青海省西宁市湟中区2025-2026学年五年级上学期期末语文试卷

粘条形码处 2025-2026学年度第一学期期末检测题 郑 五年级（语文) 学校开展“传承中华文化，争当优秀少年”的活动，请你来参加！ 任务一：承中华文化，铺坚实基石(47分) 【活动-一】巩固字词夯实基础(24分) 1.根据语境，看拼音，写词语。(6分) 朋友，别wang que( )年少时就在心里种下一颗远大理想的种子，只要 你jian chi( )精心浇灌，定能长成参天大树。这期间，1ǎnduo( ) 会让原本坚定的信念beng ta( )。然而，只要你挺直jǐbèi( ）,勇 鞍 往直前，心中的理想定能成为一道光，zhàoyào( )你一路前行。 2.字音辨真假。（为带点字选择正确的读音，用“√”标出。)(8分) 驯良(xùn chuan) 板栗(1isù) 矫健(jiǎoqiáo) 翘首(qiáoyú) 挣钱(zheng zhèng)腼腆(diǎntin)客栈(zhan qian) 颓废(tu1tū) 3.选择题(10分) (1)将下面句子中加点的成语换成相应的俗语，不正确的一项是( ) A.得过且过一一做一天和尚撞一天钟 一B.见异思迁 这山望着那山高 蜜 C.自作自受一一搬起石头砸自己的脚D.志同道合 一一 道不同不相为谋 (2)下列句子中，加点词语的意思相同的一组是( A.他的成绩很优秀。/这是一件优秀的作品。 B.这本书的内容很深奥。/河水很深。 C.他的态度很坚决。/坚决完成任务。 D.这道菜的味道很鲜美。/雨后的空气很鲜美。 (3)下列加点字的解释错误的一项是( ) A.默而识之（记住） B.干将发硎，有作其芒（磨刀石） 靠 C.随意春芳歇（尽）D.三到之中，心到最急（着急） -1- (4)下列句子中，顿号使用正确的一项是( )。 A.我喜欢的水果有苹果、香蕉、橙子和葡萄。 B.他经常去图书馆、看书、查资料。 C.妈妈买了青菜、萝卜、土豆、和西红柿。 D.操场上有跑步的、跳绳的、踢键子的、和打球的。 (⑤)依次将下列词语填入语段中，正确的一项是( ）。 现在的家乡正走在高速发展的康庄大道上，无数的顺义儿女为家乡的 奉献着青春和力量。幸运的我们恰逢 ，过着 的生活，理应好好 学习，肩负起未来更好地建设家乡的重任。 A.国泰民安人寿年丰政通人和B.丰衣足食太平盛世繁荣富强 C.繁荣富强太平盛世丰衣足食D.安居乐业夜不闭户路不拾遗 晖谈合留 【活动二：妙笔生花精琢词句(9分) 题的，（的国 4.语句巧梳理。（本题共2小题，每小题2分，本题共4分） 要 (1)简要写出句子的主要意思： 发闲的同 她不顾天气的寒冷，每天坚持早起练习书法，终于在比赛中获得了一等奖。 恢饭 (2)“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”鲁肃对我说。（改成转述句） 5.用具体的情景表现“恍然大悟”的意思。(2分) 6.会照样子任选一个场景，把句子写具体。(3分) 例：月亮没了踪迹。 月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下 一个空镜，一个失望。 ①房后，有一棵枣树。 ②太阳落山了。 2 ■ 【活动三小：书香浸润·积累经典（14分) 7.书中有景。看到白鹭，我不由感叹，白鹭是一首韵在骨子里的 王维笔下的“ ”让我们看到了明月 高照、清泉流淌的画面：张志和则用“西塞山前白鹭飞， 描绘了江南水乡春汛时期的秀丽风光。 书中有情。纳兰性德的“风一更，雪一更， ”表达了身心分离的痛苦；林升的“ 西湖歌舞几时休” 表现了对当政者不思收复失地的激愤以及对国家命运的担忧。 书中有志。“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励， 作为新时代少年，我们要珍惜时间，好好学习，“不饱食以终日， 从我做起，从现在做起，蹲厉奋发，方能实现梁启超说的：“ 来日方长。”(10分) 8.快乐读书。推荐一个你喜欢的民间故事，并写出推荐理由（至少两点）。(4分) 我推荐的民间故事是《 》。推荐理由： 任务二：文本研读，探寻书香深意（23分) 活动一：课内精读·品文本之韵(13分) ①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟 雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪 有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形 的美丽的尾巴，显得格外漂亮：尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底 下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以 说，松鼠最不像四足兽了。 (1)松鼠的三个特点是什么？ (2分) (2)作者总括这三个特点的目的是什么？ (3分) (3) 作者从四个方面描述了松鼠漂亮的形态，分别是哪四个方面？ A 。B 。C 。D 。（4分) (4)文中画线部分运用的修辞方法是 在文中的作用 是 。(4分) -3- ■ ■ 活动二：课外泛读·悟书香之力。(10分) 群·际质香非【三部 爱上读书，走书香之路 [材料一] 得 读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途， 例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣 用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享 受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。 (选自《经典和我们》有删改) [材料二] ①批注式阅读是指导人读书的一种重要方式。 ②如果一个人动了心去读文章，就一定会有或深或浅的感想。如有学生在读到《饮酒) (其五)①中“心远地自偏”后，他批注“如果一个人心中有世俗的尘埃，就一定不会有‘悠 然见南山’的惬意”。这些感想式的批注，不仅能帮助我们深入地理解文本，而且还有利于 培养敏感的神经，对于写作也是相当重要的。 ③“学者先要会疑”，不疑不能激思，不疑不能增趣。有了疑问，带着问题读书，才会 读进去，真正地走入文本，与文本、作者进行对话。这种质疑式批注的阅读方法，有利于培 养怀疑与探究精神。 (根据网页信息改编) [材料三] 有科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和 我们的身体对话，而不是与心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的 刺激提供适当感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟，媒体研究专家卢格曼早在20世纪70 年代就认为，书籍是与我们左脑交流.电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯 电视画面的孩子来说.阅读纸质书籍是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳 动的习惯。 (选自报纸) [注释]①《饮酒》（其五）：东晋文学家陶渊明创作的一组五言诗《饮酒二十首》中的第 五首。下文的“心远地自偏”和“悠然见南山”都出自本诗。前一句的意思是“只要心志高 远，自然就会觉得所处地方僻静了”，后一句的意思是“悠然间，那远处的南山映入眼帘”。 1.思维导图上面三则材料是小语同学在调查过程中搜集到的，从中可以看出，他搜 集信息的渠道有哪些？(3分) (1) (2) (3) 2.根据材料一判断下列说法有误的一项是( )(2分) A.人们读书的目的一般有三种：为了实际的用途，为了消遣，为了获得精神上的启迪 和享受。 B.人们阅读专业的书籍是为了获得精神上的启迪和享受。 C.为了实际的用途，人们可能会阅读有关实用知识的书籍。 D.阅读各种无用而有趣的读物可以帮助人们消磨时光。 -4- ■ ■ 3.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(3分) (1)材料二给我们介绍了批注的两种方式：感想式和质疑式。 ( (2)感想式的批注有利于培养怀疑与探究精神。 ( (3)在20世纪70年代就有了“书籍是与我们左脑交流”这一观点。 ( 4.读完上述材料，你认为一些同学爱看电视，不爱读书的原因是什么？(2分) 任务三：笔墨传情，践行文化初心(30分) 经过前面任务的磨炼，你想必积累了不少经验和智慧。请任选其中一个任务，完 成习作，字数不少于400字。 1.《20年后的家乡》 要求：展开合理想象，描绘20年后家乡的模样一一可写传统文化与现代科技的 融合（如智能非遗工坊、数字博物馆），或中华优秀品质的传承（如诚信新风、邻里 互助)，体现你作为“优秀少年”对家乡发展、文化传承的责任与期待。 2.《第一次》 要求：补充题目（如“第一次写毛笔字”“第一次学包粽子”“第一次参加经典诵 读”“第一次制作剪纸”)，写清你第一次体验某项传统文化相关活动的过程，包括遇 到的困难、如何坚持克服，以及从中感受到的中华技艺之美或坚韧、专注等优秀品质， 体现对传统文化的热爱与传承。 100 ■ ■ 200 擗 300 400 烟 够 500 560 6- ■ 2025-2026学年第一学期期末检测卷（五年级语文）参考答案及评分标准 任务一：承中华文化，铺坚实基石（47分） 【活动一】巩固字词 夯实基础（24分） 1. 根据语境，看拼音写词语（6分，每空1分） wàng què（忘却）jiān chí（坚持）- lǎn duò（懒惰） bēng tā（崩塌） jǐ bèi（脊背） zhào yào（照耀） - 评分标准：书写正确、无错字、无别字得1分；错字、别字、漏字该空得0分。 2. 字音辨真假（8分，每小题1分） 驯良（xùn√ chuān） 板栗（lì√ sù） 矫健（jiǎo√ qiáo）翘首（qiáo√ yú） 挣钱（zhèng√ zhēng）腼腆（tiǎn√ diǎn） 客栈（zhàn√ qián）颓废（tuí√ tū） - 评分标准：选择正确得1分，选错、多选、不选得0分。 3. 选择题（10分，每题2分） (1) 答案：D 解析：“志同道合”指志向、道路相同，对应的俗语应是“英雄所见略同”；“道不同不相为谋”对应“志不同道不合”，故D错误。 - (2) 答案：A 解析：A项中“优秀”均指“出色、品质高”；B项“深奥”指内容难懂/“深”指水深；C项“坚决”指态度坚定/指坚决执行；D项“鲜美”指味道可口/指空气清新，仅A项意思一致。 - (3) 答案：D 解析：“三到之中，心到最急”的“急”指“重要、关键”，而非“着急”， - (4) 答案：A 解析：B项“图书馆”后顿号应改为逗号（并列谓语）；C、D项最后一个顿号与“和”重复，应删去顿号，仅A项使用正确。 - (5) 答案：C 解析：第一空搭配“为家乡的……奉献”，“繁荣富强”最恰当；第二空“恰逢太平盛世”符合语境；第三空“过着丰衣足食的生活”逻辑通顺，故选C。 - 评分标准：选对得2分，选错、多选、不选得0分。 【活动二】妙笔生花 精琢词句（9分） 4. 语句巧梳理（4分，每小题2分） (1) 简要写主要意思 参考答案：她不畏寒冷坚持练书法，最终在比赛中获一等奖。 评分标准：包含“坚持练书法”“获一等奖”两个核心要素，语句通顺得2分；缺少1个核心要素得1分；偏离原意得0分。 (2) 转述句改写 参考答案：鲁肃对我说，都是我自己找的，他帮不了我的忙。 评分标准：人称转换正确（“你”→“我”，“我”→“他”）、标点改为陈述句，得2分；人称错误或标点未改得1分；完全偏离原意得0分。 5. 用具体情景表现“恍然大悟”（2分） 参考答案：我对着数学题苦思冥想半小时，草稿纸画了好几张仍没思路。老师走过来说：“试试用方程思路解呢？”我猛地一拍桌子，眼睛一亮：“对啊！设未知数就能列出等式了！”瞬间理清了解题步骤。 评分标准：有具体场景、动作/神态描写，体现“突然明白”的过程，得2分；有情景但未体现“恍然大悟”得1分；无具体情景得0分。 6. 把句子写具体（3分） 示例1（选①房后，有一棵枣树）： 房后的空地上，立着一棵老枣树。树干粗壮挺拔，树皮龟裂着深深的纹路，枝桠向四周伸展，绿叶间缀着一串串青红相间的枣子，风一吹，枣子轻轻晃动，散发出淡淡的甜香。 示例2（选②太阳落山了）： 西边的天空渐渐染上橘红，太阳像个疲惫的火球，慢慢下沉，把云朵染成了金红、橘黄、淡紫。末了，它沉到地平线以下，只留下一抹余晖，给大地镀上一层温柔的光晕，天色渐渐暗了下来。 评分标准：添加细节（形态、色彩、动态等），语句生动、符合例句风格，得3分；有细节但不够具体得2分；仅简单扩展得1分；未按要求写得0分。 【活动三】书香浸润·积累经典（14分） 7. 名句填空（10分，每空1分） 白鹭是一首韵在骨子里的散文诗（《白鹭》课文原句）； - 王维：明月松间照，清泉石上流（语文园地三日积月累）； - 张志和：桃花流水鳜鱼肥（《渔歌子》课文）； - 纳兰性德：聒碎乡心梦不成，故园无此声（《长相思》课文）； - 林升：山外青山楼外楼（语文园地七日积月累）； - 陶渊明：岁月不待人（语文园地七日积月累）； - 葛洪：不弃功于寸阴（语文园地七日积月累）； - 梁启超：前途似海（《少年中国说》课文）。 - 评分标准：填写正确、无错字、无漏字得1分；错字、漏字、添字该空得0分。 8. 快乐读书·民间故事推荐（4分） 参考答案： 我推荐的民间故事是《猎人海力布》。 推荐理由：①海力布舍己为人的英雄形象鲜明，他为拯救乡亲们，不惜牺牲自己变成石头，这种无私奉献的精神令人敬佩（贴合五年级上册“快乐读书吧”要求）；②故事充满奇幻色彩，情节紧凑，既展现了人与自然的和谐，又传递了善良、勇敢的品质，能给读者带来积极启示。 评分标准： 故事名称正确（1分），需推荐民间故事（如《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》等）；推荐理由每条1.5分，需紧扣故事内容，理由具体、合理，至少两点；少一点或理由空洞得2分；名称错误或无有效理由得0-1分。 任务二：文本研读，探寻书香深意（23分） 【活动一】课内精读·品文本之韵（《松鼠》）（13分） 1. 松鼠的三个特点是什么？（2分）参考答案：漂亮、乖巧、驯良。 评分标准：三个特点全部答出得2分；少答1个得1分；少答2个得0.5分；全错得0分。 2. 作者总括这三个特点的目的是什么？（3分） 参考答案：开门见山点明松鼠的核心特征，给读者留下清晰的整体印象，同时总领全文，为下文具体描写松鼠的这些特点做铺垫。 评分标准：包含“总领全文”“铺垫下文”“给读者整体印象”任意两个要点，语句通顺得3分；包含1个要点得2分；仅答“让读者了解松鼠特点”得1分；偏离原意得0分。 3. 作者从四个方面描述了松鼠漂亮的形态，分别是哪四个方面？（4分） 参考答案：A 面容；B 眼睛；C 身体（四肢）；D 尾巴。 评分标准：四个方面全部答出得4分；少答1个得3分；少答2个得2分；少答3个得1分；全错得0分（意思相近即可，如“四肢”可替代“身体”的补充表述）。 4. 文中画线部分运用的修辞方法及作用（3分） 参考答案：修辞方法：比喻、拟人； 作用：把松鼠的尾巴比作“帽缨”，将松鼠“竖身子坐着”“用前爪送东西吃”的动作拟人化，生动形象地写出了松鼠的漂亮、乖巧，突出了作者对松鼠的喜爱之情。 评分标准： 修辞方法答出“比喻、拟人”得2分（少1个得1分）； 作用包含“生动形象”“写出松鼠漂亮/乖巧”“体现喜爱之情”三个要点，得2分；少1个要点得1分；仅答修辞未说作用得0分。 【活动二】课外泛读·悟书香之力（10分） 1. 信息搜集渠道（3分） 参考答案：(1) 书籍/文献查阅（材料一选自《经典和我们》）； (2) 网络信息检索（材料二标注“根据网页信息改编”）； (3) 报纸/新闻资料查阅（材料三标注“选自报纸”）。 评分标准：每答出1种与材料匹配的渠道得1分，渠道与材料不匹配不得分。 2. 根据材料一判断有误的一项（2分） 答案：B解析：材料一明确“阅读专业书籍是为了实际用途”，而非“精神上的启迪和享受”，故B错误。 3. 判断下列说法是否正确（3分，每题1分） (1) × 解析：材料二介绍的是“批注式阅读的两种具体方式”，而非“批注的全部两种方式”，表述绝对化。 - (2) × 解析：培养怀疑与探究精神的是“质疑式批注”，而非“感想式批注”。 - (3) √ 解析：材料三明确“媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们左脑交流”，表述正确。 评分标准：判断正确得1分，错误、空白得0分。 4. 同学爱看电视、不爱读书的原因（2分） 参考答案：电视主要与身体对话，不给大脑半秒钟的复杂刺激反应时间，会让理智部分休眠；习惯电视画面的孩子，难以适应纸质书籍的阅读节奏，觉得读书痛苦、无法忍受。 评分标准：答出“电视让大脑理智休眠”“不适应书籍阅读节奏”两个核心要点得2分；答出1个要点得1分；表述错误得0分。 任务三：笔墨传情，践行文化初心（30分） 习作评分标准（二选一，字数不少于400字） 一等（优秀）26-30分 1. 完全符合题目要求，紧扣“传统文化传承”或“家乡发展”主题，选材新颖、内容具体； 2. 结构完整，逻辑清晰（如《第一次______》有“遇到困难—克服困难—感悟”的完整过程）； 3. 细节生动，有动作、神态、心理描写，情感真实； 4. 语句通顺，标点正确，错别字≤3个； 5. 体现“优秀少年”的责任与期待，主旨鲜明。 二等（良好）20-25分 1. 符合题目要求，主题明确，选材合适，内容较具体； 2. 结构较完整，逻辑较清晰； 3. 有一定细节描写，情感较真实； 4. 语句通顺，标点基本正确，错别字3-5个； 5. 能体现主题相关的感悟。 三等（合格）9-15分 1. 基本符合题目要求，主题较模糊，选材一般，内容欠具体； 2. 结构基本完整，逻辑不够清晰； 3. 细节描写不足； 4. 语句基本通顺，标点有少量错误，错别字5-8个； 5. 主旨不够鲜明。 四等（不合格）10分以下 1. 不符合题目要求，偏离主题，选材不当，内容空洞； 2. 结构不完整，逻辑混乱； 3. 无细节描写，情感虚假； 4. 语句不通顺，标点错误多，错别字＞8个； 5. 字数不足350字（每少50字扣1分，扣完为止）。 学科网（北京）股份有限公司 $