整理与复习-【核心课堂】2025-2026学年五年级数学上册同步练习（北师大版 辽宁专用）

核心课堂数学BS五年级上 整理与复习 第1课时 整理与复习() 1填一填。 3脱式计算。 (1)25÷6=( ),商是一个( )小数，循环 6666866 6666668 70.3-17.48÷7.6 3.6÷(6-1.2) 节是( ),四舍五入到十分位是( ) (2)两个数相除的商是42.7，如果被除数和除数同 时扩大到原来的3倍，所得的商是( )。 (3)按照1美元=6.99元人民币计算，美籍教师 6666688 6666668 安娜在我国工作，每月工资12000元人民币， 6.5÷0.8×4.1 0.49÷0.35÷2 23 相当于( )美元。（结果保留两位小数） (4)将下面的算式转化为除数是整数的除法。 28÷1.6=( )÷16 16.8÷0.32=( )÷( 4内蒙古的一家奶牛养殖场一周产奶834kg。 45.6÷3.8=( )÷( 若将这些牛奶装在桶里，每个桶装37.5kg,则至 22.05÷7.5=（ )÷( 少需要多少个桶？若将这些牛奶装在袋子里，每 99999999999999999990999 袋能装1.8kg,则最多能装满多少袋？ 2用竖式计算。（最后一题结果保留两位小数） 46.8÷18= 7.76÷1.6= 5学校有一块长方形种植园，长是8.4米，面 积是37.8平方米，宽是多少米？给这块种植园 9.45÷0.35= 0.23÷0.57≈ 围上一圈篱笆，篱笆长多少米？ 素养能力：除数大于1，商小于被除数；除数大于0小于1，商大于被除数。 五年级上数学BS核心课堂 第2课时整理与复习(？) 1填一填。 (1) 图形A先向( )平移( ) 格，再向( )平移( )格得 到图形B。 B 中的图案可以由图形 通过( )或( )得到。 (3)在括号里填上每个图形对称轴的条数。 24 1★◆ )条 )条 )条 )条 )条 2画一画。 (1)以虚线为对称轴，画出下面图形 (2)画出小船先向右平移8格，再向 的轴对称图形。 上平移4格后的图形。 (3)小九家准备装修新房，正为地板的图案发愁呢。你能利用平移、轴对称的知识给他设计一 个地板图案吗？请在下面的方格纸上动手画一画吧。 素养能力：设计图案时，基本图案可以平移成较大的图案，较大的图案还可以继续平移，设计更大的图案。 核心课堂数学BS五年级上 第3课时 整理与复习(3) 1填一填。 3实验小学举办了一场知识竞赛，共10道题。 (1)在72÷8=9中，( )是( )的因 评分标准：答对一道题得5分，答错或不答一道 数，( )是( )的倍数。 题扣3分，那么参赛同学的总分数是奇数还是 偶数？写出你的理由。 (2)50以内7的倍数有( ) (3)一个数最大的因数和最小的倍数都是16， 这个数是( ) (4)10以内的数中，既是奇数又是合数的是 4实验小学的啦啦队参加比赛，每行排6人或 ( )。 8人都正好能排成整行，队员人数在40和50 25 (5)一个数既是30的因数又是15的倍数，这个·之间，啦啦队有多少人？ 数是( )。 金 (6)一个三位数是3的倍数，且个位上的数字是 5,这个数最小是( )。 00 8 ?把下面的数填在相应的横线上。 00 57 96 45 5一个长方形的周长是36厘米，它的长和宽是 27 33 312 78 两个质数，这个长方形的面积是多少平方厘米？ 11 35 91 42 110 80 77 (1)2的倍数： (2)3的倍数： 6在1~90的所有自然数中，既不是3的倍 (3)5的倍数： 数，又不是5的倍数的数一共有多少个？ (4)合数： (5)质数： (6)偶数： (7)奇数： 素养能力：既是2的倍数又是5的倍数的数的个位上的数字一定是0。第2课时轴对称再认识（二） 三倍数与因数 ■■ 第1课时倍数与因数 1.(1)459和59和545不是 (2)倍数因数（两空答案可互换） (3)6,12,18,24…6没有无限 2.(1)BA(2)C(3)C 3.8→24→40-→72→48→16→32 4.1,3,9,2781,9,27,729,27 5.63是9的倍数，63是7的倍数，28是4的倍数， 5.3种 28是7的倍数，35是7的倍数，36是4的倍数， (涂法不唯一) 36是9的倍数，16是4的倍数 第3课时平移 6.16 1.(1)下4(2)上5(3)上6左6 第2课时 探索活动：2,5的倍数的特征 (4)左6下3 2的倍数5的倍数 偶数 奇数 12.38.24.46 12.38.24.10035 1.3.27.35.69 72.90.100 46.72 190 既是2的倍数也是5的倍数 2.(1)05(2)80 (3)99 1089 3.(1)B(2)C(3)C(4)A 3.图①向右平移5格，再向上平移4格，图③向左平 4.(1)50,52,90,92,20(2)20,25,90,95,50 移4格，拼成的图形是笑脸。（平移方法不唯一） (3)20,50,90(4)25,95 5.小九说得对。因为35是5的倍数，不是2的倍 数，所以小九说得对。 6.36÷3+2=14(楼) 将C先向下（左）平移2格，再向左（下）平移2 第3课时探索活动：3的倍数的特征 格；将D先向下（左）平移2格，再向左（下）平移2 1. /0/e p/明 格，即可变成正方形。 第4课时 欣赏与设计 2.可®78脚©8细因 1.③ ①②④ 3.(1)21 2. 0 (2)①654、564、456、546、540、450、504 (涂法不唯一) ②645、465、405③540 3.E 4.(1)D(2)A(3)A(4)B 4.示例：腰 5.23233 6.9856 1 第4课时找因数 第5课时练习三（第1~4课时） 1.(1)有限的1它本身(2)12 1.(/)(×)(/)(×)(×)(/) (3)128214471,2,4,7,14,28128 2.(1) (2) 2. 1,2,3,6,9,18 3.(1)C(2)B(3)A 4.1,2,3,4,6,8,12,241,2,3,5,6,10,15,301, 191,3,5,9,15,451,2,3,61,3,5,15 4.示例： 5.可以排成：2,3,6,7,14,21行， 每行有21,14,7,6,3,2人， 43名同学不能按要求排队。 5.□□□ 6.31 39 第5课时找质数 (3)45,80,110,35 1.(1)质数合数1(2)2429 (4)96,57,45,33,27,78,312,35,91,80,110, (3)合数(4)23 42,77 2.5,67,7,89,12,30,15,55,187,69,81,93 (5)2,11（6)96,2,312,78,42,110,80 5,67,15,7,55,187,69,81,89,9312,30 (7)57,45,27,33,11,35,91,77 3.(1)35(2)213(3)135(4)46 3.参赛同学的总分数是偶数。因为10道题全答对 4.24÷2=12(分米)12=5+7 是50分，50分是偶数，有一道题答错或不答相当 5×7=35(平方分米) 于从50分里减去5+3=8（分），所以有几道题答 5.(1)32(2)25(3)57(4)37 错或不答，就从50分里减去几个8分，结果都是 (5)5711(或3,7,13)(6)237 偶数，所以参赛同学的总分数是偶数。 第6课时练习四（第1~5课时） 4.48既是6的倍数又是8的倍数，又在40和50之 1.(1)36,30,90,42,120,18030,90,120,180,50 间，这个班有48人。 30,45,90,120,180,7530,90,120,180 5.36÷2=18(厘米)18=5+13=7+11 (2)1,9,35,23,41,201,312,6,54,536,184 13×5=65(平方厘米)或7×11=77（平方厘米） 2,23,41,319,6,35,54,201,536,184 6.3的倍数：90÷3=30（个） 2.(1)倍数(2)倍数倍数 5的倍数：90÷5=18（个） (3)偶293倍数 既是3的倍数又是5的倍数的数有：90÷(3× 偶36个6个地数，能正好数完。 5)=6(个) 3.二班的缴费数据一定有问题。因为每人缴费5元， 既不是3的倍数又不是5的倍数的数有：90- 每班收到的金额应该是5的倍数，5的倍数特征是个 30-18+6=48(个) 位是0或5，这个班所收的金额个位上不符合5的倍 四多边形的面积 数特征。 第1课时比较图形的面积 4.9934710 1.(1)④③(2)②，⑤(3)③(4)⑤ 整理与复习 2.、 第1课时整理与复习(1) 3.田 1.(1)4.16循环64.2(2)42.7 (画法不唯一) (3)1716.74 (4)28016803245638220.575 2.2.64.85270.40 3.680.7533.31250.7 第2课时认识底和高 4.834÷37.5≈23（个）834÷1.8~≈463（袋） 1.A CC 5.宽：37.8÷8.4=4.5（米） 底 篱笆长：(8.4+4.5)×2=25.8（米） 第2课时整理与复习(2) 3.长度相同。（占有的方格数相同） 1.(1)下4右10(2)平移轴对称 (3)32541 (画法不唯一)》 2.(1)田 (2) 出 (3)示例： 第3课时探索活动：平行四边形的面积(1) 米⊕米⊕米⊕米米米米⊕米米⊕米 1.(1)底 高长宽底高ah(2)35 型 (3)2 第3课时整理与复习(3) 2.10×6=60(m2)7×4=28(cm2) 1.(1)8和972728和9 15×4=60(m2) (2)7,14,21,28,35,42,49 3.240×40×20=192000(尾) (3)16(4)9(5)15或30(6)105 4.150×56÷35=240(辆) 2.(1)96,2,80,110,42,312,78 5.解：设平行四边形16dm的高对应的那条底边长 (2)33,27,78,312,96,57,45,42 为xdm,则另一条底边长为(32-x)dm。 40