（期末复习必刷练）实验探究题-2025-2026学年五年级上册科学期末复习专项必刷练（苏教版）

2025-2026学年科学上册期末复习必刷练 实验探究题 1．热水会下沉还是上升实验 将一瓶染红的热水紧紧套在另一瓶冷水下，如图①，快速地抽开中间的隔板，将会出现的现象如图 所示（在横线上选填②或③）。 2．在做火山喷发模拟实验时，如图所示，小科将罐头盒内的土豆泥堆成小山的形状，并将番茄酱倒入“小山”内，然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。最后将罐头盒放在铁架台上用酒精灯加热。 (1)在实验中，小山内的“番茄酱”模拟的是“ ”。“土豆泥”模拟的是“ ”。 (2)为了实验现象更明显，应该（    ）。 A．把番茄酱适当稀释 B．让小组成员佩戴护目镜 C．把“火山口”用土豆泥封得厚一些 (3)做本实验时，小科要用酒精灯的 焰来加热。 (4)火山喷发能使地球表面的地形地貌发生变化，落在火山周围的 能提高土壤肥力，使森林和庄稼生长得更好；火山灰和 还是筑路的好材料。 (5)地壳越到深处温度越高，压力越大，高温高压的岩浆在遇到地壳的 地带时，就会喷出地表，这就是形成火山的原因。 (6)火山喷发的岩浆主要来自（    ）。 A．地核 B．地幔 C．地壳 3．做模拟实验验证我们的推想：在水盆中倒入小半盆干净的热盐水（40℃）模拟海洋，再在盆中倒扣一个空碗，模拟陆地。将水盆用透明塑料膜蒙住，用一个冰袋在塑料膜上造成一个下垂的锥，正对准陆地上方。将实验装置放在强烈阳光下暴晒。观察一段时间，并记录实验的现象。尝一尝碗底里的水，还是咸的吗？ (1)这个实验主要模拟了 （选填“陆上”或“海上”）水的循环。 (2)水盆里的水是 的，碗底里的水是 的。（选填“咸”或“淡”） (3)碗蒂里的水是怎么得来的？ 。 (4)冰袋的作用是 。 4．探究雾的形成。 实验材料：烧杯、热水、冰袋、热水袋。 (1)往杯子里倒入半杯热水，用冰袋接近杯口，会出现什么现象？ (2)将冰袋换为装有热水的塑料袋，接近杯口，又会出现什么现象？ (3)说一说，你见过的雾的特点。 5．某实验小组在做“探究热在金属中的传递”的实验中，将凡士林均匀地涂在两块金属片上，如下图所示。 （注：图1、图2中，A处表示酒精灯的火源） (1)图1中B、C、D三处凡士林熔化的先后顺序是 → ⟶ 。 (2)图2中B、C、D三处凡士林熔化的先后顺序是 ⟶ ⟶ 。 (3)做完以上实验，小秦又好奇温度不同的物体相互接触后温度会怎样的变化，便做实验进行探究。他将装有凉水的试管放入装有热水的烧杯中，用两支温度计分别测量试管中的凉水和烧杯中的热水的温度变化情况，每间隔两分钟记录读数，并将数据制成折线图（如下图）。 温度变化记录表 初始温度 2分钟后 4分钟后 6分钟后 8分钟后 10分钟后 50 44 38 37.8 36.1 35.2 19 24 27.5 30.5 33.2 35.1 经数据分析可以发现，随着时间的延长，凉水的温度逐渐 ，热水的温度逐渐 ，最后两者的温度趋向一致。 (4)室温为条件下，如果三个小时后再次分别测量试管内水和烧杯内水的温度，下列说法合理的是（    ）。 A．试管内水的温度为，烧杯内水的温度为 B．试管内水的温度和烧杯内水的温度均为 C．试管内水的温度和烧杯内水的温度接近 6．二十四节气是中国古代用来指导农事的补充历法，其中雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪和大雪等与天气现象有关。善于观察、爱动脑筋的小科是生活中的有心人，他对“雾、霜、雨是怎么形成的”展开了探究。 (1)图1和图2为“模拟雾的形成”。图1中，小科在量筒内点燃线香，这是为了增加空气中漂浮的 （填“固体”“气体”或“液体”）颗粒。 (2)图2中，小科在杯口处放上冰袋，是为了创造一个 （填“低温”或“高温”）环境。 (3)霜是水蒸气遇冷凝结成的 （填“冰晶”或“小水滴”），其中“遇冷”指的是温度为 （填“”或“以下”）。 (4)图3为“模拟雨的形成”。为节省时间，应向烧杯中倒入（    ）。 A．冷水 B．温水 C．热水 (5)通过探究，小科明白了雾、霜、雨形成的原因，它们是在不同条件下形成的不同形态的水。年年降水年年降，天上的水为什么总也降不完？请在图中用箭头画出水在自然界的循环路线。 7．“雾”的研究 周末，小丽在厨房里帮忙，妈妈将刚从冰箱里取出来的西红柿酱往锅里倾倒后，看到玻璃瓶里呈“白色”，小丽解释说，这是雾，吃过饭后，她利用所学知识，在玻璃杯里放了温水，做了“人造雾”实验，如图。 (1)玻璃杯上方放冰袋，目的是（    ）。 A．提供低温环境 B．密封杯子 C．稳定杯子 (2)为了更好地观察雾的形成原因，玻璃杯里的水最好选择（    ）。 A．凉水 B．温水 C．冷水 (3)为了效果更明显，可以先在杯里放入点燃的线香，移走线香后再放冰袋，这样做的目的是（    ）。 A．降温 B．增温 C．增加空气中飘浮的固体微粒 (4)雾的形成是因为（    ） A．水蒸气是白色的 B．冰融化造成的 C．水蒸气遇冷凝结成小水珠 (5)雾形成的条件是（    ）。 A．水和高温环境 B．水和低温环境 C．冰和低温环境 8．为了探究烧水时，锅底部的水受热后会怎样运动和锅上部的冷水又会怎样运动，小明做了以下实验。 实验假设：锅底部的水受热后可能会上升，锅上部的冷水会下降。 (1)实验材料：三脚架、 、烧杯、 、木屑、水、盖子等。 (2)实验步骤： ①将陶土网放在三脚架上，向烧杯中加入适量的水，放在 上。 ②向水中加入少量的木屑，用酒精灯给烧杯底部加热。向水中加入木屑的目的是 。 ③观察并记录实验现象。 (3)实验现象：加热一段时间后，木屑会 。 (4)实验结论： 。 (5)实验中用酒精灯加热时，我们要用酒精灯的（    ）加热。 A．内焰 B．外焰 C．焰心 (6)实验中，陶土网的作用是（    ）。 