第12课《词四首——破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之、满江红》教学设计 2025—2026学年统编版语文九年级下册

该初中语文教学设计聚焦《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《满江红》两首豪放词，通过播放辛弃疾词改编歌曲剪辑导入，引导学生回忆旧知，梳理辛弃疾词的内容与风格，搭建新旧知识连接的学习支架。 此资料以“壮词之壮”“秋瑾之烈”为核心，用表格分析词句体现的情感与手法，结合背景资料和拓展延伸，强化文化自信与思维能力。通过品读、对比等方法，助学生理解豪放词特点，提升教师教学效率与学生文学素养。

第12课 第2 课时 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 满江红 教学设计 教学流程 导入新课 (播放歌曲——辛弃疾词改编曲目的剪辑)。这个歌曲剪辑里都是谁的词?你能说出是哪几首词吗? 从我们学过的辛弃疾词看,我们会发现辛弃疾词的内容非常丰富,这正辛弃疾在词史上的重大贡献:内容的扩大,题材的拓宽。他现存的六百多首词作,有的写政治、哲理,有的写朋友之情、恋人之情,有的写田园风光、民俗民风,还有的写日常生活、读书感受……可以说,凡能写入当时其他任何文学样式的东西,他都写入词中,范围比苏词还要广泛。其词艺术风格多样,以豪放为主,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚。 教学步骤 学习过程 活动一:品读《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 (一)梳理新知 作者简介:辛弃疾(1140—1207),字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人,南宋词人。他一生力主抗金,其词题材广阔又擅长化用前人典故入词,风格沉雄豪迈、慷慨悲壮。著有《稼轩长短句》。 背景资料:《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》选自《稼轩词编年笺注》,这首词作于宋孝宗淳熙十五年(1188)左右,词人失意闲居江西上饶之时。他积极主张抗金,任职期间坚持练兵备战,因而不断遭到投降派的打击、诬陷。淳熙八年(1181),辛弃疾被东风夜放花千树，风吹落星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，流光转，夜雨落。花雪黄金里，巧意盈盈暗香聚。众里寻他千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处。浮影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥，披白发，欺人奈何。乘风好去，长空万里，直下看山河脱去鬼婆娑，人道是星光。更多。角度。看见。水枪里。无水身分塞外水。傻装就肯定。傻装就。