主题4 专题2 植物的重要生理过程-【一战成名新中考】2026广西中考生物·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中生物学课件聚焦植物蒸腾作用、光合作用和呼吸作用等中考核心考点，以结构与功能观、物质与能量观为考查要求。通过课前概念梳理、情境任务分析及新教材变式训练，对接中考说明，归纳填空、选择及情境分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于情境化任务驱动复习，如结合西瓜大棚种植分析蒸腾作用应用、光合作用原理在增产中的实践，渗透科学思维与探究实践。通过新教材变式训练题解析，帮助学生掌握生理过程实际应用技巧，教师可依此设计高效复习活动，助力学生中考冲刺。

生物学 1 2 主题四 植物的生活 专题2 植物的重要生理过程 3 【复习学案单】 【课前3分钟】 1.绿色植物吸收水和无机盐的主要部位是根尖的________，水和无机盐通 过根、茎中的______运输到植物体的各个部位。 2.蒸腾作用：水从活的植物体表面以________状态散失到大气中的过程。 3.蒸腾作用的主要器官是______，由表皮、______和______三部分组成。表 皮上分布有______，既是__________的“门户”，也是__________的“窗口”。 成熟区 导管 水蒸气 叶片 叶肉 叶脉 气孔 蒸腾作用 气体交换 4 4.光合作用概念：植物通过________，利用光能，将__________和____合 成为储存着能量的________（如淀粉），并且释放出______的过程。 5.呼吸作用概念：细胞利用氧，将有机物分解成__________和____，并将 储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。 6.呼吸作用表达式：_____________________________________________。 7.呼吸作用实质：______________________。 叶绿体 二氧化碳 水 有机物 氧气 二氧化碳 水 有机物（储存着能量）氧 二氧化碳水能量 分解有机物，释放能量 5 8.补充下列光合作用与呼吸作用的概念关系图。 ①________ ②________ ③_____________ ④_________________ 叶绿体 线粒体 二氧化碳水 有机物氧（气） 6 【复习过程】 某校生物学兴趣小组同学到西瓜大棚种植基地参观，开展研究性学习 并进行记录。让我们一起来完成学习任务。 任务一：了解西瓜的蒸腾作用 同学们了解到大棚中安装的土壤湿度传感器可监测土壤中的含水量， 实现自动灌溉以满足西瓜生长过程中对水的需求。 7 1.西瓜的根从土壤中吸收水的主要部位是？该部位有哪些利于吸收水的特点？ 【答案】主要部位是根尖的成熟区，是其上生有大量的根毛，增大了吸收 水的面积。 8 2.根部吸收的水在西瓜体内如何运输？ 方向：__________。 途径：土壤中的水 根尖______区的表皮细胞 根部的______ 茎中的 导管 叶脉中的______ 叶片上的______ 大气（水蒸气）。 由下往上 成熟 导管 导管 气孔 3.西瓜生长发育过程中需要吸收大量的水，这些水都用于哪些生理活动？ 【答案】西瓜吸收的水少部分用于光合作用等生理活动，大部分用于蒸腾 作用。 9 4.参观过程中，同学们看见工作人员正在移栽一批西瓜幼苗。若想提高幼 苗移栽的成活率，请提出你的建议并说明理由。 【答案】移栽时剪掉部分枝叶（或移栽后遮阴处理），减弱蒸腾作用 （或带土坨移栽，这样能保护幼根和根毛，合理即可） 。 10 任务二：了解温室大棚的工作原理 工作人员介绍，可以通过控制系统对大棚内的温度、湿度、二氧化碳 等实时监控，为西瓜提供最佳的生长环境。 5.工作人员请同学们品尝西瓜。请从有机物的合成和运输角度，分析西瓜 果实中有机物的来源。 【答案】叶片通过光合作用将二氧化碳和水等无机物合成为有机物，并通 过筛管运输到果实。 6.大棚中安装二氧化碳发生器的目的是增强西瓜的__________，以制造更 多的有机物，其原理是__________________________。 光合作用 二氧化碳是光合作用的原料 11 7.根据所学知识，利用光合作用的原理，还可以采取哪些措施使大棚西瓜 增产？（答出一点即可） 【答案】适当增强光照强度（或适当延长光照时间；合理密植）。 8.工作人告诉同学们，在夜间会启动调温设备来减少有机物消耗，以增加 产量，其生物学原理是 __________________________________________________。 夜间降低温度，西瓜的呼吸作用减弱，减少有机物消耗 12 任务三：西瓜的保鲜措施 西瓜采摘后要及时销售和食用，久放会使西瓜甜度降低且容易腐烂。 9.西瓜久放甜度降低的原因是________________________________________。 西瓜进行呼吸作用，消耗了有机物（糖类） 10.日常生活中，我们可以采取什么措施储存西瓜？ 【答案】①低温保存（放入冰箱保存）；②切开的西瓜表面覆盖保鲜膜隔 绝空气保存。 “探究光合作用的原料、产物和场所”的相关实验见《知识点精讲》P30。 13 【新教材新增素材变式训练】 1.[人教七下P23“图3-14”]用塑料袋罩住正常生长的植物，一段时间后，塑 料袋内出现了水珠（如下图）。出现此现象主要是植物进行了（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 √ 14 2.[人教七下P27“图3-17”]如图是小林绘制的关于水的吸收、运输和散失的 示意图，表示结构，、 表示物质。下列相关说法正确的是（ ） A. 吸收水的主要部位是根冠 B. 是通过茎中的导管运输的 C. 是通过叶片中的叶肉散失的 D. 运输水的结构由活细胞构成 √ 15 3.[人教七下P35“小资料”]《吕氏春秋》中有“慎其种，勿使数，亦无使疏” 的论述，即播种时不能过密也不能过疏，从而提高产量。下列增产措施中 与其原理相同的是（ ） A. 施加有机肥 B. 夜间增加照明 C. 选择适宜播种时间 D. 及时排涝松土 √ 16 4.[人教七下P36“概念检测”2题变式]土豆的可食用部分是它的块茎，其中 含有大量的淀粉，这些淀粉主要来自（ ） A. 由导管从叶运输而来 B. 由气孔从空气中吸收 C. 叶肉细胞的光合作用 D. 由根直接从土壤吸收 √ 17 5.[人教七下P42“拓展应用”2题变式]中国的储粮技术在世界上名列前茅， 比如在粮仓中使用智能化氮气气调技术，利用制氮机组将空气中的氮气和 其他气体进行分离，保留高浓度氮气充入粮仓来保存粮食。下列相关叙述 错误的是（ ） A. 高浓度氮气可以使粮仓中的害虫窒息而亡 B. 高浓度氮气可以有效抑制“粮食”的呼吸 C. 高浓度氮气可以抑制霉菌等微生物的活动 D. 高浓度氮气储粮的原理是降低粮仓中二氧化碳的含量 √ 18 6.[北师大七上P85“思考与练习”3题变式]水绵的叶绿体（呈条状）螺旋盘 绕在细胞内，将其与好氧细菌（生活离不开氧气）制成临时装片，进行 如图两种处理：①在黑暗环境下用极细光束照射水绵；②将整个装片暴 露在光下。通过显微镜观察，好氧细菌的分布情况是（ ） A. 黑暗中，集中在叶绿体被光 照射的部位 B. 暴露光下，均匀分布在整个 细胞中 C. 黑暗中，分布在整个叶绿体周围 D. 暴露光下，分布在细胞核周围 √ 19 7.[北师大七上P90“思考与练习”1题变式]我国北方农村常把红薯、土豆、 萝卜等储存在地窖中，人们在进入地窖前，往往先把燃烧的蜡烛放入地窖 中，其主要目的是（ ） A. 升高地窖中的温度 B. 检测地窖中的氧气含量 C. 降低地窖中的湿度 D. 检测地窖中二氧化碳的含量 √ 20 8.[冀少八上P83“开眼界”]下图是小金用显微镜观察菠菜叶表皮后绘制的结 构图，下列对、 所示结构的叙述，错误的是（ ） A. 为气孔，是水散失的门户 B. 晚上 大多缩小或闭合，蒸腾作用减弱 C. 的张开和闭合受 的控制 D. 通过 进出的气体只有水蒸气和氧气 √ 21 9.[冀少八上P99“当堂练”2题变式]图示葡萄茎环割后形成瘤状物。下列叙 述正确的是（ ） A. 环剥处上下方都会形成树瘤 B. 有机物运输的通道导管被切断 C. 树瘤的形成与无机盐的积累有关 D. 环剥可使更多有机物运输到果实 √ 22 $