精品解析：2025-2026学年陕西省西安市未央区统编版二年级上册期中考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期学生学业发展质量评价（二） 二年级 语文（教育部版） 一、用“√”画出下列词语中加点字的正确读音。 1. 用“√”画出下列词语中加点字的正确读音。 锦鸡（jǐng jǐn） 脚步（jǎo jiǎo） 场院（chǎng cháng） 泡桐（pào pāo） 镜子（jìn jìng） 茂盛（shèng chéng） 【答案】 jǐn√ jiǎo√ cháng√ pāo√ jìng√ shèng√ 【解析】 【详解】 本题考查字音辨析。 脚：读jiǎo，释义：1、人和动物的腿的下端，接触地面支持身体的部分。2、物体最下部。3、剩下的废料；沉淀的渣滓。4、正文后面添注的文字或诗词中一些句子的末一字押的韵。5、旧时指跟体力搬运有关的。6、借指足球运动员。读jué，释义：1、旧同“角”。 场：读cháng，释义：1、多指平坦的空地，用来翻晒粮食、碾轧谷物等。2、集；市集。读chǎng，释义：1、处所，能适应某种需要的较大地方。2、舞台。3、物质相互作用的范围。4、①戏剧演出、体育活动等完整地进行一次为一场。②戏曲中较小的段落。③用于考试等。5、指表演或比赛的全场。 泡：读pào，释义：1、气体在液体内使液体鼓起来造成的球状或半球状体。2、像泡一样的东西。3、较长时间地放在液体里。4、故意消磨（时间）。5、故意拖延或缠磨。读pāo，释义：1、鼓起而松软的东西。2、虚而松软；不坚硬。3、小湖（多用于地名）。4、量词，用于屎尿。5、浮胀。 盛：读chéng，释义：1、把东西放在容器里。2、装入；容纳。3、用铲、勺等把饭菜放进容器里。读shèng，释义：1、兴盛；繁盛。2、炽烈。3、盛大；隆重。4、丰富；丰盛。5、深厚。6、普遍；广泛。7、姓。 锦鸡（jǐn jī）：一种羽毛华美、色彩艳丽的雉类动物。 脚步（jiǎo bù）：指脚走路时的动作或步子，也可比喻为进程或行动的节奏。 场院（cháng yuàn）：平坦的空地，多用来翻晒粮食，碾轧谷物。 泡桐（pāo tóng）：一种落叶乔木，叶子大，花紫色，木材轻软，可做乐器等。 镜子（jìng zi）：一种表面光滑并且具有反射光线能力的物品，常用来映照形象。 茂盛（mào shèng）：形容植物生长得繁多而茁壮，也可形容事业等兴旺发达。 二、读句子，看拼音，写词语。 2. 读句子，看拼音，写词语。 （1）傍时分，落日的余晖洒向大地，好像给大地披上了一的纱。我立刻拿出一支笔，记录下这的风景。 （2）热情地拿出鲜甜的水果招待人。 【答案】 （1） （2） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“晚”“美”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“道”“客”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、按照要求完成词语练习。 3. 根据红红的提示，照样子写一写。 ______红 ______白 ______黄 【答案】 ①. 粉 ②. 乳 ③. 土 【解析】 【详解】本题考查仿写词语。 结合例子可知是在“绿”字前加“墨”“翠”“草”等字来描述不同绿色，那么对于“红”“白”“黄”也需要分别添加合适的字组成词语，用以形容不同类型或程度的该颜色。 对于“红色”，可以添加“桃”组成“桃红”，桃花的颜色是一种比较典型的红色调，用“桃红”能形象地描述这种红色；还可以添加“火”组成“火红”，像火一样的红色，突出红色的鲜艳和热烈。故①处可填“桃”。 对于“白色”，添加“雪”组成“雪白”，雪的颜色是非常纯净的白色，用“雪白”来形容白色很恰当；添加“米”组成“米白”，类似大米的白色，是一种比较柔和的白色。故②处可填“雪”。 