精品解析：贵州省遵义市桐梓县桐梓四中、花秋、楚米等校2025-2026学年七年级上学期1月月考历史试题

2025年秋七年级（期末）教学质量素养监测 历史 （全卷总分：60分考试时间：60分钟） 注意事项：1.答题前，务必将自己的班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上； 2.答题时，一律用2B铅笔或黑色签字笔将答案填涂或填写在答题卡规定的位置上； 3.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效； 4.考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 数据记忆是学习历史的方法之一、如图是我国境内早期人类的年代标尺，其中②处是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡居民 2. 考古学家曾说：“我们用地层作为纸张，用文化遗物和遗迹作为文字书写历史。”元谋人和郧县人相关的考古发掘可用于“书写”中国（ ） A. 远古时期的人类活动 B. 南北方祖先的定居生活 C. 仰韶文化的文明历程 D. 统一多民族国家的发展 3. 考古发现，良渚古城遗址中有大型宫殿基址、城墙、水利系统等，还出土了大量精美的玉器。这表明当时（ ） A. 生产力水平低下 B. 已经出现早期国家形态 C. 处于原始群居阶段 D. 氏族部落联盟尚未形成 4. “中华文明探源工程”根据中国历史发展实际，提出了进入文明社会的标准：如出现明显阶级分化、都邑性城市、区域性政体和国家。下列考古发现符合“文明社会”标准的是（ ） A. 陶寺遗址大小墓随葬品差别大 B. 河姆渡遗址出土了大量的稻谷 C. 山顶洞人遗址发现人工用火遗迹 D. 仰韶遗址出土几何图案的陶器 5. “中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱……”这是孙中山先生对黄帝的评价。与“平定蚩尤乱”相关的战役是（ ） A. 阪泉之战 B. 巨鹿之战 C. 牧野之战 D. 涿鹿之战 6. 他是先秦诸子百家中唯一一位自然科学家，主张“兼爱”“非攻”。我国自主研发的全球首颗量子科学实验卫星就是以他的名字命名的。他是战国时期的（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 庄子 7. 从如图文资料中可以证明春秋战国时期（ ） 春秋时期的酒器青铜牺尊，整体为牛形，上面刻有精美纹饰。值得注意的是，牛鼻上穿有一环，说明当时人们已经开始用穿鼻的方法来驯服牛了。 A. 兼并战争的发展 B. 儒家思想的盛行 C. 牛耕技术的应用 D. 铁器的广泛使用 8. 西周时期，“天子”统治地域叫“天下”，诸侯统治的领地叫“国”，卿大夫统治的采邑叫“家”，天下、国、家的层次得以落实。这表明分封制的实行（ ） A. 巩固了统治秩序 B. 强化了中央集权 C. 确立了世袭制度 D. 开发了边疆地区 9. 《史通·世家》中曾说：“当周之东迁，王室大坏，于是礼乐征伐自诸侯出。“这里的”礼乐征伐自诸侯出“反映出（ ） A. 东周王朝统治被推翻 B. 国家出现战乱的局面 C. 王室衰微诸侯国崛起 D. 民族交融进一步加强 10. 《尚书·牧誓》记载：“武王戎车三百两（辆）、虎贲三百人，与受战于牧野，作《牧誓》。”下图所示青铜器利簋内底铭文也记载了“武王伐纣”。这说明（ ） A. 考古发现是了解历史的唯一证据 B. 文献记载与考古发现可互证史实 C. 传说故事中也包含有真实的史实 D. 文献记载与考古发现史实相矛盾 11. 如图，图片反映的主题是（ ） A. 辉煌灿烂的青铜文明 B. 丰富多彩的古蜀文明 C. 古代中国的饮酒文化 D. 古代中国的青铜乐器 12. 央视2024年《开学第一课》的“一片甲骨惊天下”，带我们了解了甲骨文。甲骨文是我国已发现的古文字中最早的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 13. “壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎？”这是公元前209年中国历史上第一次农民大起义爆发时的呐喊。公元前209年大致相当于（ ） A. 公元前二世纪初 B. 公元二世纪末 C. 公元前三世纪末 D. 公元三世纪初 14. 李华同学在复习汉朝的相关知识时，绘制如图的示意图，你认为“▲”处应该填写的内容是（ ） A. 休养生息 B. 尊崇儒术 C. 重文轻武 D. 闭关锁国 15. 《史记·秦始皇本纪》记载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”材料中这些措施对国家发展的重要意义是（ ） A. 结束了长期争战混乱的局面 B. 促进了经济文化交流与发展 C. 创立了大一统的中央集权制 D. 开创了国家地方行政的模式 16. 下图画像砖生动再现了魏晋时期河西地区各民族社会生活百态。图像能够反映出当时（ ） A 中外文化交流频繁 B. 国家统一社会安定 C. 民族的交往交流和交融 D. 商业贸易十分繁荣 17. 阅读历史书籍要关注章节标题，以把握其内容主旨。下列标题可以概括本节目录的是（ ） 目录 第1节 三国鼎立局面的形成……60 第2节 江南地区的开发……65 第3节 北方民族大交融……69 第4节 魏晋南北朝时期的文化……73 A. 统一国家的建立 B. 早期国家与社会变革 C. 繁荣开放的社会 D. 政权分立与民族交融 18. 