A．使烧杯均匀受热 B．提高火焰温度 C．降低火焰温度 (7)在打开盖子后，我们发现烧杯口有“白气”冒出，这可能是 。 (8)实验结束后，正确熄灭酒精灯的方法是（    ）。 A．用嘴吹灭 B．用盖子盖灭 C．用扇子扇灭 9．根据实验设计，完成与人造露和霜实验的相关内容。 (1)实验设计（如图甲）： ①在杯中放入碎冰，杯下垫一块湿毛巾。 ②将冷水倒入碎冰中，测量冰水的温度。 ③观察杯子的外壁。 实验现象： 当冰水的温度是-1.1℃时，杯子的外壁有 。这是模拟 的形成。 (2)实验设计（如图乙）： ①在杯中放入碎冰和冷水，杯下垫一块湿毛巾。 ②在冰水中加盐，测量冰水的温度。 ③观察杯子的外壁。 实验现象： 当加盐后的冰水温度是-15.8℃时，杯子的外壁有 。这是模拟 的形成。 (3)形成霜时的天气比形成露时的天气 。（选填：热或冷） 10．在书本中，我们曾经用棱镜将阳光分解为七色光，但是在身边没有棱镜的时候，我们还可以选择用平面镜和一盆水来分解阳光，如图所示。 (1)白光分解后的七色光按顺序分别是 。 (2)阳光照射到水面时发生了 现象，进入水中后，光线到达了镜面上，被镜面 ，之后光线又从水中重新照射到空气中，此时发生了第二次 ，由于各种颜色的光波折射角度不同，就被分解成了七色光。 (3)雨后天晴的彩虹和这个现象的原理是相同的，也是由于阳光照射到 中，发生了 就形成了彩虹。 (4)书本上我们还可以通过快速转动彩色轮的方法将 三种颜色的扇形轮重新变成白色。 11．同学们在对杯子保温效果展开研究。下面是实验记录表。 序号 保温方法 开始温度 10分钟后温度 20分钟后温度 1 无盖的塑料杯 95℃ 65℃ 30℃ 2 无盖的不锈钢杯 95℃ 60℃ 40℃ 3 塑料杯外包毛巾，无盖 95℃ 73℃ 62℃ 4 塑料杯外包毛巾，加盖 95℃ 81℃ 74℃ 5 塑料杯嵌入塑料泡沫，加盖 95℃ 85℃ 80℃ (1)分析数据可发现保温效果最好的是 号杯子，理由是 （填序号）。 ①使用材料最多    ②20分钟后温度最高    ③温度下降最慢 (2)选择1号和2号杯子可以研究 对保温效果的影响。如果要研究杯子有无外包装对保温效果的影响，选择1号和 号杯子。如果要研究杯子外包的材料对保温效果的影响，选择4号和、 号杯子。 (3)通过实验数据分析，可得出杯子的保温效果与 、 和 有关。 (4)在本实验中，可能会导致实验结果不准确的因素不包括（   ）。 A．杯中的水量 B．用湿的毛巾 C．杯子的颜色 12．探究雨的形成原理 实验步骤（1）将适量清水倒入烧杯中，把烧杯固定在铁架台的合适高度； （2）在烧杯下方放置酒精灯，将石棉网垫在烧杯与酒精灯之间； （3）点燃酒精灯，加热烧杯中的水直至沸腾； （4）把一个金属盘盖在烧杯口； （5）观察实验现象。 (1)加热烧杯里的水直至沸腾，过一会儿，金属盘底部发现（   ）。 A．出现雾 B．有一些水珠 C．没有明显现象 (2)在金属盘中加入冰块后，再次盖在沸腾的烧杯口，观察金属盘底部，发现（   ）。 A．水珠变多了 B．水珠变少了 C．水珠消失了 (3)冰块的作用是使金属盘的温度更 （ 高\低 ），这样可使水蒸气凝结成水珠的速度更 （ 快\慢 ）。 (4)熄灭酒精灯时，应采用的方法是（   ）。 A．用嘴直接吹灭 B．用湿抹布盖灭 C．用灯帽盖灭 (5)在这个实验中，水发生了( )次状态的变化。 (6)实验结论：云层遇冷不断 成更大的水珠，当空气托不住这些水珠时，水珠落到地面就形成 。 (7)生活中，下列现象与本实验中“水蒸气遇冷凝结成水珠”原理相同的是（   ）。 A．冬天窗户玻璃上出现的小水珠 B．湿衣服晒干 C．洒在地上的水一会儿就消失了 (8)实验中，若想让烧杯内沸腾的水快速凉下来，可采取的措施是 。 13．热的研究。 如图是正在利用炉子加热铁锅中的鸡汤，请回答下列问题。 (1)小火在锅底中心加热时，用示意图来表示热在锅底表面的传递过程，最合适的是（    ）。 A． B． C． (2)鸡汤沸腾时，可以看到上方的“白气”是 （填“水蒸气” 或“小水滴”） (3)铁锅的提手会越来越烫，适合用来制作提手部分的是（    ）。 A．铜 B．木头 C．铝 (4)请写出汤勺上a、b、c三个点的热传递的方向 。最后我们发现热总是从 传向 。 (5)关掉火炉，锅里鸡汤的温度会（    ）。 A．先下降后稳定 B．先上升后稳定 C．没有规律 14．“小孔成像”相信大家都不陌生，大约两千四百多年前，墨子和他的学生就做了世界上第一个小孔成像的实验。一次，墨子在堂屋朝阳的墙上开了一个小孔，让一个人对着小孔站在屋外。他看到，在阳光的照射下，屋内相对的墙上出现了倒立的人影。今天我们一起做一做小孔成像实验，步骤如下： (1)补全下列实验步骤。 ①准备两张白纸和一根蜡烛，把它们都竖在桌面上。 ②把其中一张白纸用铅笔扎一个3－5毫米的小孔，另一张作为屏幕。 ③按蜡烛、有小孔的卡纸、屏幕的顺序排成一条 。 ④点燃蜡烛， 蜡烛或屏幕的位置。 ⑤观察实验结果，让屏幕上出现清晰的 倒像。 (2)通过实验可以得出以下结论： 小孔成像的现象最早出现在《墨子》一书中，说明了光在空气中是沿 传播的，所成的像是一个 的影像。 15．下面是几种岩石与岩浆的关系。 (1) 中充满了炽热的岩浆，岩浆不停地涌动会造成 和火山喷发，火山喷发时，岩浆喷出地表冷却后形成岩石，有的岩浆侵入地壳冷却形成岩石，这些岩石被统称为 。 (2)岩浆岩在哪些外力作用下最终变成了沉积岩？ (3)沉积岩在 作用下会变成变质岩，如页岩会变成 ，石灰岩会变成 。 (4)下列说法正确的是（    ）。 A．岩浆岩、沉积岩和变质岩都可以重熔再生变成岩浆 B．岩浆岩需在外力作用下变成沉积岩，才有可能变成变质岩 C．岩浆岩 16．丽丽在水盆中倒入小半盆干净的热盐水（40℃），再在盆中倒扣一个空碗。将水盆用透明塑料膜蒙住，用一个冰袋在塑料膜上造成一个下垂的锥，正对准空碗上方，如下图所示。将实验装置放在强烈阳光下暴晒，以此来模拟自然界中的水循环。请分析回答下列问题。 (1)水盆中的热盐水（40℃）模拟的是 ，盆中倒扣的空碗模拟的是 。（两空选填“陆地”或“海洋”） (2)水滴落在碗底上模拟的是自然界中的 现象，当碗底中的水溢出并流入水盆中，模拟了自然界中的 现象。（两空选填“降水”或“流动”） (3)一段时间后，碗底里的水 （填“是”或“不是”）咸的。 (4)下列都属于自然界中固态的水的是（   ）。 A．雨、雪 B．冰雹、霜 C．霜、露 17．探究热在固体中的传递。 (1)如图1所示，用凡士林将几根火柴依次、等距粘在一根水平铜棒下方，在铜棒右端下方放置酒精灯对铜棒进行加热。发现：火柴 （选填“从左到右”或“从右到左”）依次掉落。 (2)如图2所示，用酒精灯对涂有蜡油的圆形金属片中心部位进行加热。发现：蜡油从 开始融化。 (3)热是一种 ，可以沿着物体从温度 的部分传到温度 的部分。这种传递热的方式叫作传导。 18．小科将橡皮泥压成片状，一层层平铺在桌面上，分别进行下图所示的操作。 (1)小科做的是一个 （填“对比”或“模拟”）实验，橡皮泥代表的是 。 (2)小科把两只手放在橡皮泥两端，慢慢用力向中间挤压，他观察到橡皮泥 小科把橡皮泥重新铺平，用两只手把橡皮泥慢慢用力向两边拉扯，他观察到橡皮泥绷得越来越紧，中间位置越来越薄，等到拉力大到一定程度的时候，橡皮泥的中间会 。（均填“隆起”或“断裂”） (3)小科做这个实验的目的是研究（   ）。 A．地球的结构 B．地震的成因 C．火山喷发的成因 (4)通过这个实验，小科推测：如果在现实中，岩层受到力的作用相互挤压会 ，如果这个力大到一定程度的话，就会断裂并引发地震。 19．某实验小组进行“雨水对土地的侵蚀”的模拟实验。在实验中，他们先找来了喷壶装满水，在塑料盆底左侧挖了一个洞后铺上石子，再装入土壤，做成了3组土壤模型。 (1)如果选择了甲和丙进行研究，想研究（    ）对侵蚀的影响。 A．降雨量的大小 B．坡度的大小 C．有无植被覆盖 (2)该实验中判断土地被侵蚀程度的依据是（     ）。 A．雨水的清澈情况 B．径流的浑浊程度 C．土地吸水的多少 (3)如果选择乙和丙的测试结果进行比较，得到的结论是（     ）。 A．土地侵蚀程度与降水量没有关系 B．植被越丰富，土地侵蚀越轻 C．土地坡度越大，土地侵蚀越严重 (4)在这个实验中，喷水壶喷水代表( )。在喷水过程需要注意： (5)根据实验中观察到的现象可知，哪些措施可以减弱降水对地表的侵蚀作用？ ① 。② （至少写两条) 20．根据要求完成下列各题。 据中国地震台网消息，自2024年初至今，安徽省合肥市肥东县已经发生6次三级以上地震，这一自然现象引发了社会的广泛关注。为了深入理解地震的成因及作用，请利用以下材料，化身小小地震学家，通过模拟实验揭开地震的神秘面纱。 (1)请将模拟实验步骤按先后顺序排列： （填序号）。 ①等泥变干后，将这个泡沫小盒的两半迅速拉开或挤压。 ②将土、水和成泥，并将它铺在有塑料薄膜的泡沫小盒中 ③将泡沫小盒的两半拼接起来，在上面铺一层塑料薄膜。 ④观察发生的现象。 (2)本次实验中，泡沫小盒的两半拼起来模拟的是地壳中的 。 (3)合肥肥东地区近期发生的地震，最有可能的原因是（    ）。 A．地下火山爆发 B．地壳板块间的相互作用 C．大规模地下开采 (4)地震给地球表面带来的变化是 （填“迅速”或“缓慢”）的。 (5)假设未来徐州地区面临一次较大规模的地震，作为小小地震学家，请你给出地震发生时的自救建议。要求至少写两条。 21．小科同学为了探究哪种材料的保温效果好，做了如下实验：往三个锥形瓶中倒入等量热水，盖紧带温度计的橡胶塞，将锥形瓶放入大烧杯中。分别用棉布、报纸、钢丝球等材料填满锥形瓶和大烧杯之间的空隙。记录每种材料中的水温到达指定温度时所需的时长如表： 70摄氏度 50摄氏度 40摄氏度 实验组1：钢丝球 0分钟 2分钟 11分钟 实验组2：棉布 0分钟 10分钟 30分钟 实验组3：报纸 0分钟 8分钟 20分钟 (1)在实验中开始温度定为（    ）摄氏度。 A．70 B．50 C．40 (2)实验过程中水温最快到达50摄氏度的是（    ）。 A．实验组1 B．实验组2 C．实验组3 (3)在实验过程中发现水温下降最慢的是（    ）。 A．实验组1 B．实验组2 C．实验组3 (4)通过上述实验得出（    ）的保温效果最好。 A．钢丝球 B．报纸 C．棉布 (5)如果把热水换成冰块，（    ）中的冰块最慢融化。 A．实验组1：钢丝球 B．实验组2：棉布 C．实验组3：报纸 22．如图，小刚和小英找来几根相同粗细、长短的铜丝、铁丝、铝丝，设计一个实验，观察比较铜、铝、铁的导热性能，请你帮助他们完成实验。 (1)为清楚观察实验现象，他们在三根金属丝上均匀涂上一层 来判断这三根金属丝传热的快慢，越先发生变化的，说明其导热性能越 。 (2)实验中，他们使用酒精灯来加热，对三根金属丝加热的位置要 。 (3)实验结论：在这三种金属中， 导热最快，铝次之， 导热最慢。由此可以判断不同金属的导热性能是 。 23．两个小朋友玩抓尺子游戏，下面是他们的记录数据。 (1)小女孩和小男孩相比，（    ）的反应速度快。 A．小女孩 B．小男孩 (2)抓尺子的次数相同时，总得分越高，说明反应（    ）。 A．越快 B．越慢 (3)胜利者可能会交流胜利经验，下面不属于胜利经验的是（    ）。 A．仔细触摸 B．认真倾听 C．快速动作 (4)经常玩抓尺子游戏，可以（    ）。 A．使我们的反应变快 B．强健体魄 C．使睡眠更好 24．如图所示，浩浩和亮亮在玩“快速抓尺子”的游戏。 一个人用手捏住直尺上标有“0”的一端，当松开手中的尺子时，另一个抓尺子（抓得越快越好），抓到尺子时用手捏住的最小刻度就是他的得分。每人各抓5次，得分如下表所示。 “反应尺”游戏 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 浩浩 0 4 6 4 2 亮亮 2 6 4 8 6 (1)两位同学抓尺子的次数相同时，总分越高，说明反应 （填“越快”或“越慢”），从表中数据可知， 的反应更快。 (2)在玩“抓尺子”的游戏时，没有用到的感官是（    ）。 A．眼 B．鼻 C．手 (3)经常玩“抓尺子”游戏，可以（    ）。 A．使我们的反应变快 B．强健体魄 C．使睡眠更好 (4)在不同环境的刺激下，人体不可能做出的反应是（    ）。 A．看到滑稽的表演和有趣的故事，会开怀大笑 B．不小心触碰到冰冷物体时，手会马上缩回来 C．听到隆隆的雷声，会感到闪电刺眼 25．小明和同学利用温度传感器来比较三种金属丝在加热过程中温度的变化（•为加热点）。 测量结果如下： 30秒 60秒 90秒 120秒 150秒 甲 30℃ 35℃ 40℃ 45℃ 50℃ 乙 40℃ 48℃ 58℃ 65℃ 70℃ 丙 32℃ 38℃ 43℃ 50℃ 61℃ (1)在这个实验中，甲、乙、丙三根金属丝（    ）。 A．粗细可以不同 B．长短可以不同 C．测温点和加热点的距离要相同 (2)这种类型的实验叫做 实验。 (3)从测量的结果可以知道，三种金属导热最快的是 ，最慢的是 。可见，不同金属的导热性能 。 26．模拟雨的形成。 （1）提前将金属桶里的水冻成冰。 （2）往金属加热容器中倒入水，再将冰桶外面套上塑料罩，悬挂在铁架台上。 （3）点燃酒精灯，给水加热，可以观察到，随着金属加热容器中的水被加热，塑料罩上开始出现 ，随之越来越大，从玻璃罩上落下来。 （4）金属桶里冰的作用是使金属桶的温度更 ，这样可使水蒸气凝结成水珠的速度更 。 （5）此实验是一个模拟实验，酒精灯模拟 ，金属加热容器中的水模拟的是 ，盛冰的金属桶模拟 。 （6）江河湖泊中的水受到太阳的照射 为水蒸气升到高空中，在高空遇冷形成云，云中的小水滴或小冰晶会不断增大，大到空气托不住的时候，就会降落下来。当低空温度 0℃时，降落的是雨；当温度 0℃时，降落的就是雪。 27．如图是探究“热是如何在固体中传递”的实验装置图，在铁丝的不同位置穿了 A、B、C、D、E五个蜡环。 (1)当酒精灯在图中位置加热一段时间之后，酒精灯右侧的四个蜡环中，最先掉落的是 （填蜡环序号），由此可以得出：热是一种能量，可以沿着物体从 传递。 (2)加热过程中，蜡环E （填“会”或“不会”）掉下，由此可以得出热是 （填“可以”或“不可以”）向不同方向传递的。 (3)通过实验，我们得出铁 （选填“善于”或“不善于”）导热。 28．探究“热在水中的传递”。 (1)小科同学用图装置进行“热在水中的传递”实验，他用到的实验材料有 、火柴、湿毛巾、试管夹、 、 、护目镜和水等｡ (2)下面实验操作中做法不当的是（      ）｡ A．在清水中加入一些感温粉末 B．在试管中加入三分之二的水 C．加热时，试管口不可朝着人 (3)这个实验中，小科同学可以观察到（    ）的现象｡ A．热水向上、冷水向下运动 B．热水向下、冷水向上运动 C．试管底部烧红了 参考答案 1．② 详解：热水的密度小于冷水，热水受热膨胀，体积增大。当抽开中间隔板后，热水会向上流动，冷水会向下流动，最终两者混合，呈现出图②中液体均匀混合的现象。 2．(1) 岩浆 地壳 (2)A (3)外 (4) 火山灰 火山岩 (5)薄弱 (6)B 详解：（1）实验中，“番茄酱”被加热后会喷发，模拟地球内部高温高压的岩浆；“土豆泥”构成“小山”的外壳，模拟包裹地球内部的地壳。 （2）A．稀释番茄酱后，它的流动性更好，加热后更容易喷出，实验现象更明显； B．佩戴护目镜是安全防护措施，不影响实验现象； C．封得太厚会导致番茄酱难以喷出，现象更不明显。 故选A。 （3）酒精灯的外焰温度最高，加热实验通常用外焰以保证加热效率。 （4）火山喷发同时也会产生许多珍贵的矿产，还能带来丰富的地热资源，同时成为旅游和考察的胜地，如日本富士山、我国五大连池、长白山天池等。火山喷发后，火山灰富含矿物质，能提高土壤肥力；火山灰和火山岩是筑路的好材料。 （5）地壳的薄弱地带（如板块交界处）承受力差，高温高压的岩浆容易从这里喷出，形成火山。 （6）地球内部结构中，地幔（尤其是上地幔的软流层）是岩浆的主要发源地；地核是核心高温区，地壳是外层固体壳，均不是岩浆主要来源，故选B。 3．(1)陆上 (2) 咸 淡 (3)水盆中的热盐水汽在上升过程中遇到冰袋后凝结形成小水滴，小水滴逐渐增大，形成大水滴而降落在碗底里。 (4)冰袋模拟陆地上空的冷环境 详解：（1）实验中有模拟陆地（空碗）和模拟海洋（热盐水），且重点在于模拟陆地上的降水等过程，所以模拟的是陆上水的循环。 （2）水盆里是加入盐的热盐水，所以是咸的；碗蒂里的水是热盐水汽遇冷凝结形成的，没有溶解盐分，所以是淡的。 （3）在水盆中的热盐水受热蒸发成水汽上升，当遇到温度较低的冰袋时，水汽放热凝结成小水滴，众多小水滴聚集增大形成大水滴，进而降落在碗底里。 （4）在自然界中，陆地上空存在冷空气等冷环境，冰袋在这里起到模拟这种冷环境的作用，使得水汽能够遇冷凝结。 4．(1)白雾或白气 (2)杯口附近不会出现白雾或白气 (3)雾常在特定的早晚湿度大等时段出现；它能阻碍光线传播从而降低能见度。 分析：在自然界中，许许多多的小水滴漂浮在低空中，形成了雾。自然界中的水蒸气遇冷在低空形成雾，在高空形成云。 详解：（1）图中，往杯子里倒入半杯热水。用冰袋接近杯口，会出现的现象是出现白雾或白气，这是由于空气中的水蒸气遇冷凝结成许多小水珠，漂浮在空中，形成了白雾或白气。 （2）将冰袋换成装有热水的塑料袋后，杯口附近不会出现同样的现象，因为温度较高，缺乏凝结的条件。 （3）空气中的水蒸气遇冷会结成许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，漂浮在空中，离地面较近的是雾。