对于“黄色”，添加“金”组成“金黄”，像金子一样的黄色，常用来形容明亮、鲜艳的黄色；添加“土”组成“土黄”，类似泥土的黄色，是一种比较暗淡的黄色。故③处可填“金”。 4. 照样子，先变新字，再组词。 （1）护 炉 （炉子） 观______（ ） 很______（ ） （2）支 枝 （枝叶） 丁______（ ） 成______（ ） 【答案】 ①. 现 ②. 现在 ③. 艰 ④. 艰苦 ⑤. 盯 ⑥. 紧盯 ⑦. 城 ⑧. 城市 【解析】 【详解】（1）本题考查汉字的偏旁替换与组词能力。 观：将“又”换为“王”，变成“现”，组词：现在、现成；将“又”换为“石”，变成“砚”，组词：砚台、笔墨纸砚。 很：将“彳”换为“犭”，变成“狠”，组词：狠心、凶狠；将“彳”换为“忄”，变成“恨”，组词：仇恨、可恨；将“彳”换为“又”，变成“艰”，组词：艰辛、艰难；将“彳”换为“疒”，变成“痕”，组词：伤痕、痕迹。 （2）本题考查汉字的偏旁添加与组词能力。 丁：添加“钅”，组词：钉子、铁钉；添加“目”，组词：紧盯、盯住；添加“口”，组词：叮咛、叮嘱。 成：添加“土”，组词：城市、京城；添加“讠”，组词：诚实、诚信；添加“皿”，组词：盛开、繁盛。 5. 读一读，选字填空。（填序号） ①荡 ②滑 ③滚 ④弹 ⑤下 ⑥捏 铃声一响，社团活动就开始啦！体育场上，有的同学在______铁环，有的在______秋千，还有的在______滑梯。活动室里，有的同学在______围棋，有的在______钢琴，还有的在______泥人。大家玩得真开心！ 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ② ④. ⑤ ⑤. ④ ⑥. ⑥ 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 捏：用手指用力夹住、挤压柔软的东西，使它成型。 滑：在光滑的表面上移动，或顺着某个物体滑动。 荡：来回摆动、晃动，或借助绳索 支架摆动。 下：进行棋类、球类等游戏或比赛。 弹：用手指或工具敲击、拨动乐器，使其发声。 滚：使圆形物体在地面或平面上转动。 滚铁环：铁环是圆形物体，“滚”是其玩耍的典型动作，故选③； 荡秋千：秋千是通过来回摆动游玩的设施，“荡”是玩秋千的典型动作，故选①； 滑滑梯：滑梯是供人在光滑表面滑动的游乐设施，“滑”是玩滑梯的典型动作，故选②； 下围棋：棋类运动的固定搭配（“下棋”“下围棋”），故选⑤； 弹钢琴：钢琴是键盘乐器，演奏时需用手指弹击按键发声，“弹”是其典型动作，故选④。 捏泥人：泥人是柔软可塑形的，“捏”是其典型动作，故选⑥。 四、请你帮助文文把笔记本上的词语补充完整，再选择恰当的词语填空。 6. 请你帮助文文把笔记本上的词语补充完整，再选择恰当的词语填空。（填序号，不重复） ①山（ ）水尽 ②（ ）闻不如一见 ③名（ ）古迹 ④远（ ）闻名 ⑤（ ）景如画 ⑥（ ）消云散 西安不仅有（ ）的自然景观，还有许多（ ）。今年暑假，我参观了（ ）的兵马俑和大雁塔，亲身体验后更觉得“千年古都”的美誉果真是（ ）啊！ 【答案】 ①. 穷 ②. 百 ③. 胜 ④. 近 ⑤. 风 ⑥. 烟 ⑦. ⑤ ⑧. ③ ⑨. ④ ⑩. ② 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 ①“山穷水尽”意思是山和水都到了尽头，比喻无路可走陷入绝境。 ②“百闻不如一见”指听得再多，也不如亲眼见到一次。 ③“名胜古迹”指风景优美和有古代遗迹的著名地方。 ④“远近闻名”意思是无论是远处还是近处都听过这个名字，形容很有名。 ⑤“风景如画”意思是比喻风景像画卷一样优美，富有意境。 ⑥“烟消云散”意思是像烟云消散一样，比喻事物消失得干干净净，不复存在 。 结合“西安不仅有（ ）的自然景观，还有许多（ ）。今年暑假，我参观了（ ）的兵马俑和大雁塔，亲身体验后更觉得“千年古都”的美誉果真是（ ）啊！”可知，“风景如画”能生动形象地展现出自然景色如同画卷一般美丽迷人，契合对西安优美自然景色的描述，故第一个空格处选⑤；“名胜古迹”用来表述西安除自然景观外的其他特色，精准概括了西安作为历史古都所拥有的大量著名且具有历史文化价值的古迹景点，故第二个空格处选③；“远近闻名”修饰兵马俑和大雁塔，突出这两大景点知名度极高，无论远近都为人所知，符合其作为西安标志性景点的实际情况，故第三个空格处选④；“百闻不如一见”放在亲身体验西安“千年古都”魅力之后，强调了之前听闻再多关于西安的美誉，都不及自己亲身感受，很好地体现出亲身游览后的深刻感悟，故第四个空格处选②。 五、按要求完成句子练习。 7. 给下列句子加上合适的标点符号。 （1）只要有风轻轻吹过蒲公英娃娃就乘着风纷纷出发 （2）去还是不去小东拿不定主意 【答案】， 。 ？。 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 （1）“只要有风轻轻吹过蒲公英娃娃就乘着风纷纷出发”是条件关系复句，“只要有风轻轻吹过”是表示条件的分句，“蒲公英娃娃就乘着风纷纷出发”是表示结果的分句，根据复句标点使用规则，两个分句之间需要用逗号隔开，起到停顿和区分语义的作用；同时，整个句子是陈述一个客观现象，属于陈述句，句末需要用句号表示结束。 加标点后的句子为：只要有风轻轻吹过，蒲公英娃娃就乘着风纷纷出发。 （2）“去还是不去小东拿不定主意”中，“去还是不去”是一个表示选择的疑问短语，表达了小东内心的纠结，具备疑问的语气，根据疑问语气的标点使用要求，应在其后添加问号；“小东拿不定主意”是对前面疑问的补充说明，陈述小东的状态，属于陈述句部分，句末需要用句号收尾。 加标点后的句子为：去还是不去？小东拿不定主意。 8. 看图片，照样子把句子补充完整。 例：平静的湖水像一面明亮的镜子。 （1）细长的柳条像______。 （2）圆圆的荷叶像______。 【答案】 ①. 少女垂落的发丝 ②. 撑开的绿色伞盖 【解析】 【详解】本题考查比喻句仿写。 例句“平静的湖水像一面明亮的镜子”，是先提炼本体（湖水）的核心特征（表面平整无波澜、能清晰映照），再匹配喻体（镜子）的对应特征（表面平整、可清晰映照），通过二者的特征重合，让描述更生动具象。 抓事物核心特征先观察要描述的事物（柳条、荷叶）的外形、状态：柳条核心特征是“细长、柔软、下垂”，荷叶核心特征是“圆形、平整、舒展”。 找匹配的喻体从生活中找具备相同特征的熟悉物品（喻体）：符合“细长、柔软下垂”的物品：如“发丝”“丝带”等；符合“圆形、平整舒展”的物品：如 “伞”“圆盘”等。 示例：（1）细长的柳条像轻柔飘动的丝带。 （2）圆圆的荷叶像盛着露珠的圆盘。 9. 给下列句子中加点的字词选择恰当的解释。（填序号） （1）这里生产的葡萄颜色鲜，味道甜，非常有名。（ ） A．味道鲜美。 B．颜色明亮。 （2）要是下起蒙蒙细雨，日月潭周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。（ ） A．不清楚，模糊。 B．清楚，明白。 【答案】 ①. B ②. A 【解析】 【详解】本题考查多义字词。 （1）“鲜”有多个意思，“味道鲜美”强调滋味好；“色彩明亮”侧重于颜色鲜明亮丽。“鲜”在“这里生产的葡萄颜色鲜”中，结合语境重点是在描述葡萄呈现出的色彩状态，是说颜色明亮好看，并非强调味道。 故选B。 （2）“朦胧”有两种常见释义，一是指物体模糊、不清楚，二是指人意识不清晰。在“要是下起蒙蒙细雨，日月潭周围的景物一片朦胧”这句话里，描绘的是下雨时日月潭周围景物的状态，因为细雨影响，景物变得模糊不清，如同处于一种模糊的视觉效果中，故这里“朦胧”表示不清楚、模糊的意思。 故选A。 六、回忆课文内容填空。 10. 回忆课文内容填空。 （1）看到瀑布飞泻，我不由得吟诵起李白的诗句：“飞流直下______，疑是银河______。”登高望远，我想到诗句：“欲穷______，______一层楼。”