精品解析：2025-2026学年广东省韶关市武江区统编版六年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年第一学期学科素养展示六年级语文期中调研卷（A卷） 第一部分 积累·运用（47分） 一、请正确抄写下面的句子，要求做到书写规范、端正、整洁。 1. 请正确抄写下面的句子，要求做到书写规范、端正、整洁。 读书好比串门儿——隐身的串门儿。 _______________ 【答案】读书好比串门儿——隐身的串门儿。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“读”“比”“串”“隐”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写工整，做到规范、正确和美观。 二、读拼音写词语。 2. 读拼音写词语。 村头的 zhái yuàn（ ）外，dān bó（ ）的木门被 mǎ tí（ ）声震得咯咯响。原来是 wēi fēng lǐn lǐn（ ）的骑兵队经过，不知什么yīn sù（ ），领头的将军忽然duò jiǎo（ ）喊道：“zāo gāo（ ），前面路断了！”话音刚落，队伍里bào fā（ ）一阵小小的骚动。 【答案】 ①. 宅院 ②. 单薄 ③. 马蹄 ④. 威风凛凛 ⑤. 因素 ⑥. 跺脚 ⑦. 糟糕 ⑧. 爆发 【解析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语。写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“宅”“薄”“蹄”“凛”“跺”“糟”“爆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 三、把下列词语补充完整，再将对应的序号填入横线。 3. 把下列词语补充完整，再将对应的序号填入横线。 ①全神（ ）注 ②居高（ ）下 ③排山（ ）海 ④别出心（ ） ⑤念念有（ ） ⑥自（ ）自受 文艺汇演开始了，节目______，观众们______地看着，小明______，看得最清楚。他一边看一边______，说：“真是太精彩了！” 【答案】 ①. 贯 ②. 临 ③. 倒 ④. 裁 ⑤. 词 ⑥. 作 ⑦. ④ ⑧. ① ⑨. ② ⑩. ⑤ 【解析】 【详解】本题考查词语补充和运用。 ①全神贯注：全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。 ②居高临下：处在高处，俯视下面，形容处于有利的地位或傲视他人。 ③排山倒海：推开高山，翻倒大海，形容力量强盛，声势浩大。 ④别出心裁：另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同。 ⑤念念有词：旧指迷信的人祈祷时不停地念着口语，现多用来形容人嘟嘟囔囔说个不停。 ⑥自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。 ⑦语境是“文艺汇演的节目”，此处需体现节目设计独特，结合词义，应填：别出心裁，故选④。 ⑧语境是“观众们看节目”，需体现观众注意力集中，结合词义，应填：全神贯注，故选①。 ⑨语境是“小明看得最清楚”，需体现小明处于有利位置，结合词义，应填：居高临下，故选②。 ⑩语境是“小明一边看一边说话”，需体现小明小声嘟囔，结合词义，应填：念念有词，故选⑤。 四、给下列各题选择正确的答案，将正确答案的序号填在括号里，并涂在答题区。 4. 下面词语的书写和加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 日冠 电钮（niǔ） B. 抵卸 狞笑（líng） C. 跺脚 围歼（qiān） D. 幽雅 保佑（yòu） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形辨析。 A．日冠——日寇； B．抵卸——抵御，狞笑（líng）——níng； C．围歼（qiān）——jiān； 故选D。 5. 依次填入文段中横线处的词语，正确的一项是（ ） 虽然白天紧张而繁重的挖掘工作令三星堆遗址的考古队员们感到______，但是夜晚考古队员们依旧奋战在三星堆遗址一线。他们通过精密仪器分析出文物的具体数据，试图揭开文物______的面纱，通过每一个细节______出文物背后的故事。 A. 厌倦 奥秘 猜测 B. 疲倦 奥秘 猜测 C. 疲倦 神秘 推测 D. 厌倦 神秘 推测 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 疲倦：疲乏，困倦 厌倦：对某种活动失去兴趣而不愿继续。 