精品解析：江苏省淮安市淮阴中学教育集团八校联考2025-2026学年九年级上学期12月月考历史试题

历史（二） 第Ⅰ卷选择题部分（共20分） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。请将答案写在答题卡上。） 1. 这是一部人类早期的法典，其序言称法典制定者为“巴比伦之太阳”，并阐明制定法典的目的是使“公道与正义流传国境，并为人民造福”，反映了朴素的法律价值观。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 2. 历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 雅利安人建立了种姓制度 B. 公元前27年屋大维首创元首制 C. 西欧庄园是独立的经济和政治单位 D. 日本自646年起进行大化改新 3. “首次揭示南美洲南端地形及太平洋的真实规模”“促使地图绘制发生革命性变革，使世界轮廓更加清晰”。以上不同学者对麦哲伦船队环球航行的评价，共同指出了此次航行（ ） A. 推动商品的世界性流动 B. 促进了人口迁移与物种交换 C. 丰富了人类的地理认知 D. 引发了早期殖民扩张与掠夺 4. 史论结合是学习历史基本方法之一。下列史实与结论之间逻辑关系正确的是（ ） 选项 史实 结论 A 萨拉托加大捷 标志着美国独立战争结束 B 巴黎民众攻占巴士底狱 法国大革命开始 C 1857年印度民族大起义 成功推翻英国殖民统治 D 俄国1861年农奴制改革 开启了俄国近代化的进程 A. A B. B C. C D. D 5. 1848年《共产党宣言》在伦敦出版发行，到19世纪60年代，法国、德国、美国、意大利等国工人相继罢工，工人政治组织纷纷建立，1871年3月，世界上第一个无产阶级政权巴黎公社诞生。以上史实可以用来说明（ ） A. 资本主义社会必将被共产主义社会取代 B. 马克思主义传播推动国际工人运动发展 C. 社会主义理论实现从空想到科学的跨越 D. 社会主义制度从一国实践到多国的发展 6. 内战结束后，美国联邦政府通过宪法修正案进一步明确了中央与地方关系，这场战争终结了“州可自决”的争议，重塑了“联邦不可分裂”的政治共识。该材料旨在强调美国内战（ ） A. 实现了民族独立 B. 巩固了国家统一 C. 废除了奴隶制度 D. 推动了经济发展 7. 淮安某中学历史兴趣小组利用人工智能工具，将“进化论、打破神创论、生物科学领域革命”输入查询，得出的答案最有可能是（ ） A. 达尔文 B. 牛顿 C. 贝多芬 D. 梵高 8. 史料是认识历史的主要依据，一手史料是指历史上遗留的实物、历史活动的亲历者或见证者的记述。下列属于研究十月革命的一手史料是（ ） A. “阿芙乐尔”号巡洋舰文物 B. 英国BBC新闻评论 C. 小说《钢铁是怎样炼成的》 D. 纪录片《大国崛起》 9. 下图为初三某班同学制作的年代尺，呈现近现代史上的一些大事。由此推断，他们学习的主题是（ ） A. 资本主义的产生与发展 B. 西方世界优势地位的丧失 C. 殖民地半殖民地人民的反抗斗争 D. 国际共产主义运动的兴起 10. 它以非歧视性、开放、公平等为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类的生活水平。它与联合国成为支撑和协调世界经济和政治的两大支柱，推动着世界的和平与发展。它是（ ） A. 国际联盟 B. 二十国集团 C. 金砖国家 D. 世界贸易组织 第Ⅱ卷 非选择题部分（共30分） 二、非选择题（本大题共3题，共30分。请将答案写在答题卡上。） 11. 欧洲是人类文明发祥地之一，其独特文明发展历程，改变着自己，也影响着世界。阅读材料，完成下列问题。 【阅读史料·感受民主荣耀】 材料一 我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主制……因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。 ——伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说 【赏析名作·体会解放思潮】 材料二 【研读著作·解读革命风暴】 材料三 英国革命所要解决的问题在于：国王和议会，谁掌握国家主权？通过革命，英国以《权利法案》对国王的权力进行制约，标志着人类社会由专制转向民主，由人治转向法治。这次革命开辟了欧洲资本主义的道路，其意义是划时代的。 ——摘编自董晓燕著《西方文明史纲》 【梳理史实·认识科技之光】 材料四 三次工业（科技）革命大事年表 序号 时间 史实 ① 1785年 瓦特改进蒸汽机 ② 1825年 斯蒂芬森设计蒸汽机车 ③ 1831年—1834年 法国里昂工人起义，反对资产阶级剥削压迫 ④ 19世纪后期 工厂排放污水使泰晤士河浑浊不堪 ⑤ 19世纪80年代 本茨制造出内燃机驱动的汽车 ⑥ 20世纪90年代以后 互联网在全球迅速普及 （1）材料一中“民主制”反映希腊哪一城邦的政治特点？“全体公民”可抽签参与的最高权力机构是什么？ （2）材料二中哪一作品是文艺复兴运动先驱的代表作？（写序号）两个作品共同体现的社会思潮是什么？ （3）根据材料三并结合所学，英国革命后确立了哪一政体？根据材料三指出，人类社会发展趋势是什么？ （4）阅读材料四，自拟一个观点，并从表格中任选两项史实加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范。） 观点：________________________________________ 论述：________________________________________ （5）综合上述材料，归纳推动欧洲社会发展进步的因素。 12. 20世纪发生两次世界大战，使得世界格局不断演变。某历史兴趣小组以“解构世界格局”为主题开展探究学习，并布置主题展览，请你参与完成。 第一组展板：图片解读说战争 第二组展板：知识框架理趋势 第三组展板：史料阅读析原因 关于国际秩序演变的原因……当前国际政治研究领域存在几种较为普遍的观点，首先是两次工业革命的进行，导致新老强国之间的矛盾激化，进而演变为冲突与战争，最终使国际秩序发生转型。其次是两次世界大战。有学者指出，大规模战争是推动国际体系变迁的重要因素，两次世界大战从根本上改变了传统的国际力量对比，老牌强国衰落，新兴国家崛起。同时，新的国际制度也伴随着战争的结束而出现。除此之外，新兴大国的崛起与传统大国之间的关系，对国际秩序的重新构建往往起着决定性的作用。 ——摘编自武岑《近代以来国际秩序演变综述》 （1）图1中英、法、俄缔约，建立哪一军事集团？第一次世界大战中哪场战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称？ （2）图2文件的签署标志哪一同盟正式形成？图3军事行动有何意义？ （3）据第二组展板，结合所学，写出A处世界格局的名称。图中B、C处分别为美国推行冷战政策所实施的政治和经济措施，请补充完整。写出D处世界格局的发展趋势。 （4）根据第三组展板，概括影响国际秩序变化的原因。 13. 回眸历史，应对危机，各国采取不同的方式，走上了不同的发展道路。阅读材料，回答问题。 材料一 到19世纪中叶，在西方资本主义入侵下的日本，面临沦为半殖民地的危险。但是，日本在经过改革后，不但避免了半殖民地的命运，而且此后不久就积极向邻国——中国和朝鲜发动侵略，用侵略所得养肥了自己，在19世纪末20世纪初，一跃成为帝国主义国家。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 材料二 1913年——1938年苏俄、苏联制造业生产年度指数（以1913年=100为比较） 材料三 美国面临前所未有的危机，危机的解决需要一种创新思维。这是资本主义世界头号工业强国的体制改革，私有制体制主体未动，雇佣关系照旧，垄断组织进一步与国家政权结合，所以其“芯”仍是资本主义。它之所以能成效显著，就在于做到了“心”未动但有“新”政，从操作形式上看，政府甩掉只做“守夜人”的角色包袱，大规模干预经济。 ——摘编自郭建新《小论体制创新》 材料四 第二次世界大战使整个欧洲遭遇了几乎是致命的打击……导致了欧洲的整体衰落。不仅如此，欧洲还被苏联和美国划分为东西两大势力范围……只有走联合之路。于是，从经济上的煤钢联营入手，启动了西欧的联合进程。 ——摘编自《世界近现代史》 （1）根据材料一，指出什么原因导致日本“面临沦为半殖民地的危险”。结合所学知识回答，日本进行哪一改革“避免了半殖民地的命运”？ （2）将材料二中A点实施的政策补充完整。B点所示政策逐渐形成了什么发展模式？二战后苏联的哪一改革突破了B点发展模式的弊端，但背离社会主义方向？ （3）材料三中美国的“体制改革”指哪一历史事件？“体制改革”中哪一措施最能降低失业率？ （4）依据材料四，分析促使西欧走向联合的内因。请列举一个20世纪90年代，西欧联合进程中成立的区域性国际组织。 （5）各国应对危机采取的方式各不相同，对我国现代化建设有何启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 历史（二） 第Ⅰ卷选择题部分（共20分） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。请将答案写在答题卡上。） 1. 这是一部人类早期的法典，其序言称法典制定者为“巴比伦之太阳”，并阐明制定法典的目的是使“公道与正义流传国境，并为人民造福”，反映了朴素的法律价值观。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干中“巴比伦之太阳”可知，古巴比伦国王汉谟拉比在位期间制订《汉谟拉比法典》，A项正确；《十二铜表法》是古罗马法律，与巴比伦无关，排除B项；《查士丁尼法典》属拜占庭时期，时间较晚，排除C项；《拿破仑法典》为近代欧洲法典，均与题干“人类早期”及“巴比伦”不符，排除D项。故选A项。 2. 历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 雅利安人建立了种姓制度 B. 公元前27年屋大维首创元首制 C. 西欧庄园是独立的经济和政治单位 D. 日本自646年起进行大化改新 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“历史解释是对史实的认识或评判”和所学知识可知，历史解释是对历史事件或现象进行分析、评价或说明的陈述，而不仅仅是事实描述。“西欧庄园是独立的经济和政治单位”是对西欧庄园性质的解释性说明，属于历史解释，C项正确；“雅利安人建立了种姓制度”是事实陈述，排除A项；“公元前27年屋大维首创元首制”是事实陈述，排除B项；“日本自646年起进行大化改新”是事实陈述，排除D项。故选C项。 3. “首次揭示南美洲南端地形及太平洋的真实规模”“促使地图绘制发生革命性变革，使世界轮廓更加清晰”。以上不同学者对麦哲伦船队环球航行的评价，共同指出了此次航行（ ） A. 推动商品的世界性流动 B. 促进了人口迁移与物种交换 C. 丰富了人类的地理认知 D. 引发了早期殖民扩张与掠夺 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，麦哲伦船队首次完成环球航行，证实了地圆说，首次明确南美洲南端的地形，并通过航行实践修正了此前地图对世界轮廓的错误认知，使人类对地球的地理面貌有了更准确的认识。两位学者的评价均围绕 “地理认知的拓展” 展开，C项正确；题干中学者的评价聚焦于 “揭示南美洲地形”“地图绘制变革”“世界轮廓清晰”，属于地理认知范畴，未涉及商品流动，排除A项；题干评价未提及人类迁徙或动植物交流，而是强调航行对地理知识和地图绘制的贡献，排除B项；题干评价未涉及殖民掠夺、资源掠夺等内容，而是集中在地理探索的成果上，排除D项。故选C项。 4. 史论结合是学习历史的基本方法之一。下列史实与结论之间逻辑关系正确的是（ ） 选项 史实 结论 A 萨拉托加大捷 标志着美国独立战争结束 B 巴黎民众攻占巴士底狱 法国大革命开始 C 1857年印度民族大起义 成功推翻英国殖民统治 D 俄国1861年农奴制改革 开启了俄国近代化的进程 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，1789年，巴黎民众攻占巴士底狱标志着法国大革命开始，B项正确；萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点，排除A项；1857年印度民族大起义沉重打击了英国的殖民统治，但是并未成功推翻英国殖民统治，排除C项；彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，1861年俄国农奴制改革使俄国走上资本主义道路，排除D项。故选B项。 5. 1848年《共产党宣言》在伦敦出版发行，到19世纪60年代，法国、德国、美国、意大利等国工人相继罢工，工人政治组织纷纷建立，1871年3月，世界上第一个无产阶级政权巴黎公社诞生。