精品解析：2024-2025学年河南省南阳市统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024年秋期三年级期终调研测评 语文试题 一、汉语拼音知识 1. 看拼音在田字格里写词语。 大自然是一本读不完的大书。①qīng chén，树林里②wù méng méng的。③mǎ yǐ忙着搬运食物，④zhī zhū静悄悄地织着网。⑤cuì niǎo立在枝头是要去捕鱼吗？地上蒲公英的花瓣是⑥hé lǒng的，想好何时张开了吗？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 【答案】 ①②③④⑤⑥ 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“清”“晨”“雾”“蒙”“蚂”“蜘”“蛛”“翠”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 看拼音写句子。 yù cè shǐ wǒ men de yuè dú zhī lǚ chōng mǎn le lè qù。 ______________________________ 【答案】预测使我们的阅读之旅充满了乐趣。 【解析】 【详解】本题考查看拼音写句子。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，并连成句子。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“预”“测”“阅”“读”“旅”“满”“趣”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 二、字词句知识 3. 读句子，解释加点的词语或句子的意思。 （1）啊！多么明朗的天空。 （ ） （2）我憧憬着即将到来的一天。 （ ） （3）春天，树木抽出新的枝条。 （ ） （4）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 （ ） 【答案】 ①. 形容天空明亮、晴朗，没有云层遮挡，光线充足。 ②. 对未来的美好事物或生活充满向往和期待。 ③. 指树木在春天生长出新的枝条，形容植物生长的过程。 ④. 想把西湖比作古代美女西施，无论是淡雅的妆容还是浓艳的打扮，西湖都显得非常美丽。比喻西湖的景色无论晴雨都各有风韵，十分迷人。 【解析】 【详解】本题考查词语解释和诗句翻译。 （1）“啊！多么明朗的天空”是在描述天空的状态。结合我们对天空的认知，这里“明朗”主要体现出天空光线充足、明亮，让人看起来清晰开阔，没有云雾等遮挡，给人一种晴朗、敞亮的感觉。所以“明朗”的意思是光线充足，明亮，清晰开朗。 （2）“我憧憬着即将到来的一天”表达的是“我”对于未来一天的心理状态。“憧憬”强调的是一种向往、期待的情感，是对未来美好事物的盼望和想象。所以“憧憬”的意思是对美好事物的向往、期待。 （3）“春天，树木抽出新的枝条”，此句描绘春天树木生长的情景。“抽出”一词用得很生动，它不同于一般的“长出”，“抽出”更形象地表现出新枝条生长得快速、有力，仿佛是树木在短时间内迅速地把枝条生长出来，有一种动态的、生机勃勃的感觉。所以“抽出”的意思是（植物）长出，生动地写出了新枝条生长得快速而有力。 （4）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”出自宋代诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨》，意思是：如果要把西湖比作美女西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。形容西湖不管在什么天气、什么季节，都有着独特的美丽景色。 选一选，在括号里填上序号。 4. 下面加点多音字读音完全相同的一组都是（ ）。 A. 几乎 茶几 窗明几净 B. 骨头 骨碌 骨瘦如柴 C. 兴奋 高兴 兴高采烈 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A．几：都读“jī”； B．骨：gǔ/gū/gǔ； C．兴：xīng/xìng/xìng； 故选A。 5. 下列选项中，朗读节奏划分不正确是（ ）。 A. 群儿/戏于庭 B. 足跌/没水中 C. 儿得/活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文言断句。 C．“儿得活”意思是“孩子得以活命”。“儿”是主语，“得活”是谓语部分，表示得以活命这个结果，正确的节奏划分应该是“儿/得活”，所以该选项朗读节奏划分不正确。 故选C。 6. 使用的观察方法与其它两句不同的是（ ）。 A. 当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 B. 舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 C. 树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对观察方法的理解。 观察方法主要包括视觉、听觉、触觉、味觉等感官方式。 A．“当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。”