1.湖南省麓山外国语实验中学2024-2025学年入学语文真卷(1)-【小升初活页卷】2026年语文真题卷

①湖南省麓山外国语实验中学入学语文真卷（一） 语文 时间：60分钟 满分：100分 题号 三 四 总分 得分 一、积累与运用（共28分】 阅读下面文字，回答1~5题。(15分) 读书如同与古今中外的智者哲人进行心灵的交流，惬意豁朗。读书和交友，其实很相似。人在 成长过程中，需要阅读许多有益的书籍，歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的灵魂对话。”臧克家 说：“读过一本好书，像交了一个益友。”我们从阅读中夺取丰富的知识，进而领略人间的气像万千。 成长中我们也会遇到很多优秀的朋友，“对渊搏友，如读异书；对风雅友，如读名人诗文；对滑稽友，如 阅传奇小说”，与益友交往，观其行，闻其言，如沐春风，似饮甘泉，让我们受到积极的影响，从而感受 生活的丰富多彩。所以有人说，书籍是静态的朋友，朋友是动态的书籍。读书不能带功利色彩，所以 即使面对枯躁或喧闹也依然能够宁静致远；交友也同样如此一只有纯粹的结交，才能真正做到君 子之交淡如水。读书要用心，交友要真诚，知心知己，（甲）。以书为友，人生终将变得睿智而宽广；以 友为书，我们必将感受人间的真诚与美好。 1.语段中加点字注音正确的一项是( )。(3分) A.惬意豁朗(xiè) B.滑稽() C.如沐春风(mù) D.纯粹(cún) 2.语段中画横线的词语没有错别字的一项是( )。(3分) A.气像万千 B.渊搏 C.枯躁 D.宁静致远 3.下列对语段中词语的词性理解错误的一项是( )。(3分) A.“一本”“一个”都是数量词 B.“我们”“诗文”都是名词 C.“阅读”“领略”都是动词 D.“高尚”“积极”都是形容词 4.下列对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是( )。(3分) A.我们从阅读中夺取丰沛的知识 B.我们从阅读中夺取知识的丰富 C.从阅读中我们获取知识的丰沛 D.我们从阅读中获取丰富的知识 5.下列符合甲处语境义的成语是( )。(3分) 甲处的语境义：形容以真诚的心相互对待。 A.小人之交甘若醴 B.君子之交淡如水 C.肝胆相照 D.诲人不倦 6.下面情境中，语言表达不正确的一项是()。（3分) A.小语见到同学的爷爷，尊敬地问道：“爷爷，您老人家高寿？” B.小城请老师帮忙修改自己的作品，诚恳地说：“老师，这是我的拙作，请您斧正。” C.小冰收到堂哥小望送的生日礼物，真挚地说：“愚兄，我定当惠存！” D.小文邀请小言全家来做客，发短信问道：“令尊能否一同前来呢？” 7.填入下面语段空白处的句子，最恰当的一项是()。(3分) 命运，其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青睐不断拼搏的强者， 收获也最多。 A.强者在生活中失去太多 B.强者尽管在生活中失去太多 C.虽然生活让强者失去太多 D.让在生活中失去了太多的强者 8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )。(3分) A.在“将进酒”这首诗中，我们能看到一个“郁郁不得志”的李白。 B.对联既有雅的，也有俗的，既有严肃的，也有谐趣的，既有喜庆的，也有悲怨的。 C.在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是与艺术家“心有灵犀一点通。” D.现在我明白了，她为什么如此沮丧。 9.展开联想，仿照画线句子再写两句话，使之与前文构成排比句。(4分) 我喜欢纵观广阔无垠的大海，因为它使我变得宽广。 我喜欢 我喜欢 二、文言文阅读（共12分） 亭林先生①自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②呼老兵诣③道边酒垆 对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍 默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。 【注释】①亭林先生：指顾炎武，明末清初思想家，学者，后世学者尊称他为“亭林先生”。②亭障：边 塞险要地设置的堡垒。③诣：到。 1.下列句子中加点的词解释有误的一项是( )。(3分)》 A.自少至老（从） B.手不释书（放下） C.或颠坠崖谷（有时） D.莫与抗衡与（不要） 2.给文中画线的句子断句，最恰当的一项是( )。(3分) A.遇边塞/亭障呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮 B.遇边塞亭障/呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮 C.遇边塞亭障呼老兵/诣道边酒垆对/坐痛饮 D.遇边塞亭障/呼老兵诣道边酒垆对/坐痛饮 3.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。 4.在学习方面，文中的“亭林先生”有哪些品质值得我们学习？（3分) 三、文学类作品阅读（共20分） 温暖的小抹布 ①那是一个夏天的清晨，天空突然下起雨来。 ②人们在街上奔跑，寻找地方避雨，只有一个老人在街上慢吞吞地行走，根本不在意越来越大的 雨点。老人头发蓬乱，脚上穿着一双破旧的拖鞋，浑身上下脏兮兮的，他蹒跚地朝着一个小棚子走 去。正在棚子下面躲雨的人们用厌恶的眼神盯着他，一个个都避之不及，互相推搡着向两边躲去。 结果许多人被挤出棚子，骂骂咧咧地站在雨中。这些人宁愿被雨淋，也不愿意挨着老乞丐站在那里。 ③“老人家，您好！”一个衣着单薄的九岁男孩与老人打招呼，棚子下面只剩下这一老一小。“这 个送给你。”小男孩说着，递给老人一块圆形的橙黄色小抹布。小男孩每天都会在街上推销这种小抹 布，一年四季，从早到晚，为的是帮妈妈赚一点生活费。“这是一块神奇的抹布，”男孩快活地朝老人 眨眨眼，“它擦水特别容易干，因为是我妈妈用她那双温暖的手一针一线缝制出来的。” ④老人拾起头，看了小男孩一眼，默默地接过小抹布，用它擦脸、擦胳膊。 ⑤又有一群人来到小棚子下面，这次他们没有离开，而是站在另一边，与老人保持着一段距离。 ⑥时值晌午，雨势渐渐减弱，大家纷纷走出棚子，朝不同的方向继续赶路。小棚子下面只剩下一 老一少两个人。“你难道不怕我吗？”老人问男孩。 ⑦“老爷爷，我为什么要怕你呢？难道你是坏人吗？” ⑧“几乎所有的人都害怕乞丐，这并不是因为我们很坏，是因为我们与众不同。”老人向孩子 解释。 ⑨“你的家在哪儿？”孩子问。 ⑩“我太穷了，无家可归，”老人摇摇头，“我原先也有一个幸福的家，但现在我老了，我的父母已 经离我而去，我没有妻子和孩子，现在我就是一个可怜的孤老头。” ①“哦，原来你没有家呀，那你一定很饿，”孩子同情地说，“我正好要回家，上我家去吧，我妈妈做 的汤味道好极了！”男孩向老人发出了邀请。老人的眼睛亮了起来，像湛蓝的天空一样蓝。“可是孩 子，如果我去你家，你们家的食物就不够吃了。” ②“不会的，妈妈经常说，分享食物的人越多，得到的祝福就越多，这样我们就不会感觉饿。” B“真糟糕，孩子，我实在走不动了。”老人叹了一口气。 ④男孩那双乌黑的大眼睛盯着老人的脚看了一会儿，然后说：“我有办法，你能在这儿等我一会 儿吗？我家就在前面的米店后边，我回家去拿，点吃的东西过来给你。”说着，男孩拔腿冲了出去。“孩 子，你等一等。”老人拼命地朝孩子招手，可男孩已经穿过了街道。“没关系，你就在那里等着我！”男 孩回头也向他挥挥手。 ⑤“孩子，愿上天保佑你！”透过汽车喇叭和引擎声，男孩似乎听到老人为他祈福。 ⑥不一会儿，男孩手里拿着一个饭盒和装汤的罐子跑回来，可老人已经离开。这时雨彻底停了。 接下来好几天，男孩一直都希望能再次见到这位老人，可是始终没有见到他。 ⑦眨眼间九年时间过去了，杰克·阿拉维一当年在街上叫卖抹布的那个男孩已经长成一个英 俊的小伙子。这一天下午，他和一位律师来到一栋大厦里。这栋大厦的拥有者是唐·埃米尼奥先 生，他也是这些年来一直向杰克提供助学金的人。这栋建筑富丽堂皇，悬挂在大厅正中的一幅肖像 引起了杰克的注意：这是一位英俊的男人，棕色头发下面有一双湛蓝的眼睛。“杰克，你认识他吗？” 律师问。“他看上去很面熟。”杰克一边回答，一边仔细地端详着这幅肖像，尤其那双湛蓝的眼睛。 ⑧“他就是唐·埃米尼奥先生！”律师告诉杰克。“哦，他就是向我提供助学金的人？”杰克转过 身来问律师，“一直以来，我和我的家人都很想当面向他表达感激之情，可是他始终不肯露面。” ⑨“你已经和他见过面，杰克，还记得这个吗？”律师拿起一个小盒子递给杰克。 四杰克打开小盒子，忽然他的眼睛瞪大了，小盒子里面装着一块圆形的小抹布。“这块抹布好像 是我妈妈缝制的。” 四“是的，杰克，这是从你手里得到的抹布。” ②“可是在我的印象中，我从来没有把抹布卖给有钱人！” 3“你没有卖，你把这块抹布送给了一位贫穷、可怜的老人，当时你和他在一个小棚子下面躲雨。” ④“嗯，是有这么一回事。”杰克想了想，然后点点头说。“你把抹布送给了唐·埃米尼奥先生。” 律师接着说道，“他没有子女，当时他把自己装扮成一个乞丐，目的是想寻找一位合适的继承人日后 继承他的财产。那天他没有失望，他遇到了一个善良的男孩。他一定要让他的继承人受到良好的教 育，所以他一直资助你读书，他也一直珍藏着这块小抹布。如今他已经过世，但是他把所有财产全都 转到了你的名下。” ⑤杰克惊呆了，… 1.初读全文，请从小男孩的角度梳理文章内容，填写下表。（4分) 时间 情节 心情 一个夏天的清晨 问候老人，递送抹布 (1) 时值晌午 (2) 同情 (3)》 探访恩人，了解真相 (4) 2.细读全文，完成下列题目。（8分)》 (1)请分析第②段“正在棚子下面躲雨的人们用厌恶的眼神盯着他，一个个都避之不及，互相推搡 着向两边躲去。”这一句中“盯”“躲”在表达上有何妙处。(4分) (2)文章第①段画线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。(4分) 3.纵观全文，概括文中小男孩的形象特点。结合文章和生活实际，谈谈你对“温暖的小抹布”的理解 和感悟。(8分) 四、作文（共40分） 别说我们还太小，其实在美好的岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常在不经意间被轻轻拨动。妈 妈的唠叨、老师的眼神、同学温馨的鼓励和劝告…其实有好多事情我们都能读懂。奇妙的感觉，温 暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，这一切的成长和学习都让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚 韧，懂得幸福… 请以“我懂得了」 ”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于400字；④文中不得出现真实的地名、校名 和人名。感悟：在生活中，我们也应像小男孩一样，当他人遇 参考答案与解析 到困难时，主动伸出援手。比如在公交车上给老人 ①湖南省麓山外国语实验中学入学语文真卷（一）】 让座，为贫困地区的孩子捐赠书籍和衣物等。只有 大家都传递温暖，社会才会更加和谐美好。 一、1.C【解析】本题考查汉字的字音。A.惬(qiè)意豁 四、略 朗；B.滑稽(ji);D.纯(chún)粹。故选C。 2.D【解析】本题考查字形。A.气象万千；B.渊博； ②湖南省麓山外国语实验中学入学语文真卷（二） C.枯燥。故选D。 一、1.缀镶 2.B3.C 3.B【解析】本题考查词性。B.“我们”是人称代词。 4.D【解析】本题考查病句修改。原句“我们从阅读中 4.街巷环境整治有整体规划，注重细节，美化了环境 5.D6.B 夺取丰富的知识”中“夺取”和“知识”搭配不当，应改 7.A【解释】A.甲句只是对庭院景象的普通描绘，“与 为“获取”。 故居主人求真的精神一致”理解不当。 5.C 二、示例：遇冷成冰它好像能屈能伸，适应环境顺势而下 6.C【解析】本题考查敬谦辞。C.“愚兄”是谦辞，“惠 形态各异它好像明白随遇而安，不强求抗争 存”是敬辞。 三、1.不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 7.D 2.长风破浪会有时直挂云帆济沧海 8.D【解析】本题考查标点符号的正确使用。A.“将 3.先天下之忧而忧后天下之乐而乐 进酒”是诗歌题目，应使用书名号。B.此句中几个分 四、1.(1)恐/众狙之不驯于己也 句是并列关系，且每个分句内已有逗号，所以并列分 (2)众狙/皆伏而喜 句之间应使用分号。C.“心有灵犀一点通”是间接引 2.(1)心意(2)减少(3)缺乏(4)都 用，句末的句号应放在引号外面。 3.(1)不久，（家里粮食）缺乏了，（养猴子的人）想要限 9.示例一：攀登雄伟壮阔的大山因为它使我变得谦逊 制猴子的食量，又怕成群的猴子不顺从自己。 示例二：漫步郁郁葱葱的森林因为它使我变得平和 (2)分给你们橡实，早晨三个，晚上四个，够了吧？ 示例三：跳望一望无际的草原因为它使我变得豁达 4.①养之成群，能解狙之意；②损其家口，充狙之欲。 示例四：凝视深邃浩瀚的星空因为它使我变得深邃 5.示例：我们遇到问题不能只看事情的表面现象，一定 二、1.D【解析】本题考查文言实词。D.“莫与抗衡与”的 要看到问题的实质。 “莫”是“没有谁”的意思。 五、1.铺天盖地的青绿坦然与勇敢、无言与坚守谦恭 2.B 与奉献愧疚、感恩 3.遇到老朋友就好像不认识一样，有时（因此）跌倒坠 2.示例一：甲句用“闪烁”“律动”“摩挲”“交织”等一系 入悬崖深谷，也不后悔。 列动词，生动形象地写出了青稞在阳光下生长的情 4.亭林先生勤奋好学、注重实地考察、治学严谨、学习 态，表现了田野里青稞的生机和活力，表达了作者对 专注的品质值得我们学习。 青稞的热爱之情。 三、1.(1)快活(2)邀请老人，端送食物 示例二：乙句中“渐趋粗拙”“慢慢倾斜”生动形象地 (3)九年后的一个下午(4)惊讶 描绘出青稞随着时日推进生长变化的动态过程；写 2.(1)“盯”和“躲”通过动作描写，将众人对老人的排 青稞向大地垂下头，“鞠着腰身致意”大地，将青稞拟 斥刻画得淋漓尽致，与小男孩对老人的友好形成鲜 人化，既写出青稞渐趋饱满的姿态，又表现了青稞谦 明对比，突出小男孩的纯真善良。 恭的品格，表达了作者对青稞的赞美之情。 (2)运用了比喻的修辞手法，将老人的眼睛比作“湛 3.第②段的“我就是长在地里的一株青稞”，表明“我” 蓝的天空”，生动形象地写出老人的眼睛因小男孩的 与青稞一样，都是门源这块水土养大的。第⑤段的 邀请而变得明亮，表现出老人内心的欣喜和对小男 “我就是生长在这块大地上的一株青稞”，表明“我” 孩的感激。同时，为后文杰克通过肖像画上湛蓝的 与青稞一起成长，都经历了磨炼，走向成熟，都深爱 眼睛认出恩人埋下伏笔。 着这片土地，创造着属于这块天地的幸福。 3.形象：小男孩是一个懂事、善良、乐观的人。懂事体 4.示例一：作者从青稞身上感悟到“深植泥土、脚踏实 现在他为帮妈妈赚生活费，一年四季在街上推销抹 地，走向成熟之季，结出生命之果”的道理。在学习 布；善良表现在他不嫌弃老人，主动与老人交流，送 过程中，我认为学会了就没必要再做练习，后来我听 抹布、邀请老人吃饭并为老人拿食物；乐观从他向老 从了老师的建议，静下心来，用习得的方法踏实做练 人介绍抹布时“快活地朝老人眨眨眼”能看出来。 习，知识掌握得更牢固了。这段经历让我懂得了脚 理解：①“温暖的小抹布”指小男孩送给老人的那块 踏实地对于做事的重要意义。 橙黄色圆形小抹布，它给老人带来了心灵的温暖与 示例二：作者从青稞身上悟到生命都是警觉的、防范 慰藉。②这块抹布象征着小男孩善良、关爱他人的 的，但又是坦然的、勇敢的。我练习篮球的经历也证 美好品质，是作者呼吁人与人之间多一些温暖、少一 明了这一点。陌生的环境、教练和同学，让我很警 点冷漠的情感寄托。 觉，担心自己做不好被笑话；而当面对高难度动作、 大运动量训练时，我坦然接受，勇敢挑战，迎难而上。 冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走”可知， 在这个过程中，我获得了成长。 回家的路异常艰难，主要是因为一船沉重的冻梨，又 六、略 是逆风逆水，故选项的表述有误。C.根据第0段“我 ③湖南省长郡教育集团入学语文真卷 心疼不已，也跳入河水中，跟父亲一起推船。河水彻 、1.C【解析】本题考查汉字的字音。A.运筹(chou)千 骨的寒，我的四肢很快冻得麻木了”可知，“我们”“浑 里；B.锲(qiè)而不舍；D.亲密无间(jiàn)。故选C。 身冷得打战”是因为在水里推船时河水彻骨的寒，故 2.D 选项的表述有误。故选D。 3.B【解析】本题考查近义词词义辨析。A.不计其 5.“熠熠闪光”的还有：①父亲勤劳坚韧、责任心强、顽 数：无法计算数目，形容极多。数不胜数：数也数不 强不息、不畏艰难、疼爱儿子的品质；②“我”的成长 过来，形容很多。意思相近。B.摘金夺银：在比赛中 感悟—在生活中要不畏艰险，要努力克服困难、逆 获得金牌和银牌，泛指在比赛中赢得多个奖项。勇 流而上。 夺第一：以坚定的信念和不懈的努力，争取取得最高三、略 的荣誉或成就。意思不同。C.口若悬河：说话像瀑 ④湖南省雅礼外国语学校入学语文真卷 布流泻一样滔滔不绝，形容能言善辩。滔滔不绝：形一、（一）1.B 容说话像流水一样不断，比喻话多而流畅。意思相 2.C 近。D.张灯结彩：张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、 3.D【解析】第一空，结合“生命不息、奋斗不止是历代 热闹。火树银花：灯火似树，烟火似花，形容夜间灯 仁人志士倍加推崇的优秀品质”可知，本段话强调的是 火和焰火绚丽灿烂。意思相近。故选B。 积极进取的奋斗精神，应填③句。第二空，结合“自古 4.B【解析】本题考查病句辨析。A.应在“芒种是二 雄才多磨难…最好注解”可知，本段话强调的是百折 十四节气”之后加“之一”。C.缺少主语，应删去“通 不挠的奋斗精神，应填①句。第三空，结合“中华民族 过”或“使”。D.语序不当，应将“弘扬并继承”改为 是历经磨难的民族，也在磨难中形成了忧患意识这一 “继承并弘扬”。故选B。 生存智慧”可知，本段话强调的是忧患意识对中华民族 5.C 的意义，应填②句。故选D。 6.B (二)1.宋范仲淹 7.(1)千磨万击还坚劲任尔东西南北风 2.C (2)随风潜入夜润物细无声 3.新政实施短短几个月，就让宋朝当时的局面焕然一 、(一)1.(1)喜爱，爱好(2)怅然失意的样子(3)很 新，并且引发了之后的王安石变法。 (4)讥讽，嘲笑 (三)D 2.D【解析】本题考查虚词的含义与用法。D项“之”二、（一） 为结构助词，的。故选D。 1.B【解析】B.根据材料二第一段“2024年年初，首批 3.C【解析】本题考查句子节奏划分。文中画波浪线 30名北京中轴线文化遗产保护监督员上岗，为文物 的句子意为：有一天张丞相得到了佳句，就找笔快速 保护部门在专业监督管理服务方面提供有益补充” 地写下来，满纸龙飞凤舞。“一日得句”和“索笔疾 可知，这里说的是监督员能够“提供有益补充”，而非 书”都为省略句，省略了主语张丞相，应在“句”和 “指导文物保护部门更好地完成监督管理服务”，该 “书”后面分别断开。故选C。 项说法与原文不符。 4.示例：张丞相的故事启示我们做事要注重实效，而非 2.示例：公众参与是中轴线文化遗产保护的有效措施 形式。学习中，应注重理解和掌握知识，而非盲目追 之一 求速度或数量。只有扎实掌握知识，才能真正学有 3.(1)顶层谋划、整体设计、系统保护 所成。 (2)公众参与 (二)1.天暗了月亮出来了 (3)科技创新 2.(1)“我”跟父亲每人一支桨，不停地划 (二)1.（1)从容、宁静 (2)“我”留在船上控制方向，父亲去岸上背 (2)默默滋养草木 (3)“我”和父亲下河去推 (3)虔诚地敬仰 3.“我”会给“河堤上，父亲拽起的缆绳绷得笔直，一端 2.示例：第⑤段画线句运用比喻的修辞手法，把被濡湿 连着他的背，一端连着船头。俯身前倾的父亲形如 浸黑的土石树木比作茫茫大海，把被白雪覆盖的泰山 一道弯弓，步履沉重地逆水而上”这个画面进行特 主峰比作洁白巨轮，把黑白交叠的景色比作一幅写意 写，因为这一画面生动形象地写出了父亲背船的艰 画，写出了雨中泰山空灵清丽、肃穆大气的特点，渲染 难，表现了父亲的坚韧、顽强、不畏艰难。 了静谧的氛围，表现出雨中泰山守中持恒、超然物外 4.D【解析】本题考查文章内容的理解。A.根据第④ 的从容宁静气质，表达了作者对泰山的震撼与赞叹 段“路远，来一趟并不容易，父亲想尽可能多收一些” 之情。 可知，因为来一趟不容易，所以父亲是为了多收一些 3.这句话写在“与泰山对视”之前，强调了因雨天无法 梨，故选项的表述有误。B.根据第④段“一船沉重的 登上泰山的不甘与无奈，与后文“对视”后“内心的焦