以上史实可以用来说明（ ） A. 资本主义社会必将被共产主义社会取代 B. 马克思主义传播推动国际工人运动发展 C. 社会主义理论实现从空想到科学的跨越 D. 社会主义制度从一国实践到多国的发展 【答案】B 【解析】 【详解】据材料可知，1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，此后各国工人运动兴起（如罢工、建立政治组织）及巴黎公社的实践，均体现了马克思主义理论对工人运动的指导作用，体现了马克思主义传播与工人运动发展的因果关系，即马克思主义传播推动国际工人运动发展，B项正确；资本主义社会必将被共产主义社会取代是马克思主义的结论，但题干未直接体现资本主义灭亡的必然性，排除A项；理论从空想到科学的跨越虽正确，但属于《共产党宣言》本身的意义，题干侧重实践结果，排除C项；社会主义制度多国实践发生于20世纪，时间不符，排除D项。故选B项。 6. 内战结束后，美国联邦政府通过宪法修正案进一步明确了中央与地方的关系，这场战争终结了“州可自决”的争议，重塑了“联邦不可分裂”的政治共识。该材料旨在强调美国内战（ ） A. 实现了民族独立 B. 巩固了国家统一 C. 废除了奴隶制度 D. 推动了经济发展 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“内战结束后，美国联邦政府通过宪法修正案进一步明确了中央与地方的关系，这场战争终结了‘州可自决’的争议，重塑了‘联邦不可分裂’的政治共识”和所学知识可知，美国内战即南北战争，维护了国家统一，题干强调战争后通过明确中央与地方关系、终结“州可自决”争议等，巩固国家统一这一成果，B项正确；美国独立战争实现民族独立，并非内战，排除A项；题干重点强调国家的统一，而非废除奴隶制，排除C项；题干强调宪法维护国家统一，与推动经济发展无直接关系，排除D项。故选B项。 7. 淮安某中学历史兴趣小组利用人工智能工具，将“进化论、打破神创论、生物科学领域革命”输入查询，得出的答案最有可能是（ ） A. 达尔文 B. 牛顿 C. 贝多芬 D. 梵高 【答案】A 【解析】 【详解】根据题目“进化论、打破神创论、生物科学领域革命”和结合所学知识可知，达尔文是生物学家，发表了《物种起源》，提出生物进化论，打破了神创论，A项正确；牛顿是物理学家，他发现的万有引力定律和光学分析等，他的《自然哲学的数学原理》使物理学成为独立的一门学科，排除B项；贝多芬是德国的音乐家，他创作的《英雄交响曲》气势磅礴，排除C项；梵高是荷兰后印象派画家，他的作品如《向日葵》和《星月夜》等都是艺术史上的瑰宝，排除D项。故选A项。 8. 史料是认识历史的主要依据，一手史料是指历史上遗留的实物、历史活动的亲历者或见证者的记述。下列属于研究十月革命的一手史料是（ ） A. “阿芙乐尔”号巡洋舰文物 B. 英国BBC新闻评论 C. 小说《钢铁是怎样炼成的》 D. 纪录片《大国崛起》 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料信息“一手史料是指历史上遗留实物、历史活动的亲历者或见证者的记述”结合所学可知，1917年11月，列宁领导彼得格勒起义爆发，以“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮声为信号，起义者突破防线，冲进冬宫，逮捕了临时政府主要领导人，临时政府被推翻，十月革命获得胜利。因此，“阿芙乐尔”号巡洋舰的文物，是研究十月革命的一手史料，A项正确；英国BBC成立于1922年，时间不符，排除B项；小说是文学作品，属于二手史料，且小说具有主观性，排除C项；纪录片是影视作品，属于二手史料，排除D项。故选A项。 9. 下图为初三某班同学制作的年代尺，呈现近现代史上的一些大事。由此推断，他们学习的主题是（ ） A. 资本主义的产生与发展 B. 西方世界优势地位的丧失 C. 殖民地半殖民地人民的反抗斗争 D. 国际共产主义运动兴起 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，年代尺中的事件依次为：18世纪末19世纪初拉丁美洲独立运动（反抗西班牙、葡萄牙殖民统治）、1920年印度非暴力不合作运动（反抗英国殖民统治）、1960年“非洲年”（非洲民族独立运动高潮）、1990年纳米比亚独立（非洲殖民体系最终崩溃）。这些事件均反映了殖民地半殖民地人民反抗殖民统治、争取民族独立的斗争，C项正确；年代尺呈现的是亚非拉地区争取独立的事件，并非资本主义的产生发展，如工业革命、资产阶级革命等，与主题不符，排除A项；这些事件是殖民地半殖民地的独立运动，但“西方世界优势地位丧失”表述不准确，西方仍保持一定优势，排除B项；“国际共产主义运动”涉及《共产党宣言》、巴黎公社等，与题干事件不符，排除D项。故选C项。 10. 它以非歧视性、开放、公平等为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类的生活水平。它与联合国成为支撑和协调世界经济和政治的两大支柱，推动着世界的和平与发展。它是（ ） A. 国际联盟 B. 二十国集团 C. 金砖国家 D. 世界贸易组织 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“它以非歧视性、开放、公平等为原则，促进全球贸易和经济发展，……。它与联合国成为支撑和协调世界经济和政治的两大支柱，……”和所学知识可知，世界贸易组织以非歧视性、开放、公平为核心贸易原则，负责规范全球贸易秩序、促进经济发展，与联合国并列为协调世界经济、政治的两大支柱，完全契合题干描述，D项正确；国际联盟是一战后维护国际秩序的政治组织，并非以促进全球贸易为核心，且早已解散，不符合“支撑世界经济”的描述，排除A项；二十国集团是一个国际经济合作论坛，旨在促进全球经济稳定与可持续发展，成员国覆盖全球约三分之二的人口和85%的GDP，排除B项；金砖国家是一个国际合作组织，创始成员国包括：巴西、俄罗斯、印度、中国。与题意不符，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 非选择题部分（共30分） 二、非选择题（本大题共3题，共30分。请将答案写在答题卡上。） 11. 欧洲是人类文明发祥地之一，其独特文明发展历程，改变着自己，也影响着世界。阅读材料，完成下列问题。 【阅读史料·感受民主荣耀】 材料一 我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主制……因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。 ——伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说 【赏析名作·体会解放思潮】 材料二 【研读著作·解读革命风暴】 材料三 英国革命所要解决的问题在于：国王和议会，谁掌握国家主权？通过革命，英国以《权利法案》对国王的权力进行制约，标志着人类社会由专制转向民主，由人治转向法治。这次革命开辟了欧洲资本主义的道路，其意义是划时代的。 ——摘编自董晓燕著《西方文明史纲》 【梳理史实·认识科技之光】 材料四 三次工业（科技）革命大事年表 序号 时间 史实 ① 1785年 瓦特改进蒸汽机 ② 1825年 斯蒂芬森设计蒸汽机车 ③ 1831年—1834年 法国里昂工人起义，反对资产阶级剥削压迫 ④ 19世纪后期 工厂排放污水使泰晤士河浑浊不堪 ⑤ 19世纪80年代 本茨制造出内燃机驱动的汽车 ⑥ 20世纪90年代以后 互联网在全球迅速普及 （1）材料一中的“民主制”反映希腊哪一城邦的政治特点？“全体公民”可抽签参与的最高权力机构是什么？ （2）材料二中哪一作品是文艺复兴运动先驱的代表作？（写序号）两个作品共同体现的社会思潮是什么？ （3）根据材料三并结合所学，英国革命后确立了哪一政体？根据材料三指出，人类社会发展的趋势是什么？ （4）阅读材料四，自拟一个观点，并从表格中任选两项史实加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范。） 观点：________________________________________ 论述：________________________________________ （5）综合上述材料，归纳推动欧洲社会发展进步的因素。 【答案】（1）城邦：雅典 权力机构：公民大会 （2）作品：2 社会思潮：人文主义 （3）政体：君主立宪制 趋势：专制转向民主，人治转向法治。 （4）观点：科技是把双刃剑。 论述：科技革命一方面给人类的生产生活带来了极大的便利，瓦特改良蒸汽机，极大的提高了劳动生产力，使人类进入蒸汽时代。斯蒂芬森设计蒸汽机车，人类进入铁路时代。科技革命另一方面也带来了消极影响，随着生产力发展，贫富分化进一步严重，资产阶级对无产阶级的压迫引发工人起义，环境污染严重等。综上所示，科技是一把双刃剑。 （5）因素：政治制度因素；先进的思想因素；法律文献因素；科技革命因素。 【解析】 【小问1详解】 城邦：根据材料一“我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主制……”并结合所学知识可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 机构：根据材料“因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”并结合所学知识可知，伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 【小问2详解】 作品：结合所学知识可知，文艺复兴的先驱是但丁，其代表作是《神曲》，抨击教会神学统治，故选择2。 社会思潮：结合所学知识可知，《蒙娜丽莎》以现实人物为题材，彰显了生命的活力。《神曲》借游三界抨击教会神学统治，共同体现了关注人，实现人的价值的“人文主义”思潮。 【小问3详解】 政体：根据材料三“通过革命，英国以《权利法案》对国王的权力进行制约”并结合所学知识可知，为了限制国王的权利，1689年英国议会通过《权利法案》，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。 趋势：根据材料“标志着人类社会由专制转向民主，由人治转向法治。这次革命开辟了欧洲资本主义的道路，其意义是划时代的。”可知，人类社会发展的趋势是从专制转向民主，由人治转向法治。 【小问4详解】 观点：从材料四“三次科技革命大事年表”内容可知，科技革命促进了生产力水平的提高，如斯蒂芬森设计蒸汽机车使人类进入蒸汽时代，互联网在全球迅速普及，给人们生活带来了极大的便利。但是科技革命也使得工厂排放污水使泰晤士河浑浊不堪，造成环境污染，因此得出观点：科技是把双刃剑。 论述：围绕观点，从表格中选择科技革命带来的积极影响和消极影响进行论述，做到史论结合，论从史出，逻辑严谨。如：科技革命一方面给人类的生产生活带来了极大的便利，瓦特改良蒸汽机，极大的提高了劳动生产力，使人类进入蒸汽时代。斯蒂芬森设计蒸汽机车，人类进入铁路时代。科技革命另一方面也带来了消极影响，随着生产力发展，贫富分化进一步严重，资产阶级对无产阶级的压迫引发工人起义，工厂排放污水使泰晤士河浑浊不堪，造成环境污染等。综上所示，科技是一把双刃剑。 【小问5详解】 因素：综合上述材料和所学知识可知，雅典民主政治和英国君主立宪制等有助于推动欧洲社会的发展，因此可得出政治制度因素；从《蒙娜丽莎》和《神曲》可知以人文主义为核心的文艺复兴运动促进欧洲社会发展，得出先进的思想因素；从英国颁布《权利法案》巩固资产阶级革命成果可知，法律文献因素；从三次科技革命大事年表可知，科技革命因素推动欧洲社会发展。 12. 20世纪发生两次世界大战，使得世界格局不断演变。某历史兴趣小组以“解构世界格局”为主题开展探究学习，并布置主题展览，请你参与完成。 第一组展板：图片解读说战争 第二组展板：知识框架理趋势 第三组展板：史料阅读析原因 关于国际秩序演变的原因……当前国际政治研究领域存在几种较为普遍的观点，首先是两次工业革命的进行，导致新老强国之间的矛盾激化，进而演变为冲突与战争，最终使国际秩序发生转型。其次是两次世界大战。有学者指出，大规模战争是推动国际体系变迁的重要因素，两次世界大战从根本上改变了传统的国际力量对比，老牌强国衰落，新兴国家崛起。同时，新的国际制度也伴随着战争的结束而出现。除此之外，新兴大国的崛起与传统大国之间的关系，对国际秩序的重新构建往往起着决定性的作用。 ——摘编自武岑《近代以来国际秩序演变综述》 （1）图1中英、法、俄缔约，建立哪一军事集团？第一次世界大战中哪场战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称？ （2）图2文件的签署标志哪一同盟正式形成？图3军事行动有何意义？ （3）据第二组展板，结合所学，写出A处世界格局的名称。图中B、C处分别为美国推行冷战政策所实施的政治和经济措施，请补充完整。写出D处世界格局的发展趋势。 （4）根据第三组展板，概括影响国际秩序变化的原因。 【答案】（1）军事集团：三国协约国。战役：凡尔登战役。 （2）同盟：世界反法西斯同盟 意义：诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，使得德国处于东西两面夹击之中，加速了德国法西斯的灭亡。 （3）名称：凡尔赛—华盛顿体系。政治：提出杜鲁门主义。经济：实施马歇尔计划。 发展趋势：多极化趋势。 （4）原因：两次工业革命的推动；两次世界大战的冲击；大国关系的变化。 【解析】 【小问1详解】 军事集团：根据第一组展板“图1中英、法、俄缔约”结合所学知识可知，19世纪末20世纪初，英、法、俄为对抗德、奥、意组成的三国同盟，于1907年缔结军事同盟，形成三国协约，成为第一次世界大战中同盟国的对立阵营。 战役：根据材料一“绞肉机”“地狱”“屠场”结合所学知识可知，1916年，德法两国在凡尔登展开激战，双方伤亡超过70万人，因战争惨烈、伤亡巨大，被称为“绞肉机”“地狱”“屠场”。 【小问2详解】 同盟：根据第一组展板“图2：1942年，26个国家签署《联合国家宣言》”结合所学知识可知，1942年，美、英、苏、中等26国签署《联合国家宣言》，标志世界反法西斯同盟正式形成，为二战胜利奠定基础。 意义：根据第一组展板“诺曼底登陆”结合所学知识可知，1944年6月，盟军在法国诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场，从西线进攻德国，与东线苏军形成夹击，德国处于东西两面夹击之中，加速了德国法西斯的灭亡。 小问3详解】 名称：根据第二组展板“巴黎和会、华盛顿会议”结合所学知识可知，一战后，通过巴黎和会（1919）和华盛顿会议（1921—1922），列强建立凡尔赛—华盛顿体系，确立了战后国际新秩序。 政治：根据第二组展板“第二次世界大战后、美国（资本主义阵营）、冷战”等结合所学知识可知，美国通过提出杜鲁门主义从政治遏制苏联扩张，形成冷战对峙。 经济：根据第二组展板“第二次世界大战后、美国（资本主义阵营）、冷战”等结合所学知识可知，美国通过实施马歇尔计划，从经济上遏制苏联扩张，形成冷战对峙。 发展趋势：根据第二组展板“苏联解体、两极格局”等结合所学知识可知，苏联解体（1991年）后，两极格局瓦解，世界向多极化方向发展，欧盟、中国、日本、俄罗斯等力量崛起。 【小问4详解】 原因：根据第三组展板“两次工业革命的进行，导致新老强国之间的矛盾激化，进而演变为冲突与战争，最终使国际秩序发生转型”可知，两次工业革命导致新老强国矛盾激化，引发冲突与战争，推动国际秩序转型。根据第三组展板“两次世界大战从根本上改变了传统的国际力量对比，老牌强国衰落，新兴国家崛起”可知，两次世界大战改变国际力量对比，老牌强国衰落（如英、法），新兴国家崛起（如美、苏），并催生新的国际制度（如联合国）。根据第三组展板“新的国际制度也伴随着战争的结束而出现”可知，新兴大国与传统大国的博弈（如美苏争霸、中美关系）对国际秩序重构起决定性作用。 13. 回眸历史，应对危机，各国采取不同的方式，走上了不同的发展道路。阅读材料，回答问题。 材料一 到19世纪中叶，在西方资本主义入侵下的日本，面临沦为半殖民地的危险。但是，日本在经过改革后，不但避免了半殖民地的命运，而且此后不久就积极向邻国——中国和朝鲜发动侵略，用侵略所得养肥了自己，在19世纪末20世纪初，一跃成为帝国主义国家。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 材料二 1913年——1938年苏俄、苏联制造业生产年度指数（以1913年=100为比较） 材料三 美国面临前所未有的危机，危机的解决需要一种创新思维。这是资本主义世界头号工业强国的体制改革，私有制体制主体未动，雇佣关系照旧，垄断组织进一步与国家政权结合，所以其“芯”仍是资本主义。它之所以能成效显著，就在于做到了“心”未动但有“新”政，从操作形式上看，政府甩掉只做“守夜人”的角色包袱，大规模干预经济。 ——摘编自郭建新《小论体制创新》 材料四 第二次世界大战使整个欧洲遭遇了几乎是致命的打击……导致了欧洲的整体衰落。不仅如此，欧洲还被苏联和美国划分为东西两大势力范围……只有走联合之路。于是，从经济上的煤钢联营入手，启动了西欧的联合进程。 ——摘编自《世界近现代史》 （1）根据材料一，指出什么原因导致日本“面临沦为半殖民地的危险”。结合所学知识回答，日本进行哪一改革“避免了半殖民地的命运”？ （2）将材料二中A点实施的政策补充完整。B点所示政策逐渐形成了什么发展模式？二战后苏联的哪一改革突破了B点发展模式的弊端，但背离社会主义方向？ （3）材料三中美国的“体制改革”指哪一历史事件？“体制改革”中哪一措施最能降低失业率？ （4）依据材料四，分析促使西欧走向联合的内因。请列举一个20世纪90年代，西欧联合进程中成立的区域性国际组织。 （5）各国应对危机采取的方式各不相同，对我国现代化建设有何启示？ 【答案】（1）原因：西方资本主义入侵。 改革：明治维新 （2）补充：A：新经济政策；B：斯大林模式 改革：戈尔巴乔夫改革 （3）历史事件：罗斯福新政 措施：以工代赈 （4）内因：二战导致欧洲整体衰落；欧洲被苏联和美国划分为东西两大势力范围，是安全重建进行联合和经济整合的需求。 区域性组织：欧盟 （5）启示：面对危机要积极采取改革措施，勇于创新；应对危机采取措施要立足国情，与时俱进；各国要加强合作，共同应对等。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料“到19世纪中叶，在西方资本主义入侵下的日本，面临沦为半殖民地的危险。”并结合所学知识可知，日本受到美国资本主义入侵下，民族危机加剧，面临着沦为半殖民地的危险。 改革：根据材料“日本在经过改革后，不但避免了半殖民地的命运，而且此后不久就积极向邻国——中国和朝鲜发动侵略，用侵略所得养肥了自己，在19世纪末20世纪初，一跃成为帝国主义国家。”并结合所学知识可知，日本面临着内忧外患，进行了明治维新，采取了一系列学习西方的改革措施，如废藩置县，殖产兴业，文明开化等，实现了日本的富国强兵，成为亚洲强国。 【小问2详解】 补充：根据所学知识可知，1921年3月苏俄开始实行向社会主义过渡的经济政策，从余粮收集制过渡到粮食税，发展商品货币关系，充分利用商品货币关系和经济杠杆来发展经济和实现向社会主义的过渡。故A为新经济政策；1928—1937年，苏联通过两个五年计划，快速实现从落后的农业国向先进的工业国的转变，实现了国家工业化的基本目标。这一阶段，苏联经济发展模式是以高度集中的计划经济体制为基础，通过工业化和农业集体化实现社会主义建设的经济模式，成为斯大林模式。 改革：结合所学知识可知，戈尔巴乔夫的“改革与新思维”从根本上放弃了社会主义的价值观念和政治体制，该改革以彻底摒弃斯大林主义留下的政治体制遗产，建立“人道的、民主的社会主义”的名义，取消了马克思主义的指导地位，以叶利钦为代表的政治势力，在以美国为首的西方国家支持下，利用改革后形成的混乱局面将苏联引向对自己有利的方向，最终导致苏联解体。 【小问3详解】 历史事件：根据材料“美国面临前所未有的危机，危情的解决需要一种创新思维。......从操作形式上看，政府甩掉只做‘守夜人’的角色包袱，大规模干预经济。”并结合所学知识可知，美国面临经济大危机，实施了罗斯福新政，新政增加政府对经济直接或间接干预，缓解了大萧条带来的经济危机与社会矛盾。 措施：结合所学知识可知，罗斯福推行的以工代赈计划，提供失业者就业机会，帮助他们通过劳动恢复自尊和独立，有利于降低失业率。 【小问4详解】 内因：根据材料“第二次世界大战使整个欧洲遭遇了几乎是致命的打击……导致了欧洲的整体衰落。不仅如此，欧洲还被苏联和美国划分为东西两大势力范围……只有走联合之路。”并结合所学知识可知，二战导致欧洲整体衰落；欧洲被苏联和美国划分为东西两大势力范围，二战后欧洲国家为了防止美苏的威胁，为了安全重建进行联合，同时欧洲走向联合也是经济整合的需求。 区域性组织：结合所学知识可知，1993年11月1日，《欧盟条约》开始生效，欧洲联盟正式诞生，总部设在比利时首都布鲁塞尔。欧盟是一个集政治实体和经济实体于一身、在世界上具有重要影响的区域一体化组织。 【小问5详解】 启示：综合上述材料，并结合所学知识可知，日本应对民族危机开展明治维新，苏俄进行一系列改革调整，美国应对经济危机实行罗斯福新政，欧洲各国应对危机走向联合等可知，可以从改革创新、合作等角度思考启示。如：面对危机要积极采取改革措施，勇于创新；面对危机进行的各项改革措施要顺应历史潮流，立足国情，实事求是，与时俱进；面对共同的敌人或困难，各国要加强合作，共同应对等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $