大单元8 第一次世界大战和战后初期的世界-【一战成名新中考】2026云南中考历史·一轮复习·结构化知识梳理优质PPT课件（讲册）

该初中历史中考复习课件聚焦“第一次世界大战和战后初期的世界”核心单元，严格对接2022版课标要求，梳理出一战爆发原因、凡尔赛—华盛顿体系、俄国十月革命等10年9考的高频考点，分析各考点考查权重（如十月革命10年5考），并归纳选择与非选择典型题型，体现中考备考的精准性。 课件亮点在于“考情分析+真题解析+素养培养”模式，如通过一战原因真题，引导学生依据“帝国主义不平衡”“军事集团”等史料信息分析爆发原因，培养史料实证与唯物史观。典型题解题思路示范答题技巧，助力学生掌握得分要点，为教师提供系统复习框架，提升中考冲刺效率。

历史 1 2 模块三 世界史 大单元八 第一次世界大战和战后初期的世 界 3 一、串讲PPT 串讲1 第一次世界大战和战后初期的世界 串讲2 两次世界大战前后的世界 串讲3 帝国主义的“凡尔赛—华盛顿体系” 二、优质视频 1.三分钟看历史——第一次世界大战 2.和平先驱：甘地的非暴力抗议之路 4 本单元10年9考，共17道题考查，2016—2024年连续考查，2024年选择 题与非选择题同时考查，2016年以3道选择题考查，2023、2021、2020、 2019、2018年分别以2道选择题考查。结合具体考情分析，主要考点：第一 次世界大战（10年4考，3次考查爆发原因）、凡尔赛—华盛顿体系的历史 评价（10年2考）、俄国十月革命（10年5考，3次考查革命经过）、新经济 政策（10年3考，2次考查影响）、印度的非暴力不合作运动（10年3考）。 5 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 第一次 世界大 战与俄 国十月 革命 通过了解“三国同盟”和“三国协 约”、萨拉热窝事件、凡尔登战 役等，分析第一次世界大战爆发 的原因，了解其基本进程以及给 人类社会带来的巨大灾难； ●知道“三国同盟”和“三国协 约”、萨拉热窝事件、凡尔登 战役等；分析第一次世界大战 爆发的原因，了解世界大战给 人类社会带来的巨大灾难。 6 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 第一次 世界大 战与俄 国十月 革命 知道列宁领导的十月革命的背景 与过程，理解十月革命胜利的重 要历史意义； ●通过彼得格勒武装起义的胜 利，理解列宁领导的世界上第 一个社会主义国家诞生的重要 历史意义。 知道凡尔赛体系、华盛顿体系和 国际联盟，了解战后战胜国建立 的世界秩序及其局限性。 ●了解《凡尔赛条约》《九国 公约》的基本内容，知道战胜 国建立了战后世界的新秩序。 续表 7 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 两次世界 大战之间 的世界政 治与经济 通过了解新经济政策、社会主 义工业化、农业集体化等举 措，认识苏联社会主义建设的 重要成就和主要问题； ●从新经济政策、社会主义工 业化和农业集体化，了解苏联 社会主义建设的成就和主要问 题。 续表 8 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 两次世界 大战之间 的世界政 治与经济 通过了解印度的非暴力不合作 运动、埃及的华夫脱运动、墨 西哥的卡德纳斯改革，分析两 次世界大战期间亚非拉民族民 主运动的特点； ●知道甘地领导的印度非暴力 不合作运动和凯末尔领导的土 耳其革命，了解印度和土耳其 人民争取民族独立斗争的不同 特点。 续表 9 【课标变化解读】 1.第一次世界大战与俄国十月革命 （1）不管从战前局势、战争进程还是战后影响，2022年版课标总体上提 高了对第一次世界大战的学习要求。一战是对世界历史发展影响深远的事 件，通过一战可以加深对世界历史的认识程度，其也是核心素养培养的理 想载体 （2）2022年版课标重视历史概念的学习和知识结构的完整性。对十月革 命，2011年版课标行文中并未提到，而是将其分解，以降低学习的难度； 2022年版课标则明确提到并以其为中心提出学习内容和要求 10 2.两次世界大战之间的世界政治与经济 （1）2022年版课标将2011年版课标原本局限于亚洲（印度和土耳其）的 民族独立运动扩展到亚非拉范围，从更加宏观和丰富的视角认识这一时期 的民族民主运动，也使相关内容的知识结构更加完整 （2）提高了相关史事掌握程度的要求 11 新课标教材 变化点 第三单元 第一次世界 大战和战后初期的世 界 第8课 第一次世界大 战 原第8—11课顺序调整为第8课《第一次世界大 战》、第9课《一战后的国际关系》、第10课《列 宁与十月革命》、第11课《苏联的社会主义建 设》 12 新课标教材 变化点 __________________ ______ 第10课 列宁与十月 革命 第11课 苏联的社会 主义建设 第12课 亚非拉民族 民主运动的高涨 （1）增加华工墓园照片 （2）把“国际联盟”写入正文。增加对《非战公 约》的拓展；谈到了与中国问题相关的《九国公 约》 （3）把“夏伯阳”增添为知识拓展 （4）原知识拓展“墨西哥资产阶级革命与1917年宪 法”纳入正文，知识拓展改为“桑地诺抗美斗争” 第9课 一战后的国际 关系 续表 13 【教材变化解读】 1.第8—11课分别讲述一战及其战后安排、俄国的社会主义革命和苏联社会 主义建设，按照历史发展的逻辑，将两方面内容分别讲述，采用完整而非 现行教材穿插的叙事方式 2.第9课从仅仅关注两个条约转为国际体系，将重点放在了一战后国际关系 格局的调整，也就是“凡尔赛—华盛顿体系”的建立；认识中国历史与世界 历史相互关联 14 1.考查点：第一次世界大战 历史学家认为：这场战争是日益加剧的帝国主义趋势和帝国主义各国政治 经济发展不平衡的直接后果。1914年以前，两大军事集团的军备竞赛变本 加厉，同时一些军事领导人对速战速决抱有不切实际的幻想。以上内容说 明的是（ ） A. 第一次世界大战爆发的原因 B. 第一次世界大战的主要进程 C. 欧亚战争策源地形成的过程 D. 世界反法西斯战争胜利意义 √ 15 【解题思路】根据材料“这场战争是日益加剧的帝国主义趋势”“和帝国主 义各国政治经济发展不平衡的直接后果”“两大军事集团的军备竞赛”并结 合所学可知，19世纪末20世纪初，随着帝国主义各国政治经济发展不平衡， 为了重新瓜分殖民地，帝国主义国家结成了同盟国、协约国两大军事集团， 它们不断扩军备战，第一次世界大战一触即发，因此，说明的是帝国主义 各国政治经济发展不平衡导致第一次世界大战爆发，故选A项；第一次世 界大战的进程材料未体现，排除B项；欧亚战争策源地的形成是伴随德、 日法西斯政权建立及其扩张过程中形成的，是第二次世界大战爆发的背景， 不符合题意，排除C项；世界反法西斯战争是指第二次世界大战，材料反 映的是第一次世界大战，排除D项。 16 2.考查点：俄国十月革命 1917年秋，俄国经济濒于全面崩溃，粮食危机已经发展为城市居民的真正 饥荒，彼得格勒、莫斯科的居民每天只能得到极少量面包，有时甚至连这 点面包也没有。该局面（ ） A. 暴露出沙皇专制统治的极端腐朽 B. 客观上推动了革命形势的发展 C. 迫使资产阶级临时政府退出一战 D. 缘于战时共产主义政策的实行 √ 17 【解题思路】根据题干“1917年秋，俄国经济濒于全面崩溃，粮食危 机……真正饥荒”并结合所学知识可知，题干反映的是俄国二月革命后， 资产阶级临时政府统治时期俄国面临的危机，是十月革命爆发的背景，因 此，客观上推动了革命形势的发展，故选B项；暴露出沙皇专制统治的极 端腐朽与题意不符，1917年3月爆发的二月革命已经推翻了沙皇统治，排 除A项；迫使资产阶级临时政府退出一战说法错误，俄国退出一战是十月 革命胜利后，苏维埃政府退出的，排除C项；缘于战时共产主义政策的实 行说法错误，战时共产主义政策是苏维埃政府成立后采取的一系列巩固政 权的措施，不符合题意，排除D项。 18 $