1.中国的地理差异-【一战成名新中考】2026陕西中考地理·一轮复习·一阶填图过基础优质PPT课件（讲册）

该初中地理中考复习课件聚焦“中国的地理差异”核心考点，严格对接新课标要求，系统梳理秦岭—淮河一线地理意义、区域差异与协同发展等中考高频内容。结合近4年考情分析，明确秦岭—淮河考点近2年每年1题（1分），以选择题为主，突出备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+案例拓展”模式，如结合2024年中考真题解析秦岭作为南北分界线的意义，通过陕北窑洞、福建土楼等民居案例，培养学生区域认知与综合思维。助力学生掌握自然环境与人类活动关系分析技巧，教师可依此精准规划复习，提升中考冲刺效率。

地理 1 2 模块五 中国分区 一、中国的地理差异 3 1.自然地理界线 ·运用地图、图像等资料，说明秦岭—淮河等重要自然地理界线在地理分 区中的意义。 4 2.区域地理特征与区域经济社会发展 ·运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自 然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。 5 3.区域差异与区域协同发展 ·结合实例，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会 发展的意义。 6 4.城乡发展 ·运用地图和相关资料，描述某区域城乡分布和变化，推测该区域城乡发 展图景。 7 5.区域自然环境与地方文化景观 ·进行野外考察或运用相关资料，说明自然环境与地方文化景观之间的关系。 8 1.人教版 目录 变化 2024版新 教材 第六章 中国的地理差异 跨学科主题学习 了解二十四节气 原教材 第六章 中国的地理差异 主要内容变化 新增（新教材页码）: ①思与学:为什么山脉能成为自 然地理界线（P5）;②跨学科主题学习:了解二十四节气 （P9） 9 2.湘教版 目录 变化 2024版 新教材 第五章 中国的地域差异 第一节 四大地理区域的划分 探究与实践 认识自然地理界线在地理分区中的意义 原教材 第五章 中国的地域差异 第一节 四大地理区域的划分 10 主要内容变化 新增（新教材页码）:①每节前面均新增“发现”栏目； ②探究与实践：认识自然地理界线在地理分区中的意义 （P25） 调整（新教材页码）:原“阅读”栏目中秦岭的内容调整 至本节“发现”栏目（P2） 续表 命题点 年份 分值 题号 题型 考查内容 能力层级 秦岭— 淮河一 线的地 理意义 2024 1 22 选择题 秦岭的自然地理特征及作为 南、北方分界线的地理意义 识记 2023 1 17 选择题 秦岭—淮河一线的地理意义 识记 【考情总结】考查较少，仅2023—2024两年设题，每年1题，1分。主要考 查秦岭作为我国南北地理分界线的地理意义。 12 1.区域民居差异（从屋顶坡度、墙体厚度、建筑材料等角度分析） （1）陕北窑洞：黄土高原土层深厚、直立性好（地形/土壤条件），冬季 寒冷，窑洞冬暖夏凉（适应气候）。 （2）福建土楼：东南沿海多雨（屋顶坡度大，利于排水），历史上防匪 患（圆形结构易防御），且就地取材（红壤黏土筑墙）。 （3）新疆平顶房：西北干旱少雨（无需大坡度排水），平顶可晾晒粮食 （适应农业生产需求）。 （4）云南竹楼：热带季风气候（高温多雨），竹楼架空（防潮、防蛇虫， 通风散热），屋顶坡度大（排水）。 13 2.交通与文化差异 （1）长江中下游平原（地势平坦、河网密布）→传统交通以船为主 （“南船北马”）。 （2）青藏高原（海拔高、冻土广布）→青藏铁路修建需克服高寒、缺氧、 冻土难题（体现人类改造自然适应差异）。 （3）横断山区（山河纵列）→传统交通溜索（适应山高谷深的地形）， 现代交通盘山公路。#2.3 14 （4）文化差异（饮食、民俗与气候/物产） ①饮食：四川麻辣（气候潮湿，辣椒驱湿）；东北重盐腌菜（冬季寒冷， 蔬菜难储存，腌菜便于保存）； ②民俗：内蒙古那达慕大会（游牧文化，与畜牧业生产相关）；南方赛龙 舟（河网密布，与水上活动相关）。#2.4.2 15 3.跨学科联动 （1）跨历史：探究秦岭—淮河一线与古代“南北方政权”大致分界线之间 的联系（自然差异导致农业、人口分布差异，影响政权范围）。 （2）跨生物：比较不同自然区域的“代表性动植物”的差异及原因 （东北的东北虎、华南的大熊猫等与气候、地形的关系）。#3.2 16 （3）古诗词中体现出的地理差异 ①“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花 开。”→北方地区（或西北干旱、半干旱区）； ②“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江 南？”→南方地区； ③“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门 关。”→西北地区。#3.3.3 17 $