雾常在特定的早晚湿度大等时段出现；它能阻碍光线传播从而降低能见度。 5．(1) D C B (2) C D B (3) 上升 下降 (4)C 详解：（1）热在金属中是沿着金属片向四周传递的，在图1中，A处是酒精灯的火源，离A处最近的是D，然后是C，最后是B，所以凡士林熔化的先后顺序是D→C→B。 （2）在图2中，同样A处是火源，由于金属片是圆形的，热量会呈辐射状传递，离A处最近的圆周上的点是C，然后依次向外是D、B，所以凡士林熔化的先后顺序是C→D→B。 （3）从温度变化记录表和折线图可以明显看出，随着时间的延长，凉水吸收热量，温度逐渐升高；热水放出热量，温度逐渐降低，最后两者的温度趋向一致，这是因为在热传递过程中，热量从高温物体传向低温物体，直到它们的温度相等。 （4）热是一种能量的表现形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。因此三个小时后，试管内水的温度和烧杯内水的温度接近室温，即25℃。 6．(1)固体 (2)低温 (3) 冰晶 0℃以下 (4)C (5) 详解：（1）原理：线香燃烧时，会产生细小的固体颗粒（烟的本质是“固体小颗粒悬浮在气体中”）。实验目的：这些固体颗粒可以作为“凝结核”，让空气中的水蒸气更容易在其表面液化，从而模拟雾的形成。 （2）雾的形成条件：空气中的水蒸气需要遇冷凝结（从气态变成液态小水滴，悬浮在空气中形成雾）。冰袋的作用：冰袋温度低，能降低杯口周围的空气温度，创造出低温环境，让水蒸气遇冷凝结成雾。 （3）当温度降至0℃以下时，接近地面的空气中的水蒸气会在地面或靠近地面的物体表面上凝结成小冰晶，这就是霜。 （4）雨的形成原理：需要大量水蒸气遇冷液化成小水滴，小水滴聚集形成雨。冷水几乎不会产生水蒸气，无法模拟雨的形成；温水产生的水蒸气较少，实验耗时久；热水能快速蒸发产生大量水蒸气，水蒸气遇到冷的烧杯壁会凝结成小水滴，聚集后滴落，快速模拟雨的形成。故选C。 （5）年年降水年年降，“天上的水总也降不完”，这是因为水有三态变化，海洋、陆地上的水不断蒸发，变成水蒸气进入空气中，水蒸气凝结形成小水滴、小冰晶，形成天空中的云，云被输送到陆地上空，聚集多了，气温下降，又会形成降水，降到地面的雨水，通过河流、地下水流回海洋，构成水循环。 7．(1)A (2)B (3)C (4)C (5)B 详解：（1）雾的形成需要“水蒸气遇冷”，冰袋的作用是提供低温环境，让玻璃杯上方的空气温度降低，使水蒸气遇冷液化成小水珠（形成雾）。密封杯子、稳定杯子均与冰袋的功能无关。故选A。 （2）雾的形成需要“足够的水蒸气”，温水会蒸发产生更多水蒸气，能更明显地观察到“水蒸气遇冷液化成雾”的过程；凉水、冷水蒸发的水蒸气少，实验效果不明显。故选B。 （3）线香燃烧会产生细小的固体微粒（烟），这些微粒可以作为“凝结核”，让水蒸气更容易在其表面液化成小水珠，使雾的现象更明显（相当于增加空气中漂浮的固体微粒，让雾更易观察）。降温、增温均不是线香的作用，故选C。 （4）雾是空气中的水蒸气遇冷，凝结成细小的液态小水珠，这些小水珠聚集在一起就形成了“白色的雾”；水蒸气是无色透明的气体；冰融化是液态水，不是雾的成因。故选C。 （5）雾的形成需要两个核心条件：①有水蒸气（来源于水的蒸发）；②有低温环境（让水蒸气遇冷液化）。水和高温环境错误：高温不会让水蒸气液化；冰和低温环境错误：冰不是必要条件，只要有水蒸发产生水蒸气即可。故选B。 8．(1) 陶土网 酒精灯 (2) 陶土网 让水的运动过程更加明显地被观察到 (3)翻滚，随着水流运动 (4)水受热后会上升，冷水下降 (5)B (6)A (7)液态水 (8)B 详解：（1）根据实验装置，需要酒精灯进行加热，陶土网放在三脚架上起支撑作用，所以实验材料为三脚架、陶土网、烧杯、酒精灯、木屑、水、盖子等。 （2）将陶土网放在三脚架上，向烧杯中加入适量的水，烧杯放在陶土网上。 向水中加入少量的木屑，木屑会随着水的流动而运动，所以目的是让水的运动过程更加明显地被观察到。 （3）加热一段时间后，水会形成对流，木屑会在水中上下翻滚，随着水流运动。 （4）结合实验假设和现象，得出结论：水受热后会上升，周围的冷水会下降，形成对流。 （5）酒精灯的外焰温度最高，所以实验中用酒精灯加热时，要用酒精灯的外焰加热，选B。 （6）陶土网的作用是使烧杯均匀受热，选A。 （7）在打开盖子后，烧杯口有“白气”冒出，这是因为水蒸气遇冷液化，形成液态水。 （8）实验结束后，正确熄灭酒精灯的方法是用盖子盖灭，选B。 9．(1) 小水滴 露 (2) 小冰晶 霜 (3)冷 详解：（1）空气中的水蒸气遇冷（0℃以上）液化成小水滴，只有冰水（无盐），温度接近 0℃（-1.1℃仍略低于0℃，但杯壁温度与空气接触时可能在0℃附近），水蒸气在杯壁液化成小水滴，模拟露的形成。 （2）空气中的水蒸气遇冷（0℃以下）凝华成白色冰晶。加盐后冰水温度更低（-15.8℃），杯壁温度远低于0℃，水蒸气直接凝华成小冰晶，模拟霜的形成。 （3）根据两个实验可知，形成霜的温度比形成露的温度更低，所以形成霜时的天气比形成露时的天气冷。 10．(1)红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 (2) 折射 反射 折射 (3) 小水滴 折射 (4)红、绿、蓝 详解：（1）白光通过三棱镜后分解成的七种色光依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这是光的色散现象的基本结论。 （2）阳光照射到水面时，光从空气进入水中，传播方向发生改变，这是光的折射现象；光线到达镜面上，改变传播方向返回空气中，这是光的反射；之后光线又从水中进入空气，传播方向再次改变，发生了第二次折射，由于不同色光折射程度不同，从而分解成七色光。 （3）雨后天晴，空气中悬浮着大量小水滴，阳光照射到这些小水滴上，经过折射等一系列光学过程形成彩虹，原理和用平面镜、水分解阳光类似。 （4）红、绿、蓝是光的三原色，将这三种颜色的扇形轮快速转动，由于人眼的视觉暂留效应，会混合成白色光。 11．(1) 5 ②③ (2) 杯子材料 3 5 (3) 杯子材料 杯子有无外包装 杯子外包的材料 (4)C 分析：不同材料制成的物体，导热性是不一样的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。 详解：（1）对比各杯子20分钟后的温度，5号杯子80℃最高，且从温度下降幅度来看，5号杯子从95℃到80℃，下降幅度相对其他杯子最小，即温度下降最慢，所以保温效果最好；理由是20分钟后温度最高且温度下降最慢。 （2）1号是无盖的塑料杯，2号是无盖的不锈钢杯，二者只有杯子材料不同，所以选择1号和2号杯子可以研究杯子材料对保温效果的影响；号无盖，3号外包毛巾且无盖，其他条件相同，只有有无外包装这一变量不同，所以研究杯子有无外包装对保温效果的影响选1号和3号；4号和5号外包材料不同，其他条件相同，所以研究杯子外包的材料对保温效果的影响选4号和5号。 （3）从1号和2号对比可知杯子材料影响保温效果；从1号和3号对比可知有无外包装影响，从4号和5号对比可知外包材料类型影响。 （4）杯中的水量会影响热量的多少从而影响保温效果的判断，用湿的毛巾会改变散热情况影响实验结果，而杯子的颜色在本实验研究的保温效果相关因素中一般不会产生影响，不会导致实验结果不准确，所以选C。 12．(1)B (2)A (3) 低 快 (4)C (5)2 (6) 聚集 雨 (7)A (8)向烧杯中加入冷水 解析：小题1：烧杯里的水沸腾后会变成水蒸气（看不见的水汽），碰到较凉的金属盘时，会凝结成小水珠附着在盘底。 故选B。 小题2：金属盘里加冰块后，盘的温度变得更低，水蒸气碰到冷盘会更快、更多地凝结成水珠，所以水珠变多了。故选A。 小题3：冰块会降低金属盘的温度，温度越低，水蒸气越容易变成液态的水珠，所以凝结的速度会变快。 小题4：酒精灯熄灭时不能用嘴吹（易引发火焰倒灌），也不用湿抹布盖（可能损坏酒精灯），正确方法是用灯帽盖住灯口，隔绝空气灭火。故选C。 小题5：水先从液态（烧杯里的水）变成气态（水蒸气），再从气态凝结成液态（金属盘上的水珠），经历了“液态→气态→液态”2次状态变化。 小题6：实验中，小水珠会在金属盘底聚集变大；自然界里，云层中的小水珠聚集变重，空气托不住就会掉落形成雨。   小题7：冬天室内热空气碰到凉玻璃，凝结成小水珠，和实验中“水蒸气遇冷成水珠”的原理一样；B、C是水变成水蒸气的蒸发现象，与实验原理不同。故选A。 小题8：让沸腾的水快速降温，可利用“热传递”原理，用冷水吸收烧杯里热水的热量，加快降温速度。 13．(1)A (2)小水滴 (3)B (4) a→b→c 温度高 温度低 (5)A 详解：（1）小火在锅底中心加热时，热通过热传导的方式传递（热在固体中沿接触的部分传递）。锅底是固体，热会从温度高的中心位置，向四周温度低的区域扩散， A．呈现“从中心向外辐射”的传递路径，符合热传导的特点。 B．是从四周向中心汇聚（与实际加热方向相反）。 C．是循环流动（属于热对流，适用于液体/气体）。 故选A。 （2）鸡汤沸腾时会产生大量水蒸气（水蒸气是无色、看不见的气体）；这些高温水蒸气上升后，遇到周围较冷的空气，会液化（气态变液态）形成细小的液态水滴，聚集在一起就形成了能看到的“白气”。因此“白气”不是水蒸气，是水蒸气液化后的小水滴。 （3）热的良导体（如铜、铝）导热快，用它们做提手会快速传递热量导致烫手；而木头是热的不良导体，导热速度慢，能减少热量传递，避免提手过热，因此适合做提手。故选B。 （4）汤勺的a端接触热鸡汤（温度最高），b端温度次之，c端温度最低；热会从温度高的位置向温度低的位置传递，因此方向是a→b→c。这一现象体现了热传递的基本规律：热总是从高温物体（或物体的高温部分）传向低温物体（或物体的低温部分）。 （5）关掉火炉后，鸡汤失去了热源，无法继续吸热，同时会向周围温度更低的环境散热，因此温度会逐渐下降；当鸡汤温度与周围环境温度一致时，热传递停止，温度就会保持稳定。故选A。 14．(1) 直线 调节 火焰 (2) 直线 倒立 解析：小题1：小孔成像实验要求蜡烛、小孔、屏幕三者在同一直线上，这样光线才能通过小孔在屏幕上成像；点燃蜡烛后，调整蜡烛或屏幕的位置。实验中需要通过调整蜡烛与屏幕的距离，使屏幕上呈现清晰的像；小孔成像的原理是光的直线传播，蜡烛的光线通过小孔后，会在屏幕上形成蜡烛的倒立实像。 小题2：小孔成像的本质是光的直线传播——蜡烛发出的光线沿直线穿过小孔，在屏幕上形成倒立的像；由于光线沿直线传播，蜡烛上部的光线会穿过小孔到达屏幕下部，蜡烛下部的光线会穿过小孔到达屏幕上部，因此形成倒立的实像。 15．(1) 地幔 地震 岩浆岩 (2)温度的变化、风和水的作用 (3) 变质 板岩 大理岩 (4)A 解析：小题1：地球的地幔上部存在软流层，这里充满炽热岩浆；岩浆涌动会引发地壳变动，导致地震和火山喷发；由岩浆冷却凝固形成的岩石统称为岩浆岩，无论岩浆喷出地表还是侵入地壳。 小题2：岩浆岩暴露在地表后，会被外力逐渐破坏：温度变化使岩石热胀冷缩而破碎，风、水会搬运破碎的岩石碎屑，这些碎屑堆积压实后就形成沉积岩。 小题3：沉积岩在地下深处受到高温、高压的变质作用，会改变原有结构和成分，形成变质岩；页岩经变质作用变成板岩，石灰岩经变质作用变成大理岩，这是常见的岩石变质实例。 小题4：A岩石循环中，岩石(岩浆岩、沉积岩、变质岩)在地下深处，由图表中可以看出，岩浆岩、沉积岩、变质岩在高温重熔作用都能变成岩浆，A选项正确。 B选项，由图中可以看出，岩浆岩可以在变质作用下，不经过沉积岩阶段，直接转化为变质岩(比如花岗岩直接变质为片麻岩)，说法错误。 C选项题干不完整，结合岩石循环知识可排除。 故选A。 16．(1) 海洋 陆地 (2) 降水 流动 (3)不是 (4)B 详解：（1）在自然界水循环中，海洋面积广阔且水温相对较高，盆中的热盐水可模拟海洋；陆地上的水域、河流等会向海洋汇聚水分，盆中倒扣的空碗可模拟陆地。 （2）水滴从塑料膜上落下落在碗底上，这和自然界中大气中的水汽凝结成水滴降落到地面类似，模拟的是降水现象；碗底中的水溢出并流入水盆，如同自然界中地表水等的流动，模拟了流动现象。 （3）在实验过程中，水汽蒸发到塑料膜上遇冷形成水滴落下，盐分不会随水汽蒸发，所以碗底里的水不是咸的。 （4）A选项中雨是液态水，雪是固态水；B选项冰雹和霜都是固态的水；C选项霜是固态水，露是液态水。所以都属于自然界中固态水的是B选项。 17．(1)从右到左 (2)中心 (3) 能量 高 低 分析：通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方式叫做热传导。热传导的方向是由温度高的物体传递给温度低的物体，或者从同一物体中温度高的部分传递到温度低的部分。 详解：（1）因为酒精灯在铜棒右端加热，热会从温度高的右端向温度低的左端传递，凡士林受热融化，火柴就会从右到左依次掉落。 （2）由于是用酒精灯对涂有蜡油的圆形金属片中心部位进行加热，中心部位温度先升高，所以蜡油从中心开始融化。 （3）通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方式叫做热传导。热是一种能量，热传导的方向是从同一物体中温度高的部分传递到温度低的部分。 18．(1) 模拟 岩层 (2) 隆起 断裂 (3)B (4)变形（或隆起） 详解：（1）模拟实验是在人为控制研究对象的条件下进行观察，模仿实验的某些条件进行的实验。该实验用橡皮泥模拟岩层运动，属于模拟实验；在这个模拟地壳运动的实验中，橡皮泥被用来模拟地壳中的岩层，因为岩层在受到板块运动的力的作用时，会发生挤压、拉伸等变形情况，就如同橡皮泥在实验中的表现。 （2）向中间挤压时，橡皮泥会隆起（模拟岩层挤压形成山脉）；向两边拉扯时，拉力足够大时橡皮泥中间会断裂（模拟岩层拉伸断裂）。 （3）小科对橡皮泥进行的挤压和拉伸操作，模拟的是地壳运动中板块的相互挤压和拉伸情况。当地壳板块相互挤压时，可能会形成山脉等地形；当板块相互拉伸时，岩层断裂，容易引发地震。所以该实验目的是研究地震的成因实验通过模拟岩层的挤压、拉伸运动，研究地震的成因。选项A（地球结构）和C（火山喷发）与实验模拟的岩层受力运动无关。故选B。 （4）现实中，岩层受挤压会变形（或隆起），力足够大时断裂引发地震。 19．(1)C (2)B (3)C (4) 降水 保持喷壶与土壤模型的高度相同，且均匀喷水 (5) 植树造林 修建梯田 详解：（1）甲和丙的变量是有无植被覆盖（甲无草，丙有草），坡度相同，所以研究的是有无植被覆盖对侵蚀的影响，故选C。 （2）土地被侵蚀后，土壤会被雨水冲刷到径流中，径流越浑浊，说明侵蚀程度越严重，所以依据是径流的浑浊程度，故选B。 （3）乙（无坡度、有草）和丙（有坡度、有草）的变量是坡度，实验可得出土地坡度越大，土地侵蚀越严重，故选C。 （4）①喷水壶喷水模拟降水；②实验中要控制变量，需保持喷壶与土壤模型的高度相同，且均匀喷水，确保实验的公平性。 （5）植树造林可增加植被覆盖，修建梯田可减缓坡度，这些措施都能减弱降水对地表的侵蚀作用。 20．(1)③②①④ (2)板块 (3)B (4)迅速 (5)地震发生时应急避震方法：若在家中，迅速躲到坚固的家具下或承重墙墙角；若在学校或办公室，迅速抱头蹲下，远离窗户、镜子等易碎物品。避免使用电梯等。 地震发生时自救互救措施：保持冷静，确认周围环境安全后迅速撤离至空旷地带；若被困，利用身边物品发出求救信号，如敲击墙壁、吹口哨等；注意检查受伤情况，进行简单的自救处理等。 详解：（1）实验首先要准备模拟的“地壳”基础，所以先将泡沫小盒的两半拼接起来，铺塑料薄膜；接着制作模拟地壳部分的“泥层”，把土、水和成泥铺在有塑料薄膜的泡沫小盒中；等泥干后，模拟地壳板块运动，将泡沫小盒的两半迅速拉开或挤压；最后观察现象。 （2）地球的地壳是由多个板块组成的，泡沫小盒的两半拼起来，就如同地壳中的不同板块，所以模拟的是地壳中的板块。 （3）地震大多是由于地壳板块间相互碰撞、挤压等相互作用而产生的。地下火山爆发不是合肥肥东地区近期地震的常见原因，大规模地下开采一般引发的是塌陷等，不是这种地震，故选B。 （4）地震发生时，地面会在短时间内剧烈晃动，对地球表面的地形、建筑物等带来的变化是很快速的，所以是迅速。 （5）在家中时，坚固的家具下或承重墙墙角能提供相对安全的空间，避免被掉落的物体砸伤；远离电梯是因为地震可能导致电梯故障，被困其中危险更大； 在学校或办公室，抱头蹲下能保护头部，远离窗户、镜子等易碎物品，可防止这些物品破碎后造成伤害； 保持冷静能让自己更好地判断情况，撤离到空旷地带能避免建筑物倒塌等带来的危险；若被困，敲击墙壁、吹口哨等是有效的求救方式，同时检查受伤情况并进行简单自救，能为后续救援争取时间、减少伤害。 21．(1)A (2)A (3)B (4)C (5)B 详解：（1）从表格第一列可以看到记录水温变化是从70摄氏度开始的，所以在实验中开始温度定为70摄氏度，答案选A。 （2）观察表格中70摄氏度降到50摄氏度这一列，实验组1用时2分钟，实验组2用时10分钟，实验组3用时8分钟，2分钟最短，即实验组1水温最快到达50摄氏度，答案选A。 （3）观察表格中70摄氏度降到40摄氏度这一列，实验组1用时11分钟，实验组2用时30分钟，实验组3用时20分钟，30分钟最长，说明实验组2水温下降最慢，答案选B。 （4）综合来看，在相同的初始温度和相同的降温幅度要求下，棉布包裹的锥形瓶水温下降最慢，所以棉布的保温效果最好，答案选C。 （5）因为棉布保温效果最好，那么阻止热量传递的能力最强，所以如果把热水换成冰块，棉布包裹的锥形瓶中的冰块最慢融化，答案选B。 22．(1) 感温油墨 好 (2)相同 (3) 铜 铁 不同的 分析：不同材料制成的物体，导热性是不一样的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。 详解：（1）感温油墨会随着温度的变化而呈现出不同的颜色变化等特征，通过在金属丝上均匀涂抹感温油墨，能够直观地观察到热量传递的情况。当某根金属丝传热快时，其上的感温油墨就会先发生变化。所以越先发生变化的金属丝，说明其传导热量到达该位置的速度快，即导热性能越好。 （2）使用酒精灯加热时，对三根金属丝加热的位置要相同，这是为了保证在相同的时间内，三根金属丝吸收的热量相同，遵循控制变量法的原则，这样才能通过比较它们传热的快慢来准确判断导热性能。 （3）铜、铝、铁三种金属都是热的良导体，但是三者中，铜的导热性能最好，铁的导热性能最差。所以在这三种金属中，铜导热最快，铁导热最慢。由此可以得出不同金属的导热性能是不同的这一结论。 23．(1)B (2)A (3)A (4)A 详解：（1）在抓尺子游戏中，尺子下落的距离越短，说明反应速度越快。小女按忌得分：0十4十8十0十8十8+4+0=38分。小男孩总得分：2+6+0+8+6+4+8+6=40分。在相同次数（8次）下，小男孩总得分高，且从每次记录数据看，小男孩尺子下落距离相对较短的时候更多，所以小男孩反应速度快，选B。 （2）在抓尺子游戏中，尺子下落是随机的，反应越快就能在尺子下落更短距离时抓住，对应得分就越高，所以抓尺子的次数相同时，总得分越高，说明反应越快，选A。 （3）在抓尺子游戏中，认真倾听可以使我们及时感知尺子下落的信号，快速动作能够让我们迅速抓住尺子，而仔细触摸并不能帮助我们更快地抓住尺子，不属于胜利经验，选A。 （4）抓尺子游戏需要我们集中注意力，快速做出反应，经常玩可以提高我们的反应速度，使我们的反应变快；它主要是锻炼反应能力，对强健体魄和改善睡眠没有直接作用，选A。 24．(1) 越快 亮亮 (2)B (3)A (4)C 详解：（1）在该游戏中，抓尺子时捏住的最小刻度值越小，说明反应速度越快，总分也就越高，所以总分越高说明反应越快。计算浩浩的总分为0+4+6+4+2=16，亮亮的总分为2+6+4+8+6=26，亮亮总分更高，所以亮亮的反应更快。 （2）在“抓尺子”游戏中，需要用眼睛观察尺子下落，用手去抓尺子，而鼻子没有参与到这个游戏过程中，所以选B。 （3）“抓尺子”游戏主要是训练人的反应能力，经常玩可以使反应变快；该游戏对强健体魄和改善睡眠没有直接作用，所以选A。 （4）A选项中看到滑稽表演会引发情绪反应而开怀大笑，是合理的；B选项触碰冰冷物体手马上缩回是简单的反射行为；而雷声和闪电是同时发生的，只是光传播速度快先看到闪电，听到雷声不会直接导致感到闪电刺眼，这两者之间没有必然的因果联系，所以C是不可能做出的反应。故选C。 25．(1)C (2)对比 (3) 乙 甲 不同 详解：（1）在进行比较不同金属丝导热性能的实验时，为了保证实验的科学性和准确性，需要控制变量。除了金属丝的种类不同外，其他可能影响实验结果的因素都应该保持相同。粗细和长短不同都会对金属丝的导热情况产生影响，而测温点和加热点的距离也会影响测量到的温度变化，所以测温点和加热点的距离要相同，故答案选C。 （2）该实验通过控制其他条件相同，只改变金属丝的种类，来比较不同金属丝在相同加热时间下温度的变化情况，从而得出不同金属丝导热性能的差异，这种实验类型叫做对比实验。 （3）从测量结果来看，在相同的加热时间下，乙金属丝温度升高得最快，说明它传递热量的能力最强，即导热最快；甲金属丝温度升高得最慢，说明它传递热量的能力最弱，即导热最慢。由此可以得出不同金属的导热性能是不同的。 26． 小水珠 低 快 太阳 地表水 冷空气 蒸发 高于 低于 分析：江河湖泊中的水受太阳的照射蒸发为水蒸气升到高空中，在高空遇冷凝形成云，云中的小水滴或小冰晶会不断增大，大到空气托不住的时候就会降落下来。当低空温度高于0℃时，降落的是雨。 详解：（3）点燃酒精灯、给水加热，使水快速蒸发，热的水蒸气上升，遇到冷的金属桶壁和塑料罩迅速凝结成小水珠，小水珠逐渐变大，最后变成水滴从塑料罩上落下来。加热水的目的是使水蒸发产生水蒸气，模拟自然界中水通过蒸发进入大气的过程。 （4）将金属桶里的水冻成冰的作用是提供低温环境，用于冷却从加热容器中上升的水蒸气，使水蒸气凝结成水珠的速度更快，模拟大气中水蒸气遇冷凝结的过程。 （5）此实验是一个模拟实验，酒精灯模拟太阳，金属加热容器中的水模拟的是地表水，盛冰的金属桶模拟冷空气。 （6）通过实验现象推想：江河湖泊中的水受太阳的照射蒸发为水蒸气升到高空中，云中的小水滴通过碰撞合并逐渐变大，当重力超过上升气流的支撑力时，便降落到地面。当低空温度高于0℃时，降落的是雨。当温度低于0℃时，降落的就是雪。 27．(1) A 高温部分向低温部分 (2) 会 可以 (3)善于 详解：（1）因为酒精灯在图中位置加热，A点距离酒精灯火焰最近，最先受热，温度升高最快，蜡环最先熔化掉落。这表明热可以沿着物体从高温部分向低温部分传递。 （2）由于热可以从酒精灯加热的位置向各个方向传递，所以加热过程中，蜡环E所在的铁丝部分也会受热，蜡环E会掉下，这说明热可以向不同方向传递。 （3）在该实验中，铁丝能够较快地将热量传递，使蜡环熔化，说明铁善于导热。 28．(1) 酒精灯 铁架台 试管 (2)B (3)A 详解：（1）从图中可以看到有酒精灯用于加热，还需要铁架台来固定试管，以及用于装水的试管。 （2）在试管中加入三分之一到二分之一的水即可，加入三分之二的水，加热时水容易溢出，存在安全隐患。故选B。 （3）通过中介物(如水或空气)的流动而传热的过程称为热对流。加热试管底部时，底部的水受热后会上升，周围及上方较冷的水会流过来补充，然后被加热再上升，冷水和热水相对流动，流动的水就把热带到了试管的各个部分使整杯水都热起来。故选A。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $