4.23 变化的月相（教学课件）科学粤教粤科版四年级下册

该小学科学课件聚焦月相变化规律，涵盖月相概念、常见月相及出现时间、与月球公转关系等核心知识。通过“除夕夜能否见到满月”情境问题导入，以月相变化歌、模拟实验等为支架，帮助学生构建从现象观察到规律总结的认知脉络。 其亮点在于以探究实践为核心，通过制作月相演示装置、连续观察记录月相等活动，培养科学思维中的模型建构与推理论证能力。如引导学生用小灯泡模拟太阳、小白球模拟月球探究月相变化，结合月相变化歌强化规律记忆，既激发学生探究欲，又为教师提供结构化教学流程，提升教学实效。

23.变化的月相 四年级下册第四单元 粤教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 核心素养目标 学习任务 科学观念 素养目标 理解月相是月球形状的周期性变化 掌握月相变化的基本规律：上半月由缺到圆，下半月由圆到缺 认识常见月相（蛾眉月、上弦月、凸月、满月）及其出现时间 了解月相变化与月球公转的关系 科学思维 通过观察比较发现月相变化规律 运用推理分析月相变化的原因 建立"观察-记录-分析-结论"的科学思维方式 培养从现象中归纳本质的科学思维能力 探究实践 掌握长期观察记录月相的方法 学会制作和使用月相演示装置进行实验 能够通过模拟实验验证月相变化规律 培养动手操作和科学探究的实践能力 态度责任 激发对天文现象的好奇心和探究欲 培养坚持观察、实事求是的科学态度 增强团队合作意识和交流分享能力 建立热爱自然、探索科学的责任意识 情境与问题 学习任务 情境与问题 聚焦问题 彬彬到波波家做客，看到墙壁上挂着一幅画， 画中有一轮轮满月。 波波说：我把我家吃年夜饭的场景画了下来。 彬彬问：除夕夜能见到满月吗? 驱动问题：除夕夜能不能见到满月?什么时候能见到满月? 探究与发现 学习任务 探究一：哪一天是满月 探究与发现 科学家把月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。 你见过哪些形状的月相？ 月光是月球反射的太阳光。太阳总是照亮半个月球。 探究一：哪一天是满月 探究与发现 蛾眉月 上弦月 凸月 满月 凸月 下弦月 蛾眉月 这些月相出现在哪一天呢？ 初七、初八 十五、十六 二十二、二十三 探究一：哪一天是满月 探究与发现 月相变化歌 初一新月不可见，只缘月在日地间。 初七初八上弦月，半轮圆月朝西面。 满月出在十五六，通宵达旦都可见。 二十二三下弦月，月面朝东下半夜。 探究二：月相变化有规律 探究与发现 从新月到满月，再从满月到新月，这是一个连续的变化过程，这个过程是否具有什么规律？ 连续观察一段时间的月相，记录并描述月相变化的过程。 探究二：月相变化有规律 探究与发现 月相变化是一个周而复始的过程吗？ 探究二：月相变化有规律 探究与发现 上 半 月 下 半 月 蛾眉月 上弦月 凸月 满月 满月 凸月 下弦月 蛾眉月 探究二：月相变化有规律 探究与发现 通过月相的变化，你有什么发现？ 上半月：由缺到圆，亮面逐渐变大，亮面在右边。 下半月：由圆到缺，亮面逐渐变小，亮面在左边。 月相的变化是有规律的。它总是逐渐由缺到圆，然后再逐渐由圆到缺，每个月周而复始地变化着。 探究二：月相变化有规律 探究与发现 模 拟 实 验 做一个月相变化演示装置。 小灯泡代表“太阳”，小白球代表“月球”。 环上开一些用来观察“月相”的小孔，分别标上初一、初五、初九、十三、十五、十九、二十三、二十七等农历时间。 研讨与拓展 扣子AI生成 连续观察记录 蛾眉月 上弦月 凸 月 满月 满月 凸月 下弦月 蛾眉月 探究二：月相变化有规律 月相变化是一个周而复始的过程吗？ 研讨与拓展 扣子AI生成 探究二：月相变化有规律 实验现象 月相在上半月由亏变圆，下半月由圆变亏； 月相以“蛾眉月——上弦月——凸月——满月——下弦月——凸月——蛾眉月——新月”的规律变化着，是一个周而复始的过程。  研讨与拓展 学习任务 探究与发现 研讨一：分享与交流 2.不同地区的月相观 察结果是否相同? 1.为什么月相会有规 律地变化? 探究与发现 研讨：分享与交流 地球是太阳系中的一颗行星，环绕着太阳这颗恒星在不停地运动。月球是地球的卫星，距离地球约38万千米， 以椭圆轨道绕地球公转。 从地球上看，月球的亮面每天都 在发生有规律的变化，从而形成月相 变化的现象。这种变化每隔约29.5天 就会出现一次，这个周期就是“朔望 月”。 月相变化成因 回顾与练习 学习任务 一、连一连。 练习 农历初八 农历二十七 农历十八 农历十五 二、填空题。 练习 1、上半月月相的变化由（ ）到（ ），亮面逐渐变（ ），亮面在（ ）边。下半月由（ ）到（ ），亮面逐渐变（ ），亮面在（ ）边。 2、月相的变化是有规律的。它总是逐渐（ ），然后再逐渐（ ），每个月周而复始地变化着。 缺 圆 大 右 圆 缺 小 左 由缺到圆 由圆到缺 三、综合题。 练习 请简要叙述月相的变化规律。 答：月相在上半月由亏变圆，下半月由圆变亏；月相以"蛾眉月→上弦月→凸月→满月→下弦月→凸月→蛾眉月→新月"的规律变化着，是一个周而复始的过程。 总结与评价 学习任务 总结与评价 学习总结与评价 1.掌握了月相的基本概念和变化规律 2.学会了通过观察和实验探究月相变化的方法 3.理解了月相变化与月球公转的关系。 学习总结 学习评价 科学态度评价：观察记录是否认真细致，实验操作是否规范准确，对自然现象是否保持好奇心和探究热情。 合作学习评价：小组讨论参与度，实验过程中的协作配合，知识分享与交流表现。 作业设计 提升作业 查阅资料了解月相变化对生活的影响，设计月相变化演示模型，深化对月相知识的理解与应用。 基础作业 完成月相变化观察记录表，背诵月相变化歌谣，为后续学习打下理论基础和实践基础。 实践作业 连续观察一个月月相变化，绘制月相变化图并撰写观察报告，通过实践巩固所学知识。 板书设计 变化的月相 探究1：哪一天是满月 探究2：月相变化有规律 满月一般出现在十五或十六 蛾眉月—上弦月—凸月— 满月—下弦月—凸月— 蛾眉月—新月 感谢您的聆听 THANKS 粤教版 比科学知识更重要的是科学精神！ 29 $