第9单元 第二次工业革命和近代科学文化-【一战成名新中考】2026陕西中考历史·一轮复习·结构化知识梳理（讲册）

教师尊享 第九单元 第二次工业革命和近代科学文化 串讲资源库++++++++++一 一、串讲PPT 串讲1第二次工业革命和近代科学文化 串讲2以人物成就来看科技和文化的发展 二、优质视频 1.大国崛起：第二次工业革命展开，德国出现崭新面貌 2.最伟大的科学家：牛顿 一、单元考情分析 本单元近5年2考，2道选择题，1道填空题：结合具体考情分析，主要考点：第二次工业革命(5年2考， 2023.11、2021.15),工业化国家的社会变化(2021.9)。 二、新课标教材变化 新课标教材 变化点 第二单元第二次工业革命和近代 (1)知识拓展更换为“工业革命和德国发展”：相关史事提及冯如的飞机制造 科学文化 (2)删除有关马尔萨斯的“人物扫描”：增加人口革命“相关史事”；知识拓展 第5课第二次工业革命 “城市环境与家庭卫生条件的改善”修改 第6课工业化国家的社会变化 (3)在课前导语和正文中，加人了哥白尼和太阳中心论的知识点；“相关史 第7课近代科学与文化 事”更换牛顿的故事 【教材变化解读】 1.填补学生在德国历史方面的知识盲区。 2.凸显中国立场，认识中国历史与世界历史相互关联。 三、单元拓展新增 ◆纵论单元 19世纪六七十年代，近代自然科学的发展推动了第二次工业革命的发生。第二次工业革命期间，电的发 明和应用、汽车和飞机等一系列重大发明，极大地改变了人类生活面貌，让人们的生活趋向便利化。第二次 工业革命使得生产力迅速提高，极大地促进了资本主义经济的发展，主要资本主义国家实现了工业化，完成 了农业社会向工业社会的转型，人类社会进人“电气时代”。在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了 垄断组织，资本主义发展到垄断资本主义阶段，资本主义世界市场最终形成。 工业革命使工业化国家的社会结构、基础设施、大众教育、生活环境等方面发生重大变化，在促进社会进 步的同时也带来了诸多问题。 ◆核心概念 1.“电气时代”：以电力为动力的生产工具占主导地位和电力在社会生活中得到广泛应用的时代，人类社会在 第二次工业革命后进入这一时代。如电灯、电话在人们生活中的使用，电动机在生产中的使用等。 2.工业化：指工业（特别是其中的制造业）在国民生产总值（或国民收入）中比重不断上升的过程，以及工业 就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程。 3.城市化：指人口向城市集中，农村地域转变为城市地域的过程。表现为城市数目增多、规模扩大、城市人口 占总人口比重提高、人口职业和产业结构的转变、人的整体素质和居民收入不断提高的过程。 31-1 教师尊享 ◆拓展设问 九年级(1)班同学收集到如下有关“工业革命”的资料，打算开展一场辩论赛，请你帮他们撰写一份正方的论 据和反方的论点。 正方论点：工业革命推动人类社会进步 识字率/% 100 ■男性(%) 60 40 口女性(%) 20 0 187118811891(年) 瓦特和蒸汽机 斯蒂芬森试验蒸汽机车 19世纪70年代到90年代英国识字率 反方论点： (单位：英锈) 60r 51.39 50P 474 7.16 20F 32.43 .274.394.376.21 04 1759179818461867(年) 一资产阶级工人 机器时代的“享受” 19世纪中期，英国脏乱的城市街道 英格兰和威尔士人均年收入统计图 【示例】正方论据：“蒸汽机”的改进和广泛应用，极大地提高了社会生产力水平，推动人类进入“蒸汽时代”；1825 年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始。铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉 价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切；19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧美主要国 家开始推广大众教育，民众的识字率得到大幅提升。综上，工业革命是一场深刻的社会变革，促进了人类社会生 活各方面的发展。 反方论点：工业革命给人类社会带来负面影响。 辩论词一般由三部分组成，即“亮明观点（论点）—阐述理由（论据）—作出结论” (1)亮明观点（论点）：明确身份并围绕辩论会的辩题提供论点，正方论点肯定辩题说法，从积极、肯定 正面的方向拟定；反方论点否定辩题说法，从消极、否定、负面的方向拟定。 (2)阐述理由（论据）：应围绕己方观点从多个角度阐述理由。写论据时，围绕论点，提供能支持论点的 史实（具体事件、现象的意义或影响）的描述，做到史论结合，逻辑清晰，叙述流畅。 (3)作出结论：对前面的观点做一个总结，再次强调己方观点。 十一”十一十一中一十一十一十一十 单元规划与思考 31-2