为展示中国古代科技成就，彰显古代科学家精神，我国曾在1955年发行了《中国古代科学家（第一组）》邮票，祖冲之纪念邮票是其中的一枚。你认为祖冲之被列入这套纪念邮票的原因是（ ） A. 撰写了《齐民要术》 B. 把圆周率精确到小数点以后第七位 C 创作出“天下第一行书”《兰亭集序》 D. 创作出传世名画《洛神赋图》 19. 三国鼎立局面形成后，各国统治者都重视发展生产，其中蜀汉在丞相诸葛亮的治理下取得的突出成就是（ ） A. 大力兴修水利 B. 农业实行屯田政策 C. 造船业很发达 D. 加速西南地区开发 20. 《宋书》中有这样一段描述：“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”这一现象最早出现在（ ） A. 秦汉时期 B. 商周时期 C. 魏晋南北朝时期 D. 宋元时期 二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共5分。） 21. 【民主推举·选贤任能】尧舜禹时期，通过民主推选将部落首领的位置传给贤德之人的制度是______。 22. 【本固安民•治世典范】东汉初期，刘秀在位时期采取了一系列稳定社会局面的措施，到其统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现了比较安定的局面，史称“______________”。 23. 【统治黑暗·黄巾起义】184年，太平道的创立者________等领导的黄巾起义爆发，沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。 24. 【农学巨著，福泽中华】北魏贾思勰撰写的《________》，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术、内容十分丰富，是我国现存最早的一部完整农书。 25. 【以少胜多·奠定基础】208年，曹军与孙刘联军之间进行的______是一次以少胜多、以弱胜强的著名战役，为三国鼎立局面的形成奠定基础。 三、材料解析题（本大题共2小题，第26题12分，第27题12分，共24分。） 26. 某七年级的同学以“探寻中华文明的起源与发展”为主题进行一次历史研学。你作为研学小组的成员，请完成以下探究任务。 任务一 【溯源百万年前的人类史】 材料一 （1）从材料一中的两幅图片可以看出，研究人类起源的主要依据是什么？图中的古人类处于人类社会发展的什么时期？ 任务二 【考察近万年前的文化史】 材料二 （他们）已经创造了一种木构房屋（如图3）。这种住宅十分别致，基础全系桩木构筑。铺设地板，地板上立柱、架梁、敷椽、盖顶…… ——《七千年前的奇迹》图3 （2）材料二中的“他们”应该属于哪一原始居民？“他们”生活在哪个流域？种植什么农作物？图3的房屋属于什么类型？ 任务三 【探究五千多年前的文明史】 材料三 考古发现证实，随着原始农业的发展，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。 ——摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》 （3）据材料三，指出中华文明形成的重要物质基础是什么，并概括其形成和发展的特点。 材料四 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 （4）据材料四，分析华夏族的形成有什么特点？传说中哪两位人物为华夏族的形成作出了突出贡献？他们因此被后人尊崇为什么？ 27. “汉族、汉字、汉文化……”“汉”与汉朝的强盛有很大的联系。结合所学知识，探究下列问题。 【经济之盛】 材料一 （汉景帝后期）京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计数）。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。 ——《史记·平准书》 （1）通过汉初统治者采取的措施，出现了材料一所描述的局面，历史上把这一局面称为什么？ 【政治之盛】 材料二 敦煌壁画 （2）材料二描绘的是汉武帝时期什么重大历史事件？该事件有什么重大意义？ 材料三 武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者校尉领护之。宣帝改曰都护…… ——《后汉书》 （3）材料三中“宣帝改曰都护”指的是哪件事？这样做起到了什么作用？根据所学写出后来东汉时期是如何加强对这一地区的管理的？ 外交之盛】 材料四 通过“丝绸之路”，我国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流。中国的铁器、丝绸和养蚕技术，以及铸铁术、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚等地的特产，如毛织品、胡桃(核桃)、石榴、胡萝卜、大蒜等陆续传入中国。 （4）结合材料和所学知识，说出“丝绸之路”的起点是哪里。指出古今“丝绸之路”的主要作用。 四、综合探究题（本大题共1小题，共11分。） 28. 我国是统一多民族国家，在不同时期民族关系呈现出不同特点。请围绕“民族关系”这一话题，完成下面的学习任务。 任务一【了解历史事件】民族政权之间战争客观上促进了民族交融。 材料一：及至始皇……振长策而御宇内……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马…… 任务二【整理历史知识】 战役名称 时间 交战双方 结果 相关成语 淝水之战 383年是公元4世纪80年代 ________ 东晋 ________ 以少胜多 投鞭断流 ________ 任务三【阐述历史观点】 材料二：钱穆先生在《国史大纲》中写道：“孝文明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵成，使其整体的汉化。” 任务四【感悟历史规律】 （1）材料一描述了秦朝为巩固边疆而采取的措施。 （2）按要求在下面空白处填写相关内容。 （3）请结合具体史实，说明孝文帝使鲜卑族“整体的汉化”的措施。 （4）谈谈你对我国古代民族关系的看法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋七年级（期末）教学质量素养监测 历史 （全卷总分：60分考试时间：60分钟） 注意事项：1.答题前，务必将自己的班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上； 2.答题时，一律用2B铅笔或黑色签字笔将答案填涂或填写在答题卡规定的位置上； 3.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效； 4.考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 数据记忆是学习历史的方法之一、如图是我国境内早期人类的年代标尺，其中②处是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡居民 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，②处时间范围是 “距今约70万年—20万年”，这与北京人的生活年代（距今约70万年—20万年）一致，B项正确；①处“距今约170万年”对应元谋人（我国境内已知最早的古人类），排除A项；山顶洞人（距今约3万年）、半坡居民（距今约6000年）的年代与②处时间均不符合，排除CD项。故选B项。 2. 考古学家曾说：“我们用地层作为纸张，用文化遗物和遗迹作为文字书写历史。”元谋人和郧县人相关的考古发掘可用于“书写”中国（ ） A. 远古时期的人类活动 B. 南北方祖先的定居生活 C. 仰韶文化的文明历程 D. 统一多民族国家的发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“元谋人和郧县人”和所学知识可知，元谋人（距今约170万年，我国境内目前已确认的最早古人类）、郧县人（距今约100万年）都属于旧石器时代的远古人类，其考古发掘（如元谋人的牙齿化石、打制石器）直接反映了远古时期人类的生存、生产活动，A项正确；“定居生活”是新石器时代原始居民（如半坡、河姆渡聚落）的特点（以原始农业、畜牧业为基础）；而元谋人、郧县人处于旧石器时代，以采集、狩猎为生，过着流浪生活，并非定居，排除B项；仰韶文化是新石器时代的文化类型（代表如半坡遗址），而元谋人、郧县人属于旧石器时代的远古人类，排除C项；“统一多民族国家”的形成始于秦朝，排除D项。故选A项。 3. 考古发现，良渚古城遗址中有大型宫殿基址、城墙、水利系统等，还出土了大量精美的玉器。这表明当时（ ） A. 生产力水平低下 B. 已经出现早期国家形态 C. 处于原始群居阶段 D. 氏族部落联盟尚未形成 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，良渚社会已经出现了显著的社会分层、强大的公共权力和集中的社会组织能力。庞大的工程需要调动大量人力物力进行规划建设，这绝非松散的部落联盟所能完成，而是指向了一个拥有强制权力和管理机构的早期国家，B项正确；能够建造如此宏伟的城池和水利工程，并制作出工艺精湛的玉器，恰恰证明了当时的生产力达到了相当高的水平，排除A项；原始群居阶段是人类社会最早期、最简单的组织形式，与良渚这种拥有复杂社会结构和巨大公共工程的文明不可同日而语，排除C项；恰恰相反，良渚古城的规模表明它已经超越了简单的氏族部落联盟阶段，进入了更高级的国家形态，氏族部落联盟是更早的社会组织形式，排除D项。故选B项。 4. “中华文明探源工程”根据中国历史发展实际，提出了进入文明社会的标准：如出现明显阶级分化、都邑性城市、区域性政体和国家。下列考古发现符合“文明社会”标准的是（ ） A. 陶寺遗址大小墓随葬品差别大 B. 河姆渡遗址出土了大量的稻谷 C. 山顶洞人遗址发现人工用火遗迹 D. 仰韶遗址出土几何图案的陶器 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，陶寺遗址的墓葬随葬品差异显著，体现了明显的阶级分化，符合“文明社会”中“明显阶级分化”的标准，A项正确；河姆渡遗址出土大量稻谷反映的是原始农业发展，未体现阶级分化、都邑城市或政体国家，排除B项；山顶洞人遗址发现人工用火遗迹，属于旧石器时代晚期的生活技能，与文明社会标准无关，排除C项；仰韶遗址出土几何图案陶器体现的是原始手工业和艺术发展，未涉及阶级分化或政体国家，排除D项。故选A项。 5. “中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱……”这是孙中山先生对黄帝的评价。与“平定蚩尤乱”相关的战役是（ ） A. 阪泉之战 B. 巨鹿之战 C. 牧野之战 D. 涿鹿之战 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“平定蚩尤乱”并结合所学知识可知，涿鹿之战是黄帝部落与蚩尤部落之间的关键战役，黄帝获胜后平定蚩尤叛乱，符合题干描述，D项正确；阪泉之战是黄帝与炎帝的战争，与蚩尤无关，排除A项；巨鹿之战是秦末项羽破秦军的战役，属后世历史事件，与黄帝无关，排除B项；牧野之战是周武王灭商的战役，属后世历史事件，与黄帝无关，排除C项。故选D项。 6. 他是先秦诸子百家中唯一一位自然科学家，主张“兼爱”“非攻”。我国自主研发的全球首颗量子科学实验卫星就是以他的名字命名的。他是战国时期的（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 庄子 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“兼爱”“非攻”和所学知识可知，​​墨子是墨家学派的创始人，核心思想包括“兼爱”（普遍平等的爱）和“非攻”（反对侵略战争）。我国自主研发的全球首颗量子科学实验卫星“墨子号”就是以他的名字命名的，C项正确；老子​​是道家学派创始人，主张“无为而治”等思想，排除A项；​​孔子​​是儒家学派创始人，核心思想是“仁”“礼”等，排除B项；​​庄子​​是道家学派的代表人物，强调追求精神自由，主张顺应自然，排除D项。故选C项。 7. 从如图文资料中可以证明春秋战国时期（ ） 春秋时期的酒器青铜牺尊，整体为牛形，上面刻有精美纹饰。值得注意的是，牛鼻上穿有一环，说明当时人们已经开始用穿鼻的方法来驯服牛了。 A. 兼并战争的发展 B. 儒家思想的盛行 C. 牛耕技术的应用 D. 铁器的广泛使用 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“牛鼻上穿有一环，说明当时人们已经开始用穿鼻的方法来驯服牛了”并结合所学知识可知，春秋战国时期牛耕技术开始出现并应用，驯服牛是牛耕技术的重要前提，因此材料可证明牛耕技术的应用，C项正确；材料强调的是出现牛耕技术，与兼并战争无关，排除A项；春秋时期儒家思想并不盛行，排除B项；题干未提及铁器，青铜牺尊属于青铜器，排除D项。故选C项。 8. 西周时期，“天子”统治的地域叫“天下”，诸侯统治的领地叫“国”，卿大夫统治的采邑叫“家”，天下、国、家的层次得以落实。这表明分封制的实行（ ） A. 巩固了统治秩序 B. 强化了中央集权 C. 确立了世袭制度 D. 开发了边疆地区 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“天下、国、家”和结合所学知识可知，题干中描述了西周时期，“天子”、“诸侯”和“卿大夫”各自统治的地域范围，形成了“天下”、“国”和“家”的层次结构，这种明确的层次结构有利于各级统治者明确自己的权力和责任，从而巩固了统治秩序，A项正确；分封制并没有强化中央集权，反而削弱了中央政府的控制力，排除B项；世袭制度是指权力或地位按照家族世袭的方式传承的制度，题干内容主要描述的是分封制下的统治层次结构，与世袭制度无直接关联，排除C项；题干中并没有提及分封制与边疆开发之间的关系，虽然分封制可能导致一些贵族被分封到边疆地区，但这并不意味着分封制的主要目的是为了开发边疆地区，排除D项。故选A项。 9. 《史通·世家》中曾说：“当周之东迁，王室大坏，于是礼乐征伐自诸侯出。“这里的”礼乐征伐自诸侯出“反映出（ ） A. 东周王朝统治被推翻 B. 国家出现战乱的局面 C. 王室衰微诸侯国崛起 D. 民族交融进一步加强 【答案】C 【解析】 【详解】题干中“礼乐征伐自诸侯出”直接反映了周王室势力衰微，诸侯国势力崛起的历史现象。选项“王室衰微诸侯国崛起”准确对应这一变化，C项正确；东周并未被推翻，只是权威下降，排除A项；“战乱”虽符合时代背景，但题干强调权力转移而非战乱本身，排除B项；“民族交融”主要表现在民族之间相互学习，与题干无关，排除D项。故选C项。 10. 《尚书·牧誓》记载：“武王戎车三百两（辆）、虎贲三百人，与受战于牧野，作《牧誓》。”下图所示青铜器利簋内底铭文也记载了“武王伐纣”。这说明（ ） A. 考古发现是了解历史的唯一证据 B. 文献记载与考古发现可互证史实 C. 传说故事中也包含有真实的史实 D. 文献记载与考古发现史实相矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“武王戎车三百两（辆）、虎贲三百人，与受战于牧野，作《牧誓》”可知，《尚书·牧誓》属于文献记载，提到武王与受（纣）战于牧野；青铜器利簋内底铭文属于考古发现，也记载了“武王伐纣”，二者相互印证，说明文献记载与考古发现可互证史实，B项正确；考古发现是了解历史的重要证据，但不是唯一证据，还有文献记载、口述资料等多种证据形式，排除A项；题干中是文献记载和考古发现对“武王伐纣”这一史实的印证，并非传说故事，排除C项；文献记载与考古发现对“武王伐纣”的史实是相互印证的，并非相矛盾，排除D项。故选B项。 11. 如图，图片反映的主题是（ ） A. 辉煌灿烂的青铜文明 B. 丰富多彩的古蜀文明 C. 古代中国饮酒文化 D. 古代中国的青铜乐器 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片展示了司母戊鼎（商朝青铜礼器）、三星堆戴金面罩青铜人头像（古蜀青铜制品）、何尊（西周青铜礼器）、曾侯乙编钟（战国青铜乐器），均为不同时期、不同类型的青铜文物，共同体现了中国古代青铜文明的辉煌，A项正确；“古蜀文明”仅涵盖三星堆文物，无法概括其他中原地区青铜制品，排除B项；“饮酒文化”与司母戊鼎（祭祀礼器）、青铜人头像、曾侯乙编钟（战国青铜乐器）无关，排除C项；“青铜乐器”仅涉及曾侯乙编钟，不能代表整体，排除D项。故选A项。 12. 央视2024年《开学第一课》的“一片甲骨惊天下”，带我们了解了甲骨文。甲骨文是我国已发现的古文字中最早的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 【答案】B 【解析】 【详解】据材料并结合所学可知，材料反映的甲骨文是我国已发现的古文字中最早的成熟文字，目前所知，我国有文字可考的历史开始于商朝，B项正确；根据所学知识可知，我国有文字可考的历史开始于商朝，而不是夏朝，排除A项；西周是在商朝之后，商朝的甲骨文是我国已发现的古文字中最早的成熟文字，我国有文字可考的历史开始于商朝，排除C项；秦朝的统一文字是小篆，并且秦朝时间在夏商周之后，因此我国有文字可考的历史不是始于秦朝，排除D项。故选B项。 13. “壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎？”这是公元前209年中国历史上第一次农民大起义爆发时的呐喊。公元前209年大致相当于（ ） A. 公元前二世纪初 B. 公元二世纪末 C. 公元前三世纪末 D. 公元三世纪初 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，年份百位数加一为世纪数；公元前的年份数字越大，时间越早；数字越小，时间越晚，世纪初指的是本世纪初的前20年，世纪末是指本世纪的后20年，因此公元前209年大致相当于公元前三世纪末，C项正确；公元前2世纪是指公元前199年——公元前100年，排除A项；公元二世纪末是指180——199年，排除B项；公元三世纪初是指200——220年，排除D项。故选C项。 14. 李华同学在复习汉朝的相关知识时，绘制如图的示意图，你认为“▲”处应该填写的内容是（ ） A. 休养生息 B. 尊崇儒术 C. 重文轻武 D. 闭关锁国 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料示意图中“汉高祖”“汉文帝”“汉景帝”时期及“以农为本，轻徭薄赋，以德化民”等关键词并结合所学知识可知，西汉初年，经济凋敝，汉高祖吸取秦亡教训，实行休养生息政策，减轻赋税徭役，发展生产，恢复社会经济。汉高祖死后，继任的统治者继续实行休养生息政策，汉文帝、汉景帝都十分注重农业生产，进一步把田租降到三十税一，促进经济发展，人口增长，人民生活安定，出现“文景之治”局面。因此“▲”处应填写的内容是“休养生息”，A项正确；“尊崇儒术”是汉武帝时期推行的政策，以儒家思想教化民众，与图中所示时期不符，排除B项；“重文轻武”是北宋政策，与汉朝无关，排除C项；“闭关锁国”是清朝政策，与汉朝无关，排除D项。故选A项。 15. 《史记·秦始皇本纪》记载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”材料中这些措施对国家发展的重要意义是（ ） A. 结束了长期争战混乱的局面 B. 促进了经济文化交流与发展 C. 创立了大一统的中央集权制 D. 开创了国家地方行政的模式 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“一法度衡石丈尺、车同轨、书同文字。”结合所学知识可知，秦始皇顺应历史发展潮流，灭六国统一了中国，结束了春秋战国以来长期战乱的局面，采取一系列措施统一文字、货币、度量衡；统一车辆和道路的宽窄，促进了各地的经济文化交流，巩固了国家的统一，B项正确；秦朝的建立结束了长期争战混乱的局面，排除A项；创立了大一统的中央集权制与题干信息无关，排除C项；郡县制开创了国家地方行政的模式，排除D项。故选B项。 16. 下图画像砖生动再现了魏晋时期河西地区各民族社会生活百态。图像能够反映出当时（ ） A. 中外文化交流频繁 B. 国家统一社会安定 C. 民族的交往交流和交融 D. 商业贸易十分繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“魏晋时期河西地区”“胡人牛耕图”“穿裤褶服的汉族女”等信息结合所学知识可知，“胡人”指北方少数民族，“牛耕”是汉族传统农业技术，材料内容体现了少数民族学习汉族生产方式；“裤褶服”是北方少数民族服饰，汉族女子穿着体现汉族吸收少数民族文化，因此二者共同反映民族间的交往交流交融，C项正确；“胡人”是中国境内少数民族，非外国，材料内容不能体现中外文化交流现象，排除A项；结合所学知识可知，魏晋时期为分裂动荡时期，国家未统一，排除B项；图片未体现商业场景，如集市、货币等，而是主要体现了这时期民族的交融与交流，排除D项。故选C项。 17. 阅读历史书籍要关注章节标题，以把握其内容主旨。下列标题可以概括本节目录的是（ ） 目录 第1节 三国鼎立局面的形成……60 第2节 江南地区开发……65 第3节 北方民族大交融……69 第4节 魏晋南北朝时期的文化……73 A. 统一国家的建立 B. 早期国家与社会变革 C. 繁荣开放的社会 D. 政权分立与民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“三国鼎立局面”“ 北方民族大交融”“江南地区的开发”和所学知识可知，“三国鼎立”体现政权分立；“北方民族大交融”直接体现民族交融，同时江南开发也与北民南迁（民族交融的影响）相关，契合目录核心主题，D项正确；统一国家的建立为秦朝，而目录中“三国鼎立”是政权分裂局面，与“统一”不符，排除A项；早期国家与社会变革对应的是夏商周及春秋战国时期，如分封制、商鞅变法，与“三国”“魏晋南北朝”的时代不符，排除B项；繁荣开放的社会对应的是隋唐时期，如贞观之治、开元盛世、对外交流频繁，与目录中的分裂、民族交融主题不匹配，排除C项。故选D项。 18. 为展示中国古代科技成就，彰显古代科学家精神，我国曾在1955年发行了《中国古代科学家（第一组）》邮票，祖冲之纪念邮票是其中的一枚。你认为祖冲之被列入这套纪念邮票的原因是（ ） A. 撰写了《齐民要术》 B. 把圆周率精确到小数点以后第七位 C. 创作出“天下第一行书”《兰亭集序》 D. 创作出传世名画《洛神赋图》 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，祖冲之是南朝宋齐之间杰出的科学家，他运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年，B项正确；贾思勰撰写了《齐民要术》，排除A项；王羲之创作出“天下第一行书”《兰亭集序》，排除C项；顾恺之创作出传世名画《洛神赋图》，排除D项。故选B项。 19. 三国鼎立局面形成后，各国统治者都重视发展生产，其中蜀汉在丞相诸葛亮的治理下取得的突出成就是（ ） A. 大力兴修水利 B. 农业实行屯田政策 C. 造船业很发达 D. 加速西南地区开发 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，大力发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发，D项正确；大力兴修水利虽与诸葛亮维护都江堰相关，但并非其最突出的贡献，排除A项；屯田政策是曹魏的典型措施，排除B项；东吴造船业发达，发展了海外贸易，排除C项。故选D项。 20. 《宋书》中有这样一段描述：“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”这一现象最早出现在（ ） A. 秦汉时期 B. 商周时期 C. 魏晋南北朝时期 D. 宋元时期 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，由题干“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”的信息可知，这段话反映了江南地区的富饶，西晋末年，北方人民为了躲避战乱南下，为江南地区输送了大量劳动力，带来了先进的生产工具和生产技术，大量荒地被开发出来，耕地面积迅速增加，同时南方的手工业也迅速发展，促进了江南地区经济的迅速发展，因此这样的社会现象可能出现在魏晋南北朝时期，C项正确；秦汉时期是封建经济初步发展时期，排除A项；商周时期奠定中国古代农业社会的基础，农业在各部门中的主导地位确立，形成以中原地区长期领先为特点的经济格局，排除B项；宋元时期在魏晋南北朝时期之后，排除D项。故选C项。 二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共5分。） 21. 【民主推举·选贤任能】尧舜禹时期，通过民主推选将部落首领的位置传给贤德之人的制度是______。 【答案】禅让制 【解析】 【详解】根据所学尧舜禹的禅让的知识可知，禅让制是将部落首领位子传给贤德之人。推举人才的标准为德才兼备，以身作则。继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。 22. 【本固安民•治世典范】东汉初期，刘秀在位时期采取了一系列稳定社会局面的措施，到其统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现了比较安定的局面，史称“______________”。 【答案】光武中兴 【解析】 【详解】结合所学内容可知，东汉初期，刘秀在位时期采取了一系列稳定社会局面的措施，到其统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现了比较安定的局面，史称“光武中兴”。 23. 【统治黑暗·黄巾起义】184年，太平道的创立者________等领导的黄巾起义爆发，沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。 【答案】张角 【解析】 【详解】据所学知识可知，184年，太平道的创立者（张角）等领导的黄巾起义爆发，沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。 24. 【农学巨著，福泽中华】北魏贾思勰撰写的《________》，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术、内容十分丰富，是我国现存最早的一部完整农书。 【答案】齐民要术 【解析】 【详解】根据所学《齐民要术》知识可知，北魏贾思勰撰写的《齐民要术》，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术、内容十分丰富，是我国现存最早的一部完整农书，在世界农学史上占有重要地位。 25. 【以少胜多·奠定基础】208年，曹军与孙刘联军之间进行的______是一次以少胜多、以弱胜强的著名战役，为三国鼎立局面的形成奠定基础。 【答案】赤壁之战 【解析】 【详解】结合所学赤壁之战的知识可知，208年，曹操挥师南下，准备消灭南方的割据势力，统一全国。曹军大兵压境后，刘备率军从樊城退往夏口。他派诸葛亮联络孙权，共谋抗曹之策。孙权听从周瑜和诸葛亮的建议，决定与刘备联合迎战曹军。赤壁之战是一次以少胜多、以弱胜强的著名战役，对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定基础。 三、材料解析题（本大题共2小题，第26题12分，第27题12分，共24分。） 26. 某七年级的同学以“探寻中华文明的起源与发展”为主题进行一次历史研学。你作为研学小组的成员，请完成以下探究任务。 任务一 【溯源百万年前的人类史】 材料一 （1）从材料一中的两幅图片可以看出，研究人类起源的主要依据是什么？图中的古人类处于人类社会发展的什么时期？ 任务二 【考察近万年前的文化史】 材料二 （他们）已经创造了一种木构房屋（如图3）。这种住宅十分别致，基础全系桩木构筑。铺设地板，地板上立柱、架梁、敷椽、盖顶…… ——《七千年前的奇迹》图3 （2）材料二中的“他们”应该属于哪一原始居民？“他们”生活在哪个流域？种植什么农作物？图3的房屋属于什么类型？ 任务三 【探究五千多年前的文明史】 材料三 考古发现证实，随着原始农业的发展，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。 ——摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》 （3）据材料三，指出中华文明形成的重要物质基础是什么，并概括其形成和发展的特点。 材料四 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 （4）据材料四，分析华夏族的形成有什么特点？传说中哪两位人物为华夏族的形成作出了突出贡献？他们因此被后人尊崇为什么？ 【答案】（1）依据：化石。时期：原始社会（或旧石器时代）。 （2）居民：河姆渡人。流域：长江流域。农作物：水稻。房屋：干栏式建筑。 （3）基础：原始农业的发展。特点：多元一体、延续至今。 （4）特点：众多民族交流融合而成。人物：炎帝和黄帝。尊崇为：人文初祖。 【解析】 【小问1详解】 依据：根据材料一“元谋人的牙齿”“北京人使用的石器”并结合所学知识可知，这些都是通过考古发掘出来的化石遗迹，它们是研究人类起源的主要依据。时期：根据材料一“元谋人的牙齿”“北京人使用的石器”并结合所学知识可知，元谋人生活在距今约170万年，北京人生活在距今约70-20万年，他们处在原始社会（或旧石器时代）时期。 【小问2详解】 居民：根据材料二、图三和所学知识可知，该房屋为干栏式建筑，是河姆渡人建造的。流域：根据所学知识可知，河姆渡人生活在浙江省余姚县河姆渡村，位于长江流域的下游。农作物：根据所学知识可知，河姆渡人已经能够种植水稻，说明这一时期原始农业有了进一步的发展。房屋：根据图三和所学知识可知，该房屋为河姆渡人建造的干栏式建筑。 【小问3详解】 基础：根据材料三“ 考古发现证实，随着原始农业的发展，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。”可知，原始农业的发展是中华文明形成的重要物质基础。特点：根据材料三“距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。”可知，中华文明形成和发展中多元一体的特征，并且延续至今未曾中断。 【小问4详解】 特点：根据材料四“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”可知，华夏族的形成是众多民族交流融合而成的，体现了民族交融的特点。人物：根据所学知识可知，阪泉之战中，黄帝打败炎帝，炎黄部落结成联盟，涿鹿之战中，炎黄部落打败蚩尤部落，之后与其他部落逐渐交流融合发展，形成了华夏族，因此炎帝和黄帝为华夏族的形成作出了突出贡献。尊崇为：根据所学知识可知，炎帝和黄帝被尊称为中华民族的人文初祖。 27. “汉族、汉字、汉文化……”“汉”与汉朝的强盛有很大的联系。结合所学知识，探究下列问题。 【经济之盛】 材料一 （汉景帝后期）京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计数）。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。 ——《史记·平准书》 （1）通过汉初统治者采取的措施，出现了材料一所描述的局面，历史上把这一局面称为什么？ 【政治之盛】 材料二 敦煌壁画 （2）材料二描绘的是汉武帝时期什么重大历史事件？该事件有什么重大意义？ 材料三 武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者校尉领护之。宣帝改曰都护…… ——《后汉书》 （3）材料三中“宣帝改曰都护”指的是哪件事？这样做起到了什么作用？根据所学写出后来东汉时期是如何加强对这一地区的管理的？ 【外交之盛】 材料四 通过“丝绸之路”，我国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流。中国的铁器、丝绸和养蚕技术，以及铸铁术、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚等地的特产，如毛织品、胡桃(核桃)、石榴、胡萝卜、大蒜等陆续传入中国。 （4）结合材料和所学知识，说出“丝绸之路”的起点是哪里。指出古今“丝绸之路”的主要作用。 【答案】（1）“文景之治”。 （2）张骞出使西域。意义：促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来，为丝绸之路的开通奠定了基础。 （3）西域都护府的设置。作用：西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。东汉时派班超、班勇出使西域，改西域都护府为西域长史府。 （4）起点：长安。作用：促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，是古代东西方往来的大动脉。 【解析】 【小问1详解】 局面：根据材料一“（汉景帝后期）京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计数）”和所学知识可知，文景之治是西汉汉文帝、汉景帝统治时期在汉初休养生息政策基础上，通过轻徭薄赋、轻刑慎罚、重农崇俭等措施，使社会经济复苏、人口增长、国库充盈、社会相对安定，国力大为增强的治世局面。 【小问2详解】 事件：根据材料二图示信息和所学知识可知，汉武帝时期张骞受朝廷派遣出使西域，虽最初为联合大月氏夹击匈奴，却意外开辟了从长安经河西走廊、西域到中亚、西亚，并连接地中海各国陆上通道。 意义：结合所学知识可知，张骞出使西域打破了中原与西域之间长期的隔绝状态，促进了汉朝与西域各国在政治、经济、文化等方面的相互了解与往来，不仅丰富了双方的物质与精神文化生活，更重要的是为后续陆上丝绸之路的正式开通奠定了坚实的基础，对推动东西方文明的交流与融合具有开创性作用。 【小问3详解】 史事：根据材料三“汉为置使者校尉领护之。宣帝改曰都护”和所学知识可知，西域都护府是公元前60年西汉政府在西域地区设立的最高军政机构，治所设在乌垒城。 作用：结合所学知识可知，西域都护府的设置标志着西域正式纳入西汉中央政权的管辖范围，中央政府对西域行使有效的行政、军事管理，进一步巩固了汉朝与西域的联系，促进了西域地区的稳定发展及中原与西域的经济文化交流。 措施：结合所学知识可知，东汉明帝时，班超奉命出使西域，凭借智勇使西域各国归附，永元三年班超任西域都护，后因西域叛乱，永初元年东汉罢西域都护府，延光二年班勇出任西域长史，自此以长史行都护之职，西域长史府成为东汉及魏晋时期管理西域的行政机构。 【小问4详解】 起点：结合所学知识可知，陆上丝绸之路以西汉都城长安为起点，经河西走廊进入西域，再穿过今新疆地区，越过葱岭向西延伸至中亚、西亚各国。 主要作用：根据材料四“我国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流”和所学知识可知，古代丝绸之路作为古代东西方往来的大动脉，其主要作用是打破了东西方地理与文明的隔绝状态，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。 四、综合探究题（本大题共1小题，共11分。） 28. 我国是统一多民族国家，在不同时期民族关系呈现出不同特点。请围绕“民族关系”这一话题，完成下面的学习任务。 任务一【了解历史事件】民族政权之间的战争客观上促进了民族交融。 材料一：及至始皇……振长策而御宇内……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马…… 任务二【整理历史知识】 战役名称 时间 交战双方 结果 相关成语 淝水之战 383年是公元4世纪80年代 ________ 东晋 ________ 以少胜多 投鞭断流 ________ 任务三阐述历史观点】 材料二：钱穆先生在《国史大纲》中写道：“孝文明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵成，使其整体的汉化。” 任务四【感悟历史规律】 （1）材料一描述了秦朝为巩固边疆而采取的措施。 （2）按要求在下面空白处填写相关内容。 （3）请结合具体史实，说明孝文帝使鲜卑族“整体的汉化”的措施。 （4）谈谈你对我国古代民族关系的看法。 【答案】（1）修筑长城和北击匈奴。 （2）前秦；东晋；风声鹤唳、草木皆兵。 （3）北魏孝文帝迁都洛阳，实行一系列汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚等。 （4）如少数民族之间虽然有战争有和平，但是民族交融是主流等。 【解析】 【小问1详解】 措施：根据材料一“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马”可知，秦统一后，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。 【小问2详解】 交战双方：根据任务二“淝水之战”并结合所学知识可知，淝水之战是公元383年（公元4世纪80年代）东晋和前秦之间发生在淝水的一场战争，最终东晋仅以八万军力大胜八十余万的前秦军，淝水之战是中国历史上著名的以少胜多的战例；因此淝水之战交战双方是前秦和东晋。因此第一个空白填前秦。 结果：根据所学知识可知，淝水之战是中国历史上著名的以少胜多的战例，以东晋胜结束。因此第二个空白填东晋。 成语：根据所学知识可知， “风声鹤唳”“草木皆兵”均出自淝水之战，形容前秦军队溃败时的惊恐状态。因此第三个空白填风声鹤唳、草木皆兵。 【小问3详解】 措施：根据材料二“孝文明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵成，使其整体的汉化”并结合所学知识可知，北魏孝文帝即位后，力排众议，进行政治、经济、文化改革。494年孝文帝迁都洛阳。为了进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚等。 【小问4详解】 看法：根据上述材料我国古代民族间既有冲突也有和平，少数民族政权主动汉化，可以得出，民族之间既有战争也有和平，但是民族交融是主流等。各民族在长期交往中形成“你中有我，我中有你”的多元一体格局，共同推动中华文明发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $