模块四 九年级上册第一、二单元 古代亚非文明和古代欧洲文明-【一战成名新中考】2026河北中考历史·一轮复习·结构化知识梳理优质PPT课件（讲册）

该初中历史中考复习课件聚焦世界古代史核心考点，覆盖古代亚非文明（如古埃及金字塔、古巴比伦《汉谟拉比法典》）和欧洲文明（如雅典民主政治、罗马法），严格对接中考说明，分析2025年考查要求，按“文明成果-交流方式-发展规律”梳理考点权重，归纳选择、材料分析等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“真题演练+素养提升”模式，以时空观念构建文明时间轴，用史料实证分析关键文明成果。如解析2025.9真题“掷铁饼者、《荷马史诗》出处”时，示范“文明区域定位法”，结合家国情怀引导尊重文明多样性，帮助学生掌握答题技巧。教师可依此开展系统性复习，提升学生中考得分率。

历史 1 2 模块四 世界古代史 九上第一、二单元 古代亚非文明和 古代欧 洲文明 （旱期人类出现到15世纪） （2025年考查） 3 串讲构建知识地图 模块大概念：区域文明的多元发展 4 【中国与世界的联系】古代中国通过丝绸之路与世界其他地区进行友好交 流：①中国的丝绸、瓷器及四大发明等传入中亚、欧洲等地区，对世界文 化发展作出了重大贡献；②古代印度的佛教、西方的科技文化、物种等传 入中国，也对中国社会产生了很大的影响。 【规律与认识】不同地理环境产生了不同文明,人类文明的起源具有多源性, 各大文化区域的文明成果构成了人类文明的多元性特点;要尊重不同文明; 先进文明不会随着国家的灭亡而消失;我们要善于学习和吸收不同文明的 优秀成果;提倡各种文明平等交流、交融互鉴、共同发展。#3 5 时空观念串联系 【中国与世界的联系】丝绸之路把中国文明、古代印度文明、古代波斯文 明和古代罗马文明联结起来,几大文明之间相互交融、相互渗透,促进了人 类文明的进步。 6 大概念思维结构图 7 总结：在同一历史时期，不同地区诞生了截然不同而又多姿多彩的古代文 明，如古代亚非文明和古代欧洲文明，它们的发展并非同一种模式，各自 都创造了辉煌灿烂的文明成果，同时它们之间既相互影响，又相互独立， 具有独特性和多样性的特征，充分展现了人类文明的多元性。世界各地区、 各民族人民共同推动了人类文化的发展。#1.1 8 【规律与趋势】 规律：人类社会从低级向高级发展；北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、 南亚的印度河流域、欧洲的爱琴海地区、中国的黄河流域和长江流域是人 类文明的发祥地。它们大多诞生在适合农业耕作的大河流域；不同的地理 环境塑造了不同的文明类型；文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴 而发展。 趋势：人类社会逐步从原始社会步入奴隶社会；世界文明由相对孤立发展 到相互交流，联系不断加强；文明发展日益多姿多彩；等等。#1.2.2 9 古希腊是欧洲文明的发祥地，开创了民主政治的先河， 成为近代西方资本主义民主政治的源头；罗马建立了完整的罗马法学系统， 成为后世欧洲法学的渊源。#1.2.3 10 小概念1 古代亚非文明 2022版课标：初步了解原始社会时期的人类活动；通过金字塔、《汉谟拉 比法典》，以及种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播。#1 公元前2500年左右的亚非文明 古埃及文明 九上P2-P5 发源地：非洲东北角的尼罗河流域 鼎盛：法老图特摩斯三世统治时期，古 埃及成为强大的军事帝国 文明成就：太阳历、医学、数学、象形 文字、金字塔（古埃及文法老的陵墓， 反映了古埃及国王的无限权力，是埃及 明的象征）、狮身人面像 古代两河流域文明 发源地：西亚的幼发拉底河和底格里斯河 强盛：公元前18世纪，古巴比伦王国国王 汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家 文明成就：《汉谟拉比法典》（是迄今已 知世界上第一部较为完整的成文法典，表 明人类社会的法治传统源远流长）；楔形 文字、阴历、60进位制计数法等 11 公元前2500年左右的亚非文明 12 小概念2 古代欧洲文明 2022版课标：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希 腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交 流的作用。 古希腊 九上P16-P20 希腊 城邦 地理 环境 环海、多山、多岛屿，不便于各地区间的联系，影响了希腊 的统一；港湾众多,岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发 展 13 希腊 城邦 起源 爱琴海地区 形成 公元前8世纪，希腊出现城邦。