Unit 2 语法专项 名词所有格（Possessive Case of Nouns）课件2025-2026学年人教版英语七年级上册

该初中英语课件聚焦名词所有格，系统讲解其构成规则（单数加’s、复数分s结尾与无s结尾等）及用法，通过“描述身边物品”互动导入概念，以定义、例句对比、口诀记忆为学习支架，构建从基础规则到特殊用法的递进知识脉络。 其亮点在于分层练习设计（填空、判断、翻译等题型）与互动教学结合，通过共同与分别所有格对比等实例，培养学生语言能力（准确表达所属关系）和思维品质（辨析规则差异），课堂小结结构化梳理核心要点，助力学生夯实基础提升学习能力，也为教师提供系统教学资源提高效率。

教学课件 新人教版七年级上册 名词所有格（Possessive Case of Nouns） 全解精讲+分层练习 1 目录 01 什么是 名词所有格 05 共同所有格与分别所有格 02 单数名词的所有格构成 06 名词所有格的用法 03 复数名词的所有格构成 07 无生命名词的所有格表达 04 特殊名词的所有格构成 08 专项练习题 什么是名词所有格（概念） 定义：表示人或事物的所属关系，相当于汉语中的“……的”。 例句： ① Tom’s book（汤姆的书） ② the children’s toys（孩子们的玩具） ③ Li Ming and Wang Tao’s room（李明和王涛的房间） 互动：让学生尝试用“……的”描述身边物品，如“老师的杯子”，引出所有格表达。 单数名词的所有格构成（规则1） 规则：单数名词（无论是否以s结尾），直接在词尾加 ’s。 例句： ① a boy’s pen（一个男孩的钢笔） ② my mother’s bag（我妈妈的包） ③ Miss Li’s desk（李老师的桌子） 注意：以s结尾的单数名词（如boss），仍加 ’s ：boss’s office（老板的办公室）。 单数名词所有格小练习（填空） 用 ’s 完成所有格表达： ______ (Lucy) pen is red. This is _____________ (a student) book. _______________ (my father) car is black. 互动：学生口头作答，老师点评并强调“直接加’s”的规则。 Lucy’s a student’s My father’s 复数名词的所有格构成（规则2·以s结尾） 规则：以s结尾的复数名词，直接在词尾加 ’。 例句： ① the students’ books（学生们的书） ② the teachers’ office（老师们的办公室） ③ the girls’ dresses（女孩们的裙子） 对比：单数（student’s）vs 复数（students’），让学生观察差异。 复数名词的所有格构成（规则3·不以s结尾） 规则：不以s结尾的复数名词，在词尾加 ’s。 例句： ① children’s day（儿童节） ② men’s shoes（男人们的鞋子） ③ women’s bags（女人们的包） 记忆口诀：“复数s结尾只加’，无s结尾加’s”。 复数名词所有格小练习（判断对错） 判断下列表达是否正确，错误的改正： the boys’ ball（ ） the childs’ toys（ ） the women’s coat（ ） T F T the children’s toys 特殊名词的所有格（复合名词） 规则：复合名词的所有格，在最后一个词的词尾加’s。 例句： ① a ten-year-old boy’s toy（一个十岁男孩的玩具） ② my brother-in-law’s car（我姐夫的车） 解析：复合名词核心在最后一个名词，所有格随最后一个词变化。 特殊名词的所有格（并列名词·共同所有） 规则：表示几个人共同拥有某物时，在最后一个名词后加’s。 例句： ① Tom and Jim’s room（汤姆和吉姆共有的房间） ② Lucy and Lily’s mother（露西和莉莉的妈妈，同一个妈妈） 关键：看物品是否为“共同所有”，只需在最后一个名词加’s。 特殊名词的所有格（并列名词·分别所有） 规则：表示几个人分别拥有某物时，在每个名词后加’s。 例句： ① Tom’s and Jim’s rooms（汤姆的房间和吉姆的房间，各自的） ② Lucy’s and Lily’s bikes（露西的自行车和莉莉的自行车，各自的） 对比：共同所有（1个物品）vs 分别所有（多个物品），结合名词单复数判断。 共同所有格与分别所有格小练习（翻译） 翻译下列短语： 迈克和约翰的书包（共同） 迈克的和约翰的书包（分别） 莉莉和露西的爸爸（共同） Mike and John’s schoolbag Mike’s and John’s schoolbags Lily and Lucy’s father 名词所有格的用法（表人或动物的所属） 用法1：表示人、动物的所属关系，后接具体事物。 例句： ① the dog’s food（狗的食物） ② Mary’s cat（玛丽的猫） ③ my friend’s birthday（我朋友的生日） 拓展：可与名词性物主代词对比（如her book = Mary’s book）。 名词所有格的用法（表时间、距离、国家等） 用法2：表示时间、距离、国家、城市等无生命事物的所属。 例句： ① today’s newspaper（今天的报纸） ② ten minutes’ walk（十分钟的步行路程） ③ China’s history（中国的历史） 注意：这类无生命名词的所有格，多为固定搭配。 名词所有格的用法（表店铺、住宅等） 用法3：用于店铺、住宅、诊所等名称，常省略后面的名词。 例句： ① at the doctor’s（在诊所） ② at Tom’s（在汤姆家） ③ in the tailor’s（在裁缝店） 口诀：“店铺住宅所有格，后面名词可省略”。 名词所有格用法小练习（连线） 将短语与对应的用法连线： the bird’s cage   A. 表时间 yesterday’s news   B. 表动物所属 at the dentist’s   C. 表店铺 无生命名词的所有格（of短语） 规则：大多数无生命名词的所属关系，用“of + 名词”表达，而非’s。 例句： ① the window of the room（房间的窗户） ② the cover of the book（书的封面） ③ the leg of the table（桌子的腿） 对比：the girl’s hat（有生命）vs the door of the house（无生命）。 of 短语与’s 所有格的转换小练习 将下列of 短语转换为’s所有格（可转换的）： the name of the boy → the wall of the classroom →（不可转换） the tail of the dog → 解析：只有表人/动物的of短语可转换为 ’s，无生命的一般不转换。 the boy’s name the dog’a tail 题型一：用所给名词的所有格形式填空 1. This is _________ (Kate) ruler. 2. The __________ (teachers) office is on the second floor. 3. ______________ (Children) Day is my favorite festival. 4. That is _________________ (Tom and Jerry) desk. They share it. 5. Ten ___________ (minute) ride is enough to get to the park. 6. That is ____________ (the boy) basketball. He often plays it after class. 7. ______________ (Mr. Smith) daughter is a singer. We all like her songs. Kate’s teachers’ Children’s Tom and Jerry’s minutes’ the boy’s Mr. Smith’s 题型二：单项选择 1. —Whose bike is this? —It’s ______. A. Amy B. Amy’s C. Amys’ 2. These are ______ bags. They bought them yesterday. A. Lucy and Lily’s B. Lucy’s and Lily’s C. Lucys’ and Lilys’ 3. ______ birthday is in July. A. My mother B. My mothers’ C. My mother’s 4. We can see a lot of flowers in ______ garden. A. Mr. Green B. Mr. Green’s C. Mr. Greens’ 5. —Where is your father? —He is at ______. A. Mr. Black B. Mr. Black’s C. the Mr. Black’s B B C B B 题型三：判断句子正误，对的打√，错的打 × 并改正 1. The girl’s name is Cindy. （ ）________ 2. The boys’ ball is under the tree. （ ）________ 3. This is my brother’s-in-law car. （ ）________ 4. The dog food is in the bowl. （ ）________ 5. Today newspaper has some good news. （ ）________ Today's newspaper has some good news. The dog’s food is in the bowl. This is my brother-in-law’s car. √ × × × √ 题型四：句型转换（按要求改写句子） This is Lily’s pen. （对划线部分提问） These are Tom’s and Jim’s books. （改为同义句，表分别所有） The classroom of Grade Seven is big. （改为’s 所有格形式） That is my sister’s skirt. （改为一般疑问句） This is Mike and John’s room. （对划线部分提问） Whose pen is this? Great Seven’s classroom is big. Is that your sister's skirt? Whose room is this？ These are Tom’s bags and Jim’s bags. 题型五：汉译英（用名词所有格完成翻译） 我爸爸的手机 学生们的课本 露西和莉莉的妈妈（共同拥有） 五分钟的步行路程 在牙医诊所 the students’ textbooks my father's mobile phone Lucy and Lily’s mother five minutes’ walk at the dentist’s 课堂小结 名词所有格核心：表所属关系，分“’s”所有格和“of”短语两种形式。 ’s所有格规则：单数加’s，复数s结尾加’、无s结尾加’s；共同所有加最后一个，分别所有加每个。 用法：表人/动物所属优先用’s，无生命名词多用人of短语（时间/距离等特殊情况除外）。 特殊表达：店铺/住宅所有格可省略后面名词。 课后作业 完成练习册中名词所有格专项习题。 用名词所有格写5个短语，描述身边的物品/场景。 整理本节课的易错点，写在错题本上。 教学课件 名词所有格（Possessive Case of Nouns） Thank you for listening! 26 $