猜测：推测，凭想象估计。 推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。 神秘：使人摸不透的，高深莫测的。 根据语境，“紧张而繁重的挖掘工作”更可能导致考古队员们身体或精神上的疲乏，而非主观上的厌烦。因此“疲倦”更合适。因此，第一个空选“疲倦”。三星堆文物具有未知性和难以捉摸的特点，“神秘”更贴合语境，因此，第二个空选“ 神秘”。考古是科学工作，应基于数据和细节进行合理推断，“推测”更准确，因此，第三个空选“ 神秘”。 故选C。 6. 下列判断不正确的一项是（ ） A. 《桥》结尾点明老支书和小伙子的关系，达到了震撼人心的艺术效果。 B. 《丁香结》以丁香结比喻愁思不解，结尾表达了作者豁达的人生态度。 C. 《狼牙山五壮士》运用点面结合的方法，反映了五壮士英勇无畏的气概。 D. 制作“真州路”这个路牌时，拼音应该写作“ZHENZHOULU”。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查对课文内容和拼音的掌握。本题选项D有误，应该是：ZHENZHOU LU 7. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 站在飞流直下的瀑布前，心潮起伏。 B. 通过语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，增强了能力。 C. 两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。 D. 孩子呼吸均匀而宁静，睡得正香甜。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查对病句的分析。 选项A缺少主语，可以改为：我站在飞流直下的大瀑布前,心潮起伏。 选项B缺少主语，可以去掉“通过”或者“使”。 选项C正确。 选项D用词不当，可改为：孩子的呼吸已平静，睡得很香甜。 8. 下列是同学们总结的阅读方法，其中错误的一项是（ ） A. 在阅读时，要根据阅读任务选择合适的材料。 B. 读书时先想想阅读目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。 C. 阅读中，有的信息可能是不准确的，需要我们再查阅相关资料加以判断。 D. 读文章时，自己感兴趣的就多读读，不感兴趣的就可以不读。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 D．读文章时，不能仅仅根据自己的兴趣来选择阅读内容。虽然兴趣是阅读的重要动力，但有些文章可能虽然不吸引我们的兴趣，但却具有重要的知识价值、思想价值或艺术价值。例如，一些科普文章可能内容比较枯燥，但却能让我们学到很多科学知识；一些经典文学作品可能语言比较晦涩，但却蕴含着深刻的人生哲理。所以不能因为不感兴趣就不读，故该选项错误。 故选D。 9. 下列古诗不是唐代诗人的作品的一项是（　　） A. 《宿建德江》 B. 《过故人庄》 C. 《六月二十七日望湖楼醉书》 D. 《回乡偶书》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 A．《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的一首五言绝句。 B．《过故人庄》是唐代诗人孟浩然创作的一首五言律诗。 C．《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代文学家、书法家苏轼的一首七言绝句。 D．《回乡偶书》是唐代诗人贺知章的一首七言绝句。 故选C。 五、口语交际。 10. 口语交际。 悦悦希望能够在班上举行一个读书活动，想得到李老师的支持。如果你是悦悦，会怎么跟李老师沟通？请你补全下面的对话。 悦悦：①_______________ 李老师：什么事呀？请说吧。 悦悦：②_______________ 李老师：嗯，活动很有意义，不过咱们这学期学习任务比较重，不如我们下学期再举行，那时你们刚好毕业，非常适合这样的活动。 悦悦：③______________ 李老师：既然这样，我就答应你了。好好准备吧！ 【答案】 ①. 李老师，您有空吗？我有点事儿想和您商量。 ②. 我计划在班里组织个读书活动，大家可以分享喜欢的书，交流读书心得，对提升语文素养很有帮助，您能支持我吗？ ③. 李老师，这活动能让我们劳逸结合，现在举办能及时提升我们，我会合理安排，不影响学习。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 解题时需站在悦悦角度，考虑如何清晰表达想法、应对老师提出的学期安排问题。