3.15 物体的运动方式（教学课件）科学粤教粤科版四年级下册

该小学科学课件聚焦物体的滚动、滑动、转动、振动、摆动等基本运动形式，通过“篮球场传球”情境导入，以问题驱动（如“球的运动方式”“如何让球动起来”）激发兴趣，构建“情境问题—探究实践—归纳总结—拓展应用”的学习支架，帮助学生衔接生活经验与科学概念。 其亮点在于以探究实践为核心，通过小组合作让乒乓球动起来（拍、推、转动、绳摆等操作）、填写记录单，培养科学思维（如研讨“物体是否有多种运动方式”），结合自行车轮转动、滑梯滑动等生活实例归纳定义，评价维度关注观察严谨性与合作参与度。学生能在实践中理解概念，教师可依托结构化流程提升教学效率。

15.物体的运动方式 四年级下册第三单元 粤教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 核心素养目标 学习任务 科学观念 素养目标 了解物体的基本运动方式，如滚动、滑动、转动、振动、摆动等，并能识别生活中常见物体的运动方式。 科学思维 通过观察和比较，归纳不同运动方式的特征，培养分类和推理能力。 探究实践 动手实验让小球运动，记录并分析运动方式，提升实验设计和操作技能。 态度责任 在合作探究中体验学习乐趣，培养严谨的观察态度和团队协作精神。 情境与问题 学习任务 情境与问题 聚焦问题 篮球场的运动思考 情境： 回忆篮球传球场景 问题驱动： 1. 传球时球有哪些运动方式？ 2. 如何让球动起来？ 引导： 联系生活经验，激发探究兴趣 探究与发现 学习任务 探究一：小球的运动 探究与发现 生活中我们有很多方式可以让球动起来。 1.请和小组内的小伙伴说一说你是怎样让一个篮球动起来。 2.请做好记录。 波波说：把球传给我！ 彬彬说：我该怎样把球传给你！ 让球动起来—记录单 探究与发现 探究一：小球的运动 动起来的方式 学生1 学生2 学生3 学生4 ...... 方式1 方式2 方式3 探究一：小球的运动 探究与发现 动手实践 小组合作： 1.讨论让乒乓球动起来的方式。 2.尝试让乒乓球做出各种运动。 3.描述乒乓球是怎样运动的。 用手拍动乒乓球，乒乓球能上下运动起来。 用手推动静止在桌子上的球，球会动起来。 用手转动乒乓球，乒乓球能在桌子上转动起来。 探究一：小球的运动 探究与发现 想一想 如果借助绳子你能使乒乓球怎样运动起来呢？ 将绳子和乒乓球粘在一起，你会想出哪些使球动起来的方法？ 探究一：小球的运动 探究与发现 做一做 拉动绳子使乒乓球转动起来 拉动绳子使乒乓球滚动起来 拉动绳子使乒乓球来回摆动 探究一：小球的运动 探究与发现 归纳总结 我们可以使乒乓球怎样运动起来呢？ 推动 滑动 、滚动 转动 转动 、摆动 探究一：小球的运动 探究与发现 小结 物体有多种运动方式 滚动 滑动 转动 振动 摆动 探究二：运动的方式 探究与发现 观察下面几种生活中运动着的物体，说说它们以什么方式在运动。 探究二：运动的方式 探究与发现 转动车轮，自行车就向前运动了。 风一吹，风车就转动起来了。 小朋友从滑梯上滑动下来。 小朋友在荡秋千时秋千来回摆动。 弹吉他时，手指拨动琴弦，琴弦会振动发出声音。 探究二：运动的方式 探究与发现 生活中的运动方式归纳 人们把物体从滑梯上滑下来的一种运动叫做滑动。 物体以一点为中心或者以一直线做圆周运动，叫做转动。 物体的往复运动叫做振动。 转动的物体沿着转动方向的运动叫做滚动。 研讨与拓展 学习任务 研讨与拓展 研讨一：分享与交流 一个物体是否有多种运动方式？ 回顾与练习 学习任务 回顾与练习 这一节我们学习了…… 我们能把不同物体运动的方式用简图表达出来。 表达运动方式 03 我们能区分生活中不同物体运动的不同方式。 识别不同运动方式 02 通过尝试让乒乓球动起来，我们知道了乒乓球运动的方式有跳动、转动、滚动、滑动。 探索物体运动方式 01 一、判断题。 练习 1.用手转动乒乓球，乒乓球能在桌子上跳动起来。（ ） 2.物体以一点为中心或者以一直线做圆周运动，叫做滑动。（ ） 3.生活中汽车的运动方式是滑动。（ ） 4.生活中关门是转动。（ ） 5.电风扇的运动方式是摆动。（ ） × × × √ × 二、填空题。 练习 1.乒乓球在推动下会产生的运动方式是 ，拍乒乓球可以使乒乓球 。 2.滑雪时产生的运动时产生运动方式 。 3.钟摆产生的运动方式是 。 4.物体的运动方式有 、 、 、 。 滚动 振动、跳动 滑动 摆动 摆动 滑动 振动 转动 三、综合题。 练习 根据物体运动示意图判断运动方式 1. 乒乓球 ↓↑ ： 跳动 2. 易拉罐 O ： 转动 3. 钟摆◠： 摆动 4. 滑雪 —→ ： 滑动 总结与评价 学习任务 总结与评价 总结 掌握运动方式分类与特征，能用科学语言描述现象 评价维度 科学态度：观察记录的严谨性 合作学习：小组探究的参与度 01 02 总结与评价 板书设计 物体的运动方式 探究1：小球的运动 探究2：运动的方式 让小球动起来 滚动、滑动、转动 方式：滚动、滑动、转动、摆动 分析生活中不同物体的运动 作业设计 基础作业 完成练习题。 提升作业 收集更多物体运动实例，制作分类表。 实践作业 以“运动方式在身边”为主题，制作图文手抄报。 感谢您的聆听 THANKS 粤教版 比科学知识更重要的是科学精神！ 29 $