主题5 专题6 人体健康与防护-【一战成名新中考】2026广西中考生物·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中生物学中考复习课件聚焦“人体健康与防护”核心考点，覆盖传染病流行环节及预防措施、免疫类型、安全用药、急救处理和健康生活等中考重点，通过课前基础梳理、情境化问题分析对接中考说明，归纳情境分析、原理应用等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于情境化真题训练与核心素养培养，如通过“流感防控讲座”案例分析传染病环节，培养科学思维；结合“安全用药指导”案例强化态度责任中的健康意识。典型题型解析如出血类型判断、免疫类型区分，帮助学生掌握答题逻辑，教师可依此设计专题复习，提升冲刺效率。

生物学 1 2 主题五 人体生理与健康 专题6 人体健康与防护 3 【复习学案单】 【课前3分钟】 1.传染病是由________（细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在_________ _____________传播的疾病（如流感、新冠感染、肺结核）。 2.传染病流行的环节：________（患病个体或携带病原体的生物）、_____ _____（空气、饮食、接触等）、__________（缺乏免疫力的人）。 3.传染病预防措施：_______传染源（隔离治疗患者）、切断传播途径 （______________）、______易感人群（接种疫苗、锻炼）。 病原体 人与人或 人与动物之间 传染源 传播 途径 易感人群 控制 消毒、戴口罩 保护 4 __________免疫：生来就有,对多种病原体起作用（如皮肤、 吞噬细胞） ________免疫：后天形成,针对特定的病原体或异物起作用 非特异性 特异性 4.免疫类型 5 5.药物分类：处方药（需医生处方才能财买）、__________（有“ ”标 识，可自行购买）。 6.用药原则:遵医嘱或按说明书（看_______________________________）， 不滥用抗生素。 7.出血处理：__________（可自行止血）、静脉出血（按压止血，____心 端包扎）；______出血（近心端压迫止血）。 8.健康定义：__________________________均良好（不仅无疾病）。 非处方药 适应证、剂量、有效期、不良反应 毛细血管 远 动脉 身体、心理、社会适应能力 6 【复习过程】 某校开展“校园健康生活月”活动，分别进行了“传染病防控讲座”“急救 技能演练”“安全用药指导课”“健康习惯打卡”，活动过程中校医设计了几个 环节，从而让同学们更好地掌握所学的知识。 7 【第一环节】传染病防控讲座——预防流感 讲座中，校医提到“春季是流感高发期，上周我校初二（3）班5名同 学患了流感，现均已居家隔离”，同时校医还演示了戴口罩的正确方法。 1.流感的病原体是什么？初二（3）班患流感的同学和未患病的同学，分别 属于传染病流行的哪个环节？ 【答案】流感的病原体是流感病毒。患流感的同学属于传染源，未患病的 同学属于易感人群。 8 2.校医要求全班同学戴口罩、教室每天消毒，这些措施对预防流感流行起 什么作用？ 【答案】戴口罩、教室消毒可以切断传播途径。 9 【第二环节】急救技能演练——运动受伤处理 校医邀请两位同学现场模拟两种场景：①小柳跑步摔倒，膝盖擦破出 血（少量渗血）；②小宁打篮球被撞倒，手臂伤口处有血液缓缓流出，且 血液呈暗红色。 3.小柳的出血类型是什么？应如何紧急处理？ 【答案】属于毛细血管出血。用干净纱布或棉签按压伤口5~10分钟止血， 止血后用碘伏消毒，避免感染。 10 4.小宁的出血类型提示可能损伤了哪种血管？急救时按压止血的部位应在 伤口的近心端还是远心端？为什么？ 【答案】可能损伤了静脉。应按压伤口远心端止血，因为静脉中的血液从 全身流向心脏，按压远心端能阻断静脉血流，快速止血。 11 【第三环节】安全用药指导——家庭用药误区 校医展示案例：“小港妈妈感冒咳嗽，自行购买‘感冒灵颗粒 和 ‘阿莫西林胶囊 服用，还说‘上次剩的感冒药没过期，直接吃就行’”。 5.小港妈妈购买的两种药物中，需要医生处方才能购买的是？ 【答案】阿莫西林胶囊 。 12 6.服用“感冒灵颗粒”前，小港妈妈必须查看说明书的哪些内容？“上次剩的 药没过期”就一定能吃吗？为什么？ 【答案】必须查看药物的适应证（是否对症感冒咳嗽）、用法用量 （每次吃多少、每天几次）、有效期（是否在有效期内）、不良反应 （是否有过敏风险）。“没过期”也不一定能吃，因为还需确认药物是否对 症、储存是否得当（如受潮、暴晒可能导致药效改变）。 13 【第四环节】健康习惯打卡——不良作息调整 打卡数据显示：部分同学存在“凌晨1点睡、早上7点起，白天上课犯 困，每月都会感冒 次”的情况，老师组织讨论应如何调整。 7.熬夜作息对健康有哪些危害？结合“健康生活”和“免疫”的知识分析。 【答案】①熬夜会使睡眠时间不足8小时，影响免疫力，易被病原体感染 （如频繁感冒）；还会导致白天上课时注意力不集中、犯困，影响学习。 ②心理层面：长期熬夜可能导致情绪烦躁、焦虑，影响社会适应能力。 14 8.请为熬夜的同学设计1条合理的作息计划，并说明该计划如何体现“合理 生活”要求。 【答案】作息计划：晚上10点30分准时睡觉，早上6点30分起床，中午午 休20分钟，每天放学后跑步30分钟。体现的合理生活要求：①作息：睡眠 约8小时，符合“每天8小时睡眠”的要求；②运动：每天跑步30分钟，能增 强免疫力；③规律作息有助于稳定情绪，提升社会适应能力。 15 【新教材新增素材变式训练】 1.[人教八上P33“想一想，议一议”]下列常见病症不具有传染性的是 （ ） A. 病毒性肺炎 B. 脂肪性肝炎 C. 蛔虫病 D. 结核病 √ 16 2.[人教八上P38“古话今议”]《汉书·平帝纪》记载：“元始二年，旱蝗，民 疾疫者，舍空邸第，为置医药。”即汉代将患病者安置于空院子内为其治 疗。这是传染病预防措施中的（ ） A. 切断传播途径 B. 控制传染源 C. 计划免疫 D. 保护易感人群 √ 17 3.[冀少八上P5“当堂练”3题变式]春季是传染病的高发季节，特别容易引起 流感、诺如病毒胃肠炎、流行性腮腺炎、手足口病等多种传染性疾病。手 足口病主要是由肠道病毒引起的传染病，如图表示肠道病毒侵入人体的免 疫过程，下列有关叙述错误的是（ ） A. 该免疫过程属于特异性免疫 B. 细胞①产生的抗体可以与任 何病毒结合 C. 从免疫的角度分析，接种的疫苗属于抗原 D. 从传染病的角度分析，肠道病毒是病原体 √ 18 4.[人教八上P49“概念检测”2题变式]蛇毒的主要成分为蛋白质。将眼镜蛇 蛇毒处理后注入马体内，可获取抗蛇毒血清，用于治疗被眼镜蛇咬伤的患 者。下列与此治疗原理最相似的是（ ） A. 用免疫抑制剂治疗自身免疫疾病 B. 骨髓移植治疗慢性粒细胞白血病 C. 注射干扰素（细胞因子）抑制乙肝病毒增殖 D. 给新生儿注射乙肝抗体阻断病毒的母婴传播 √ 19 5.[冀少八上P25“当堂练”1题变式]下列关于非传染性疾病的叙述，不正确 的是（ ） A. 常见的非传染性疾病有肿瘤、心血管疾病、糖尿病等 B. 非传染性疾病通常由遗传因素和环境因素共同引起 C. 不健康的生活方式会加速非传染性疾病的发生和发展 D. 糖尿病的症状为多饮、多尿、多食和体重上升 √ 20 6.[人教八上P54“小资料”]“珍爱生命，预防溺水”的警示标语在洛河两岸随 处可见，根据所学知识进行分析，发生溺水时，人体下列哪个阶段的生理 活动首先不能完成（ ） A. 肺泡与外界的气体交换 B. 肺泡里的气体交换 C. 氧气在血液里的运输 D. 组织里的气体交换 √ 21 7.[冀少八上P38“当堂练”3题变式]2025年3月，我国正式启动“体重管理年” 三年行动计划，旨在改善超重和肥胖问题，提高国民健康水平。为达成三 年行动计划，下列行为不合理的是（ ） A. 每天将蔬菜和水果作为主食，使体重减轻 B. 吃动平衡，控糖禁酒，规律进食，足量饮水 C. 每天补充适量奶类、大豆或豆制品，减少烹调油用量 D. 学龄儿童每天进行60分钟以上的中高强度身体活动 √ 22 8.[冀少八上P42“制作模型”]某兴趣小组同学制作了“气管动态模型”（如图 所示）参加生物模型制作大赛。模型操作演示过程为：将准备好的碎纸屑 和粉笔粉末放入大塑料桶中，电吹风使其悬浮，制成“浑浊的空气”，从底 端接入软管，并有规律地按压压水器。下列说法错误的是（ ） A. 向下按压压水器时，压水器内气压小于 外界气压，这一过程模拟人体的呼气 B. 模型中软管模拟的是气管 C. 模型中压水器模拟的是肺 D. 该模型只能模拟呼吸道对空气处理的部分作用 √ 23 9.[人教八上P40“拓展应用”2题变式]阅读下列材料，回答问题。 每年4月25日是世界防治疟疾日，由世界卫生大会在2007年5月第六十 届会议上设立，旨在推动全球进行疟疾防治，2008年4月25日为首个世界 防治疟疾日。据世界卫生组织报告，全球大约 的人口受疟疾威胁，每 年有3.5亿~5亿人感染疟疾，110万人因疟疾死亡，每天有3000名儿童因患 疟疾失去生命。疟疾发病主要集中在经济相对落后、交通不便的地区。#1.1 24 疟疾是经按蚊叮咬或输入带疟原虫者的血液而感染疟原虫所引起的传 染病。屠呦呦从黄花蒿中提取的青蒿素对治疗疟疾有良好的效果，挽救了 全球特别是发展中国家数百万人的生命，为此获得2015年诺贝尔生理学或 医学奖，引起全世界对疟疾和青蒿素的关注。#1.2 25 （1）疟疾具有________________等特点，疟原虫是引发疟疾的________。 （2）传染病流行必须同时具备三个基本环节，预防传染病疫情蔓延的一 线医护工作人员属于__________，按蚊属于__________。 传染性、流行性 病原体 易感人群 传播途径 （3）防治疟疾应根据疟原虫生活史和流行区实际情况，采取因地、因时 制宜的综合防治措施。一方面用抗疟药杀灭人体内的疟原虫；一方面积极 防治媒介——按蚊，这两种方法分别是通过____________和____________ ___来防治疟疾。 控制传染源 切断传播途径 26 $