看到小孩在池塘边专心地钓鱼，我想到了诗句：“______借问遥招手，怕得鱼惊______。” （2）从“一九二九______，三九四九______”中，我知道这段时间是一年中最冷的时候；从“______，耕牛遍地走”中，我知道______（季节）来了，农民伯伯开始忙碌了。 【答案】 ①. 三千尺 ②. 落九天 ③. 千里目 ④. 更上 ⑤. 路人 ⑥. 不应人 ⑦. 不出手 ⑧. 冰上走 ⑨. 九九加一九 ⑩. 春天 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、谚语俗语的默写及文化常识。 （1）书写时注意“尺”“落”“目”“应”的正确写法。 （2）出自《数九歌》：一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。 “九九加一九”对应冬至后第90天，此时天气转暖，属于春天来了，春耕开始，农民伯伯开始忙碌了。 书写时注意“冰”“加”的正确写法。 七、实践与运用。 11. 实践与运用。 亮亮和爸爸暑假去游玩。右图是他们车票的部分信息，亮亮不认识车票中带“○”的“铺”字，可以用______查字法，先查______部，再查______画，“铺”可以组词为______。从图中可以知道他们乘坐的车是______月______日从______（地，点）出发的。 【答案】 ①. 部首 ②. 钅 ③. 7##七 ④. 铺子 ⑤. 8 ⑥. 1 ⑦. 北京丰台 【解析】 【详解】本题考查实践与运用。 “铺”是左右结构的汉字，不认识该字时，适合用部首查字法。所以第一空应填：“部首”。“铺”的部首是“钅”（金字旁），所以第二空应填：“钅”。“铺”去掉“钅”部后，剩余部分是“甫”，共7画，所以第三空应填：“7”。“铺”可以组词“店铺”“铺路”等。 从车票中的“8月1日（周五）”可知，出发月份是8月，出发日期是1日。所以第五空应填：“8”，第六空应填：“1”。从车票中的“北京丰台”（出发站信息）可知，出发地点是“北京丰台”。所以第七空应填：“北京丰台”。 八、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 熊（xióng）妈妈收菜 菜园里的蔬（shū）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。 他们走到萝卜（luó bo）地里，熊妈妈拔（bá）了一根大萝卜。小熊要吃萝卜的叶子，熊妈妈说：“别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊要吃白菜的根，熊妈妈说：“你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！” 他们走到西红柿（shì）地里。小熊要吃西红柿的叶子，熊妈妈说：“你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。” 小熊对妈妈说：“妈妈，今天我学到了这么多的知识，真高兴！” 12. 短文共有______个自然段，写了熊妈妈带着小熊去______，小熊从中学到了很多______的故事。 13. 根据短文内容，填一填。（填序号） ①西红柿 ②白菜 ③萝卜 熊妈妈告诉小熊，要吃（ ）的根，要吃（ ）的果实，要吃（ ）的叶子。 14. 根据短文内容判断，下列说法正确的一项是（ ）。（填序号） ①蔬菜就该吃叶子。 ②不同的蔬菜，最好吃的部分可能不一样。 ③萝卜的叶子最好吃。 15. 小朋友们，你还知道哪种蔬菜的哪个部位最好吃呢？ _______________________ 【答案】12. ①. 5##五 ②. 收菜 ③. 知识 13. ①. ③ ②. ① ③. ② 14. ② 15. 我还知道黄瓜吃果实，菠菜吃叶子。 【解析】 【导语】这篇文章通过熊妈妈带小熊收菜的情节，生动地向小读者传达了关于不同蔬菜食用部分的知识。文章结构清晰，语言简洁易懂，适合儿童阅读。通过对话的形式，熊妈妈耐心地教导小熊，强调了萝卜的根、白菜的叶子和西红柿的果实分别是可食用的部分，帮助小读者在轻松愉快的阅读中学习到实用的生活常识。故事结尾小熊的感慨也传达了学习新知识的快乐。 【12题详解】 本题考查数自然段与文章内容分析理解。 数自然段可看段落开头的空格，短文有五处开头空格，故是五个自然段。 从文章第一句“熊妈妈带着小熊去收菜”可知，熊妈妈带着小熊去收菜。 从最后一段小熊说的“妈妈，今天我学到了这么多的知识”可知，小熊学到了很多知识。 【13题详解】 本题考查提取关键信息。 从第②自然段“萝卜的根最好吃”可知，要吃③萝卜的根。 从第④自然段“西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实”可知，要吃①西红柿的果实。 从第③自然段“白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢”可知，要吃②白菜的叶子。 【14题详解】 本题考查文章内容分析理解。 ①项：文中提到萝卜吃根、西红柿吃果实，并非蔬菜都吃叶子，故此说法错误。 ②项：从萝卜吃根、白菜吃叶、西红柿吃果实的内容，可知不同蔬菜最好吃的部分可能不一样，故此说法正确。 ③项：文中第②自然段明确说“萝卜的根最好吃”，并非叶子，故此说法错误。 故选②。 【15题详解】 本题考查开放性作答。 结合生活常识和蔬菜的食用部位作答即可。 示例：我还知道芹菜的茎最好吃，韭菜的叶子最好吃。 九、写话。 16. 写话。 每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？你为什么喜欢它？你玩它时心情怎样？请你先想一想，再用完整通顺的话写下来。不会写的字可以带拼音。 【答案】 例文： 我最喜爱的玩具是我的布偶兔子。它浑身是雪白雪白的绒毛，长长的耳朵尖是粉色的，圆溜溜的眼睛像黑葡萄。我喜欢它，是因为它是我上次期末考试进步后，爸爸送我的礼物。每次抱着它讲故事，或者捏它软乎乎的爪子，我都觉得特别开心，心里暖暖的。有这只布偶兔子在身边，我的每一天都充满了甜甜的快乐。 【解析】 【详解】本题考查写话能力。 一、审题 写什么：必须写喜爱的玩具，不能写别的物品。 写哪些内容：要包含4点——玩具名字、样子、喜欢的原因、玩时的心情，缺一不可。 语言要求：完整通顺。 二、立意 核心就是表达对玩具的喜欢。可以选一个小角度：比如玩具是爸妈送的礼物，或者玩它很开心，又或者它总陪着自己。不用复杂，真实就行。 三、构思 开头：直接说最喜欢的玩具是什么。 中间：先写玩具的样子，再写为什么喜欢、玩的时候心情怎么样。 结尾：再夸一句这个玩具。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期学生学业发展质量评价（二） 二年级 语文（教育部版） 一、用“√”画出下列词语中加点字的正确读音。 1. 用“√”画出下列词语中加点字的正确读音。 锦鸡（jǐng jǐn） 脚步（jǎo jiǎo） 场院（chǎng cháng） 泡桐（pào pāo） 镜子（jìn jìng） 茂盛（shèng chéng） 二、读句子，看拼音，写词语。 2. 读句子，看拼音，写词语。 （1）傍时分，落日的余晖洒向大地，好像给大地披上了一的纱。我立刻拿出一支笔，记录下这的风景。 （2）热情地拿出鲜甜的水果招待人。 三、按照要求完成词语练习。 3. 根据红红的提示，照样子写一写。 ______红 ______白 ______黄 4. 照样子，先变新字，再组词。 （1）护 炉 （炉子） 观______（ ） 很______（ ） （2）支 枝 （枝叶） 丁______（ ） 成______（ ） 5. 读一读，选字填空。（填序号） ①荡 ②滑 ③滚 ④弹 ⑤下 ⑥捏 铃声一响，社团活动就开始啦！体育场上，有的同学在______铁环，有的在______秋千，还有的在______滑梯。活动室里，有的同学在______围棋，有的在______钢琴，还有的在______泥人。大家玩得真开心！ 四、请你帮助文文把笔记本上的词语补充完整，再选择恰当的词语填空。 6. 请你帮助文文把笔记本上的词语补充完整，再选择恰当的词语填空。（填序号，不重复） ①山（ ）水尽 ②（ ）闻不如一见 ③名（ ）古迹 ④远（ ）闻名 ⑤（ ）景如画 ⑥（ ）消云散 西安不仅有（ ）的自然景观，还有许多（ ）。今年暑假，我参观了（ ）的兵马俑和大雁塔，亲身体验后更觉得“千年古都”的美誉果真是（ ）啊！ 五、按要求完成句子练习。 7. 给下列句子加上合适的标点符号。 （1）只要有风轻轻吹过蒲公英娃娃就乘着风纷纷出发 （2）去还是不去小东拿不定主意 8. 看图片，照样子把句子补充完整。 例：平静的湖水像一面明亮的镜子。 （1）细长的柳条像______。 （2）圆圆的荷叶像______。 9. 给下列句子中加点的字词选择恰当的解释。（填序号） （1）这里生产的葡萄颜色鲜，味道甜，非常有名。（ ） A．味道鲜美。 B．颜色明亮。 （2）要是下起蒙蒙细雨，日月潭周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。（ ） A．不清楚，模糊。 B．清楚，明白。 六、回忆课文内容填空。 10. 回忆课文内容填空。 （1）看到瀑布飞泻，我不由得吟诵起李白的诗句：“飞流直下______，疑是银河______。”登高望远，我想到诗句：“欲穷______，______一层楼。”看到小孩在池塘边专心地钓鱼，我想到了诗句：“______借问遥招手，怕得鱼惊______。” （2）从“一九二九______，三九四九______”中，我知道这段时间是一年中最冷的时候；从“______，耕牛遍地走”中，我知道______（季节）来了，农民伯伯开始忙碌了。 七、实践与运用。 11. 实践与运用。 亮亮和爸爸暑假去游玩。右图是他们车票的部分信息，亮亮不认识车票中带“○”的“铺”字，可以用______查字法，先查______部，再查______画，“铺”可以组词为______。从图中可以知道他们乘坐的车是______月______日从______（地，点）出发的。 八、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 熊（xióng）妈妈收菜 菜园里的蔬（shū）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。 他们走到萝卜（luó bo）地里，熊妈妈拔（bá）了一根大萝卜。小熊要吃萝卜的叶子，熊妈妈说：“别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊要吃白菜的根，熊妈妈说：“你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！” 他们走到西红柿（shì）地里。小熊要吃西红柿的叶子，熊妈妈说：“你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。” 小熊对妈妈说：“妈妈，今天我学到了这么多的知识，真高兴！” 12. 短文共有______个自然段，写了熊妈妈带着小熊去______，小熊从中学到了很多______的故事。 13. 根据短文内容，填一填。（填序号） ①西红柿 ②白菜 ③萝卜 熊妈妈告诉小熊，要吃（ ）的根，要吃（ ）的果实，要吃（ ）的叶子。 14. 根据短文内容判断，下列说法正确的一项是（ ）。（填序号） ①蔬菜就该吃叶子。 ②不同的蔬菜，最好吃的部分可能不一样。 ③萝卜的叶子最好吃。 15. 小朋友们，你还知道哪种蔬菜的哪个部位最好吃呢？ _______________________ 九、写话。 16. 写话。 每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？你为什么喜欢它？你玩它时心情怎样？请你先想一想，再用完整通顺的话写下来。不会写的字可以带拼音。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $