第6课 好きな歴史人物 限时训练（三）2025-2026学年初中日语人教版(2024)八年级全一册

第 6 课「好きな歴史人物」限时训练（三） （满分 50 分，限时 30 分钟） 一、单词题（10 分，每题 1 分） （一）写出下列日语单词对应的中文意思 詩（し）→ __________ 遣唐使（けんとうし）→ __________ 科挙（かきょ）→ __________ 楽しみ（たのしみ）→ __________ 誤り（あやまり）→ __________ （二）根据中文意思写出日语单词（含平假名） 旋转；周游 → __________（平假名 + 汉字，自 V1） 终于 → __________（平假名 + 汉字，副） 科学的 → __________（平假名 + 汉字，形 2） 改正；订正 → __________（平假名 + 汉字，他 V1） 促进；促使 → __________（平假名 + 汉字，他 V1） 二、语法选择题（15 分，每题 1 分） 从 A、B、C、D 中选择最佳答案 1.李時珍は一生を（　　）『本草綱目』の編集に費やしました。 A. かけて B. かけ C. かける D. かけた 2.栄西は中国でお茶の養生法を（　　）ました。 A. 学ぶ B. 学び C. 学ん D. 学んで 3.唐の時代には多くの詩人が（　　）活躍しました。 A. とても B. 大いに C. さらに D. まだ 4.阿倍仲麻呂は中国に（　　）長く住みました。 A. ついに B. さらに C. 大いに D. まだ 5.李時珍の著作は（　　）医学の発展を促しました。 A. ついに B. 大いに C. さらに D. まだ 6.お茶の種は栄西によって日本に（　　）ました。 A. 運ぶ B. 運び C. 運ん D. 運んで 7.阿倍仲麻呂は故郷を（　　）思いました。 A. 強く B. 強い C. 強くて D. 強ければ 8.李時珍は薬品の性質を（　　）調べました。 A. 科学的に B. 科学的 C. 科学的で D. 科学的だ 9.栄西は『喫茶養生記』を（　　）、お茶の効能を紹介しました。 A. 書く B. 書き C. 書い D. 書いて 10.唐の詩は（　　）形で伝わっています。 A. 様々な B. 様々 C. 様々に D. 様々だ 11.阿倍仲麻呂は官として（　　）責任を果たしました。 A. 重要な B. 重要 C. 重要に D. 重要だ 12.李時珍は（　　）困難を乗り越えました。 A. たくさんの B. たくさん C. 少しの D. 少し 13.栄西の努力で、お茶が日本で（　　）飲まれるようになりました。 A. 広く B. 広い C. 広くて D. 広がって 14.阿倍仲麻呂と李白の友情は（　　）伝わっています。 A. 長く B. 長い C. 長くて D. 長くなって 15.歴史人物の（　　）を学ぶことで、私たちは成長できます。 A. 事跡 B. 事跡を C. 事跡が D. 事跡で 三、句子翻译（20 分，每题 4 分） （一）中译日 1.荣西撰写了《喫茶养生记》，介绍了茶的功效。 2.阿倍仲麻吕在唐朝担任重要官职，尽职尽责。 3.李时珍通过科学的方法研究药品，纠正了很多错误。 4.历史人物的精神值得我们学习。 （二）日译中 栄西はお茶を日本に伝えただけでなく、中日の文化交流にも貢献しました。彼の功績は今でも忘れられていません。 四、阅读理解（5 分，每题 1-2 分） 李時珍は中国の明朝の医学者で、『本草綱目』を編集したことで有名です。彼は医药書に記載されている誤りを発見し、正しくするために、多くの地方を周游して薬品を集めました。彼は 1892 種の薬品と 11000 種の治療法を記載し、科学的な分類をしました。『本草綱目』は世界的に有名な医药書になり、漢方薬の発展を大いに促しました。李時珍は厳しい研究態度で、人々に尊敬されています。 1.李時珍は何を編集しましたか（　　）（1 分） A. 『喫茶養生記』 B. 『本草綱目』 C. 詩集 D. 歴史書 2.李時珍は薬品を集めるために何をしましたか（　　）（1 分） A. 多くの地方を周游した B. 外国に行った C. 他の人に頼んだ D. 書籍から調べた 3.『本草綱目』の特徴は何ですか（　　）（3 分） A. 詩を集めた B. 科学的に分類された C. 旅行記である D. 小説である 第 6 课「好きな歴史人物」限时训练（三）参考答案 一、单词题 （一）1. 诗；诗歌 2. 遣唐使 3. 科举 4. 期待；乐趣 5. 错误 （二）6. 回る（まわる） 7. ついに（ついに） 8. 科学的（かがくてき） 9. 直す（なおす） 10. 促す（うながす） 二、语法选择题 1.A（「V て費やす」表 “花费…… 用于”，符合课文 “一生をかけて編集” 用法） 2.C（「学ぶ」的过去式为「学びました」，题干挖空 “学ん”，符合课文 “養生法を学ぶ” 用法） 3.B（「大いに」表 “活跃地”，对应课文 “詩人が大いに活躍” 语境） 4.D（「まだ」表 “仍然”，对应课文 “中国にまだ長く住む” 用法） 5.B（「大いに」表 “大大地”，对应课文 “発展を大いに促す” 用法） 6.C（「運ぶ」的过去式为「運びました」，题干挖空 “運ん”，符合课文 “種を運ぶ” 用法） 7.A（「強く」修饰动词「思う」，对应课文 “故郷を強く思う” 语境） 8.A（「科学的に」修饰动词「調べる」，对应课文 “科学的に調べる” 用法） 9.D（「V て」表先后，“撰写书籍介绍功效” 符合课文 “書いて紹介する” 用法） 10.A（「様々な + 名詞」表 “各种各样的……”，对应课文 “様々な形” 用法） 11.A（「重要な + 名詞」表 “重要的……”，对应课文 “重要な責任” 用法） 12.A（「たくさんの + 名詞」表 “很多的……”，对应课文 “たくさんの困難” 用法） 13.A（「広く」修饰动词「飲まれる」，对应课文 “お茶が広く飲まれる” 用法） 14.A（「長く」表 “长久地”，对应课文 “友情が長く伝わる” 用法） 15.A（「事跡」作宾语，对应课文 “歴史人物の事跡を学ぶ” 用法） 三、句子翻译 （一）中译日 1.栄西は『喫茶養生記』を書き、お茶の効能を紹介しました。 2.阿倍仲麻呂は唐で重要な官職を務め、責任を果たしました。 3.李時珍は科学的な方法で薬品を研究し、多くの誤りを直しました。 4.歴史人物の精神は私たちが学ぶべきです。 （二）日译中 荣西不仅将茶传到了日本，还为中日文化交流做出了贡献。他的功绩至今仍未被遗忘。 四、阅读理解 1.B 2.A 3.B 学科网（北京）股份有限公司 $