2.广东省广州市育才实验学校2024-2025学年入学分班摸底卷-【小升初活页卷】2026年语文真题卷

语文 33 “老班长，你吃啊！我们拾也要把你抬出去！”我几乎要哭出来了。 “不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把 你们照顾好。看，你们都瘦得…” 老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。 “老班长！老班长！”我们失声叫着。但老班长还是慢慢地闭上了眼睛。 我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以 后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩 上，闪烁着灿烂的金色的光芒！ 10.阅读材料一，在文中为加点字选择正确的读音，画“V”。（2分) 11.阅读材料二，简要概括文段主要内容。（2分) 12.下列说法不正确的一项是()。(3分) A.材料一采用了点面结合的方式向我们介绍了五位壮士英勇战斗的场面。 B.《金色的鱼钩》以红军长征为小说创作背景，通过描写草地极端环境和老班长忍饥挨饿教助小 战士的情节，刻画了老班长舍己为人、忠于革命的人物形象。 C.小说大多数是虚构的，却又有着生活的影子，但虚构的故事往往情节不曲折。 13.“我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。”请 你替革命烈士纪念馆为这个“金色的鱼钩”写一段文字介绍。做到文字简洁，能引发参观者对革 命前辈的崇敬之情。(4分) (二)课外阅读。(22分) 迟到（节选） 林海音 ①有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，我听着不停的大雨，心里愁得不得了。我上 学不但要迟到了，而且还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，一路走到学校去。想到这么不舒服的上 学，我（竞竞）很勇敢地赖在床上不起来了。 ②等一下，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈 妈（要求哀求）说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？” ③妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他站到床前，瞪着我。 ④“怎么不起来？快起！快起！” ⑤“晚了，爸！”我硬着头皮说。 ⑥“晚了也得去，怎么可以逃学？起” 34 ⑦一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？（居然固然）有勇气不挪动。 ⑧爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，从桌上抄起鸡毛掸子，我挨打了！ ⑨爸爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。最后还是冒着大雨上学去了，我像 是一只狼狈的小狗，被宋妈拖上了洋车。 ⑩我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕， 红肿的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，想遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻 笑我。 ①虽然迟到了，但是老师并没有罚站，这是因为下雨天可以原谅的（原缘）故。老师叫我们先 静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。 ②老师说：“想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来 了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？…”我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着 的，泪水不至于流出来。 B正在静默中，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼 神告诉我，叫我向教室的窗外看去。我猛一转头看，原来是爸爸站在窗外，那瘦高的影子！ ④我刚安静下来的心，又害怕起来！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头招我出去。我看看老 师，征求他的同意。老师也微笑着点点头，表示答应我出去。 ⑤我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。 他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。 ⑥后来怎么样了，我已经不记得。由于这件事，我从此一生做一个守时守信的人。 (有删改) 14.用“1”在文中划去括号内不正确的字或词。(4分)》 15.阅读文段，整合内容，为文段拟定小标题，并把本文的中心句写在横线上。(8分) ( )( )—一（坐车上学）—（教室静默）—( 中心句： 16.阅读选文第④~⑥段，试分析：这样的描写有什么好处？你从中感受到了爸爸怎样的性格特点？ (5分) 17.“我刚安静下来的心，又害怕起来！”请你结合文章内容，体会人物的内心世界，写一写“我”当时的 心理活动。(5分) 三、习作(30分】 18.生活中有许多“遇见”，“遇见”是一种“看见”，更是一种“交汇”。有的遇见，让你相见恨晚，那是 遇见良师或益友的幸运；有的遇见，让你倍感难忘，那是让你洞悉美好的一事或一景；有时，你也 会遇见另外一个自己，那是经历成长后的惊喜与改变。回味生活，哪一次“遇见”让你刻骨铭心或 经历蜕变？你又从中获得了哪些感悟和发现？请围绕这次“遇见”，完成作文。 要求：(1)围绕“遇见”，自主命题（题目中需含有“遇见”）；(2)围绕想要表达的中心意思，把 重点部分写具体，注意场景和细节的描写；(3)文章中不要出现真实的人名、校名、地名。二、（一）1.子规声里雨如烟 2.稚子金盆脱晓冰 3.谁言寸草心报得三春晖 4.粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 5.仁之端也君子喻于义 （二)1.C【解析】患：苦于、担心。故选C。 2.(1)等到树影随着月亮移动时，他又随着树影挪动自四 己的卧席，而苦于露水沾湿了全身。 (2)这个方法在白天使用很巧妙，但晚上用就相当笨 拙了。 3.通过讲述郑人随着日光和月影的移动而不断挪动席 子以求阴凉的故事，告诫人们要根据实际情况灵活 应对，不可墨守成规。 三、（一） 1.B【解析】本题考查对诗歌的理解。B.“天高云淡， 望断南飞雁”写站在六盘山上高峰所见，看到南去的 大雁就会勾起作者和红军对南方革命根据地军民和 故乡父老乡亲的无限思念。 2.这两句表达了作者对彻底打倒国民党反动派的坚定 决心，以及对革命胜利充满信心的豪迈之情。 (二)1.C 2.①他虽然少了一条腿，照样下田干活挣工分，在稻田 里扯稗除草，从不输给任何一个四肢健全的人。 ②他手腕里残存的战争弹片，在起风的时候疼痛发 作，他却能够以向上的心态面对冷暖人生。③他云 淡风轻的表情，丝毫让人感受不到这位九十三岁的 志愿军，以身残志坚的毅力同艰难岁月过招，已远远 超过常人的表现。 3.长津湖战役掩埋着战士的腿及身躯；“长津湖的雪” 象征着一段记忆、一场磨难、一种精神、一份信念。 4.示例：李正海虽然少了一条腿，照样下田干活挣工 五 分，在稻田里扯稗除草，从不输给任何一个四肢健全 的人。他忍受了弹片在起风时的疼痛，身残志坚，在 艰难岁月中拼搏，始终以向上的心态面对冷暖人生。 六 四、略 ⑦四川省成都某实验外国语学校入学语文真卷 一、1.C【解析】C.应将第一个问号改为逗号。 2A【解析】“终日不成章，泣涕零如雨”运用了比喻、 夸张的修辞手法。A.比喻、夸张；B.设问；C.拟人； D.对偶、拟人。故选A。 3.C【解析】C.徘徊(huai)。 4.B【解析】B.蝉来到地面以前，要做“四年黑暗中的 苦工”，才能在夏天有“一个月阳光下的享乐”。 5.C 二、6.焉偶微著翻惯垂丧 示例：垂头丧气考试成绩出来了，小明垂头丧气地 走回家。 7.(1)被微风吹散了被初阳蒸融了 (2)烈火焚烧若等闲明于谦 (3)路遥知马力日久见人心 (4)豆蔻年华令媛（令爱）贵庚 (5)随风潜入夜润物细无声又绿江南岸明月 何时照我还谁道人生无再少门前流水尚 能西 、8.示例：画面中，病毒肆虐，身穿防护服、戴着护目镜的 医生站在城墙上，手持消毒工具，保护着民众。揭示 了在病毒面前，医生就是民众的守护者，他们用专业 的知识和技能尽心保护着民众的生命安全。 、(一)9.人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛 10.因为所以如果就不管都 11.为人民服务毛泽东张思德议论文为人民 服务 12.413 13.示例：人终究免不了一死，但死的价值不同。为了 人民正义的事业而死，就比泰山还重；而为那些自 私自利、损人利己的人而死，就比鸿毛还轻。 (二) 14.重量轻；能以空气为氧化剂（不需携带额外氧化 剂)；飞行方式跟普通喷气式飞机一样；飞行速度可 达5马赫或更高。 15.D【解析】D.根据第③段“最近的两次高超音速飞 行器测试是由美国国家航空航天局进行的，这表明 美国在这方面的研究取得了一些进展”可知，美国 只是进行了高超音速飞行器测试并取得了一些进 展，文中并未提到只有美国在高超音速飞行器研究 上取得成功。 16.①采取特殊的燃料喷嘴，使其能以特定的角度将燃 料注入超音速空气流中。②运用另一种冲压喷气 发动机的点火方法：使用持续时间为几纳秒的微光 脉冲来剥离燃料混合物的电子，从而在冲压喷气发 动机燃烧室内产生大量的热等离子，燃料混合物被 热等离子点燃。 、17.本自同根生，相煎何太急？ 18.自己（曹植）同胞兄弟 19.B【解析】B.表达了作者对哥哥曹丕的强烈不满。 20.略 ①广东省广州天省实验学校初一入学分班摸底卷 、1.D【解析】A项，“掺”应读“chn”,“锨”应读 “ian”;B项，“涔”应读“cn”;C项，“锲”应读 “qiè”，“尽”应读“jn”。故D项正确。 2.B【解析】A项，“奇”应为“其”；C项，“壁”应为 “碧”；D项，“急”应为“及”。 3.C【解析】C项，孤芳自赏：把自己看作独特不平凡 的花而自我欣赏。比喻自命清高，自我欣赏。句中 “孤芳自赏”与其后“沉浸在自我欣赏之中”语意重 复。故C项错误。 4.D 5.B【解析】“满招损，谦受益”比喻骄傲自满会受到 损害，谦虚、虚心就能得到益处。与句意浪费粮食 不符。 6.B【解析】A项，《学弈》选自《孟子》；C项，《采薇》 选自《诗经》；D项，《少年闰土》选自鲁迅的《故乡》。 、7.D【解析】D.释：释放。 8.C【解析】题干中的“之”为代词，C项中的“之”为 代词，代替人或事物。 6.D【解析】本题考查对诗句中修锌的辨析。题干中 9.以鞭打发奋读书的人来树立威信，恐怕不是治理地 的诗句运用了夸张的修辞手法，而D句也运用了夸 方的根本办法！【解析】本题考查文言文语句的翻 张的修手法。故选D。 译。本：根本。 7.(1)BA(2)BA 10.他是一个不一概而论、实事求是的人。他的做法告 8.空山新雨后天气晚来秋 诉我们处理事情要灵活，要根据事实进行合理安 三万里河东人海五千仞岳上摩天 排，不能死守教条。 金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒 、(一) 湖光秋月两相和潭面无风镜未磨 11.C周一闭馆【解析】从“周一闭馆”可知，琳琳去 9.示例：老师您好！我想在咱们班举办一次“书写作品 北京鲁迅博物馆的时间不合适。 展”。第一，这样能丰富同学们的课余生活，陶冶情 12.B【解析】想了解鲁迅的生平应点击目录中的鲁迅 操。第二，可以传承中国传统文化。第三，能让同学 传记，想了解去博物馆的路线应，点击目录中的交 们养成良好的书写习惯。您赞同我的提议吗？ 通，想了解馆内展品应点击目录中的展厅，想了解 【解析】本题考查语言组织能力。作答时可以从练习 周边住宿情况应点击目录中的住宿。故选B。 书法的好处提建议。 13.二(1)×(2)V 二、（一）10.hǒu lun běng miao 【解析】(1)有误，经历了无数的苦难，闰土和小时候 11.老班长饿倒，拒吃东西献出生命。 相比发生了很大的变化。（2)正确。 12.C【解析】本题考查对材料内容的理解和分析。C 14.AD 项，虚构的故事往往情节曲折。故选C。 (二) 13.示例：眼前这枚长满红锈的金色鱼钩，是长征期间一 15.用摄像机或摄像头采集含有人脸的图像或视频，并 位老班长钓鱼用的，这位老班长把每天钓来的鱼给 自动在图像中检测和跟踪人脸，进而对检测到的人 脸进行脸部识别的一系列相关技术，即通常所说的 三名红军伤员吃，最后自己因饥饿长眠于草地。这 刷脸技术。 枚鱼钩闪烁着忠于革命、舍己为人的金色光芒。让 16.高安全性高实时性高准确率 我们致敬先烈，铭记历史，传承革命精神，为实现中 17.指纹容易留下痕迹被他人复制，而且对手指的清洁 华民族伟大复兴而奋斗。 度、干燥度要求较高 (二)14.竞要求固然原 18.(1)V(2)×(3)×(4)V 15.赖床不上学挨爸爸的打爸爸送花夹袄和铜板 19.列数字举例子打比方更具体、准确地说明了 由于这件事，我从此一生做一个守时守信的人。 人脸识别技术的先进 16.好处：通过“我”和爸爸的对话，将“我”赖床不想上 20.示例：人脸识别确实方便了我们的生活，但也很容 学的心理和父亲的严厉形成鲜明的对比。 易使我们的信息泄漏，因此我们一定要在使用的过 性格特点：对孩子要求严格、果断威严。 程中，保护好自己的信息。 17.示例：爸爸怎么来了？他来干什么？是想向老师告 21.示例：①用在学校安全保障方面，可以防止陌生人 我的状吗？ 随意进入校园，提高校园的安全性；②用在公交车 三、18.略 缴费上，避免有时忘记带零钱、乘车卡的困扰。 ③广东省广州白云广附实验学校初一入学 四、22.略 分班摸底卷 ②广东省广州市育才实验学校初一入学 一、1.C【解析】本题考查对字音的辨析。A项中的“拈” 分班摸底卷 应读“nian”;B项中的“坍”应读“tan”;D项中的“哄” 、1.瞬间热血沸腾别出心裁碧波荡漾栩栩如生 应读“hong”;C项正确。 谱写 2.C【解析】本题考查对字形的辨析。A项中“萃”应 2.D【解析】本题考查对字形的辨析。A项，“毫迈”的 为“粹”；B项中“祥”应为“详”；D项中“训”应为 “毫”应为“豪”；B项，“风爆”的“爆”应为“暴”C “驯”；C项正确。 项，“喧告”的“喧”应为“宣”。故选D。 3.D4.D5.A 3.D【解析】本题考查对字词的理解。D项，亡羊补 6.(1)应傍战场开（2)峨眉山月半轮秋 牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻受到损失之后想办 二、（一） 法补救，免得以后再受类似的损失。“亡”的意思是 7.①“我”把买来的荠菜送给了妇人，好让她给生病的 丢失。家破人亡：形容家庭惨遭不幸。“亡”的意思 父亲做荠菜饭吃。②妇人骑电动车把“我”的老同学 是死。故选D。 送到“我”家。 4.D【解析】本题考查对成语或名言的运用。D项， 8.在文中起承上启下的作用，使文章内容衔接更加 “巧夺天工”形容精巧的人工胜过天然，比喻技艺极 紧密。 其精巧。用在此处不符合语境。故选D。 9.运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了“温暖的传 5.A 递”带来的美好效果，突出了文章主旨。