第二单元 官员的选拔与管理 单元练习--2025-2026学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

选必1第二单元 官员的选拔与管理 第5课 中国古代官员的选拔与管理 1．（24-25高二上·浙江丽水·期末）阎步克在《察举制度变迁史稿》中写到汉代察举科目繁多，其中有一类为尤异、廉吏二科。这两科以擢举地方官吏中之有功绩吏能者为目的，亦为定期的岁举。尤异科面向郡县长官，廉吏科面向六百石以下吏员。此二科（   ） A．是士族选拔的主要途径 B．兼有察举与考核的双重意味 C．将选官权开始收归中央 D．由中正官对其才能进行评定 2．（24-25高二下·浙江温州·期末）东晋时期，士族门阀拥有大量资产，掌控经济命脉。政治影响力越来越大，渐渐地渗透到了国家的政治生活中，并担任高级官职。出现“王与马，共天下”的局面。从历史沿革来看，士族门阀制度， 助推了它的发展， 结束了它的征程。（   ） A．世官制  九品中正制 B．军功爵制  察举制 C．九品中正制  科举制 D．察举制  科举制 3．（24-25高二上·浙江金华·期末）下图是我国古代某一选官制度的选拔依据和程序示意图，关于该制度表述错误的是（   ） A．选拔程序的规定较为严谨 B．一定时期内加强了中央集权 C．一度成为维护士族特权的工具 D．顺应了寒门庶族地主势力上升的要求 4．（24-25高二上·浙江宁波·期末）文献中对古代某一制度描述到：“秋冬岁尽，各计县户口垦田，钱谷入出，盗贼多少，上其集簿。”该制度盛行于（   ） A．战国 B．秦汉 C．魏晋 D．隋唐 5．（24-25高二上·浙江嘉兴·期末）史载：“秋冬岁尽，各计县户口垦田，钱谷入出，盗贼多少，上其集簿。”材料所描述的制度（   ） A．选拔了大批人才 B．加强了中央集权 C．实现了吏治清廉 D．避免了土地兼并 6．（24-25高二上·浙江衢州·期末）唐中期编纂完成的《新集天下姓望氏族谱》中，魏晋以来的东南侨姓如琅琊王氏、陈郡谢氏仍列为望族。还出现了许多新的郡姓，绝大部分源于科举及第后的高官。这说明（   ） ①重视家族门第的观念仍然存在②选官多操纵在地方大族手中 ③科举成为选拔官员的主要途径④寒门庶族地主势力日渐上升 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．（24-25高二上·浙江湖州·期末）读西汉各地察举人数和唐代各地进士人数分布示意图。产生二者差异的主要因素是（   ） A．庶族地主实力上升 B．南方经济发展 C．南北中卷制度推行 D．门第观念淡化 8．（24-25高二下·浙江湖州·期末）隋朝以前州县仅设置郡守县令等核心官员，属官由地方长官自主辟召。隋朝则“大小之官悉由吏部，纤介之迹皆属考功”。这反映了隋朝（   ） A．采用科举考试选拔官员 B．首创对地方官员的监察制度 C．出现冗官导致效率低下 D．由中央任命官吏以加强集权 9．（24-25高二上·浙江杭州·期末）《太平广记》记载，唐高宗时，度支尚书卢永庆负责内外官考课。一位漕运官督运粮食遇风浪，亏失原额。起初，卢永庆判之为“监运失粮，考中下”，见该官神态自若，毫无怨言，卢即改判“非力所及，考中中”，后见该官“既无喜容，亦无愧词”，卢又改判为“宠辱不惊，可中上”。这反映了当时官员考核（   ） A．等级划分繁冗 B．深受官阶影响 C．过程流于形式 D．权威性被忽视 10．（24-25高二上·浙江舟山·期末）宋初，御史言事须“先白御史中丞”。宋仁宗即位后：“令台属各举纠弹之职，毋白丞。”宋真宗发布诏书：“其或诏令不允、官曹涉私、措置失宜、刑赏逾制、诛求无节、冤滥未申，并仰谏官奏论，宪臣（御史）弹举。”据此可知宋代（   ） A．御史台主官最初经常干涉属官履行职权 B．御史中丞逐渐丧失对所属官员的领导权 C．谏官奏论和御史弹举的事权项趋向合一 D．继承发展了唐代已出现的台谏合一趋势 11．（24-25高二上·浙江温州·期末）中国古代历来重视官员的考核，唐代出现吏部考功司：宋代设不同机构考核不同类别官吏；明清考核由吏部负责，都察院协同，六科给事中监督，徇私者连坐处分。据此可知（   ） A．考核与监察结合保障公平 B．考核制度走向严密与完善 C．分类考核是最有效的方式 D．考核部门成为皇帝的耳目 第6课 西方的文官制度 12．（24-25高二上·浙江湖州·期末）《诺斯科特—屈维廉报告》指出：“此时想做官的多是庸碌无能之辈。凡在公开竞争的职业中站不住脚，或不愿积极努力的，才安于在行政部门混日子，不冒风险，过得舒服。能进到政府里做官的人大概都同大臣有关系。”材料反映了（   ） A．西方文官制度的弊端 B．资产阶级议会民主制度的虚伪 C．“政党分肥制”的乱象 D．三权分立制造成行政效率低下 13．（24-25高二上·浙江丽水·期末）英国前首相张伯伦曾对常务次官们说：“你们没有我们也能办事，而我们没有你们则不能做任何事。”在多党或两党轮流执政的西方国家，文官系统才是“从不更换的幕后主管”。材料体现出英国文官制度的特点是（   ） A．择优录取 B．严格考核 C．常任中立 D．按绩晋升 14．（24-25高二上·浙江绍兴·期末）19世纪六七十年代，一些美国共和党党员指出：“政府官员系统已经成为实现党派专制和个人野心以及贪得无厌的工具。它是附着于我们自由体制上的丑闻和耻辱，它孵化了一种败坏我们共和政府的风险。”“诚实、能力和忠于宪法是对政府雇员唯一的要求。”由此可知美国（   ） A．选官制度亟需改革 B．共和制度摇摇欲坠 C．政党政治滋生腐败 D．文官制度存在弊端 15．（24-25高二上·浙江杭州·期末）工业革命是人类发展史上的一个重要阶段。它不仅创造了巨大的生产力，还引发了一系列的社会变革。下列选项中，属于工业革命引起的变革有（   ） ①英国建立文官制度        ②成立东印度公司        ③马克思主义诞生        ④引发商业革命 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 16．（24-25高二上·浙江台州·期末）西方国家曾实行“恩赐制”、“政党分肥制”，少数人或集团掌握着官员的任免权，造成国家腐败泛滥，严重影响政府工作的连续性和稳定性。为了适应社会发展的需要，建立廉洁高效的政府，各国采取的措施有（   ） ①设立政务官负责具体事务，不受党派影响②公开竞争考试择优录用 ③文官在政务官领导下完成自己的本职工作④文官实行严格的任期制 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 17．（24-25高二上·浙江温州·期末）1870年，英国枢密院令“多数重要官职必须按照文官委员会的要求，通过公开竞争考试录用”，该法令（   ） A．建立了文官委员会 B．正式确立了文官制度 C．开始用书面考试办法录用文官 D．推动常务次官职位的设立 18．（24-25高二上·浙江温州·期末）1870年，英国颁布《福斯特教育法》，规定“5-12岁儿童（不论男女）必须入校学习，学校委员会有权免除贫困家庭孩子的全部或部分学费……建立免费学校”；同年，枢密院令：“多数重要官职必须按照文官委员会的要求，通过公开竞争考试录用”。上述现象客观上反映当时（   ） A．国家管理职能扩展 B．劳动者文化素质提高 C．社会阶层分化加剧 D．各类委员会权限扩大 19．（24-25高二上·浙江杭州·期末）传统的英国考录观念认为，受过优秀高等教育的通才最适合担任文官。到了20世纪60年代，富尔顿报告指出文官队伍急需去除痼疾，打破“通才”体制，增加文官队伍中的“技术”含量。这一报告的产生是因为（   ） A．国家垄断资本主义政策扩大政府的社会管理职能 B．贵族和社会上层的子弟“垄断”高级文官的需要 C．克里米亚战争导致人们对政府行政管理能力不满 D．急剧膨胀的文官人数加重了英国政府的财政负担 第7课 近代以来中国的官员选拔与管理 20．（24-25高二上·浙江湖州·期末）1898年，《遵议乡会试详细章程疏》规定：“第二场策题五道，凡西学中天文、地理……商务、公法、刑律，以及格致、制造、声光、化电等类，听考官酌举命题。第三场四书义题二道……五经义题一道，不拘何经，均遵依四子、五经原文命题。”据此可知（   ） A．中国的选官制度进入一个新阶段 B．延续了千年的科举制至此被废除 C．科举制呈新旧交织的转型期特征 D．学堂毕业生选官已成为大势所趋 21．（24-25高二上·浙江舟山·期末）1905年，中央政府首次举行回国留学生考试，有13人通过考试获得出身（文凭）和官职的奖励。1908年颁行的《游学毕业生廷试录用章程》规定：参加者须先经学部考验合格奉旨赏给出身，再经廷试录取者可直接授官委用。至1911年，廷试录取824名，799人被授予官职。这反映出清末新政中（   ） A．通常将文凭考试和授官考试合并举行 B．留学毕业生选官满足了清末人才需求 C．留学毕业生选官制度实施逐渐规范化 D．留学毕业生选官是最主要的选官方式 22．（24-25高二上·浙江台州·期末）下表是某位同学整理的《近代以来中国的官员选拔与管理》一课的笔记，其中事件与意义对应错误的一项是（   ） 选项 事件 意义 A 1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，统一全国学制 标志学堂选官制度正式设立 B 1905年，清政府设立学部 标志中国选官制度进入一个新阶段 C 1913年，北洋政府颁布《公务员任用法》 标志文官考试制度的建立 D 2005年，全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》 标志公务员制度正式形成 A．A B．B C．C D．D 23．（24-25高二上·浙江杭州·期末）民国北京政府时期的文官制度，既有对中国传统官员选拔制度的承继，也是时人向西方学习的产物。下列关于这一时期中国官员选拔制度的表述正确的是（   ） A．政府的五种文官有四级九等 B．颁布《考试法》允许女子参加考试 C．公务员的选任由考试院负责 D．设学堂选官和留学毕业生选官制度 24．（24-25高二下·浙江杭州·期末）下表为民国时期两次文官考试的情况概要。据此分析，民国文官考试（   ） 时间 情况概要 1919年10月 依据《考试法草案》资格限制，超过3000人应考，仅限男性报考。第一试为基础考试，内容包括经义、史论和现行法令解释；第二、三试为专业考试，包括政治、经济、法律、文学、建筑、医药、林学、商业、水产等。录取480人。 1931年7月 依据《考试法》资格审查，应考人数2070人，其中女性20人。第一试的国文，不得用白话答题，党义不合格者不录取；第二试的分科考试有统计学、社会政策、国际公法、市政论、经济政策、外国文等12门。最终录用101人。 ①呈现一定开放性和平等性趋势②包括考试、甄别两种主要方式 ③以选拔实用型人才为主要目标④制定专门法律，制度日益完善 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 非选择题 25．（24-25高二上·浙江台州·期末）中国官员监察制度是为保证国家机器正常运转而设立的国家监督制度。阅读材料，回答问题。 材料一  汉文帝前元十二年，设置冀、兖、青等九州为视察区；一年之后文帝又将其用做监察区域，派遣官员分州“出刺诸郡”，九州视察区由此与监察区合而为一。汉武帝元封五年，为了加强中央对地方的控制，除京师附近七郡外，把全国分为十三个监察区域，称十三刺史部或“十三州”。每区由朝廷派遣刺史一人，专门负责巡察该区境内的吏政，检举不法的郡国官吏和强宗豪右。东汉灵帝中平五年，改刺史为州牧，直接掌握一州的军事、行政、民政等大权，位于郡守之上，十三部遂成为郡以上的一级行政区划。 ——摘编自韩茂莉《中国历史地理十五讲》 材料二  秦朝和西汉的御史大夫居副丞相，与丞相、太尉并为三公。东汉御史中丞、司隶校尉朝会时与尚书令一样独坐，号称“三独坐”。南北朝御史中丞专道而行。元朝御史台与中书省、枢密院并为三大府。明清都察院与六部并重。西汉侍御史和刺史品秩仅为六百石，但职权大大超过他的身份，刺史依《六条问事》，可监察两千石地方长官。唐代的监察御史仅为正八品上，但有权监察六部尚书，奉制（接受天子命令）巡按，气派“震慑州县”。 ——邱永明《中国监察制度史》 材料三  根据孙中山先生所创建的民主共和国方案，1928年南京国民政府公布《中华民国国民政府组织法》。规定：“监察院为国民政府最高监察机关”。1932年，国民政府通过《监察委员保障法》，保障委员的监察权力。监察委员的监察对象上至总统下至地方小吏，凡违反国家法令、贪赃枉法，损害社会和人民利益的，均可弹劾。1937年，国民政府在各省设监察区，派遣监察使，至抗战结束，在全国划定了19个监察区。各地监察使不但行使弹劾权，且负责各区内公务员的行动，人民疾苦和冤情，区内公署之设备等事项。 ——摘编自张爱华、王占华《南京国民政府的监察实践初探》 (1)根据材料一，概括汉代地方监察制度的演变。并结合所学，说明其影响。 (2)结合所学，指出宋朝中央和地方监察制度的重要变化。根据材料二，概括中国古代监察制度的特点。 (3)根据材料三，简述国民政府推进监察工作的原因。综合材料一二三，谈谈你对监察官员选任的认识。 26．（24-25高二下·浙江衢州·期末）为政之要，惟在得人。阅读材料，完成下列要求。 材料一 北京大学1922年新生入学试题（历史）一、中国史（作二题） 1.晋代惩汉末州牧之割据，尽撤州郡武备，其结果若何？ 2.日本阴谋使吾藩国朝鲜内讧，遂启党争，内乱不已，以致亡国，试述其大略。 3.试述王安石所行新法。 二、外国史（作二题） 1.埃及、美索不达米亚、印度、中国，均为世界文明古国。何以均发源于大河流域地方？试言其理。 2.欧洲近世之宗教革命始于何时及何人？政治革命始于何时及何国？ 3.略述日俄战争之原因及其影响。 ——摘编自《为国选士：老北大入学试题（1917—1948）》 材料二  2018年11月26日，十九届中央政治局举行第十次集体学习。习近平总书记在主持学习时引用“为政之要，惟在得人”等经典，其中不乏真知灼见。“为政之要，惟在得人”是唐朝典籍《贞观政要》中的一句名言，意思是说，治理国家的关键在于得到人才。这句经典指出了人才对于治国经邦的重要性。 ——摘编自央广网《每日一习话：为政之要，惟在得人》 (1)根据材料一，结合所学，从背景、内容和作用三个方面，对这份历史试题予以简要评价。 (2)参考材料一二，结合所学，选取中国历史的某一阶段，以“人才培养”或“人才选拔”为主题，写一篇历史小论文。（要求：自拟标题，史实例举充分，观点陈述正确，结论合理） 27．（24-25高二下·浙江嘉兴·期末）人事制度改革是国家治理的重要一环。阅读材料，回答问题。 材料一  南京国民政府引进公务员制度，将政府官员分为政务官和事务官。政务官由国民政府上级任命，事务官在形式上需经过考试后选拔任用。南京国民政府专门成立考试院执掌考试权，与行政、立法、司法、监察并列。公务员任用有资格审查和公开考试两种，实际上资格审查只是走过场而已，由公开考试、合理竞争而升为公务员的“为数不过百分之一耳”。公务员考试及格录用只是一种任用资格，但具体怎么用、能不能用主要在“关系”。 ——摘编自洪巍城《百年中国公务员职业道德建设的经验与启示》 材料二  改革开放之初，干部队伍年龄“老化”、文化水平偏低、结构不合理，如1978年的干部大专以上文化程度仅有18%，1980年的国家机关30多个单位的主要领导人55岁以下的仅占9%。针对上述情况，党中央加强了干部队伍建设。1983年，《关于改革干部管理体制若干问题的规定》明确提出“管少、管好、管活”和分部分级管理相结合的原则。此外，干部选拔开始探索引入竞争机制，1985年，宁波面向全市公开选拔5名市管干部，首次提出“公开选拔”概念。同年底，全国已有46.9万名中青年干部走上县以上领导岗位。1990年，干部大专以上文化程度的上升到32%。1999年，《关于进一步做好公开选拔领导干部工作的通知》要求进一步加大公开选拔力度。 ——摘编自张强《中国共产党领导干部选拔制度的百年变迁》等 (1)根据材料一，概括南京国民政府时期公务员制度的主要内容。并结合所学，对其作简要评价。 (2)根据材料二，概括改革开放以来我国干部人事制度变化的特点。综合上述材料，简述近代以来人事制度发展历程对现代公务员制度改革的启示。 28．（24-25高二上·浙江温州·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  唐世科举之柄，专付之主司，仍不糊名。又有交朋之厚者为之助，谓之“通榜”。故其取人也，畏于讥议，多公而审。亦或胁于权势，或挠于亲故，或累于子弟，皆常情所不能免者。 ——[宋]洪迈《容斋随笔·四笔》卷5《韩文公荐士》 根据材料，结合所学，评价隋唐科举制。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2024学年浙江省各地市高二期末考试试题汇编（二）选必1第二单元》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C D B B B B D D C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C C A C C B A A C 题号 21 22 23 24 答案 C C A B 25．(1)演变：视察区与监察区合一；由监察区发展为行政区；监察区数量增加。 影响：加强了中央集权；有利于政治清明（或防止官员腐败）；巡视监察制度一直延续下去；导致地方行政区划的变化；东汉末年威胁中央集权（或形成干弱枝强，内轻外重的局面）。 (2)职能：地方划分路为监察区；中央实行台谏合一。 特点：监察机构逐渐独立（或地位上升）；一般监察官位卑权重（或品级不高但权力很大）；监察制度在继承中创新；皇帝掌握最高监察权；监察机构是皇帝“耳目风纪之司”。 (3)原因：孙中山民主共和国方案的影响；遏制官员违法腐败的现实需要；民族危机严重，推动全民族抗战的需要；加强对地方控制的需要。 认识：监察事关政治清明（澄清吏治）；监察官员选任事关国家命运；监察制度是国家治理的重要手段；监察制度需与时俱进。 26．(1)背景：试题紧扣民族危机加深，军阀割据混战的现实，注重选拔能借历史洞察现实的人才。 内容：中国史通过考察地方行政变革、王安石变法等内容，注重以史为鉴，呼应社会变革需求；外国史涵盖文明起源、宗教改革、日俄战争，增强世界意识，亦关联中国权益；设问突出因果逻辑，注重原因分析，体现新式教育对思维的重视。 作用：试题突破传统考试模式，有利于选拔新型人才；反映了北大在新文化运动推动下的教育革新成果；一定程度上反映了时代精英对时局的思考，对国家命运的关注。 (2)范文1： 科举制度奠定了隋唐盛世的人才基石 唐太宗曾言：“天下英雄尽入吾彀中矣”，道出了科举制度对隋唐王朝人才战略的核心价值。 自隋炀帝创设进士科始，中国历史上首次建立起以考试为核心的全国性人才选拔体系，这一制度革新不仅打破了魏晋以来门阀士族对政权的垄断，更为隋唐盛世的形成奠定了坚实的人才基础。唐太宗增加了考试科目，以进士和明经两科为主；武则天扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试；唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位。 唐代科举制度使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。这种将人才培养与国家治理紧密结合的智慧，印证了《贞观政要》“为政之要，惟在得人”的治国真谛，也为当代人才战略提供了历史镜鉴。 范文2： 人才培养铸就民族的伟大复兴 人才，是国家发展的根本动力，民族振兴的核心支柱，人才培养是国家发展和破局的关键。 新中国成立初期，国家面临工业基础薄弱、人才资源匮乏等诸多困境。为快速建立工业体系，国家大力发展专业技术教育，设立大量专业院校，集中培养各领域急需的专业人才，为新中国工业化建设和国防事业筑牢人才根基。1977年恢复高考制度，为无数青年打开接受高等教育的大门，成为选拔人才的重要通道，激励着广大青年通过知识改变命运。进入新时代，国家提出创新驱动发展战略，将创新人才培养作为重中之重。加强基础学科、新兴学科和交叉学科建设，培养具有国际竞争力的高层次人才。 综上所述，在科技竞争白热化、国际格局深刻变革的今天，人才已成为大国博弈的关键。站在民族复兴的重要节点，当教育的火种越燃越旺，我们有理由相信，人才的培养，必将托举起中华民族伟大复兴的壮阔图景，让中国在世界舞台上昂首腾飞。 27．(1)主要内容：国民政府官员分政务官和事务官；政务官由上级任命，考试院负责事务官的选任；以资格审查和公开考试相结合的方式选拔公务员。 评价：吸收、继承了中国传统考试监察制度和西方文官制度的精华；以法律条文形式将孙中山关于文官考试的思想主张加以确立；具有更强的开放性和平等性。（任意2点）但实施过程中任用亲信、拉帮结派现象普遍。 (2)特点：服务于社会主义现代化（或经济）建设；干部队伍年轻化；干部队伍知识化和专业化；增强地方用人选人权；引入竞争性选拔机制。（任答4点） 启示：应严格考试制度，实行公平竞争和择优录取；应重视提升公务员队伍的政治、文化素养。（其他言之有理亦可给分） 28．观点：隋唐科举制使官员选拔变得更加公开和公平，但仍不完善 背景：九品中正制后期逐渐形成“上品无寒门，下品无势族”的局面。南北朝以来，寒门地主势力上升，希望打破门阀士族垄断政治的局面。 积极：以考试取人，相对公平公开；扩大了用人范围（扩大统治基础）；加强中央集权，稳定唐朝的政权；提高了官员素质。 消极：未使用“糊名”方法，有“通榜”的现象；没有向全社会开放（参加科举考试的人员有严格的限制）；未能充分体现公平；实施成效受多种因素干扰。（任写2点） 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $