大单元一 古代亚非文明和古代欧洲文明-【一战成名新中考】2026广西中考历史·一轮复习·结构化知识梳理优质PPT课件（讲册）

该初中历史中考复习课件聚焦古代亚非文明（埃及、两河流域、印度）和古代欧洲文明（希腊、罗马）核心考点，依据2022版课标要求，通过近三年中考真题（2023.29选择、2025.42非选择等，2分题）分析考查角度，归纳文字、实物素材题型，精准对接中考说明，梳理考点权重，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于融合中考真题训练与应试技巧指导，以唯物史观分析奴隶制文明本质，史料实证辨析实物素材，如“模拟法庭”情境突破《汉谟拉比法典》考点，“流程图”解读罗马法学演变。帮助学生掌握答题逻辑，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率与得分率。

历史 1 2 模块一 世界史 大单元一 古代亚非文明和古代欧洲文明 3 一、串讲PPT 串讲1 大河文明之古代亚非文明 串讲2 海洋文明之古代欧洲文明 串讲3 亚欧非文明古国的成就 二、优质视频 1.古埃及文明 2.古希腊文化简介 4 一 单元考情分析 考什么 怎么考 单元 考查点 考查角度 年份、题号和 分值 题型 素材类型 古代亚非 文明 古代埃及 法老的统治 2023.29，2分 选择题 文字 古代埃及和 古代巴比伦 文明 文字存储方 式 2025.42（1）， 2分 非选择题 实物 古代欧洲 文明 古代希腊 城邦特点 2024.30，2分 选择题 文字 5 二 2022版课标和2011版课标对比 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 古代 文明 初步了解原始社会时期的人 类活动；通过金字塔、《汉 谟拉比法典》，以及种姓制 度和佛教的创立，了解亚非 古代文明及其传播； ●知道金字塔，初步了解古埃及文 明。 ●通过《汉谟拉比法典》，初步了解 古代两河流域文明。 ●通过种姓制度和佛教的创立，初步 了解古代的印度社会。 6 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 古代 文明 知道建立在奴隶制基础上的 希腊城邦和罗马共和国，了 解希腊、罗马的古典文化成 就，以及亚历山大帝国、罗 马帝国对文化传播和交流的 作用。 ●知道希腊城邦和雅典民主，初步了 解亚历山大帝国对东西方文化交流 的作用。 ●知道罗马城邦，了解罗马帝国的征 服与扩张。 ●以建筑艺术、公历等为例，初步认 识希腊罗马古典文化的成就。 续表 7 【课标变化解读】 1.古代亚非文明 （1）2022年版课标增加了“原始社会时期的人类活动”的内容。一方面强 调历史时序的完整性，凸显出时空观念素养；另一方面为学生认识人类社 会从低级到高级发展的总体趋势奠定基础，突出了唯物史观核心素养。 （2）2022年版课标增加了“了解亚非古代文明及其传播”的要求，知道古 代世界文明经历了从相对孤立闭塞走向交流，逐渐扩散自身影响的过程， 有利于学生认识到交流、互动对文明产生和发展的意义。#1.1.1.2 8 2.古代欧洲文明 2022年版课标强调希腊、罗马社会建立在奴隶制基础之上，为学生认识政 治制度等上层建筑以及阶级矛盾、阶级斗争的存在及其对社会的影响等准 备理论基础，体现了唯物史观核心素养。 9 三 新课标教材变化 新课标教材 主要变化点 第一单元 文明 的产生和古代 亚非文明 第1课 从原始 社会到奴隶社 会 （1）图片体现世界性，分别为埃塞俄比亚、土耳其、 中国、伊拉克、西班牙文物；地图体现世界各地农业和 畜牧业起源情况，新增西辽河流域知识点 （2）通过《相关史事》阿卡德王国，补充正文内容； 删除“人物扫描：汉谟拉比”，增加《相关史事》古代两 河流域历史；补充有关文学成就，通过图片补充天文和 建筑艺术成就 10 新课标教材 主要变化点 第2课 古代两 河流域 第3课 古代埃及 第4课 古代印度 （3）增加有关古代埃及文明的叙述 （4）明确印度河流域文明的名称和时间，根据最新研 究成果，修改文明起源时间（原为公元前23世纪，调整 为公元前25世纪）；补充佛教兴起的历史背景 续表 11 新课标教材 主要变化点 第二单元 古代 欧洲文明 第5课 古代希 腊 第6课古代罗马 （1）删除原第6课《希腊罗马古典文化》，内容分别调 整至第5、6课第3目 （2）补充希腊城邦殖民活动内容，强调希腊城邦是奴 隶制国家的性质；在“相关史事”中揭露希腊民主制度的 弊端 （3）根据最新得到普遍认可的观点，将《十二铜表 法》统一修改为《十二表法》 续表 12 【新课标教材变化解读】 1.对课文内容文字进行精简，理顺逻辑关系；减轻教师授课和学生学习负 担。 2.体现人类社会从人类形成到农业畜牧业起源，再到国家产生的发展历 程。 3.与中国历史课程内容呼应，凸显中国立场，帮助学生认识中国历史与世 界历史相互关联。 4.体现最新的历史研究成果。#1.1.4 13 四 单元拓展 ◆全国新考法 1.【新情境·模拟法庭】[2025镇江]某班学生准备在课堂上以两河流域的古 巴比伦王国为背景，进行一场“模拟法庭”的活动，可以为模拟情境中的判 决提供法理依据的成文法典是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《罗马民法大全》 D. 《查士丁尼法典》 √ 14 2.【新素材·流程图】[2025烟台]下图是“罗马法学演变”流程图，对其内容 解读正确的是（ ） A. 习惯法属于定罪量刑有文字依据的成文法 B. 《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步 C. 《罗马民法大全》编纂于罗马共和国时期 D. 公民法和万民法构成完整的罗马法学系统 √ 15 3.[2025广东]在书写系统出现以前，古希腊人常在陶瓶上绘制图像记述历 史。 后来古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史，如下图“奇吉陶瓶” 描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名。 这反映 了古希腊（ ） A. 城邦衰落源于连年战争 B. 陶瓶兼具叙事性与艺术性 C. 艺术作品渗透理性精神 D. 城邦的历史均由陶瓶记载 √ 16 $