希腊城邦的突出特点是“小国 寡民”（代表：斯巴达、雅典） 雅典 民主 政治 概况 公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主 政治发展到高峰 续表 14 雅典 民主 政治 高峰 表现 （1）公职人员几乎都是从全体 公民中抽签产生 （2）代表各地的10个主席团轮 流主持城邦日常事务 （3）公民大会是最高权力机构 （4）建立津贴制度，保证贫穷 公民参政议政 _____________________________ （约公元前495—前429） 实质 奴隶主贵族的民主 伯里克利 续表 15 雅典 民主 政治 影响 （1）积极：公民享有广泛的权利,开创了西方民主政治的典 范 （2）局限性：享有民主权利的人只限于雅典成年男性公 民，外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利；容易使民主成 为个人争权夺利的工具，甚至沦为暴民政治 续表 16 亚历 山大 帝国 概况 公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。公元 前334年开始，马其顿国王亚历山大率军东征，历经10年征 战，建立了地跨欧、亚、非三洲的“亚历山大帝国” 影响 （1）积极：东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇 （2）消极：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来 巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富 续表 17 古罗马 九上P21-P25 罗马城邦 公元前1000年左右，罗马城邦兴起于意大利半岛中部 的台伯河畔 罗马共和国 建立 公元前509年，罗马建立了共和国 统治 国家统治的决策权掌握在元老院手里，公民大会是形 式上的最高权力机关；保民官有权否决执政官与元老 院提出的对平民不利的决议 18 罗马共和国 法制 建设 公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》⇒意 义：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了 贵族对法律的曲解和滥用，是后世罗马法典乃至欧洲 法学的渊源 衰落 公元前73年，斯巴达克起义，沉重打击了罗马共和国 的统治 续表 19 罗马帝国 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 影响：①积极：使罗马文化渗入到它统治过的地区，客观 上促进了东西方文化的交流与发展；②消极：罗马帝国的 征服和扩张充满着暴力，给被征服地区带来了灾难 续表 20 希腊罗马古典文化（2025年考查） 九上P26-P29 文学 希腊神话特点是“神人同形同性”。 《荷马史诗》是了解早期希腊社会的 主要文献［2025.9］ 雕塑 （1）奥林匹亚神庙中的宙斯像是古 代世界七大奇迹之一 （2）《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术 中的杰作之一［2025.9］ 21 建筑 艺术 （1）希腊：建筑艺术主要体现在神庙。雅典帕特农神庙是典型代表 （2）罗马：代表性建筑，有大竞技场、引水道工程、庆祝胜利的凯旋门和宏大的宗教场所万神庙 哲学 （1）德谟克利特提出了“原子论” （2）苏格拉底主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界 具有重要意义 （3）亚里士多德是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的 学科 续表 22 法学 （1）《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典 乃至欧洲法学的渊源 （2）适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产 和交换的经济法，以及众多的法律概念，共同构成了完整的罗马 法学系统 公历 凯撒命人以古埃及人的太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略 历”。4 世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。儒略历后来成为今 天人们使用的公历的基础 续表 23 1. 如何看待世界不同国家或地区的文明（核心素养：家国 情怀） 2022版课标：能够了解古代文明之间的交流、互动；初步理解、尊重各个 文明之间的差异。 （1）文明是多元的，每个国家或地区的文明都有其自身的特点和魅力， 都是全人类的共同财富，都应该被尊重。#1.1.1 24 （2）不同国家或地区的文明之间应该平等交流，相互促进，共同发展， 以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文 明优越。 （3）我们要以开放和包容的心态对待其他国家或地区的文明，积极借鉴 和吸收其优秀成果，促使中华文明不断向前发展。#1.1.3 25 2. 文明之间的交流、互动 认识：暴力冲突与和平交往都是古代文明传播和发展的方式，共同促进了 古代世界文明的交流、进步；文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富，在 现代国家交往中应坚持和平交往，促进共同繁荣发展。 26 [2025.9]世界古代文化生活丰富多样，下列作品均出自（ ） 掷铁饼者 《荷马史诗》 A. 古代埃及 B. 古代印度 C. 古代希腊 D. 古代日本 √ 27 $