期末重点知识冲刺练（全国专用）考点02：名篇名句默写 2025-2026学年统编版语文七年级上册

考点02 名篇名句默写 一、积累与运用（核心占分：30-35 分） 这一板块侧重考查教材基础，是学生得分的关键，核心知识点如下： 字音字形 重点：教材课后 “读读写写” 中的易读错字（如 “酝酿 yùn niàng”“窠巢 kē cháo”“憔悴 qiáo cuì”）、形近字（如 “躁 / 燥 / 澡”“嘹 / 缭 / 潦”）、多音字（如 “涨”“散”“藏”）。 考查形式：字音辨析、字形书写、错别字修改，部分地区会结合语境考查字词选择。 词语运用 重点：教材中的重点词语、成语（如 “花枝招展”“恍然大悟”“油然而生”“不求甚解”）的含义与语境运用；关联词的正确搭配（如 “不但…… 而且……”“虽然…… 但是……”）。 考查形式：选词填空、成语使用正误辨析、根据语境写词语。 病句辨析与修改 重点：七年级常见病句类型 —— 成分残缺、搭配不当、语序混乱、语义重复、前后矛盾。 考查形式：辨析病句正误、选择修改正确的一项、直接修改病句（多为单句修改）。 古诗文默写 重点：必背篇目（课内古诗 + 文言文）的机械性默写与情境化理解性默写。 古诗：《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙・秋思》《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》。 文言文：《论语》十二章、《诫子书》。 考查重点：易错字（如 “竦峙”“雁”“罔”“殆”“淫慢”“险躁”）、诗句的情感与主旨理解（情境默写中需根据提示选择对应诗句）。 名著阅读 重点：《朝花夕拾》（核心）、《西游记》（上册重点考查前 30 回左右）。 《朝花夕拾》：重点篇目《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《五猖会》；考查人物形象（阿长、藤野先生、寿镜吾先生）、作者情感（对童年的怀念、对师友的感激、对封建礼教的批判）、文体特点（回忆性散文集）。 《西游记》：重点情节（大闹天宫、三打白骨精、智取红孩儿）、人物形象（孙悟空的反抗精神与神通广大、唐僧的善良与固执）、主题（不畏艰险、追求理想）。 考查形式：结合文段分析人物、概括情节、阐述阅读感悟。 综合性学习 重点：教材中的综合性学习主题 ——《有朋自远方来》《少年正是读书时》《文学部落》。 考查核心：口语交际（如邀请嘉宾、拟写开场白）、活动设计（如读书分享会流程、文学社团活动方案）、信息整合（如整理读书名言、分析阅读现状调查数据）。 二、阅读理解（核心占分：55-60 分） 这一板块分为文言文阅读和现代文阅读，侧重考查学生的文本理解与赏析能力，核心知识点如下： 文言文阅读 重点篇目：《论语》十二章、《诫子书》、《狼》（蒲松龄）。 核心知识点： 实词：通假字（如 “说” 通 “悦”，“有” 通 “又”）、古今异义（如 “去”“汤”“文理”）、一词多义（如 “之”“其”“以”）。 虚词：重点掌握 “之”“其”“以”“而”“于” 的常见用法。 句子翻译：直译为主，意译为辅，重点句子（如《论语》中的 “学而不思则罔，思而不学则殆”；《诫子书》中的 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”）。 内容理解：概括文章主旨、分析作者情感、理解文中的道理（如《论语》的学习方法与修身之道、《诫子书》的教子之道）。 考查形式：课内单篇阅读或课内 + 课外浅易文言文对比阅读（课外文言语段主题与课内相关，如谈学习、谈修身）。 现代文阅读 记叙文 / 散文阅读（核心重点，占现代文阅读分值的 60% 以上） 重点主题：亲情、友情、成长感悟、自然之美（如教材中的《春》《济南的冬天》《秋天的怀念》《散步》）。 核心知识点： 内容概括：概括文章主要情节、段意（方法：要素串联法、段意合并法）。 人物形象分析：分析人物的性格特点（方法：通过语言、动作、神态、心理描写及侧面描写分析）。 环境描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、点明文章主旨（如《春》中的景物描写、《秋天的怀念》中的环境描写）。 句子赏析：从修辞手法（比喻、拟人、排比、反复）、表达方式（描写、抒情）、关键词语（动词、形容词）角度赏析，答题格式：手法 + 内容 + 情感 / 作用。 主旨理解：把握文章的中心思想，理解作者的情感与感悟（如《散步》中的亲情与责任、《秋天的怀念》中的母爱与生命感悟）。 非连续性文本阅读（次要考查，部分地区涉及） 考查形式：图表（柱状图、饼状图、表格）+ 文字材料。 核心知识点：信息筛选（提取图表中的关键数据）、信息整合（结合文字与图表内容概括结论）、提出建议（根据材料反映的问题提出可行性建议）。 三、写作表达（核心占分：50 分） 七年级上册期末考试作文以记叙文为主，核心考查知识点如下： 文体要求：写人、记事的记叙文，要求要素完整（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。 主题方向： 成长感悟类：如《那一刻，我长大了》《这是我的选择》《那次经历，让我难忘》。 亲情友情类：如《藏在细节里的爱》《我的好朋友》《有你真好》。 校园生活类：如《难忘的一堂课》《校园里的风景线》《班级趣事》。 核心知识点： 立意：明确、积极向上，中心突出。 结构：开头点题、结尾升华，中间层次清晰（可采用总分总、顺叙、插叙等结构）。 细节描写：运用语言、动作、神态、心理、环境描写，使文章生动具体（得分关键，是区分作文档次的核心）。 语言：流畅、准确，可适当运用修辞手法（比喻、拟人、排比）增强表达效果。 1．古诗文默写 穿越衡山，但觉“ ，秋风吹散马蹄声”，这片土地自古便是人文要塞。纵然身处“洞庭波涌连天雪”的美景，湖湘志士与当代守护者“僵卧孤村不自哀， ”的豪情从未更改。潇湘的辽阔教人沉静，正如古训所言“淫慢则不能励精， ”，唯有如此，才能在衡岳云深的孤寂中坚守。月夜之下，他们会想起远方亲人，生出“ ，却话巴山夜雨时”的缱绻期盼。然而，当朝阳喷薄而出，照亮千里潇湘，所有个人的情愫都化为磅礴的诗篇，正如刘禹锡所歌咏的那般——“晴空一鹤排云上， ”！ 2．请参与古诗文阅读探讨环节，补充古诗文名句。 小文：我最近复习时发现，相同的意象在不同人笔下，有时候表达的感情类似，有时候却差异很大。比如马，陆游“（1） ，铁马冰河入梦来”的“铁马”象征着战士的英勇与报国的豪情（《十一月四日风雨大作》），谭嗣同“终古高云簇此城，（2） ”的马展现了少年的任意驰骋和精神自由。 小语：我也有这样的发现。同样是水，曹操“（3） ，（4） ”在秋风中翻涌的水体现的是想要统一天下的雄心（《观沧海》），而李商隐“（5） ，（6） ”在上涨的池水中膨胀的是深沉的思念（《夜雨寄北》）。 3．在横线上填入古诗词名句。 （1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （2）乡书何处达， ？（王湾《次北固山下》） （3） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （4） ，铁马冰河入梦来。《十一月四日风雨大作》 （5）老师经常用《〈论语〉十二章》中的名句“ ， ”来强调兴趣对学习的重要性。 （6）天南地北，别时容易见时难。所以，困于战火的杜甫只能空发“烽火连三月，家书抵万金”的感慨；归期不定的李商隐只能憧憬“ ， ”（《夜雨寄北》）的幸福。 4．小文围绕“阅读”的主题，引用经典诗文写了一段随笔，请补充完整。 阅读诗文，体悟文人的智慧与情怀。李白初出峨眉，举头望月，感受到“ ， ”（《峨眉山月歌》）水映月光的柔美；李商隐雨夜话凄凉，“ ， ”感叹（《夜雨寄北》），把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐；谭嗣同随父过潼关，高歌 ， （《潼关》）让人强烈感受到他渴望冲决罗网、追求个性解放的少年意气。我们应该用满腔的热忱去阅读，不断琢磨，丰富体验，努力追求“非淡泊无以明志， ”（诸葛亮《诫子书》）的境界，努力追求做“一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人， ”（毛泽东《纪念白求恩》）。 5．经典诗文给予我们无尽的启迪，请将下列诗文补写完整。 诗中有景 曹操《观沧海》写山岛生机的句子：“① ，② ”；王湾《次北固山下》写时序交替的名句：“③ ，④ ”。 诗中有情 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》托月传情：“⑤ ，⑥ ”；马致远《天净沙·秋思》抒思乡之愁：“⑦ ，⑧ ”。 6．下面是“古诗文中的动、植物”探究中几位同学的交流内容，请你将对话中空缺处的古诗文原句填写在横线上。 小齐：我发现古人常以植物和动物入诗。曹操《观沧海》中的“树木丛生， ”是作者登山临海所见到的山岛草木茂盛的景象；谭嗣同《潼关》中的“终古高云簇此城， ”是作者策马潼关感受到的壮阔风景。 小鲁：古诗中的植物和动物大多寄托着作者的思想感情。“ ，便引诗情到碧霄”，刘禹锡在《秋词》中借凌云的鹤展现乐观精神和昂扬斗志；陆游在《十一月四日风雨大作》中写战马入梦，一句“夜阑卧听风吹雨， ”表达戍边之志。 小齐：“ ，小桥流水人家， ”，马致远的《天净沙·秋思》更为巧妙，将植物、动物等景物组合，描绘了一幅苍凉萧索的深秋晚景图。 小鲁：在默写王湾的《次北固山下》时，有同学经常把“乡书何处达， ”中的动物写错。有什么好的方法可以帮助同学避免犯这种错误呢？ 小齐：在积累古诗的时候，我们不能只记字音，还要思考诗句的含义。理解了该动物所蕴含的内涵，再结合诗句内容，就不会写错了。 小鲁：是啊。学习和思考是相辅相成、不可分割的。正如《<论语>十二章》中所说的：“学而不思则罔， 。” 7．在交流会上，同学们对经典诗文展开探讨，根据语境，完成古诗文名句的补充。 小语：我最近复习时发现，李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）中的“夜雨”着重于凄苦，而陆游的“① ，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）中的“雨”则显雄壮。 小文：我也有这样的发现。同样是“月”，曹操的“日月之行，② ”（《观沧海》）写出了大海容纳万物的胸襟，而李益的“③ ， ”（《夜上受降城闻笛》）则着重刻画夜晚的凄冷。 小兴：不仅如此，同为游子所见的“日”，马致远的“④ ，断肠人在天涯”（《天净沙·秋思》）只剩凄凉愁苦，而王湾的“⑤ ， ”（《次北固山下》）则是恢宏阔大。 你：诗歌中意象是赋有某种特殊含义的具体形象，包含的情感或意境具有固定性，但是通过复习发现，也不全是如此，意象的情感或意境会随着诗人所要表达的思想情感的改变而改变。真是应了孔子的那句话：“⑥ ， 。”（《论语》） 8．古诗词默写。 （1） ，以观沧海。（曹操《观沧海》） （2）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）《次北固山下》中描写时序更替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是： ， 。 （4）《天净沙·秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是： ， 。 （5）《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是： ， 。 9．古诗文积累 （1）《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： ， 。 （2）《天净沙·秋思》中的诗句“ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”连用九个名词，勾画出一幅绝妙的深秋晚景图。 （3）孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在《论语》十二章中，孔子也有过类似的表述，这两句话是： ， 。 （4）《秋词》中表现刘禹锡昂扬奋发的创作精神的句子是： ，便引诗情到碧霄。 10．根据所给信息默写相应内容。 ①秋风萧瑟，洪波 。（曹操《观沧海》） ② ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》） ③夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） ④ ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） ⑤非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） ⑥春天像 ，花枝招展的，笑着，走着。（朱自清《春》） ⑦在王湾的《次北固山下》中，借大雁来传递家书的诗句是： ？ 。 ⑧《〈论语〉十二章》在学习之道上给了我们许多启发。其中“ ， ”让我们知道了要培养学习兴趣，最好能够乐在其中。 11．默写。 “ ， ”（《次北固山下》）借船上所见景色，抒写了开阔的胸怀；“ ， ”（《十一月四日风雨大作》其二）借写风雨梦境，抒发了感人至深的报国之志；“ ， ”（《夜雨寄北》）超越时空，想象日后重逢的情景，表现了诗人深深的思念之情；“不知何处吹芦管， ”（《夜上受降城闻笛》），凄凉幽怨的芦笛声，唤醒了“征人”的思乡情绪；“ ，便引诗情到碧霄”（《秋词》）表现了诗人昂扬奋发的创作精神。 12．小豫想在读书活动中的这张幻灯片上引用一些古诗文名句，请帮他补写。 我们的成长离不开古诗文的滋润和助力。孔子在《论语》中所说的“学而不思则罔，① ”，教导我们怎样对待学习与思考；“② ，不舍昼夜”，提醒我们珍惜宝贵的时间；王湾《次北固山下》中的“③ ，④ ”，用时序交替的自然规律，向我们揭示了旧事物孕育新事物的哲理；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“⑤ ，随君直到夜郎西”，告诉我们友情的可贵；刘禹锡《秋词》中的“晴空一鹤排云上，⑥ ”，启迪我们应积极乐观地面对人生；陆游《十一月四日风雨大作》中的“僵卧孤村不自哀，⑦ ”，激励我们树立强烈的报国之志；谭嗣同《潼关》中的“⑧ ，山入潼关不解平”，激发我们要勇往直前！ 13．请在下面横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 人生如一叶扁舟羁旅漂泊，旅途中，亲情、友情贯穿其中。关于亲情，诗人王湾用“乡书何处达？ ”（《次北固山下》），在典故运用中抒发对亲人的深切眷恋；李商隐则以诗句“ ，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》），把思念深情转化为重聚希冀。关于友情，李白用“夜发清溪向三峡， ”（《峨眉山月歌》），既传达出诗人江行的独特情感，又抒发了对友人的思念之情；李白以“我寄愁心与明月， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），将明月人格化，表达了对友人被贬远行的忧虑和牵挂。在交友上，曾子也用“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ ？传不习乎？”（《〈论语〉十二章》）进行了反思。 14．小雨同学把读书的妙处结合学过的诗文总结如下，请你根据语境，补写出来。 读书可以开阔眼界。走进诗书，览北固山下“潮平两岸阔，① ”之景象；赏古道旁“② ，小桥流水人家，古道西风瘦马”之意境；观沧海中“③ ，洪波涌起”之气象。 读书可以启迪智慧，塑造良好的精神气质。“河流大野犹嫌束，④ ”的少年意气催人奋进；“⑤ ，便引诗情到碧霄”的豪壮诗情让人折服；“僵卧孤村不自哀，⑥ ”的爱国豪情令人敬佩。 书中，古今圣贤为我们点亮思想的明灯。君子当志存高远，正如诸葛亮在《诫子书》所言“⑦ ，非宁静无以致远”；君子应大公无私，要像毛泽东同志在《纪念白求恩》里所说，成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，⑧ ”。少年们，此时读书正好！ 15．下面是小文同学制作的古诗文学习卡片，请你帮他补充完整。 主题 出处 批注 诗文 绘景 《夜上受降城闻笛》 边城夜色，凄神寒骨 （1） ， 。 抒情 《次北固山下》 思家思亲，牵挂眷恋 （2） ， 。 劝学 《<论语>十二章》 学思结合，相辅相成 （3） ， 。 16．请将诗句补充完整，并对诗句中的色彩与意境的关系进行探究。 色彩 诗句摘录 意境分析 白 （1） ，受降城外月如霜。 李益《夜上受降城闻笛》 白色的沙与霜，塑造出清冷旷远的意境，尽显戍边的孤寂和思乡的愁苦。 黑 （2） ，铁马冰河入梦来。 陆游《十一月四日风雨大作（其二）》 黑夜深沉，风雨入梦，烘托出作者（3） 的情感。 绿 （4） ，（5） 。王湾《次北固山下》 绿水青山，舟行其中，清新的画面中，交织着羁旅的愁绪与对前路的期许。 黄 遥怜故园菊，（6） 。 岑参《行军九日思长安故园》 明黄的菊花在断壁残垣间绽放，寄托着对故园的牵挂与对和平的渴望。 蓝 晴空一鹤排云上，（7） 。 刘禹锡《秋词（其一）》 湛蓝天空下鹤的翱翔，营造出（8） 的意境，彰显乐观与高远志向。 探究发现 （9）在古诗里，色彩 17．小湘对所学诗词进行了归类整理，请帮他完成。 朋友相敬，敬于德；朋友相交，交于情。年轻的李白离开故乡外出闯荡，面对一轮明月，他以连用三个地名的诗句“（1） ， ”（《峨眉山月歌》）表达对友人的思念之情；友人王昌龄被贬，路途迢迢，前方茫茫，李白听说后，写下“（2） ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）传达自己的牵挂之情；而杜甫在江南暮春时节和故人重逢，唱出了“（3） ， ”（《江南逢李龟年》）的曲调，既抒发对个人身世的悲哀，也感慨一个繁华时代的落幕。 18．请在相应的横线上端正地填写古诗文名句。 品经典，启人生。在王湾《次北固山下》中“     ， 。”妙在作者描写景物、节令之中，蕴含着自然的理趣；“正是江南好风景， 。”尽显诗人借暮春之景，传达内心对繁华时代落幕的慨叹；“ ，便引诗情到碧霄。”则是诗人用明丽的秋景，实证“秋日胜春朝”，传达出豪迈的诗情，而在曹操的《观沧海》一诗中，“ ， 。”不仅描绘了海水荡漾，也表现了大海的辽阔与威严；深秋村野，残阳夕照，一位漂泊天涯的游子，信步漫游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方。这正是《天净沙·秋思》中的诗句“ ， 。”所描述的情景。 19．请协助主题活动成员，将空缺古诗文补充完整。 主持人：天高云淡，红衰翠减，同样的秋景，不同的感受。 小语：马致远《天净沙·秋思》借“夕阳西下，（1） ”抒发羁旅异乡的孤独寂寞。 小文：陶渊明《<饮酒>（其五）》借“（2） ，悠然见南山”表现自己超脱尘世，热爱自然的情趣。 小艺：李商隐《夜雨寄北》想象出“（3） ，却话巴山夜雨时”的画面，寄托了对亲人无限思念。 主持人：志存高远，家国天下，诗人们用文字谱写生命之歌。 小可：李贺《雁门太守行》用“（4） ，提携玉龙为君死”写出将士誓死报效国家的决心。 小天：岑参《行军九日思长安故园》用“遥怜故园菊，（5） ”突破了单纯的惜花和思乡，寄托对人民的同情和对和平的渴望。 主持人：学无止境，道有传承。孔子、孔明共论“学”之大道，哲思光耀千古。 小哲：《〈论语〉十二章》中，孔子说“（6） ，（7） ”，告诫我们学习既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴。 小天：《诫子书》中，诸葛亮说“才须学也，（8） ”，体现了“学”与“才”互为表里，辩证统一。 20．下面是同学们在实践活动中的一组对话，请你根据语境补充完整。 小语：诗歌里有生活，生活中有诗意，只要能做生活的有心人，你就会有诗意的生活，站在海边，你会想到“（1） ，洪波涌起”（《观沧海》）；静立秋空，你会想到“（2）晴空一鹤排云上， ”（《秋词》）。 小文：情感激荡总是能促生出动人的诗篇，王湾的“（3） ，归雁洛阳边”（《次北固山下》）让我们看到了对家乡的悠远念想；李商隐的“（4）何当共剪西窗烛， ”（《夜雨寄北》）让我们感受到了对亲人的深切思念；李白的（5）“长风破浪会有时， ”（《行路难》）让我们感觉到不甘沉沦奋发向上的精神力量。 小哲：我认为生活中最有诗意的快乐，莫过于孔子说的（6）“饭疏食，饮水， ， 。” 21．诗文小组准备将本学期诗文名句进行分类整理，一起完成任务吧。 主题 诗文 出处 风景如画 （1）水何澹澹， 。 曹操《观沧海》 （2）一上高城万里愁， 。 许浑《咸阳城东楼》 （3）远远围墙， 。 秦观《行香子·树绕村庄》 学习励志 （4） ，切问而近思。 《〈论语〉十二章》 （5）非淡泊无以明志， 。 诸葛亮《诫子书》 情思悠长 （6） ，月有阴晴圆缺。 苏轼《水调歌头·明月几时有》 （7）相见时难别亦难， 。 李商隐《无题》 （8）借“归雁”抒发诗人对家中亲人的浓浓思念之情： ？ 。 王湾《次北固山下》 （9）虽年老体衰，仍想守卫边疆，保家卫国： ， 。 陆游《十一月四日风雨大作》 22．默写。 （1）树木丛生， 。（《观沧海》） （2） ，江春入旧年。（《次北固山下》） （3）正是江南好风景， 。（《江南逢李龟年》） （4） ，不舍昼夜。（《〈论语〉十二章》） （5）夕阳西下， 。（《天净沙·秋思》） （6） ，一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》） （7） ，无人送酒来。（《行军九日思长安故园》） （8）《峨眉山月歌》中“ ， ”两句利用山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。 （9）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中通过写景，寄寓诗人叹飘零、感离恨的心境的句子是 ， 。 23．根据提示，在对应的横线上默写恰当的古诗文句子。 不同诗人笔下的秋景中蕴含着不同的情愫：陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中触景生情，用“① ， ”把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情。谭嗣同的《潼关》中，“② ， 。”，流露着渴望冲决罗网、勇往直前、桀骜不驯的少年意气；李商隐的《夜雨寄北》中，“③ ， 。”在秋天的雨夜，诗人想象自己回家与妻子团聚的欢乐情景，更反衬出眼前的孤寂凄苦；曹操的《观沧海》中，“④ ， 。”描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。 24．第四组同学整理了一组关于交友的古诗文名句，请你帮忙完成。 自古以来，友谊都极其珍贵。对李白来说，友情是明月下的离别，离别故乡，“夜发清溪向三峡， ”（《峨眉山月歌》），舟行愈快，思念愈深；友情亦是托明月伴老友随行的牵挂，“ ，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），人行愈远，忧思愈浓；对杜甫来说，友情是暮春时节与李龟年的意外重逢，“ ， ”（《江南逢李龟年》），抒发了诗人对人世沧桑的感慨；对李商隐来说，友情是来日团聚剪烛西窗、共话今宵的情景，“ ， ”（《夜雨寄北》），抒发了诗人憧憬未来的欢乐之情。 真挚的友情需要用心对待。就像本学期所学的《论语·述而》中的“ ， ”，我们要善于向身边的朋友学习，学习他们的优点，及时反思自己的缺点。 25．请按要求完成下列各题。 （1）岐王宅里寻常见， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （2） ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》） （3）王湾《次北固山下》一诗中描绘出风平浪静的画面，可见行舟顺畅的诗句是： ， 。 （4）李益《夜上受降城闻笛》中写戍边将士听到芦笛声声而引起的对故乡的无尽思念之情的诗句是： ， 。 26．经典诗文默写。 （1）终古高云簇此城， 。（谭嗣同《潼关》） （2） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） （3） ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） （4） ，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》） （5）那隔着河的牛郎织女， 。（郭沫若《天上的街市》） （6）现在大家纪念他， 。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。（毛泽东《纪念白求恩》） （7）《＜论语＞十二章》中表现对时光流逝的感叹，告诉人们要珍惜时光的句子是： ， 。 （8）李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚的希冀的名句是： ， 。 27．请参与古诗文阅读探讨环节，补充古诗文名句。 小文：我最近复习时发现，相同的意象在不同人笔下，有时候表达的感情类似，有时候却差异很大。比如马，陆游“（1） ，铁马冰河入梦来”的 “铁马”象征着战士的英勇与报国的豪情（《十一月四日风雨大作》），谭嗣同“终古高云簇此城，（2） ”的马展现了少年的任意驰骋和精神自由。 小语：我也有这样的发现。同样是水，曹操“（3） ，（4） ”在秋风中翻涌的水体现的是想要统一天下的雄心（《观沧海》），而李商隐“（5） ，（6） ”在上涨的池水中膨胀的是深沉的思念（《夜雨寄北》）。 你：我们用心静心阅读、把学习和思考相结合收获好多呀，真是应了诸葛亮和孔子说的“（7） ，险躁则不能治性”（《诫子书》）“（8） ，思而不学则殆”（《论语》）。 28．小天学习语文有归纳总结的好习惯，他收集了关于季节和景物的诗文名句，让大家感受其景其情。请你根据提供的信息，帮他完成诗文学习清单。 同样写春，杜甫用“正是江南好风景， ”（《江南逢李龟年》）寄寓繁华落幕的慨叹； （人名）却说“杨花落尽子规啼， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），借暮春之景，传递出一种春末的凋零之感和凄凉氛围；朱自清也赞美了春天蓬勃的生命力，“春天像刚落地的娃娃， ，他生长着”（《春》）。 《天净沙·秋思》中，马致远借秋景“ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”营造了一种萧瑟苍凉的意境；《 》中，“遥怜故园菊，应傍战场开”，岑参通过秋菊寄托了对和平的渴望。《峨眉山月歌》中，用“ ， 。”一句描写了月光柔柔，波光粼粼的峨眉山月夜美景；在《秋词》（其一）中，诗人刘禹锡用“ ， 。”热情赞美秋天，认为秋天的景色和氛围并不比春天逊色，甚至更加美好。 29．古诗文默写 吟诵古典诗文，感受丰富的情思和哲理。王湾《次北固山下》“海日生残夜，① ，”让人体悟到大自然蕴含的生活哲理；曹操《观沧海》“② ， ”让人感受到大海波澜壮阔的气势；杜甫《江南逢李龟年》“正是江南好风景，③ ”传达出对国事凋零的慨叹：马致远在《天净沙•秋思》中用“夕阳西下，④ ”的句子吟唱着诗人的漂泊之苦；刘禹锡在《秋词》中用“⑤ ， ”的诗句表现了明丽的秋景和豪壮的情怀；李益用“⑥ ， ”（《夜上受降城闻笛》）抒写了思乡之情；李商隐“⑦ ，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）想象了回家团聚共话今宵的情景；陆游“⑧ ，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）表达了感人至深的报国之志；浪漫的李白用“⑨ ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的诗句来送别友人。我们读诗应该如孔子所说“⑩ ， ”做到学思结合，也应该在对比阅读中提高思维的穿透力。 30．诗文辑四季。 类别 出处 诗句 评点 秋季 《秋词》 晴空一鹤排云上， 。 明丽秋景，豪迈诗情 《天净沙·秋思》 夕阳西下， 。 古道夕阳，游子思乡 《夜雨寄北》 ， 。 憧憬归期，共话今宵 春季 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ，闻道龙标过五溪。 杜宇声声不忍闻， 说不尽离愁别恨 《江南逢李龟年》 ， 。 故人重逢身已老， 凄凉满眼对江山 夏季或冬季 《 》 ， 。 景语皆情语， 物我两相融 31．回忆经典诗文，填上合适的句子。 时光宛若流水，正如孔子所吟“逝者如斯夫，① ”（《论语·子罕》），引着我们去遇见和感念。见兴衰，看王湾北固山下时序交替“② ，③ ”（《次北固山下》）的大唐气象；听杜甫故人重逢时“④ ，⑤ ”（《江南逢李龟年》）的深沉慨叹。念家国，体会陆游“⑥ ，⑦ ”（《十一月四日风雨大作（其二）》）的报国梦境，感悟陈毅“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的革命豪情。明自我，怀揣着“⑧ ，⑨ ”（《诫子书》）的君子之行，展现出“⑩ ，山入潼关不解平”（《潼关》）般无畏前行的少年意气。由此，生命的边界不断拓宽，心灵的境界自由舒展。 32．【阅读策略】在“少年正是读书时”活动中，很多同学都热衷于读古诗词，小语就是其中一个，请协助她补充恰当的古诗词名句。 小语特别喜欢阅读古典诗词，从古诗词当中汲取了很多精神养分，认识了许多鲜明的人物，感受到了情感的力量。从曹操“ ，若出其里。”（《观沧海》）中感受到他宽广的胸襟；从陆游“僵卧孤村不自哀， 。”（《十一月四日风雨大作》）中感受到他的爱国之心；从李白“ ， 。”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）中感受到他丰富的想象力和对友人的关怀；从李商隐“ ，却话巴山夜雨时。”（《夜雨寄北》）中感受到他对亲人的思念和对团聚的渴望；从杜甫“正是江南好风景， 。”（《江南逢李龟年》）中感受到他久别重逢时对命运的感慨；从王湾“ ？ 。”（《次北固山下》）中感受到他羁旅在外时的思乡之情。 33．中国古典诗文有众多杰出成果，是我们代代传承的文化瑰宝。请在横线处填写相应的古诗文名句，帮助小语完成诗词积累。 何谓经典？经久不衰的传世之作可谓经典。我国的文化长河中不乏经典，我们在其中感悟古人精神，汲取中华民族语言的力量。在王湾的《次北固山下》，中领悟到“ ，江春入旧年”的深刻哲理；在《<论语>十二章》中感受到“三军可夺帅也， ”的坚定志向；在刘禹锡的《秋词》（其一）中，领略到“晴空一鹤排云上， ”的豪迈乐观；在曹操的《观沧海》中，领略到“水何澹澹， ”的壮阔景象；在陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）“ ， ”中，见识到梦境中不忘杀敌报国的豪情壮志；在谭嗣同的《潼关》“ ， ”中，体会到勇往直前、追求个性解放的少年意气。 34．中国古典文化源远流长，七年级（3）班开展了“经典诗文我传承”佳句竞答活动。请你把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：诵读经典，可以欣赏优美风景。 小语：“ ， ”（刘禹锡《秋词》），这里秋高气爽，意境开阔。 小文：“终古高云簇此城， 。”（谭嗣同《潼关》），这里孤城辽远，秋风猎猎。 主持人：阅读经典，可以领略古人情思。 小语：“ ， 。”（《十一月四日风雨大作·其二》），陆游虽已年迈体弱，仍志愿为国皮边的爱国情怀让我们感动。 小文：“ ，一夜征人尽望乡。”（李益《夜上受降城闻笛》）征人绵绵不绝的乡愁令我们动容。 小语：“ ， 。”（《〈论语〉十二章》），孔子对待富贵的态度值得我们学习。 35．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”我国古代诗文内容多彩，感情丰富。小言带领大家诵读以下诗句，请你把空缺处诗句补充完整。 论个人修养，有“① ，② ，传不习乎？”（《<论语>十二章》）；讲学习态度，有“知之者不如好之者，③ ”（《<论语>十二章》）；道哲思理趣，有王湾《次北固山下》中的“④ 。江春入旧年”；诉家国之思，有“遥怜故园菊，⑤ ”（岑参《行军九日思长安故园》）；谈报国之志，有“僵卧孤村不自哀，⑥ ”（陆游《十一月四日风雨大作》）；抒悲慨之情，有杜甫《江南逢李龟年》“⑦ ，落花时节又逢君”的深沉；歌豪迈之气，有刘禹锡《秋词》中“⑧ ，便引诗情到碧霄”的直冲云天。让我们多多诵读古诗文吧，“腹有诗书气自华”！ 36．学校诗社举办“寻求诗文之趣”活动。下面是乐语同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 情感抒发 （1）“夕阳西下， ”抒发羁旅异乡的孤独寂寞。（马致远《天净沙·秋思》） （2）诗人置身“夜雨涨秋池”的环境，想象“ ， ”的画面，寄托了对亲人无限思念。（李商隐《夜雨寄北》） （3）“ ， ”，通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友的深切关心。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 志在家国 （4）“日月之行， ； ，若出其里”书写了作者一统天下的志向。（曹操《观沧海》） （5）“ ，便引诗情到碧霄”表达诗人乐观积极、昂扬奋发之志。（刘禹锡《秋词（其一）》） （6）“ ， ”表达不慕荣华富贵、坚守仁义的选择。（孔子《〈论语〉十二章》） 古诗词中，诗人们往往借物或借景抒情言志。 37．古诗文积累。 （1）为者常成， 。    （《晏子春秋》） （2）学而不思则罔， 。    （《论语》） （3）晴空一鹤排云上， 。    （刘禹锡《秋词（其一）》） （4） ，随君直到夜郎西。    （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）何当共剪西窗烛， 。    （李商隐《夜雨寄北》） （6）不知何处吹芦管， 。    （李益《夜上受降城闻笛》） （7） ，非宁静无以致远。    （作者： 《诫子书》） （8）陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中用“ ， ”来表明他虽年老体衰，但仍想为国戍边的志愿。 38．补写出下列句子的空缺部分。 （1）悲秋是古代诗歌的常见主题，刘禹锡却一反常态，他在《秋词（其一）》中用“ ， ”表达自己积极乐观、昂扬奋发的心态。 （2）有时你默默付出的努力没有被别人看到，你却不生气、不抱怨，这正体现了《〈论语〉十二章》中“ ， ”的君子之风。 （3）得知朋友即将前往远方求学，路途漫漫，让人牵挂，你不禁想起李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ， ”的诗句。 39．依据你的理解，在横线上填入恰当的诗句。 （1）一切景语皆情语。曹操笔下的草木“树木丛生， ”充满勃勃生机（《观沧海》）；王湾描绘的山水“ ，行舟绿水前”画卷美丽动人（《次北固山下》）；李白《峨眉山月歌》中描写秋月“ ，影入平羌江水流”的意境优美醉人；马致远《天净沙•秋思》中的萧瑟秋景“ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”让人心生凄凉。 （2）“ ， ”，以流水作比，感叹时间易逝（《〈论语〉十二章》）。 （3）《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”座右铭的句子是：“ ， ”。 40．默写。 （1） ，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》） （2）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） （3） ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） （4）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （5）子曰：“ ，思而不学则殆。” （《<论语>十二章》） （6）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》） （7）在文学的世界里，想象不仅可以弥补现实的缺憾，还能营造时空交错、虚实相生的曼妙意境。这让我们想起李商隐《夜雨寄北》中的诗句“ ， ” 。 （8）一个人能力有大小， ，就是一个高尚的人， ，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》） 41．诗文积累。 中华文化博大精深，许多先贤总结自己的经验，给我们留下了谆谆教诲、殷切劝慰。孔子总结学习的经验，留下“① ，思而不学则殆”的教诲；子夏总结“求仁”的经验，留下“② ，切问而近思”的教诲；刘禹锡总结赏秋的经验，留下“自古逢秋悲寂寥，③ ”的新颖卓见，气势不凡；王湾总结时序更替的经验，留下“④ ，江春入旧年”的教诲；李白听闻友人被贬，将愁心寄与明月，留下“我寄愁心与明月，⑤ ”的劝慰；谭嗣同随父上任，途径潼关，被北方特有的壮阔风景所震撼，留下了“⑥ ， ”（《潼关》）的冲决罗网、追求个性解放的少年意气；陆游闲居孤村，在十一月四日风雨大作之时，抒发“⑦ ， 的报国之志。 我们要牢记先贤教导，做“一个高尚的人，⑧ ， ，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”（毛泽东《纪念白求恩》） 42．经典诗文给予我们无尽的启迪，请将下列诗文补写完整。 诗中有美景 曹操登临碣石山，看到海水荡漾、山岛耸立的奇观，不禁咏叹“① ，② ”（《观沧海》）；王湾停宿北固山，看到春水上涨、大江直流的壮景，挥笔写下“③ ，④ ”（《次北固山下》）。 诗中有情思 年老体弱的杜甫，在暮春时节与故人重逢时想起身世之悲，吟诵“正是江南好风景，⑤ ”（《江南逢李龟年》）慨叹繁华时代的落幕；因支持变法屡遭贬谪的刘禹锡，看到明丽秋景，引出豪迈诗情“⑥ ，⑦ ”（《秋词》），表达愈挫愈奋的豪壮情怀。 文中有智慧 孔子告诉我们：兴趣对学习有极大的促进作用，正所谓“知之者不如好之者，⑧ ”（《〈论语〉十二章》）。 43．请你把下面空缺的诗文填写完整。 （1）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借“明月”表达了对友人的担忧之情的诗句是“ ， ”；杜甫在《江南逢李龟年》中，借“落花”表达了和友人暮年相逢的无限感慨的诗句是“ ， ”。 （2）《论语》中表现出因友人到来而欢乐的句子是“ ， ”；告诉我们交朋友要讲诚信的句子是“ ，为人谋而不忠乎？ ？传不习乎”；我们要多交益友，善于学习朋友的优点并改善自己的不足，这正如《论语》中所说“ ， ”。 44．课堂上，同学们展示交流积累的古诗文名句，请你帮他们补写。 语语：我发现下面诗句极富画面之美。你看，“① ，② ”（曹操《观沧海》），突然涌起的滔天波澜，显示了大海的惊人力量和宏伟气象；“③ ，④ ”（王湾《次北固山下》），春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，观野也因之开阔。 文文：这些诗句写出声音之美。如陆游的“⑤ ，⑥ ”（《十一月四日风雨大作》），写诗人在疾风骤雨声中入梦，饱含着忧国报国之情；李益于凄清的夜晚思乡情溢，将数不尽的乡愁化作悠悠笛声，“⑦ ，⑧ （《夜上受降城闻笛》）”。 语语：我还积累了古文的技法之美。《论语》中“⑨ ，⑩ ”运用比喻，一刻不停息的河水，引发了孔子对时间流逝、生命短暂的感叹。 45．默写古诗文中的名篇名句。 （1）七年级五班小芳同学拿出了自己的古诗文随笔记录和大家分享，请帮他将空缺的部分补全。（任选其中两句，如三句皆写按前两句判分） 心中有情，万物皆有情。思念友人，明月也来深切关心，“ ， 。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；珍惜时间，流水也充满生活哲理，“ ， 。”（《<论语>十二章》）；渴望和平，菊花也不负秋阳，竞相绽放，“ ，应傍战场开”（岑参《行军九日思长安故园》）；追求自由，山水也变得桀骜不驯，“ ，山入潼关不解平”（谭嗣同《潼关》。正所谓“一切景语皆情语”啊！ （2）默写《次北固山下》的颔联和尾联。 ， 。 ， 。 46．默写 （1）小青和小阳是好朋友，他们在信中会相约共赏“ ， ”（曹操《观沧海》）的海、岛美景。也会经常讨论“学”与“思”之间的关系，正如“ ， ”（《<论语>十二章》）。 （2）读经典诗文，感古人情怀。马致远在《天净沙·秋思》中借“ ， ”直抒胸臆，道尽了天涯游子行路之悲、羁旅之苦；岑参在《行军九日思长安故园》中通过“ ， ”表达对故乡的思念和对和平的渴望；李益在《夜上受降城闻笛》中通过“ ， ”表达了戍边战士的思乡之情。 47．小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 曹操登山观海：“水何澹澹，① ”；王湾泊船绿水：“潮平两岸阔，② ”。马致远漂泊异乡“③ ，小桥流水人家。”孔子望水感叹：“逝者如斯夫，④ 。”子夏理解仁德：“⑤ ，切问而近思。”杜甫落魄遇友：“正是江南好风景，⑥ 。”诸葛亮寄语儿子：“非淡泊无以明志，⑦ 。”谭嗣同抒发豪气：“⑧ ，山入潼关不解平。”……数不尽的经典润泽了锦绣河山，丰盈了中华文化。 48．主编写了一段关于“水”的鉴赏文字，想编辑在校刊“诗词古韵”栏目中，请你帮他把相应的诗句填在横线上。 世间的水千姿百态，当其流经文人骚客的内心，往往会牵引出万千感慨。“① ，② ”（《〈论语〉十二章》），孔子面对流淌的河水，感慨时间流逝、生命短暂；“③ ，④ ”（《次北固山下》），王湾看到辽阔的江水，风正帆悬，感慨万千；“⑤ ，⑥ ”（《观沧海》），曹操观望浩荡的沧海，耸立的山岛，心潮澎湃；“⑦ ，⑧ ”（《潼关》），少年谭嗣同写山水入关之状，其冲破罗网、追求个性解放的渴望溢于言表。 49．据语境，填写古诗文名句。 明代诗人于谦说：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。徜徉于诗书之中，我们可以体悟王湾笔下“① ，② 。”新旧交替的自然规律；体验李益笔下“③ ，受降城外月如霜”的边地之景；感受陆游心中“④ ，尚思为国戍轮台。”的爱国信念；体会李商隐笔下“何当共剪西窗烛，⑤ ”的深深思念。读《论语》中“⑥ ，好之者不如乐之者”，我们明白了兴趣是最好的老师；读《诫子书》中“非淡泊无以明志，⑦ ”，我们懂得了要志存高远；读《潼关》中“河流大野犹嫌束，⑧ ”，我们体会到诗人冲破罗网的少年意气。 50．根据课文内容默写。小语注重诗词曲名句的积累，请你帮他将相应的句子填到横线上。 海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》 晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词（其一）》） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） 夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） 不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） 曹操在《观沧海》中抒发自己雄心壮志的名句是：“ ，若出其中；星汉灿烂， 。” 51．古典诗词是中国优秀传统文化的瑰宝，围绕诗歌鉴赏小文写了一段话，请你帮他补充完整。 诗，美在情感，曹操用“日月之行，① ”（《观沧海》）设想大海吞吐日月的壮阔情景，抒发自己统一天下的雄心，刘禹锡用“② ，③ ”（《秋词（其一）》）描绘明丽秋景，引出豪迈的诗情；诗，美在色彩，王湾的“④ ，⑤ ”（《次北固山下》）写出了诗人乘舟所见的绿水青山，李益的“⑥ ，⑦ ”（《夜上受降城闻笛》）从视觉角度写出了边塞月夜白茫茫一片的独特景色；诗，还美在声音，陆游的“⑧ ，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》其二）写出了风雨潇潇，梦中传来的铁骑踏冰之声。 52．完成下面古诗积累卡。 学习古诗文最大的好处就是使人内心丰盈。读《秋词》我们感受到“晴空一鹤排云上，① 。”秋景明丽，诗情豪迈；陆游《十一月四日风雨大作》里，“② ，③ ”，即使写风雨梦境，也充满忧国忧民的拳拳之心。读《潼关》“④ ，山入潼关不解平”我们感受到诗人的少年意气，读《次北固山下》“⑤ ，⑥ ”，我们可以读出诗人的乡愁。我们还可以从古人的言语里，获得做学问的智慧。《论语》还告诉我们学习与思考必须紧密结合，二者不可偏废，因为“⑦ ，⑧ 。” 53．填空。 同学们，热爱读书吧！读书可以开阔眼界。走进诗书，览北固山下“潮平两岸阔，① ”之壮景，赏青衣江畔“峨眉山月半轮秋，② ”之妙景，观边城塞外“③ ，受降城外月如霜”之奇景。读书可以启迪智慧，塑造良好的精神气质。“河流大野犹嫌束，④ ”的少年意气催人奋进；“日月之行，若出其中；⑤ ，若出其里”的开阔胸襟让人折服：“僵卧孤村不自哀，⑥ ”的爱国豪情令人敬佩。书中，先贤为我们点亮思想的明灯。君子爱财取之有道，正如孔子《<论语>十二章》所说“不义而富且贵，⑦ ”：君子当志存高远，淡泊名利，像颜回那样虽“⑧ ， ， ，人不堪其忧，回也不改其乐”。少年们，此时读书正好！ 54．请在下面横线处填写相应的古诗文名句。 （1）诗人王湾用“① ？② ”，在典故运用中抒发对亲人的深切眷恋。（《次北固山下》） （2）李商隐则以诗句“③ ，④ ”，把思念深情转化为重聚希冀。（《夜雨寄北》） （3）李白用“夜发清溪向三峡，⑤ ”，既传达出诗人江行的独特情感，又抒发了对友人的思念之情。（《峨眉山月歌》） （4）静以修身，俭以养德，⑥ ，⑦ ，给我们深刻的启示。《诫子书》 （5）晴空一鹤排云上，⑧ ，写出豪壮情怀。《秋词》 55．阅读交流会上，同学们对经典古诗展开讨论，请将下面的空补充完整。 读诗是读人生际遇。李商隐在雨夜深情写出“何当共剪西窗烛，① ”；李白在月夜惆怅感慨“② ，闻道龙标过五溪”；杜甫在江南悲叹“③ ，落花时节又逢君”；李益在大漠想象“不知何处吹芦管，④ ”。 读诗是读人生抱负。曹操看大海之姿，咏叹“⑤ ，若出其里”：谭嗣同看潼关之景，抒发“⑥ ，山入潼关不解平”；刘禹锡屡遭贬谪，“⑦ ，⑧ ”借明丽秋景抒发了豪壮的情怀。 56．传统文化源远流长，潜移默化滋养心灵。课堂上，七年级（2）班的同学围绕主题“诗意如水”，探究“水”在中国诗文中的意蕴，并制作了诗文积累卡。请把下面空缺处的诗文原句写在答题卡上。 诗意如“水” 水之态 诗句梳理 静谧之水 “枯藤老树昏鸦，① ，古道西风瘦马”（马致远《天净沙·秋思》），动静之间，水更显环境的幽静；“峨眉山月半轮秋，② ”（李白《峨眉山月歌》），这缓缓流动的江水，是诗人离开故乡的不舍。 开阔之水 “③ ，风正一帆悬”（王湾《次北固山下》），春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，视野也因之开阔；“④ ，山入潼关不解平”（谭嗣同《潼关》），流入平坦广阔平原的水，是诗人追求个性解放的少年意气。 磅礴之水 “秋风萧瑟，⑤ ”（曹操《观沧海》），突然涌起的滔天波澜，显示了大海的惊人力量和宏伟气象；“夜阑卧听风吹雨，⑥ ”（陆游《十一月四日风雨大作》其二），肆虐的夜雨、冰封的河水，虚实之间，那是感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 不息之水 “子在川上曰：‘⑦ ，⑧ ’”（《〈论语〉十二章》），一刻不停息的河水，引发了孔子对时间流逝、生命短暂的感喟。 千百年来，流水不息，诗行不辍，情思不止。 57．小蒙和小山被选为经典诗文朗诵会的主持人，请你帮他们将开场词中的诗文补充完整。 小蒙：中华经典，文脉千载；诗韵悠长，滋养万方。 小山：“不知何处吹芦管，（1） ”（《夜上受降城闻笛》），道不尽绵绵的乡愁；“正是江南好风景，（2） ”（《江南逢李龟年》），诉不完深深的慨叹。 小蒙：“（3） ，山入潼关不解平”（《潼关》），马蹄声声，传递着谭嗣同勇往直前的少年意气；“僵卧孤村不自哀，（4） ”（《十一月四日风雨大作》），夜雨潇潇，交织着陆游忧国忧民的拳拳之心。 小山：跨越时空，诸葛孔明“非淡泊无以明志，（5） ”（《诫子书》）的殷殷教诲传唱千年；生死关头，陈毅元帅“（6） ，人间遍种自由花”（《梅岭三章》）的铮铮呐喊仍在耳畔。 小蒙：在经典诗文的陶冶下，我们砥砺前行，奋发向上！ 58．书法组整理了一组古诗词来表达对家乡的深情，请你根据语境用正楷字填写语段中空缺的古诗文。 当阳之景，不是“①水何澹澹， ”（《观沧海》）的汹涌壮阔，也不是② ，受降城外月如霜”（《夜上受降城闻笛》）的荒凉凄寒，而是“峨眉山月半轮秋，③ ”（《峨眉山月歌》）的温润之美。当阳总能勾起游子们“④ ？ ”（《次北固山下》）的思乡之情，也能激励人们以“⑤） ，山入潼关不解平”（《潼关》）的精神勇往直前。当阳之子，当以“三“国军可夺帅也，⑥ ”（《子罕》）的坚定志向，以“晴空一鹤排云上，⑦ ”（《秋词》其一）的豪迈之情，做“⑧ ， ”（《诫子书》）的品德高尚的君子。 59．联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。 诵读古代优秀诗文，可以滋润和净化我们的心灵。陈毅在生死面前：“此去泉台招旧部，① 。”李白遥寄祝福：“② ，随君直到夜郎西。”王湾乡情难忘：“乡书何处达？③ 。”马致远身在旅途：“④ ，小桥流水人家。”孔子盛赞颜回：“⑤ ，回也不改其乐。”杜甫逢友感叹：“⑥ ，落花时节又逢君。”李益月夜闻笛：“⑦ ，一夜征人尽望乡。”李商隐共话今宵：“何当共剪西窗烛，⑧ 。”多读这些诗文，让文化营养融进我们的血脉，凝聚成强大的精神力量。 60．小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 走进丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗文中有景，“ ， ”（《观沧海》），曹操登上碣石山，望见了草木葱茏、生机勃勃的景象；诗文中有情，李白听闻王昌龄被贬，用“ ，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）表达对友人的同情和牵挂之情；谭嗣同来到潼关，用“河流大野犹嫌束， ”（《潼关》）表达自己渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气；李商隐羁旅巴蜀，用“ ， ”想象未来与亲人团聚的画面，表达对亲人的思念之情。诗文中有哲思，《〈论语〉十二章》中用“ ， ”告诉我们要珍惜时间，努力学习。因为读书，人生才更精彩！ 1． 终古高云簇此城 尚思为国戍轮台 险躁则不能治性 何当共剪西窗烛 便引诗情到碧霄 【详解】本题考查古诗文默写。答题时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。注意“簇”“戍”“躁”“霄”等字的正确书写。 2． 夜阑卧听风吹雨 秋风吹散马蹄声 秋风萧瑟 洪波涌起 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 【详解】本题考查古诗文默写。答题时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。注意易错字有：阑、萧瑟。 3． 山岛竦峙 归雁洛阳边 枯藤老树昏鸦 夜阑卧听风吹雨 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查古诗文名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“竦峙、雁、藤、鸦、阑、剪、烛”等字词易写错。 4． 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 非宁静无以致远 一个有益于人民的人 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“峨、影、羌、剪、窗、犹、嫌、潼关、致、益”等字词容易写错。 5． 树木丛生 百草丰茂 海日生残夜 江春入旧年 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 夕阳西下 断肠人在天涯 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“丛、生、寄、涯”等字词容易写错。 6． 百草丰茂 秋风吹散马蹄声 晴空一鹤排云上 铁马冰河入梦来 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 归雁洛阳边 思而不学则殆 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“茂、鹤、藤、雁、殆”等字容易写错。 7． 夜阑卧听风吹雨 若出其中 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 夕阳西下 海日生残夜 江春入旧年 温故而知新 可以为师矣 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阑、烽、降”等字词容易写错。 8． 东临碣石 随君直到夜郎西 海日生残夜 江春入旧年 夕阳西下 断肠人在天涯 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碣、夜郎、残、涯、罔、殆”等字词容易写错。 9． 海日生残夜 江春入旧年 枯藤老树昏鸦 择其善者而从之 其不善者而改之 晴空一鹤排云上 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、藤、善、鹤”等字词容易写错。 10． 涌起 自古逢秋悲寂寥 思君不见下渝州 河流大野犹嫌束 非宁静无以致远 小姑娘 乡书何处达 归雁洛阳边 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涌、寂寥、渝、嫌、致、归雁”等字词容易写错。 11． 潮平两岸阔 风正一帆悬 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 一夜征人尽望乡 晴空一鹤排云上 【详解】本题考查名句默写。 注意易错字：潮、悬、阑、窗、望、鹤。 12． 思而不学则殆 逝者如斯夫 海日生残夜 江春入旧年 我寄愁心与明月 便引诗情到碧霄 尚思为国戍轮台 河流大野犹嫌束 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“殆、逝、残夜、寄、愁、碧霄、戍、嫌”等字词容易写错。 13． 归雁洛阳边 何当共剪西窗烛 思君不见下渝州 随君直到夜郎西 与朋友交而不信乎 【详解】本题考查古诗文默写。 默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“雁、洛、烛、渝、郎、信”等字的正确书写。 14． 风正一帆悬 枯藤老树昏鸦 秋风萧瑟 山入潼关不解平 晴空一鹤排云上 尚思为国戍轮台 非淡泊无以明志 一个有益于人民的人 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悬、藤、鸦、萧、瑟、潼、鹤、戍、淡、泊、益”等字词容易写错。 15． 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 乡书何处达 归雁洛阳边 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“降”“烽”“雁”“罔”“殆”等字词容易写错。 16． 回乐烽前沙似雪 夜阑卧听风吹雨 忧国忧民/报效国家 客路青山外 行舟绿水前 应傍战场开 便引诗情到碧霄 开阔、豪迈 示例：可使画面更生动，传达出更丰富的意境和情感。 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“烽、阑、客、舟、傍、霄”等字词容易写错。 （3）根据陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句分析，“夜阑”指夜深，暗示诗人辗转难眠；“风吹雨”既写实景，又象征南宋风雨飘摇的时局。在“黑”色笼罩的深夜，诗人梦中浮现“铁马冰河”的边塞征战场景，结合诗人创作背景（68岁闲居山阴仍心系国事），可见“黑”色既渲染了压抑的环境氛围，更烘托出诗人虽年老体衰，却始终怀抱收复失地、报效国家的炽热情感，深刻体现其忧国忧民的赤子之心。 （8）根据刘禹锡《秋词（其一）》中“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”两句分析，“晴空”之“蓝”澄澈明净，为白鹤翱翔提供广阔背景；“排云上”以动态笔触展现鹤击长空的矫健姿态，打破秋日寂寥的传统意境；“碧霄”更进一步延伸了蓝色天际的辽远空间。诗人借湛蓝晴空与凌云白鹤的鲜明意象，构建出雄浑开阔的画面，一反悲秋窠臼，抒发了豁达乐观的胸襟和奋发向上的豪情壮志。（9）根据李益用“沙似雪”“月如霜”的白色系，营造出边塞苍凉寂寥的氛围，将戍卒的思乡之情融入清冷月色中；陆游笔下“黑夜”与“铁马冰河”的梦境交织，黑色既写实又象征南宋时局的黑暗，折射出诗人老骥伏枥的报国之志；王湾的“青山”“绿水”则用明丽色彩反衬旅途漂泊的淡淡愁绪，形成情景交融的艺术效果。可见，诗人通过色彩词构建视觉画面，更借此传递情感温度与生命思考。 示例：往往具有象征性和情感暗示作用。 17． 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 正是江南好风景 落花时节又逢君 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“溪、渝、州、郎”等字词容易写错。 18． 海日生残夜 江春入旧年 落花时节又逢君 晴空一鹤排云上 水何澹澹 山岛竦峙 夕阳西下 断肠人在天涯 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、逢、鹤、澹、竦峙、涯”等字词容易写错。 19． 断肠人在天涯 采菊东篱下 何当共剪西窗烛 报君黄金台上意 应傍战场开 择其善者而从之 其不善者而改之 非学无以广才 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“肠、篱、烛、傍、善、广”等字词容易写错。 20． 秋风萧瑟 便引诗情到碧霄 乡书何处达 却话巴山夜雨时 直挂云帆济沧海 曲肱而枕之 乐亦在其中矣 【详解】本题考查名句默写。 注意本题中的“萧、霄、济、沧、肱”等字词容易写错。 21． 山岛竦峙 蒹葭杨柳似汀洲 隐隐茅堂 博学而笃志 非宁静无以致远 人有悲欢离合 东风无力百花残 乡书何处达 归雁洛阳边 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“岛、竦峙、蒹葭、汀洲、茅、笃、雁、僵卧、戍”等字词容易写错。 22． 百草丰茂 海日生残夜 落花时节又逢君 逝者如斯夫 断肠人在天涯 不知何处吹芦管 强欲登高去 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“茂、生、逢、逝、斯、涯、芦、强、峨、羌、杨、啼、道、溪”等字词容易写错。 23． 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 水何澹澹 山岛竦峙 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阑、嫌、潼、澹、竦、峙”等字词容易写错。 24． 思君不见下渝州 我寄愁心与明月 正是江南好风景 落花时节又逢君 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 择其善者而从之 其不善者而改之 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渝州、愁、景、逢、剪、窗、善”等字词容易写错。 25． 崔九堂前几度闻 小桥流水人家 潮平两岸阔 风正一帆悬 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“崔、闻、家、阔、悬、望”等字词容易写错。 26． 秋风吹散马蹄声 夜阑卧听风吹雨 夜发清溪向三峡 淫慢则不能励精 定能够骑着牛儿来往 可见他的精神感人之深 逝者如斯夫 不舍昼夜 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：蹄、阑、溪、峡、淫、励、逝、昼、剪、烛。 27． 夜阑卧听风吹雨 秋风吹散马蹄声 秋风萧瑟 洪波涌起 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 淫慢则不能励精 学而不思则罔 【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字有：阑、散、萧瑟、涨、淫慢、罔。 28． 落花时节又逢君 李白 闻道龙标过五溪 从头到脚都是新的 枯藤老树昏鸦 行军九日思长安故园 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“落、逢、溪、藤、昏鸦、峨、羌、逢、寂寥”等字词容易写错。 29． 江春入旧年 秋风萧瑟 洪波涌起 落花时节又逢君 断肠人在天涯 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 何当共剪西窗烛 夜阑卧听风吹雨 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟、涌、落、逢、涯、鹤、碧霄、芦管、窗、阑、随、郎、罔、殆”等字词容易写错。 30． 便引诗情到碧霄 断肠人在天涯 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 杨花落尽子规啼 正是江南好风景 落花时节又逢君 《晓出净慈寺送林子方》 毕竟西湖六月中 风光不与四时同 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 （1）——（7）注意“碧、霄、涯、烛、杨、规、啼、君”等字的正确书写。 （8）——（10）只要是从写夏季或冬季的诗歌中选两句借景抒情的诗句即可。如：《小池》中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，通过描绘初夏时节小荷刚刚露出水面，蜻蜓已经停在上面的景象，表达了诗人对自然美景的喜爱和对生命活力的赞美。再如《江雪》中“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，诗人在寒冷的江面上，独自一人垂钓，周围是茫茫白雪，这一景象不仅描绘了冬季的严寒，更象征了诗人内心的孤独与不屈。诗人通过这一景语，表达了自己在政治失意后，依然坚守自我、不愿随波逐流的情感。 31． 不舍昼夜 海日生残夜 江春入旧年 正是江南好风景 落花时节又逢君 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 静以修身 俭以养德 河流大野犹嫌束 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“昼、逢君、阑、俭、德、犹、嫌”等字词容易写错。 32． 星汉灿烂 尚思为国戍轮台 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 何当共剪西窗烛 落花时节又逢君 乡书何处达 归雁洛阳边 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：灿、烂、戍、郎、剪、烛、逢、雁、洛。 33． 海日生残夜 匹夫不可夺志也 便引诗情到碧霄 山岛竦峙 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、碧霄、竦峙、阑、犹嫌、潼”等字词容易写错。 34． 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 秋风吹散马蹄声 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 不知何处吹芦管 不义而富且贵 于我如浮云 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鹤、碧霄、蹄、僵、戍、芦管”等字词容易写错。 35． 为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 好之者不如乐之者 海日生残夜 应傍战场开 尚思为国戍轮台 正是江南好风景 晴空一鹤排云上 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：残、夜、傍、戍、鹤。 36． 断肠人在天涯 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 若出其中 星汉灿烂 晴空一鹤排云上 不义而富且贵 于我如浮云 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、烛、愁、郎、灿烂、鹤、浮”等字词容易写错。 37． 行者常至 思而不学则殆 便引诗情到碧霄 我寄愁心与明月 却话巴山夜雨时 一夜征人尽望乡 非淡泊无以明志 诸葛亮 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“殆、碧霄、征、淡泊、诸葛、僵、哀、戍”等字词容易写错。 38． 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 人不知而不愠 不亦君子乎 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鹤、碧霄、愠、郎”等字词容易写错。 39． 百草丰茂 客路青山外 峨眉山月半轮秋 枯藤老树昏鸦 逝者如斯夫 不舍昼夜 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“茂、峨眉、藤、逝、昼夜、致”等字词容易写错。 40． 淫慢则不能励精 思君不见下渝州 河流大野犹嫌束 山岛竦峙 学而不思则罔 便引诗情到碧霄 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 但只要有这点精神 一个纯粹的人 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淫、励、渝州、嫌、竦峙、罔、宵”等字词容易写错。 41． 学而不思则罔 博学而笃志 我言秋日胜春朝 海日生残夜 随君直到夜郎西 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 一个纯粹的人 一个有道德的人 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罔、博、笃志、嫌、潼、阑、纯粹”等字词容易写错。 42． 水何澹澹 山岛竦峙 潮平两岸阔 风正一帆悬 落花时节又逢君 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 好之者不如乐之者 【详解】本题考查名篇背诵。注意以下字的写法：澹澹、竦峙、悬、碧霄。 43． 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 正是江南好风景 落花时节又逢君 有朋自远方来 不亦乐乎 吾日三省吾身 与朋友交而不信乎 择其善者而从之 其不善者而改之 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“愁、郎、逢、省、择、善”等字容易写错。 44． 秋风萧瑟 洪波涌起 潮平两岸阔 风正一帆悬 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 逝者如斯夫 不舍昼夜 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟、潮、阔、悬、阑、芦管、征、逝、昼夜”等字词容易写错。 45． 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 逝者如斯夫 不舍昼夜 遥怜故园菊 河流大野犹嫌束 潮平两岸阔 风正一帆悬 乡书何处达 归雁洛阳边 【详解】本题考查古诗文名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“郎、逝、昼、遥、犹、嫌、悬、雁”等字词容易写错。 46． 水何澹澹 山岛竦峙 学而不思则罔 思而不学则殆 夕阳西下 断肠人在天涯 遥怜故园菊 应傍战场开 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹澹、竦峙、罔、殆、涯、遥怜、傍、芦管”等字词容易写错。 47． 山岛竦峙 风正一帆悬 枯藤老树昏鸦 不舍昼夜 博学而笃志 落花时节又逢君 非宁静无以致远 河流大野犹嫌束 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“岛、竦峙、帆、悬、藤、鸦、昼夜、笃、犹嫌”等字词容易写错。 48． 逝者如斯夫 不舍昼夜 潮平两岸阔 风正一帆悬 水何澹澹 山岛竦峙 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【详解】本题考查名句默写。   默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逝、昼、阔、悬、澹、竦峙、嫌”等字词容易写错。 49． 海日生残夜 江春入旧年 回乐烽前沙似雪 僵卧孤村不自哀 却话巴山夜雨时 知之者不如好之者 非宁静无以致远 山入潼关不解平 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意：残、烽、僵、孤、致、解。 50． 江春入旧年 便引诗情到碧霄 枯藤老树昏鸦 思君不见下渝州 何当共剪西窗烛 一夜征人尽望乡 日月之行 若出其里 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：霄、藤、鸦、渝、剪、望。 51． 若出其中 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 客路青山外 行舟绿水前 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 夜阑卧听风吹雨 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：晴、鹤、霄、烽、降、阑、卧。 52． 便引诗情到碧霄 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 河流大野犹嫌束 乡书何处达 归雁洛阳边 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：碧、霄、阑、嫌、雁、罔、殆。 53． 风正一帆悬 影入平羌江水流 回乐烽前沙似雪 山入潼关不解平 星汉灿烂 尚思为国戍轮台 于我如浮云 一箪食 一瓢饮 在陋巷 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：悬、羌、烽、潼、戍、瓢。 54． 乡书何处达 归雁洛阳边 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 思君不见下渝州 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 便引诗情到碧霄 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：雁、剪、霄。 55． 却话巴山夜雨时 杨花落尽子规啼 正是江南好风景 一夜征人尽望乡 星汉灿烂 河流大野犹嫌束 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“杨花、规、啼、征、灿烂、犹、嫌、束、晴、鹤、排、引、碧、霄”等字词容易写错。 56． 小桥流水人家 影入平羌江水流 潮平两岸阔 河流大野犹嫌束 洪波涌起 铁马冰河入梦来 逝者如斯夫 不舍昼夜 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“羌、潮、阔、嫌、逝、昼夜”等字词容易写错。 57． 一夜征人尽望乡 落花时节又逢君 河流大野犹嫌束 尚思为国戍轮台 非宁静无以致远 取义成仁今日事 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“征、逢、嫌、束、戍、致”等字词容易写错。 58． 山岛竦峙 回乐烽前沙似雪 影入平羌江水流 乡书何处达 归雁洛阳边 河流大野犹嫌束 匹夫不可夺志也 便引诗情到碧霄 静以修身 俭以养德 【详解】本题考查名篇背诵。注意：竦峙、烽、羌、嫌、碧霄。 59． 旌旗十万斩阎罗 我寄愁心与明月 归雁洛阳边 枯藤老树昏鸦 人不堪其忧 正是江南好风景 不知何处吹芦管 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：旌、旗、阎、愁、雁、藤。 60． 树木丛生 百草丰茂 我寄愁心与明月 山入潼关不解平 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 逝者如斯夫 不舍昼夜 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：茂、愁、潼、解、剪、窗、烛、逝、斯、昼。 答案第1页，共2页 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