山东省昌乐第一中学2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025—2026学年度第一学期期中学业质量监测

九年级语文试题

（时间：120分钟；总分：120分）

注意事项：

1．本试题由积累与运用、阅读与鉴赏、写作三部分组成。

2．答卷前务必将答题纸密封线内的项目写清楚。所有答案都必须填写在答题纸相应位置，答在本试卷上一律无效。

3．用黑色钢笔或中性笔作答。

一、积累与运用（26分）

我国航天事业取得历史性突破，学校拟开展“逐梦寰宇·巡礼苍qióng”主题系列活动，请你参与完成以下任务。

任务一：“致敬航天精神”宣传稿审读

①从“东方红”卫星的乐音划破天际，到“神舟”飞船遨游深邃太空；从“嫦娥”探月展现的浪漫情怀，到“天问”探火抒写的豪情壮志；从“天宫”空间站如明珠般镶嵌于地球轨道，到北斗卫星网络为全球提供_________（精密/精准）导航——中国航天的足迹，已从地月系统迈向星际远航。②几代中国航天人，以薪火相传的探索精神和坚韧不拔的攻坚意志，在广袤宇宙中铸就了一座又一座辉煌的里程碑。③这并非_________（一蹴而就/一拍即合）的奇迹，而是数十年如一日的坚守：他们凝视着火箭上的每一颗螺丝，那冰冷的金属_________（蕴藏/蕴含）着对极致的追求，他们专注于控制台的每一次演算，那跳动的数字体现着对真理的执着。④通过一系列关键任务的圆满成功，使我国稳步迈入航天强国的行列。⑤这_________（源远流长/历久弥新）的航天精神，引领着我们青年一代在民族复兴的新征程上，以青春之我，创建青春之中国、青春之民族。

1. 依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（   ）

A. 精准    一蹴而就    蕴藏    源远流长

B. 精密    一拍即合    蕴含    源远流长

C. 精准    一蹴而就    蕴含    历久弥新

D. 精密    一拍即合    蕴藏    历久弥新

2. 请将“逐梦寰宇·巡礼苍qióng”中缺少的字根据拼音补充出来，并将八个汉字工整地书写在田字格内。

3. 文段中第③句和第④句，存在标点错误或病句，请找出并提出修改意见。

第③句：_______________________________________________________________________________________

第④句：_______________________________________________________________________________________

任务二：“科技强国有我”演讲比赛

4. 在梳理演讲提纲时，你发现以下句子顺序不合理，请选出排序最恰当的一项（   ）

①正如航天人在千万次演算中追求分秒不差，我们在学习中也要有这种精益求精的态度   ②从火箭发射前对每个数据的精准核对，到轨道计算中对每个参数的反复验证   ③这种对细节的执着，正是航天精神最朴素的体现   ④每一个精确的数字背后，都是无数个日夜的坚守与付出

A. ②④③① B. ④②①③ C. ②①④③ D. ④①②③

5. 请用古诗文将演讲稿的结尾部分补充完整。

探索宇宙是人类永恒的追求。我们应有“山舞银蛇，________，欲与天公试比高”（毛泽东《沁园春·雪》）的豪情，有“长风破浪会有时，_________”（李白《行路难》）的坚定信念；既要涵养“_________，_________，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）的豁达胸襟，也要保持“_________，_________”（范仲淹《岳阳楼记》）的淡然心态，树立藐视悲喜得失的终极人生理想。

任务三：“经典遇见未来”研讨会

在综合研讨环节，你将主持“经典遇见未来”的研讨会，以下是你查阅到的两则参考资料。

资料一

《艾青诗选》主题多元，情感深沉，既有对祖国和土地深沉的爱，如《我爱这土地》；也有对光明、理想和希望的热烈呼唤，如《太阳》。这些作品展现了诗人在时代洪流中的深刻思考与情感寄托。

（摘自《现代诗歌鉴赏指南》）

资料二

《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在塑造这些粗豪、侠义的人物时，非常注意表现他们的共性和个性。例如鲁智深和李逵，同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。

6. 请你结合资料一的内容，为“经典遇见未来”研讨会撰写一段开场白，简要说明今天阅读《艾青诗选》的意义。

7. 《艾青诗选》意象丰富。请从“黎明”“雪”“火把”这三个意象中任选一个，结合具体诗作，谈谈艾青借助这一意象表达了怎样的思想感情。

8. 《水浒传》中，“林冲与杨志”这一对人物，有怎样的共性和个性？请简要概括。

二、阅读与鉴赏（44分）

（一）

阅读下面的宋词，完成下面小题。

定风波·红梅①

[北宋]苏轼

好睡慵开②莫厌迟，自怜冰脸③不时宜。偶作小红桃杏色，闲雅，尚余孤瘦雪霜姿。

休把闲心随物态，何事，酒生微晕沁瑶肌。诗老④不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝。

[注]①此词是词人贬谪黄州期间，因读北宋诗人石延年《红梅》一诗有感而作。②好睡慵开：指红梅苞芽周期漫长，久不开放。③冰脸：比喻梅外表的白茸状物。④诗老：指北宋诗人石延年。

9. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A. 本词开篇以拟人手法写红梅，红梅并非沉睡不醒，而是按照自己的方式蓄力生长、期待开放，所以“莫厌迟”。

B. “冰脸”一词刻画了红梅的冰清玉洁，“不时宜”传神地表达出了红梅不媚时俗的超然之气。

C. 结尾批判前辈诗人“不知梅格”，强调赏梅更要注重梅花的绿叶与青枝等外在形态。

D. 本词托物言志，借红梅凌霜傲雪之姿暗喻高洁孤傲的品格，展现词人在困境中坚守气节的精神境界。

10. 赏析“尚余孤瘦雪霜姿”中“尚”字妙处。

（二）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

范子①因王稽入秦

范子因王稽②入秦，献书昭王曰：“臣闻明主莅正③，有功者不得不赏，有能者不得不官，劳大者其禄厚，功多者其爵尊，能治众者其官大。故不能者不敢当其职焉，能者亦不得蔽隐。使以臣之言为可，则行而益利其道；若将弗行、则久留臣无为也。语④曰：‘人主赏所爱而罚所恶明主则不然赏必加于有功刑必断于有罪。今臣之胸不足以当椹质⑤，腰不足以待斧钺，岂敢以疑事尝试于王乎？虽以臣为贱而轻辱臣，独不重任臣者⑥后无反复于王前耶！

“臣闻周有砥厄⑦，宋有结绿，梁有悬黎，楚有和璞。此四宝者，工之所失也，而为天下名器。然则圣王之所弃者，独不足以厚国家乎？

“臣闻善厚家者取之于国，善厚国者取之于诸侯。天下有明主，则诸侯不得擅厚矣。是何故也？为其