——此句通过“变成金色的”描述颜色变化，依赖视觉观察，强调眼睛所见。 B．“舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。”——此句通过“舌尖触到”描述触感（平滑、细腻、柔软），依赖触觉观察，强调身体接触的感受，而非视觉或其他感官。 C．“树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。”——此句通过“胸脯是粉红的”“深红的”描述颜色和数量，依赖视觉观察，强调眼睛所见。 综上，A和C均使用视觉观察方法，而B使用触觉观察方法。 故选B。 7. 下列说法中不正确的一项是（ ）。 A. 《在牛肚子里旅行》《搭船的鸟》和《一块奶酪》都是童话。 B. 《安徒生童话》是丹麦作家安徒生送给全世界孩子和大人共同的礼物。 C. 《大青树下的小学》通过描写上课时窗外树枝、鸟儿等的状态来表现窗外的安静，衬托出了学生上课时的专心。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 A．《在牛肚子里旅行》是张天翼的童话故事，讲述了红头在牛肚子里的冒险，充满幻想和拟人化元素，属于童话。《搭船的鸟》是郭风的一篇散文（或记叙文），描写了作者乘船时观察翠鸟的真实场景，语言优美但缺乏童话的幻想和拟人化特点，因此不是童话。《一块奶酪》是一则童话故事，通常讲述蚂蚁或其他动物搬运奶酪的趣事，具有教育意义和童话特征。故说法错误。 故选A。 根据要求写句子。 8. 已经两天两夜没有休息了，眼球上血丝。（修改病句） _______________________________________________________ 【答案】他已经两天两夜没有休息了，眼球上布满了血丝。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 原句“已经两天两夜没有休息了，眼球上血丝。”缺少句子核心主语，导致语义不完整，读者无法明确“谁”眼球有血丝。搭配不当：“眼球上血丝”表述简略，缺少谓语动词“布满”，不符合中文“主语+谓语+宾语”的完整句式逻辑。 故修改后的句子：他已经两天两夜没有休息了，眼球上布满了血丝。 9. 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”（改为提示语在中间） _______________________________________________________ 【答案】“再见！”老屋说，“好了，我到了倒下的时候了！” 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 提示语的三种形式口诀：提示语在前，冒号引号紧相连。提示语在中，后面用逗号。提示语在后，后面画个小圆圈。 先找到句子的提示语“老屋说”，根据题目要求提示语在中间，把原句中的对话分作前后两部分，分别是“再见！”和“好了，我到了倒下的时候了！”，提示语后面加逗号。 故改为：“再见！”老屋说，“好了，我到了倒下的时候了！” 10. 它的声音小得几乎听不见了。（想象句子描写的情形，仿写句子） _______________________________________________________ 【答案】他的力气大得几乎能举起一座山。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句结构为“事物+形容词+得+补充说明”，“得”后内容强调形容词的程度。仿写时需先确定描写对象及特征，再用“得”引出程度补充，通过夸张等手法强化特征，确保逻辑合理、语言生动。 示例：他的笑声大得可以把屋子震塌。 11. 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。（体会句式的特点，仿写句子） _______________________________________________________ 【答案】萤火幽幽，点亮烛火；烛火摇摇，燃成篝火；篝火熊熊，映亮夜空。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。”运用了顶真的修辞手法，前一句的结尾“河流”“大海”分别作为后一句的开头，使句子结构整齐，语气连贯，环环相扣。按照事物从小到大的顺序进行描述，从小溪到河流，再到大海，展现了水流逐渐汇聚、气势不断增大的过程，且每个部分都有对应的拟声词“淙淙”“潺潺”“哗哗”，生动形象地表现出不同水体的声音特点。仿写时，选择有递进或承接关系的事物，使用顶针的修辞手法，再添加合适的拟声词，增强句子的生动性。 示例：微风呼呼，吹起狂风；狂风嗖嗖，演成飓风；飓风轰轰，席卷大地。 12. 把诗句补充完整。 （1）________________，白银盘里一青螺。[唐]刘禹锡 （2）荷叶罗裙一色裁，________________。[唐]王昌龄 （3）停车坐爱枫林晚，________________。[唐]杜牧 （4）两岸猿声啼不住，________________。[唐]李白 【答案】 ①. 遥望洞庭山水翠 ②. 芙蓉向脸两边开 ③. 霜叶红于二月花 ④. 轻舟已过万重山 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“遥”“庭”“翠”的正确写法。 （2）书写时注意“蓉”“脸”的正确写法。 （3）书写时注意“霜”的正确写法。 （4）书写时注意“舟”“重”的正确写法。 三、根据对课文的阅读理解，在横线上填写答案。 13. 根据对课文的阅读理解，在横线上填写答案。 （1）祖国山河秀美，读课文，我领略到西沙群岛的______和______，感受到小兴安岭是一座______，也是一座______。 （2）“一儿登瓮，足跌没水中，”其他孩子的反应是______，（原文）司马光的反应是______（原文）。他真是______啊！ （3）在学校，同学们要友好相处：与人善言，______；______，深于矛戟。我们也要团结友爱互帮互助：一个篱笆三个桩，______。 （4）本学期，我认识了______的列宁、______的孙中山、______的白求恩、还认识了喜欢______的父亲、______的花孩子们。 【答案】 ①. 风景优美 ②. 物产丰富 ③. 美丽的大花园 ④. 巨大的宝库 ⑤. 众皆弃去 ⑥. 持石击瓮破之 ⑦. 机智勇敢 ⑧. 暖于布帛 ⑨. 伤人以言 ⑩. 一个好汉三个帮 ⑪. 善解人意 ⑫. 勤学好问 ⑬. 坚守岗位 ⑭. 鸟 ⑮. 天真烂漫 【解析】 【详解】本题考查对课文的理解与填空。 （1）《富饶的西沙群岛》这篇文章可按总、分、总的记叙顺序介绍了我国南海的西沙群岛美丽的景色和丰富的物产，表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情。 《美丽的小兴安岭》这篇文章中，作者以细腻的笔触描绘了小兴安岭一年四季的美丽风光及丰富的物产，小兴安岭不仅是一座美丽的大花园，更是一座巨大的宝库，作者通过运用美词美句描绘了一幅动人的景象，表达了对祖国大好河山的热爱。 （2）《司马光》讲述司马光用大石砸破水缸救出掉在大水缸里的同伴的故事，告诉我们无论遇到什么事情都应该沉着冷静、镇定自若，同时我们也应该学习司马光那样沉着冷静，乐于救人的精神。从原文“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”可知，“一儿登瓮，足跌没水中，”其他孩子的反应是众皆弃去，司马光的反应是持石击瓮破之。可见，他真是一个机智勇敢的孩子啊！ （3）书写时注意“暖”“帛”“伤”“帮”的正确写法。 （4）《灰雀》通过讲述列宁在公园里找灰雀时，发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接批评，而是通过交谈，让男孩意识到自己的错误，主动放鸟归园。故事体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护，以及男孩的诚实和天真。 《不懂就要问》课文讲述了孙中山小时候在私塾读书时，背完先生规定的内容后，请求先生给他讲解意思，先生破例为同学们讲解的故事，表现了孙中山独立思考，敢于质疑的精神，启示我们：遇到不懂的问题就要发问，直到弄懂为止。因此，认识了勤学好问的孙中山。 《手术台就是阵地》主要写抗日战争时期，齐会战斗打响后，加拿大共产党员白求恩大夫坚持在手术台上为伤员做手术，赞颂了白求恩不怕牺牲，坚守岗位，无私奉献的精神。 《父亲、树林和鸟》是一篇描写人与自然和谐相处的文章。主要讲述了童年时代父亲和“我”在树林边走时的对话和观察，展现了父亲对鸟的熟悉与热爱，并表达了人与自然和谐相处的主题。 《花的学校》的作者是印度的泰戈尔，课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。 四、课内外阅读理解 阅读课文《海滨小城》选段，完成练习。 ①小城里每一个庭院都（载 栽）了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 ②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕（róng róu）树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳（dèng bèng）上总是坐满了人。 ③小城的街道也美。（除 涂）了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 14. 用“ ”分别画出文中三个自然段的关键句。 15. 用“√”选出括号里正确的字或读音。 16. “凤凰树开了花，开得那么热闹”中“热闹”的意思是（ ） ①花繁茂又大又多 ②小城里赏花的人很多 ③花十分鲜艳 A. ①② B. ②③ C. ①③ 17. “像一顶顶撑开的绿绒大伞”写出了公园里榕树的（ ）。 ①数量 ②形状 ③颜色 ④香味 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 18. 选文主要写了海滨小城______、______、______三个场景，突出了海滨小城______和______的特点，字里行间都透露出作者______。 19. 你的家乡哪个季节最美？展开写一写吧。 __________________________________________________________________ 【答案】14. 小城里每一个庭院都栽了很多树。 小城的公园更美。 小城的街道也美。 15. 栽 róng dèng 除 16. C 17. B 18. ①. 庭院 ②. 公园 ③. 街道 ④. 美丽 ⑤. 整洁 ⑥. 对海滨小城的喜爱 19. 我的家乡春天最美。春天来临时，田野里开满了金黄的油菜花，像铺了一层金色的地毯。河边的柳树抽出嫩绿的新芽，随风轻轻摆动。山坡上的桃花、梨花竞相开放，空气中弥漫着淡淡的花香。人们纷纷走出家门，踏青赏花，感受春天的生机勃勃。 【解析】 【导语】这篇《海滨小城》选段以细腻的笔触勾勒出南国小城的诗意画卷。三个段落采用“庭院—公园—街道”的空间递进结构，通过桉叶香、凤凰花、榕树伞等典型意象，构建出视觉（红云）、嗅觉（香味）、听觉（咯吱声）的多维感官体验。比喻手法尤为出彩，“绿绒大伞”“红云”的意象既准确又充满想象力，将亚热带植物的蓬勃生命力转化为可感的画面。文字间流淌着对海滨小城自然之美与人文之净的深情礼赞，展现了散文“形散神聚”的典型特征。 【14题详解】 本题考查找关键句 第①自然段主要描述了小城里每一个庭院栽了很多树，以及桉树、凤凰树等树在相应季节呈现出的景象，整体围绕庭院里的树展开。所以“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话概括了本段的主要内容，是第①自然段的关键句。 第②自然段重点讲了小城公园里榕树，如榕树的样子像绿绒大伞，以及树下石凳在休息日坐满人等情况，核心是体现公园的美，而这种美很大程度上由榕树等景物体现。因此“小城的公园更美”能够统领全段，是第②自然段的关键句。 第③自然段主要介绍了小城街道的美，包括大路铺的材料以及街道十分干净等内容。“小城的街道也美”直接点明了本段的主旨，是第③自然段的关键句。 【15题详解】 本题考查字音和选字填空。 载：指装载、充满、记载等。 栽：指种植。 除：指，排除，去掉，表示不计算在内。 涂：使颜色、油漆等附着在别的东西上。 结合第①自然段“小城里每一个庭院都（ ）了很多树”可知，表达的是庭院里种植了很多树，“栽”指种植，符合语境，故选“栽”。 榕树（róng shù）：桑科榕属植物的统称，常为常绿乔木，树形高大，枝繁叶茂，气生根发达，是常见的绿化树和庭院树，生命力顽强。故选“róng”。 石凳（shí dèng）：用石头制成的凳子。故选“dèng”。 结合第③自然段“小城的街道也美。（ ）了沥青的大路，都是用细沙铺成的”可知，清晰地表明在小城的街道中，沥青大路是一种情况，除此之外的其他街道是用细沙铺成的，“除”指排除，符合语境，故选“除”。 【16题详解】 本题考查字词分析。 结合第①自然段“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”可知，这句话讲述了凤凰树开花，描述了凤凰花争争奇斗艳、欣然怒放的情景。把花比作“红云”，突出花朵的繁多。由此可知，句中的“热闹”表现了凤凰花颜色鲜艳，数量多。 故选C 【17题详解】 本题考查句子理解。 结合第②自然段“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”可知，这句运用了比喻的修辞手法，将榕树比作撑开的绿绒大伞，直观地描绘出榕树树冠的形状；“绿绒”准确地写出了榕树树冠的颜色和质地。 故选B。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 第①自然段主要描写了小城的庭院里栽了很多树，以及树在相应季节的景象，所以描述的是庭院这一场景。 第②自然段重点讲述了小城公园里的榕树以及树下石凳的情况，因此描述的是公园这一场景。 第③自然段介绍了小城街道的美，包括大路的材质和街道的干净程度，描述的是街道这一场景。 从第①自然段对庭院中树的描写，如“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中”，第②自然段对公园中榕树的描写“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”，能看出小城的“美丽”。 从第③自然段“人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有”可以得出，海滨小城“干净整洁”的特点。 文章通过对海滨小城各个场景的细致描写，字里行间都流露出作者对海滨小城的喜爱与赞美之情。例如在描写庭院中的树、公园中的榕树以及美丽的街道时，都使用了生动形象的语言，展现出小城的独特魅力，表达了作者对它的由衷喜爱。 【19题详解】 本题考查语言表达能力。 需选取家乡最美的季节展开描写，核心是抓住该季节独有的景物特征，用具体的细节展现美感，同时融入对家乡的喜爱之情，语言要简洁生动。 示例：我的家乡秋天最美。秋天来临时，稻田里翻起层层金浪，饱满的稻穗弯着腰，在风里沙沙作响。村口的老梧桐树叶子染成了橙黄，一片片打着旋儿飘落，铺成软软的金毯。果园里的苹果涨红了脸，梨子挂着金黄的灯笼，空气中飘着甜甜的果香。人们挎着竹篮穿梭在田间果园，忙着收割采摘，欢声笑语在秋风里荡得很远。 阅读短文《朝霞与日出》，完成练习。 ①天亮了，东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红色慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了缤纷的色彩：一会儿好像金苹果；一会儿又好像紫葡萄；一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……真是瑰丽无比，变幻莫测。 ②没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时，远处的树木、地上的花草、青青的山、绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气。尤其那草木枝叶上的露珠，像镶上了边的金刚石一般，晶莹闪耀，好看极了。我第一次登山，没想到，日出的景色，竟是这样的美丽。 ③原野的清风徐徐地吹拂着，我尽情地呼吸着清晨的新鲜空气，尽情地欣赏着清晨的美景，不由喃喃自语：“大自然啊，你多么美丽！” 20. 在括号里填上合适的词语。 （ ）的色彩 （ ）的朝霞 （ ）的红日 （ ）地呼吸 （ ）地升起 （ ）地变化 21. 从文中任选两个加点的词语解释或造句。 （ ）______________________________________________________ （ ）______________________________________________________ 22. 第①自然段中朝霞色彩变化：鱼肚白→______→______→______；三个“一会儿”和省略号写出了朝霞色彩变化______和______的特点；运用了______和______的修辞手法，生动形象地写出了朝霞______。 23. 本文是按照时间顺序写了________________________，表达了作者________________________。 24. 仿照短文写一写你留意过的一些事物的变化。 __________________________________________________________________ 【答案】20. ①. 缤纷 ②. 瑰丽 ③. 温暖 ④. 尽情 ⑤. 缓缓 ⑥. 慢慢 21. ①. 瑰丽无比 ②. 形容景色或事物异常美丽，难以比拟。造句：夜晚的烟花在天空中绽放，瑰丽无比，吸引了所有人的目光。 ③. 变幻莫测 ④. 形容变化多端，难以预测。造句：沙漠的天气变幻莫测，刚才还晴空万里，转眼间就刮起了沙暴。 22. ①. 淡红色 ②. 深红 ③. 金黄 ④. 速度快 ⑤. 变幻莫测 ⑥. 比喻 ⑦. 排比 ⑧. 色彩斑斓、美丽动人的特点 23. ①. 朝霞到日出的景色变化 ②. 对大自然美景的热爱与赞美 24. 清晨，牵牛花的花苞还紧紧地裹着，像一支支小巧的毛笔头。过了一会儿，花苞顶端悄悄裂开一道细缝，嫩紫色的花瓣微微探出头来。慢慢地，缝隙越张越大，花瓣一点点向外舒展，像是在伸懒腰。又过了片刻，花瓣完全展开，露出嫩黄的花蕊。它们有的像吹响的小喇叭，鼓着腮帮喊醒清晨；有的像撑开的小裙子，轻轻摇曳着身姿；有的像挂着的小铃铛，等着风来敲响节拍。一阵风吹过，满架的牵牛花轻轻摇晃，可爱极了。 【解析】 【导语】这篇《朝霞与日出》是一篇优美的写景散文，通过细腻的色彩描写和生动的修辞手法，展现了日出时分朝霞的瑰丽变幻。文章以时间顺序展开，从鱼肚白到红日初升，层次分明地描绘了自然景色的动态变化。作者运用比喻、排比等修辞手法，增强了画面感和表现力。结尾处直抒胸臆的感叹，将客观景物与主观感受自然融合，表达了对大自然之美的由衷赞叹。全文语言清新流畅，观察细致入微，是一篇培养学生观察力和语言表达能力的佳作。 【20题详解】 本题考查词语搭配。 色彩：指物体表面呈现的颜色等视觉效果。可以搭配的形容词有：绚丽的、鲜艳的。 朝霞：指早晨天空中出现的云霞。可以搭配的形容词有：灿烂的、绚丽的。 红日：指红色的太阳，常出现在清晨或傍晚。可以搭配的形容词有：耀眼的、炽热的。 呼吸：指生物体与外界进行气体交换的过程。可以搭配的形容词有：平稳地、均匀地。 升起：指物体由低向高移动。可以搭配的形容词有：悠悠地、徐徐地。 变化：指事物产生新状况。可以搭配的形容词有：急剧地、悄然地。 【21题详解】 本题考查词语解释及造句。 结合第①自然段“周围的白云，仿佛涂上了缤纷的色彩”可知，“缤纷”形容色彩繁多而艳丽。可造句为：春天到了，花园里的花儿竞相开放，五彩缤纷，好看极了。 结合第①自然段“一会儿好像金苹果；一会儿又好像紫葡萄；一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……真是瑰丽无比，变幻莫测。”可知，“瑰丽无比”形容事物异常美丽，没有能比得上的。可造句为：雨后的彩虹挂在天边，瑰丽无比，引得路人纷纷驻足观望。 “变幻莫测”形容变化多端，难以揣测。可造句为：山顶的云雾变幻莫测，刚才还是一片朦胧，转眼就消散无踪了。 结合第③自然段“原野的清风徐徐地吹拂着”可知，“徐徐”形容速度缓慢、从容的样子。可造句为：清晨，太阳从东方徐徐升起，给大地披上了一层金色的光辉。 结合第③自然段“尽情地欣赏着清晨的美景”可知，“欣赏”指享受美好的事物，领略其中的趣味。可造句为：周末我喜欢去美术馆，静静欣赏那些精美的画作。 结合第③自然段“不由喃喃自语”可知，“喃喃自语”指小声地、自己跟自己说话。可造句为：他坐在窗前，双手托着下巴，一边盯着飘落的树叶，一边喃喃自语：“秋天怎么来得这么快呀。” 【22题详解】 本题考查文章内容理解和修辞手法。 结合第①自然段“天亮了，东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红色慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。”可知，朝霞色彩变化为鱼肚白、淡红色、深红、金黄。 结合第①自然段“一会儿好像金苹果；一会儿又好像紫葡萄；一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……真是瑰丽无比，变幻莫测。”可知，“一会儿”这个时间表述，强调了朝霞色彩和形态在短时间内不断切换，体现出变化速度之快，并且后面还有省略号，意味着朝霞的变化远不止文中所列举的这几种，还有更多丰富多样的形态和色彩，充分说明了朝霞色彩变化丰富多样。三个“一会儿”引导的句子，句式整齐，结构相似，构成了排比的修辞手法；将朝霞在不同时刻呈现出的样子分别比作金苹果、紫葡萄、蓝宝石、珍珠、彩玉等具体的事物，运用了比喻的修辞手法。生动形象写出朝霞色彩缤纷、形态多样、变幻迷人的特点，让读者能直观感受到朝霞的美。 【23题详解】 本题考查文章内容理解和主旨分析。 文章以时间顺序推进，依次描写了日出前东方天际朝霞的色彩变化，再到日出时火球般的红日缓缓升起，以及霞光笼罩下树木、花草、山水、露珠等万物充满朝气的美景，最后写作者登山欣赏美景时的感受。可概括为：日出前朝霞的色彩变化和日出时的壮丽美景。 作者用细腻的笔触描绘了朝霞的绚丽多彩、变幻莫测，日出的壮观以及清晨的清新美好，字里行间流露出对眼前美景的赞美，而这一切美景都源于大自然，所以也表达了对大自然的热爱。 【24题详解】 本题考查仿写句子。 原文按照时间顺序描写了朝霞与日出的变化过程，运用了比喻、排比等修辞手法使描写更加生动形象，同时融入了自己看到美景时的感受。可以选择自己留意过的自然现象，先确定按照什么顺序来写，然后思考在描写过程中如何运用修辞手法让内容更生动，最后要加入自己的感受。 示例：雨后的天空还飘着灰沉沉的乌云。起初，云层厚得像一块脏脏的棉絮，把天空遮得严严实实。慢慢地，云层边缘透出一丝光亮，灰色中晕开了浅浅的蓝。紧接着，风一吹，大块乌云开始分裂，变成一缕缕的云丝，浅蓝色的天空越来越大。云朵也换了模样，一会儿像散开的棉线，一会儿像奔跑的小羊，一会儿又像飘着的轻纱。没过多久，乌云彻底散了，天空蓝得透亮，还挂着一道弯弯的彩虹，好看极了。 六、习作。 25. 习作。（请写自己想要说的话，不要背写范文） 从下面题目中选一个，写一篇不少于200字的习作，不完整的先补充完整。 ◆我眼中的 ◆我创编的童话 ◆玩 【答案】例文一： 我眼中的秋天 在我眼中，秋天是一幅五彩斑斓的画卷。 瞧，秋姑娘来到了田野里。玉米可高兴了，它特意换上了一身金缎衣裳，咧开嘴笑，露出满口金牙。高粱像是喝醉了酒的老汉，脸蛋通红通红的。那沉甸甸的稻穗，在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在诉说着丰收的喜悦。 秋姑娘又迈着轻盈的步伐走进了果园。红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人去采摘；一串串紫莹莹的葡萄，宛如玛瑙般晶莹剔透，在阳光下闪着诱人的光。 公园里，秋姑娘施展着魔法。菊花绽放出五彩的笑容，红的似火，粉的如霞，白的像雪。树叶也渐渐变了颜色，有的金黄，有的火红，它们纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，给大地铺上了一层厚厚的彩色地毯。 秋天，没有春天的生机勃勃，没有夏天的热烈奔放，也没有冬天的银装素裹，但它有着独特的成熟与韵味。我爱这美丽的秋天，爱它的天高云淡，爱它的硕果累累，爱它的一切。 例文二： 我创编的童话 在遥远的森林里，住着一只善良的小兔子名叫跳跳，还有一只狡猾的狐狸叫坏坏。 有一天，森林里要举办一场才艺大赛，获胜者可以得到一大片肥沃的草地。跳跳每天都刻苦练习跳舞，它想用自己的才艺赢得比赛。坏坏知道后，眼珠子一转，想出了一个坏主意。它假装友好地对跳跳说：“跳跳呀，我知道一个秘密地方，那里有神奇的舞蹈秘籍，能让你跳得更好。”跳跳信以为真，跟着坏坏来到了一个偏僻的山洞。 刚进山洞，坏坏就露出了真面目，它堵住洞口，恶狠狠地说：“小兔子，你就别想出去啦，这场比赛的胜利者只能是我！”跳跳又害怕又着急，但它努力让自己冷静下来。突然，它发现山洞里有一条秘密通道，便趁坏坏不注意，偷偷钻了进去，成功逃了出来。 比赛那天，跳跳凭借扎实的舞蹈功底赢得了大家的阵阵掌声。而坏坏因为平时不努力练习，在台上丑态百出。最终，跳跳获得了胜利，得到了那片肥沃的草地。从此，森林里的小动物们都明白了，只有靠自己的努力和真诚，才能获得真正的成功。 例文三： 玩拼图 玩拼图，对我来说，就像开启了一场充满惊喜的冒险之旅。 每当打开拼图的盒子，看到那一堆杂乱无章的碎片，我就仿佛置身于一个神秘的迷宫入口。我迫不及待地拿起一片，仔细端详，试图在脑海中勾勒出它应该在的位置。 在玩的过程中，我会全神贯注，眼睛紧紧盯着每一片拼图，不放过任何一个细微的特征。有时候，为了找到一片契合的拼图，我会翻来覆去地比较，眼睛都看花了也不放弃。当两片拼图完美地拼接在一起时，那种成就感就像解开了一道难题，让我兴奋不已。 随着拼图的逐渐成型，一幅美丽的画面展现在眼前。那可能是壮丽的风景，也可能是可爱的动物，每一次都让我惊叹不已。我仿佛通过这些拼图，走进了一个个不同的世界。 玩拼图不仅让我锻炼了观察力和耐心，还让我在忙碌的生活中找到了一片宁静的天地。我喜欢玩拼图，喜欢这份专注与探索带来的快乐。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 选文一： 一、审题。以“我眼中的 ”为题进行写作，核心是“我眼中”，意味着必须立足自己的视角与真实感受，写作对象需由自己补充完整，重点要写出对补充对象的独特认知与情感倾向。 二、立意。围绕补充后的写作对象，表达对其的喜爱、赞美或深切的情感共鸣，传递积极向上的态度，凸显对象本身的特质带来的精神层面的触动，而非依托具体事件的感悟。 三、写作思路。 开头：用凝练的语言点明自己眼中的这个对象的整体印象，奠定全文的情感基调，自然引出下文对该对象的深入描绘与感悟。 中间：聚焦对象本身的特质、氛围或内涵，从不同角度进行细腻刻画，通过对其状态、形态、气息等的描摹，展现其独特之处。 结尾：收束全文，升华情感，总结这个对象在自己心中的意义，强化对其的情感表达，让全文的主旨更加鲜明。 选文二： 一、审题。以“我创编的童话”为题进行写作，核心在于“创编”二字，需要依托自己的想象构建独特的故事，写作时要符合童话的文体特点，具备奇幻色彩和鲜明的角色形象。 二、立意。围绕童话所要表达的主题，传递积极向上的精神内涵，比如展现善良的力量、友谊的珍贵、勇气的价值或是对美好事物的追求，让读者在感受童话奇幻的同时获得正向的情感与思想启发。 三、写作思路。 开头：用简洁且富有奇幻感的语言铺垫童话的整体氛围，点明故事发生的大致环境，引出故事的核心角色，为后续的情节展开做好铺垫。 中间：聚焦童话角色的状态与互动，勾勒出故事的核心脉络，侧重展现角色的特质与故事的奇幻感，通过对角色的行动、心理的描摹推动情节发展。 结尾：收束故事的情节，点明童话想要传递的道理，升华情感，让童话的主题更加鲜明，给读者留下深刻的印象。 选文三： 一、审题。以“玩 ”为题进行写作，“玩”是核心主题，它涵盖了各种娱乐、游戏、探索等行为。写作需要围绕“玩”展开，可以描述玩的过程、玩时的感受、玩带来的影响等，重点在于突出“玩”这一行为所引发的体验与思考。 二、立意。通过描写“玩”的相关内容，传递出“玩”能带来快乐、释放心情、收获成长的积极意义，展现“玩”中蕴含的简单美好与活力。 三、写作思路。 开头：用简洁的语言点明“玩”是生活里充满乐趣的事情，引出自己对将要描写的“玩”的对象的期待与喜爱，奠定全文轻松愉悦的基调。 中间：聚焦“玩”的过程中的感官体验与心理感受，描写“玩”时的氛围与状态，凸显“玩”带来的自在与欢喜，展现其中的独特魅力。 结尾：收束全文，总结“玩”给自己带来的收获与感悟，强调这份体验带来的美好回忆，升华对“玩”的正向认知。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋期三年级期终调研测评 语文试题 一、汉语拼音知识 1. 看拼音在田字格里写词语。 大自然是一本读不完的大书。①qīng chén，树林里②wù méng méng的。③mǎ yǐ忙着搬运食物，④zhī zhū静悄悄地织着网。⑤cuì niǎo立在枝头是要去捕鱼吗？地上蒲公英的花瓣是⑥hé lǒng的，想好何时张开了吗？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2. 看拼音写句子。 yù cè shǐ wǒ men de yuè dú zhī lǚ chōng mǎn le lè qù。 ______________________________ 二、字词句知识 3. 读句子，解释加点的词语或句子的意思。 （1）啊！多么明朗的天空。 （ ） （2）我憧憬着即将到来的一天。 （ ） （3）春天，树木抽出新的枝条。 （ ） （4）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 （ ） 选一选，在括号里填上序号。 4. 下面加点多音字读音完全相同的一组都是（ ）。 A. 几乎 茶几 窗明几净 B. 骨头 骨碌 骨瘦如柴 C. 兴奋 高兴 兴高采烈 5. 下列选项中，朗读节奏划分不正确的是（ ）。 A. 群儿/戏于庭 B. 足跌/没水中 C. 儿得/活 6. 使用的观察方法与其它两句不同的是（ ）。 A. 当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 B. 舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 C. 树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。 7. 下列说法中不正确的一项是（ ）。 A. 《在牛肚子里旅行》《搭船的鸟》和《一块奶酪》都是童话。 B. 《安徒生童话》是丹麦作家安徒生送给全世界孩子和大人共同的礼物。 C. 《大青树下的小学》通过描写上课时窗外树枝、鸟儿等的状态来表现窗外的安静，衬托出了学生上课时的专心。 根据要求写句子。 8. 已经两天两夜没有休息了，眼球上血丝。（修改病句） _______________________________________________________ 9. 老屋说：“再见！好了，我到了倒下时候了！”（改为提示语在中间） _______________________________________________________ 10. 它的声音小得几乎听不见了。（想象句子描写的情形，仿写句子） _______________________________________________________ 11. 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。（体会句式的特点，仿写句子） _______________________________________________________ 12. 把诗句补充完整。 （1）________________，白银盘里一青螺。[唐]刘禹锡 （2）荷叶罗裙一色裁，________________。[唐]王昌龄 （3）停车坐爱枫林晚，________________。[唐]杜牧 （4）两岸猿声啼不住，________________。[唐]李白 三、根据对课文的阅读理解，在横线上填写答案。 13. 根据对课文的阅读理解，在横线上填写答案。 （1）祖国山河秀美，读课文，我领略到西沙群岛的______和______，感受到小兴安岭是一座______，也是一座______。 （2）“一儿登瓮，足跌没水中，”其他孩子的反应是______，（原文）司马光的反应是______（原文）。他真是______啊！ （3）在学校，同学们要友好相处：与人善言，______；______，深于矛戟。我们也要团结友爱互帮互助：一个篱笆三个桩，______。 （4）本学期，我认识了______的列宁、______的孙中山、______的白求恩、还认识了喜欢______的父亲、______的花孩子们。 四、课内外阅读理解 阅读课文《海滨小城》选段，完成练习。 ①小城里每一个庭院都（载 栽）了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 ②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕（róng róu）树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳（dèng bèng）上总是坐满了人。 ③小城的街道也美。（除 涂）了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 14. 用“ ”分别画出文中三个自然段的关键句。 15. 用“√”选出括号里正确的字或读音。 16. “凤凰树开了花，开得那么热闹”中“热闹”的意思是（ ） ①花繁茂又大又多 ②小城里赏花的人很多 ③花十分鲜艳 A. ①② B. ②③ C. ①③ 17. “像一顶顶撑开绿绒大伞”写出了公园里榕树的（ ）。 ①数量 ②形状 ③颜色 ④香味 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 18. 选文主要写了海滨小城______、______、______三个场景，突出了海滨小城______和______的特点，字里行间都透露出作者______。 19. 你家乡哪个季节最美？展开写一写吧。 __________________________________________________________________ 阅读短文《朝霞与日出》，完成练习。 ①天亮了，东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红色慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了缤纷的色彩：一会儿好像金苹果；一会儿又好像紫葡萄；一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……真是瑰丽无比，变幻莫测。 ②没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时，远处的树木、地上的花草、青青的山、绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气。尤其那草木枝叶上的露珠，像镶上了边的金刚石一般，晶莹闪耀，好看极了。我第一次登山，没想到，日出的景色，竟是这样的美丽。 ③原野的清风徐徐地吹拂着，我尽情地呼吸着清晨的新鲜空气，尽情地欣赏着清晨的美景，不由喃喃自语：“大自然啊，你多么美丽！” 20. 在括号里填上合适的词语。 （ ）的色彩 （ ）的朝霞 （ ）的红日 （ ）地呼吸 （ ）地升起 （ ）地变化 21. 从文中任选两个加点的词语解释或造句。 （ ）______________________________________________________ （ ）______________________________________________________ 22. 第①自然段中朝霞色彩变化：鱼肚白→______→______→______；三个“一会儿”和省略号写出了朝霞色彩变化______和______特点；运用了______和______的修辞手法，生动形象地写出了朝霞______。 23. 本文是按照时间顺序写了________________________，表达了作者________________________。 24. 仿照短文写一写你留意过的一些事物的变化。 __________________________________________________________________ 六、习作。 25. 习作。（请写自己想要说的话，不要背写范文） 从下面题目中选一个，写一篇不少于200字的习作，不完整的先补充完整。 ◆我眼中的 ◆我创编的童话 ◆玩 第1页/共1页 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