要依据对话情境，用礼貌、诚恳的语言，先说明来意，再阐述活动意义并争取老师当下支持，最后巧妙回应老师顾虑。 示例： 悦悦：①李老师，我想跟您商量个事儿，您现在有时间吗？ 李老师：什么事呀？请说吧。 悦悦：②我想在班上举行一个读书活动，这样能增加我们的阅读量，拓宽知识面，还能提升大家的表达能力，您觉得怎么样？ 李老师：嗯，活动很有意义，不过咱们这学期学习任务比较重，不如我们下学期再举行，那时你们刚好毕业，非常适合这样的活动。 悦悦：③李老师，这学期虽然任务重，但读书活动能帮助我们放松身心，以更好状态投入学习，而且现在准备时间充足，不会耽误学习，您就答应我吧。 李老师：既然这样，我就答应你了。好好准备吧！ 六、积累运用。 11. 积累运用。 （1）古诗词是我国灿烂文化的瑰宝，韵味无穷，令人百读不厌。通过本学期的学习，我积累了不少古诗词。“移舟泊烟渚，________”；“________，听取蛙声一片”；“绿树村边合，________”；“胜日寻芳泗水滨，________”；“儿童相见不相识，________。 （2）诸葛亮“________，________”，李纲的“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”，陆游的“________”的名言和曹植的诗句“_________，_________”曾激励了无数仁人志士。 【答案】 ①. 日暮客愁新 ②. 稻花香里说丰年 ③. 青山郭外斜 ④. 无边光景一时新 ⑤. 笑问客从何处来 ⑥. 鞠躬尽瘁 ⑦. 死而后已 ⑧. 位卑未敢忘忧国 ⑨. 捐躯赴国难 ⑩. 视死忽如归 【解析】 【详解】本题考查名篇名句及名言警句默写。 （1）书写时注意“暮”“稻”“斜”“景”的正确写法。 （2）诸葛亮《后出师表》中的“鞠躬尽瘁，死而后已”，意思是勤勤恳恳，竭尽心力，直到生命的最后一刻才停止。这句话成为后世忠臣义士坚守职责、奉献到底的精神标杆。 陆游《病起书怀》中的“位卑未敢忘忧国”，意思是虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。这句诗精准地传递出他即便身处逆境也不磨灭的爱国热忱，也让无数普通人明白，爱国不分身份高低，每个人都可以心怀家国、担当责任。 曹植《白马篇》中的“捐躯赴国难，视死忽如归”，意思是抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样从容。这句诗正是英雄精神的集中体现，它以豪迈的气概展现了为国献身、不惧牺牲的壮志豪情，激励着古往今来的仁人志士在国家危难之际挺身而出，用热血守护家国。 书写时注意“鞠”“瘁”“卑”“躯”的正确写法。 第二部分 阅读·感悟 七、非连续性文本阅读。 非连续性文本阅读。 材料一：关于牛奶的营养价值 牛奶营养成分分析（每100克） 微量营养素含量 微量营养素 含量 钙 120 mg 磷 93 mg 铁 0．3 mg 维生素A 24 μg 维生素D 1 μg 维生素B2 ．0．17 mg 材料二：关于牛奶的饮用注意事项 牛奶虽然营养全面，但饮用也需适量。牛奶属温热补品，过量饮用易致上火，且大量乳糖难以被身体吸收会引起腹泻。营养学家建议每日早晚各一杯，总量控制在500毫升以内为宜。另外，牛奶不宜与果汁、茶等混合饮用，否则会影响蛋白质的吸收。刚挤出的牛奶也不能直接饮用，需经过加热处理，否则可能对人体健康造成危害。 12. 结合材料一，我们知道牛奶不含有的营养成分是下列选项中的哪一个？（ ）（将正确答案的序号填在括号里，并涂在答题区） A. 碳水化合物 B. 蛋白质 C. 维生素C 13. 根据材料二，下列关于牛奶饮用的说法正确的是（ ）（将正确答案的序号填在括号里，并涂在答题区） A. 牛奶可以随意与果汁、茶等混合饮用。 B. 刚挤出的牛奶可直接饮用。 C. 每天饮用牛奶应适量，不宜过多。 14. 简述牛奶的营养价值及饮用时需要注意的事项。 _______________ 【答案】12. C 13. C 14. 牛奶富含蛋白质、脂肪、碳水化合物，以及钙、磷、铁等矿物质和多种维生素（如维生素A、D、B2），营养丰富。饮用时需注意：①每日饮用量控制在500毫升以内，避免上火或腹泻；②不宜与果汁、茶同饮，以免影响蛋白质吸收；③刚挤出的牛奶需加热杀菌，不可直接饮用。 【解析】 【导语】这篇关于牛奶的非连续性阅读文本颇具实用性。材料一以图表和表格直观呈现牛奶主要及微量营养成分含量，清晰明了。材料二则详细说明饮用牛奶的注意事项，内容具体且有针对性。两则材料结合，既让读者了解牛奶营养价值，又知晓正确饮用方式，对日常生活具有切实指导意义。 【12题详解】 本题考查对材料内容的提取与分析能力。 结合材料一“牛奶营养成分分析（每100克）”的图表及表格内容，从图表可知牛奶含蛋白质、脂肪、碳水化合物，从表格可知含钙等微量营养素，但均未提及维生素C。 故选C。 【13题详解】 本题考查对材料二信息的准确提取与判断能力。 结合材料二中“牛奶不宜与果汁、茶等混合饮用”“牛奶虽然营养全面，但饮用也需适量。牛奶属温热补品，过量饮用易致上火，且大量乳糖难以被身体吸收会引起腹泻。营养学家建议每日早晚各一杯，总量控制在500毫升以内为宜”“刚挤出的牛奶也不能直接饮用，需经过加热处理，否则可能对人体健康造成危害。”等内容可知，牛奶不宜与果汁、茶等混合饮用，刚挤出的牛奶也不能直接饮用，每天饮用牛奶应适量，不宜过多。 故选C。 【14题详解】 本题考查对材料内容的概括与整合能力。 做题时需先仔细阅读材料，明确材料一围绕牛奶营养价值展开，提取关键信息，如主要营养成分和微量营养素；材料二讲饮用注意事项，找出相关要点，如适量饮用、不宜混合饮用、需加热处理等，再对这些信息进行整理概括。 示例：牛奶营养价值高，每100克含蛋白质3.0g、脂肪3.2g、碳水化合物4.6g，还有钙、磷等多种微量营养素。饮用时要注意适量，控制在每日500毫升以内；不宜与果汁、茶等混合饮用；刚挤出的牛奶需加热处理后才能饮用。 八、课外阅读。 课外阅读。 ________ ①一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。 ②已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。也许他需要掌声吧。他的朋友淡淡地说了一句。旅游者的心被触动了，缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。 ③不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是对他人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。 ④人生旅途往往险峻崎岖，布满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临到你的头上，人为了生活，不得不与之斗争。在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。 ⑤掌声能使一个水手在黑暗广袤的海洋中找到希望之灯；掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径……他们因为有了掌声而倍感欣慰，信心百倍。 ⑥很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。 15. 给文章加个题目，填在上文的横线处。 16. 在文中找出下面词语的反义词。 平坦（ ） 自私（ ） 索取（ ） 狭小（ ） 17. 卖艺人“黯淡消瘦的脸慢慢绽开”这一神态变化说明（ ）。 A. 他需要更多金钱 B. 他渴望精神认同 C. 他厌恶街头表演 D. 他身体不适 18. 如果想快速理解卖艺者“需要掌声”的原因，应该重点阅读哪部分？（ ） A. 车站环境的描写 B. 旅游者与朋友的对话 C. 钱罐装满的细节 D. 卖艺者琴声的描述 19. 仿照文中画线句子写一写： 掌声能使_________________；掌声能使_________________。 20. 生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好帮助。你给过别人掌声吗？你也经常得到别人的掌声吧？结合实际，选其中一种写出对掌声的感悟。 _______________ 【答案】15. 掌声的力量 16. ①. 崎岖 ②. 无私 ③. 赋予 ④. 广袤 17. B 18. B 19. ①. 一个迷途者在错综复杂的迷雾中找到清晰的路标 ②. 一个舞者在紧张怯场的舞台上找到自信的光芒 20. 我曾给过别人掌声。那是在一次学校的演讲比赛中，我看到一位同学因为紧张而忘词了，他站在台上，显得非常无助和尴尬。这时，我带头鼓起了掌，随后，全场响起了热烈的掌声。那位同学在掌声中重新找回了自信，顺利完成了演讲。那一刻，我深刻体会到了掌声的力量，它不仅能给人带来鼓励和支持，还能让人在困境中重新振作起来。 【解析】 【导语】文章以街头卖艺者得钱未喜、获掌声而感激的故事切入，点明掌声是对人的赞许鼓励，是无私认可。接着论述人生困境中掌声能给人动力信心，又用比喻进一步说明掌声的积极作用。最后呼吁人们不要吝啬掌声，慷慨给予，整体逻辑清晰，以小见大，凸显掌声对他人意义重大。 【15题详解】 本题考查拟写标题。 文章主要讲述了街头卖艺者虽然赚到了钱，但并不快乐，直到得到掌声才露出感激的神情，从而强调了掌声对人的重要性，它是对人的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可，能给人们带来生之动力和生之信心。故文章题目可写为：掌声，人生的赞许、掌声等。 【16题详解】 本题考查反义词。 “平坦”的意思是指地面或道路等没有高低凹凸，平整顺畅。结合文章第④自然段“人生旅途往往险峻崎岖，布满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临到你的头上，人为了生活，不得不与之斗争”可知，“崎岖”形容山路不平、坎坷难行，这里用来比喻人生旅途的艰难坎坷，二者意思相反，故“平坦”的反义词是文中的“崎岖”。 “自私”指只考虑自己的利益，不顾及他人的需求或感受。结合文章第③自然段“钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是对他人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可”可知，“无私”指人们给予卖艺者掌声时，不掺杂任何功利目的，纯粹是对其技艺和人生经历的肯定，二者意思相反，故“自私”的反义词是文中的“无私”。 “索取”指向他人索要、求取自己想要的东西，是一种主动求取的行为。结合文章第⑥自然段“很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐”可知，“赋予”意为主动将掌声给予他人，是一种不求回报的付出，二者意思相反，故“索取”的反义词是文中的“赋予”。 “狭小”的意思是形容空间范围狭窄、有限，面积不大。结合文章第⑤自然段“掌声能使一个水手在黑暗广袤的海洋中找到希望之灯”可知，“广袤”用来形容海洋辽阔无边、范围极广，二者意思相反，故“狭小”的反义词是文中的“广袤”。 【17题详解】 本题考查对文章细节的理解能力和人物神态描写的分析。 A．结合文章第②自然段“卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了”联系上下文可知，结合前文第①自然段“转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情”可知，这表明卖艺者在已经赚到不少钱的情况下，并没有因为金钱的增加而感到快乐，故该选项错误。 B．结合文章第②自然段“卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水”联系上下文可知，结合前文朋友所说“也许他需要掌声吧”以及后文“掌声则是对他人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可”可知，卖艺人在得到掌声后露出欣喜感激的神情，是因为掌声给予了他精神上的认同和鼓励，这种精神层面的满足让他有了积极的情绪反应，故该选项正确。 C．文中没有任何信息表明卖艺者厌恶街头表演。相反，他一直在认真地拉琴，通过琴声吸引行人，努力进行表演，故该选项错误。 D．整个文章中都没有关于卖艺者身体不适的描述，他“暗淡消瘦的脸慢慢绽开”这一神态变化是在得到掌声之后出现的积极反应，并非是因为身体不适，故该选项错误。 故选B。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解和关键信息的定位能力。 A．文中并没有专门对车站环境进行详细描写，仅在文章开头提到“在车站附近遇到一个街头卖艺者”，这句只是交代了故事发生的地点，既没有涉及卖艺者的心理状态，也没有任何内容解释他为何需要掌声，因此这部分内容无法帮助我们理解卖艺者需要掌声的原因，故该选项错误。 B．文章第②自然段中，旅游者望着卖艺者忧郁的面孔疑惑发问“已赚到不少钱了，他为什么还不快乐”，他的朋友淡淡地回应“也许他需要掌声吧”，这句话直接点出了卖艺者不快乐的核心原因，为我们理解“需要掌声”提供了关键切入点。紧接着第③自然段围绕朋友的这句话展开深入阐释，明确指出“不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是对他人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可”，这段话完整且清晰地解释了卖艺者渴望掌声的本质原因，因此重点阅读这部分内容，就能快速理解卖艺者需要掌声的缘由，故该选项正确。 C．结合文章第①自然段“转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情”可知，该内容主要是通过“钱满却不开心”的反差，引出后文关于卖艺者真实需求的探讨，它只是一个铺垫性的细节，并没有直接解释卖艺者需要掌声的原因，无法帮助我们快速理解核心问题，故该选项错误。 D．结合文章第①自然段“其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人”可知，描写卖艺者的琴声，这句话的作用是突出卖艺者的技艺高超，解释了为何能吸引不少行人驻足、丢钱，与卖艺者需要掌声的原因没有任何关联，无法为我们理解这一问题提供帮助，故该选项错误。 故选B。 【19题详解】 本题考查仿写句子。 结合文章第⑤自然段“掌声能使一个水手在黑暗广袤的海洋中找到希望之灯；掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径”可知，运用了比喻的修辞，将“掌声”分别比作“希望之灯”和“通幽之捷径”，形象且生动。从内容逻辑来讲，先设定特定的人物，水手处于黑暗广袤的海洋这一艰难且迷茫的情境，求知者面临断壁悬崖边探索知识这一艰难处境，然后表明掌声能为他们在这艰难处境中起到关键作用，即带来希望、指引方向、助力突破困境，整体强调了掌声对于不同困境中的人有着积极且重要的意义。仿写时，确定不同的人物形象，比如可以是运动员、画家等，接着为他们设定对应的艰难场景，像运动员在高手如云的赛场上，画家在灵感枯竭的创作瓶颈期等。然后思考掌声在这些场景中能化作什么对他们起到关键作用，如运动员的“奋进之翼”，画家的“灵感之泉”等，把内容写出来即可。 示例：掌声能使一个登山者在陡峭险峻的山峰上找到坚持的勇气；掌声能使一个失意者在迷茫无助的低谷里找到前行的方向。 【20题详解】 本题考查语言表达能力。 做题时，如果选择给过别人掌声这一情况，就要回忆生活中给过谁掌声，比如同学在舞台上表演、朋友在比赛中取得进步等场景，当时自己为什么给予掌声，看到对方收到掌声后反应，进而思考掌声带来的影响，像给予对方鼓励、让对方更有信心等，由此得出对掌声的感悟，比如掌声是传递温暖与力量的方式，能激发他人潜能等。要是选择经常得到别人掌声这一情况，就回想自己在哪些时刻得到过掌声，像完成一次出色演讲、比赛获胜等，想想掌声给自己带来的感受，是开心、自豪还是更有动力，再深入思考掌声对自己的意义，从而写出对掌声的感悟，比如掌声是对自己的肯定，能让自己在成长路上更有勇气等。 示例： 在一次校园朗诵比赛中，一位平时内向的同学上台朗诵。他声音不大，还有些紧张，朗诵过程中甚至出现了小失误。但我能看到他努力克服紧张，尽力展现自己。当他结束朗诵，我毫不犹豫地鼓起掌来，随后全场掌声雷动。他原本低垂的头抬了起来，眼中满是惊喜与感激。那一刻我明白，掌声是对他人努力的尊重与肯定，能给予他们勇气和力量，让他们在面对困难时更有信心去挑战。 学校组织演讲比赛，我精心准备后登台。站在台上，看着台下众多目光，紧张感瞬间袭来，声音也有些发颤。但我努力让自己镇定，按照准备的内容演讲。当演讲结束，全场响起热烈掌声。那掌声如暖流，瞬间驱散了我的紧张，让我满心欢喜与自豪。我深知这掌声是对我的认可，它让我明白努力付出会有回报，也激励我在未来更加勇敢地展现自己。 第三部分 表达·交流 21. 表达·交流 丢沙包、抢椅子、跳绳 …… 这些游戏你玩过吗？请选择你最感兴趣一个游戏写一写。 要求：①题目自拟。 ②写游戏场面时，既要关注整个场景，也要注意同学们个体的表现，写一写他们的神态、动作、语言等。 ③注意语句要通顺，不少于400字。 【答案】例文： 丢沙包 丢沙包是我最喜欢的课间游戏。下课铃响了，同学们像一只只燕子似的飞出教室来到操场上。两个人一组，用沙包来砸圈内的同学，被砸中的同学就被淘汰了。三分钟内要把所有的同学“消灭”。 比赛准备开始了，我变得好紧张，心想：“会不会丢到我呀！”比赛开始了，第一轮是贺俊淇和李逸辰来丢，我们几个站在中间，个个精神抖擞，准备迎战。他们气势汹汹向我们发起了进攻。我们左躲右躲、上蹿下跳，一个个像只猴儿一样，使出浑身解数。我躲来躲去，最终还是被打中“牺牲”了，好扫兴啊。 第二轮，我来丢沙包，我拿起沙包，像丢手雷一样飞快地丢了出去，第一次就丢中了，耶！我越战越勇，又丢中了好几个，只剩下一个了，他的反应速度太快了，所以我丢了好多次都偏了。还有20秒的时候，我的心跳得越来越快。我和我的队友都已经尽力了，但是我们都拿他没办法。最后一球了，我祈祷着一定要打中啊！我拿起沙包向他狠狠地砸过去，可他一个伸手将飞来的沙包接住了，我们看得目瞪口呆。最后我们组输了，垂头丧气的。 通过这次游戏我明白了，丢沙包能锻炼我们的反应能力，让行动变得更敏捷。无论是躲闪还是投掷，“快”都是制胜的关键，只有快人一步才能赢得胜利。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是话题作文，要求学生自拟题目，围绕感兴趣的游戏展开作文。要按照一定的顺序组织内容，写清楚游戏前的准备；游戏中你做了什么和当时的感受；游戏结束后你的想法和感受。写游戏过程，要把印象深刻的部分作为主要内容来写，注重运用细节描写和点面结合的手法，既描写整体场景，又突出个体表现，使文章生动具体，表达出对游戏的喜爱之情。 写作思路： 开头：点明自己喜欢的游戏是什么，交代游戏发生的时间、地点，参与游戏的人物。 正文：详细描写游戏的关键过程，通过具体事例和人物表现展示游戏的趣味性。 结尾：总结游戏后的感受或收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期学科素养展示六年级语文期中调研卷（A卷） 第一部分 积累·运用（47分） 一、请正确抄写下面的句子，要求做到书写规范、端正、整洁。 1. 请正确抄写下面句子，要求做到书写规范、端正、整洁。 读书好比串门儿——隐身的串门儿。 _______________ 二、读拼音写词语。 2. 读拼音写词语。 村头的 zhái yuàn（ ）外，dān bó（ ）的木门被 mǎ tí（ ）声震得咯咯响。原来是 wēi fēng lǐn lǐn（ ）的骑兵队经过，不知什么yīn sù（ ），领头的将军忽然duò jiǎo（ ）喊道：“zāo gāo（ ），前面路断了！”话音刚落，队伍里bào fā（ ）一阵小小的骚动。 三、把下列词语补充完整，再将对应的序号填入横线。 3. 把下列词语补充完整，再将对应的序号填入横线。 ①全神（ ）注 ②居高（ ）下 ③排山（ ）海 ④别出心（ ） ⑤念念有（ ） ⑥自（ ）自受 文艺汇演开始了，节目______，观众们______地看着，小明______，看得最清楚。他一边看一边______，说：“真是太精彩了！” 四、给下列各题选择正确的答案，将正确答案的序号填在括号里，并涂在答题区。 4. 下面词语的书写和加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 日冠 电钮（niǔ） B. 抵卸 狞笑（líng） C. 跺脚 围歼（qiān） D. 幽雅 保佑（yòu） 5. 依次填入文段中横线处的词语，正确的一项是（ ） 虽然白天紧张而繁重挖掘工作令三星堆遗址的考古队员们感到______，但是夜晚考古队员们依旧奋战在三星堆遗址一线。他们通过精密仪器分析出文物的具体数据，试图揭开文物______的面纱，通过每一个细节______出文物背后的故事。 A. 厌倦 奥秘 猜测 B. 疲倦 奥秘 猜测 C. 疲倦 神秘 推测 D. 厌倦 神秘 推测 6. 下列判断不正确的一项是（ ） A. 《桥》结尾点明老支书和小伙子的关系，达到了震撼人心的艺术效果。 B. 《丁香结》以丁香结比喻愁思不解，结尾表达了作者豁达的人生态度。 C. 《狼牙山五壮士》运用点面结合的方法，反映了五壮士英勇无畏的气概。 D. 制作“真州路”这个路牌时，拼音应该写作“ZHENZHOULU”。 7. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 站在飞流直下的瀑布前，心潮起伏。 B. 通过语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，增强了能力。 C. 两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。 D. 孩子呼吸均匀而宁静，睡得正香甜。 8. 下列是同学们总结的阅读方法，其中错误的一项是（ ） A. 在阅读时，要根据阅读任务选择合适的材料。 B. 读书时先想想阅读目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。 C. 阅读中，有的信息可能是不准确的，需要我们再查阅相关资料加以判断。 D. 读文章时，自己感兴趣的就多读读，不感兴趣的就可以不读。 9. 下列古诗不是唐代诗人的作品的一项是（　　） A. 《宿建德江》 B. 《过故人庄》 C. 《六月二十七日望湖楼醉书》 D. 《回乡偶书》 五、口语交际。 10. 口语交际。 悦悦希望能够在班上举行一个读书活动，想得到李老师支持。如果你是悦悦，会怎么跟李老师沟通？请你补全下面的对话。 悦悦：①_______________ 李老师：什么事呀？请说吧。 悦悦：②_______________ 李老师：嗯，活动很有意义，不过咱们这学期学习任务比较重，不如我们下学期再举行，那时你们刚好毕业，非常适合这样的活动。 悦悦：③______________ 李老师：既然这样，我就答应你了。好好准备吧！ 六、积累运用。 11. 积累运用。 （1）古诗词是我国灿烂文化的瑰宝，韵味无穷，令人百读不厌。通过本学期的学习，我积累了不少古诗词。“移舟泊烟渚，________”；“________，听取蛙声一片”；“绿树村边合，________”；“胜日寻芳泗水滨，________”；“儿童相见不相识，________。 （2）诸葛亮的“________，________”，李纲的“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”，陆游的“________”的名言和曹植的诗句“_________，_________”曾激励了无数仁人志士。 第二部分 阅读·感悟 七、非连续性文本阅读。 非连续性文本阅读。 材料一：关于牛奶的营养价值 牛奶营养成分分析（每100克） 微量营养素含量 微量营养素 含量 钙 120 mg 磷 93 mg 铁 0．3 mg 维生素A 24 μg 维生素D 1 μg 维生素B2 ．0．17 mg 材料二：关于牛奶的饮用注意事项 牛奶虽然营养全面，但饮用也需适量。牛奶属温热补品，过量饮用易致上火，且大量乳糖难以被身体吸收会引起腹泻。营养学家建议每日早晚各一杯，总量控制在500毫升以内为宜。另外，牛奶不宜与果汁、茶等混合饮用，否则会影响蛋白质的吸收。刚挤出的牛奶也不能直接饮用，需经过加热处理，否则可能对人体健康造成危害。 12. 结合材料一，我们知道牛奶不含有营养成分是下列选项中的哪一个？（ ）（将正确答案的序号填在括号里，并涂在答题区） A. 碳水化合物 B. 蛋白质 C. 维生素C 13. 根据材料二，下列关于牛奶饮用的说法正确的是（ ）（将正确答案的序号填在括号里，并涂在答题区） A. 牛奶可以随意与果汁、茶等混合饮用。 B. 刚挤出的牛奶可直接饮用。 C. 每天饮用牛奶应适量，不宜过多。 14. 简述牛奶的营养价值及饮用时需要注意的事项。 _______________ 八、课外阅读。 课外阅读。 ________ ①一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。 ②已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。也许他需要掌声吧。他的朋友淡淡地说了一句。旅游者的心被触动了，缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。 ③不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是对他人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。 ④人生旅途往往险峻崎岖，布满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临到你的头上，人为了生活，不得不与之斗争。在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。 ⑤掌声能使一个水手在黑暗广袤的海洋中找到希望之灯；掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径……他们因为有了掌声而倍感欣慰，信心百倍。 ⑥很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。 15. 给文章加个题目，填在上文的横线处。 16. 在文中找出下面词语的反义词。 平坦（ ） 自私（ ） 索取（ ） 狭小（ ） 17. 卖艺人“黯淡消瘦的脸慢慢绽开”这一神态变化说明（ ）。 A. 他需要更多金钱 B. 他渴望精神认同 C. 他厌恶街头表演 D. 他身体不适 18. 如果想快速理解卖艺者“需要掌声”的原因，应该重点阅读哪部分？（ ） A. 车站环境的描写 B. 旅游者与朋友的对话 C. 钱罐装满的细节 D. 卖艺者琴声的描述 19. 仿照文中画线句子写一写： 掌声能使_________________；掌声能使_________________。 20. 生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。你给过别人掌声吗？你也经常得到别人的掌声吧？结合实际，选其中一种写出对掌声的感悟。 _______________ 第三部分 表达·交流 21 表达·交流 丢沙包、抢椅子、跳绳 …… 这些游戏你玩过吗？请选择你最感兴趣的一个游戏写一写。 要求：①题目自拟。 ②写游戏场面时，既要关注整个场景，也要注意同学们个体的表现，写一写他们的神态、动作、语言等。 ③注意语句要通顺，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $