第2单元 第2章动物的类群复习课件-2025--2026学年人教版生物七年级上册

该初中生物学单元复习课件系统梳理了动物类群的分类依据、主要特征及与人类的关系，通过章节脉络梳理、分类对比表格、特征归纳等方式，将无脊椎动物和脊椎动物的类群特征、常见种类及功能联系串联，构建完整的动物类群知识网络。 其亮点在于融入生命观念（结构与功能观、进化与适应观）和科学思维（比较分类、归纳演绎），设计类群特征对比表、典型例题分层训练等活动，如通过“蛔虫寄生特征”例题强化结构与功能适应，帮助学生巩固知识，教师可精准把握学情，提升复习效率。

第二章　 动物的类群 人教版生物七年级上册复习课件： 第二单元 多种多样的生物 　 复习目标： 概述无脊椎动物和脊椎动物的主要特征以及它们与人类生活的关系 1 一、章节脉络 2 二、考点突破 3 三、中考真题演练 目 录 目 录 1 一、章节脉络 章节脉络： 章节脉络： 章节脉络： 2 二、考点突破 1、动物的分类方式P73 2、无脊椎动物P74-78 3、脊椎动物P79~95 主要考点： 1、根据动物体内有无 ,将动物分为两类： （1） ：身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。 例如：刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、节肢动物、软体动物、棘皮动物。 （2） ：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。 例如：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。 由脊椎骨组成的脊柱 无脊椎动物 脊椎动物 在自然界中，无脊椎动物的种类比脊椎动物的多。 考点突破1、动物的分类方式 3、依据生殖方式将动物分为两大类： （1） 例如：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟等。 （2） 例如：大部分哺乳动物。 2、根据体温是否恒定,将动物分为两大类： （1） ：体温不会随着环境温度的变化而改变的动物。 例如：鸟、哺乳动物。 （2） ：体温随着环境温度的变化而改变的动物。 例如：无脊椎动物、鱼、两栖动物、爬行动物。 恒温动物 变温动物 卵生 胎生 考点突破1、动物的分类方式 特征： 身体呈 对称， 体表有 ，有 无 。 常见动物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫 （两海两水一虫） 1、刺胞动物--水螅 辐射 刺细胞 辐射对称：通过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称两部分 辐射对称便于感知周围环境来自各个方向的刺激并作出反应，提高捕食和防御能力。 刺胞动物与人类关系：1.食用2.供观赏3.栖息场所和庇护地4.药用 口 肛门 考点突破2、无脊椎动物以及与人类的关系 2、扁形动物--涡虫 特征： 身体 对称、背腹 、有 无 。 常见动物：涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫 少数自由生活，大多数寄生生活（涡绦血睾） 两侧 两侧对称：通过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分 两侧对称的优势：感觉器官集中，能最先感知外界刺激，使身体定向运动使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。 扁平 口 肛门 考点突破2、无脊椎动物以及与人类的关系 3、线虫动物--蛔虫 特征： 身体 ，呈 形，体表有 ，有口有肛门 常见动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫（丝线蛲蛔钩） 大都寄生生活，少量自由生活(秀丽隐杆线虫) 角质层 与寄生生活相适应的特点：①体表有角质层，起保护作用②消化结构简单，肠仅由一层细胞构成，可消化小肠中的食糜③生殖器官发达，生殖能力强，产下的虫多，能大大增加侵入寄主的机会。④没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动 细长 圆柱 考点突破2、无脊椎动物以及与人类的关系 呼吸：蚯蚓体壁可分泌 且密布 ，依靠___________与外界环境进行气体交换 运动：蚯蚓依靠___________运动 湿润的体壁 常见动物：水蛭、沙蚕 肌肉和刚毛 4、环节动物--蚯蚓 特征： 身体呈 形，由许多相似的 组成；靠 辅助运动。 体节 刚毛或疣足 圆筒 黏液 毛细血管 大雨过后蚯蚓会爬到路面上来呼吸，因为土壤中缺氧。 考点突破2、无脊椎动物以及与人类的关系 5、节肢动物--蝗虫 特征：体表有坚韧的 ，身体和附肢都 。 常见动物：蝗虫、蜘蛛、虾蟹、蜈蚣 外骨骼 分节 最大的动物类群 触角和足是节肢动物的附肢。 气门是气体进出蝗虫身体的门户，蝗虫的呼吸器官是气管。 考点突破2、无脊椎动物以及与人类的关系 身体分为头部、胸部、腹部； 具有一对触角、三对足、一般具有两对翅 外骨骼的作用： 外骨骼的缺点： 保护和防止体内水分的蒸发 昆虫的基本特征： 限制昆虫的生长和发育，所以昆虫需要定期蜕皮。 节肢动物与人类的关系： 有益：1.动物蛋白质2.传播花粉3.治疗疾病 有害：1.蚊、蜱、螨叮咬人，并传播疾病2.蝗灾 金蝉脱壳的“壳”是外骨骼。 环节动物和节肢动物身体都有许多体节构成，但节肢动物身体和附肢都分节。环节动物的体节相似，节肢动物的体节不一定相似。 考点突破2、无脊椎动物以及与人类的关系 6、软体动物--缢蛏 特征:柔软的身体表面有 ，大多具有石灰质的 ，运动器官是足。常见动物：螠蛏、河蚌、蜗牛、乌贼、章鱼、鱿鱼（身体内有退化的贝壳）蛞蝓没有贝壳 外套膜 贝壳 第二大类群 贝壳 外套膜 足 出水管 入水管 鳃 呼吸和摄食 排出未消化的残渣 分泌的物质形成贝壳 保护 呼吸 运动 人类生活的关系:①食用②药用鲍的壳（石决明）、乌贼的壳、(海螵蛸)珍珠粉③装饰④危害:传播疾病（钉螺）⑤危害:危害植物（蜗牛蛞蝓） 考点突破2、无脊椎动物以及与人类的关系 6、软体动物--海星 棘皮动物生活在海洋中，体表有棘；常见的棘皮动物有：海星、海胆、海参、海蛇尾 考点突破2、无脊椎动物以及与人类的关系 类群 主要特征 常见种类 与人类的关系 刺胞 动物 身体呈 　;体表有 　;有口 　肛门  大多数生活在 　中,如水母、海蜇、海葵、珊瑚虫;少数生活在淡水中,如水螅  海蜇加工后可食用; 分泌的石灰质物质可形成珊瑚礁、珊瑚岛  扁形 动物 身体呈 　;背腹扁平,有口 　肛门 多数营 　生活,如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫;也有自由生活的,如 　  多数 在人和动物体内  线虫 动物 身体　 　,呈圆柱形;体表有 　;有口有肛门  多数营 　生活,如蛔虫、蛲虫、钩虫;也有自由生活的,如秀丽隐杆线虫  秀丽隐杆线虫是人类研究遗传、发育、衰老的重要实验动物;蛔虫寄生危害人体 环节 动物 身体呈 ,由许多彼此相似的 　组成;多靠刚毛或疣足辅助运动  生活在潮湿泥土中的 　,淡水中的 　,海洋中的 　   　疏松土壤,提高土壤肥力;蚕是鱼虾饵料;蛭可提取蛭素,生产 　药物  辐射对称 刺细胞 无 海洋 珊瑚虫 两侧对称 无 寄生 涡虫 寄生 细长 角质层 寄生 圆筒形 体节 蚯蚓 水蛭 沙蚕 蚯蚓 抗血栓 考点突破2、无脊椎动物以及与人类的关系 类群 主要特征 常见种类 与人类的关系 节肢 动物 体表有坚韧的 　;身体和附肢都 　  昆虫类，如蝗虫、蝴蝶；甲壳类，如虾、螃蟹；多足类，如蜈蚣；蛛形类，如蜘蛛等 虾、蟹提供优质蛋白;蜜蜂可传粉;蝎、蜈蚣、蝉蜕可入药; 是经典遗传实验材料;蚊、蜱、螨叮咬人 软体 动物 柔软的身体表面有 　 ,大多具有 　。 多数生活在 　,如双壳类的河蚌、缢蛏、文蛤,以及蜗牛、乌贼等 鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵蛸)、珍珠粉可入药;螺壳可装饰;钉螺传播 　病 棘皮动物 体表有　 　。 生活在 中，海星、海胆、海参等 食用等 外骨骼 分节 果蝇 外套膜 贝壳 水中 血吸虫 棘 海洋 辩证地看待每种生物的利与害。 考点突破2、无脊椎动物以及与人类的关系 无脊椎动物 主要特征 刺胞动物 身体呈辐射对称 体表有刺细胞 有口无肛门 扁形动物 身体呈两侧对称 背腹扁平 有口无肛门 线虫动物 身体细长，呈圆柱形 体表有角质层 有口有肛门 环节动物 身体呈圆筒形 由许多相似的体节构成 多靠刚毛或疣足辅助运动 节肢动物 体表有坚韧的外骨骼 身体和附肢都分节 软体动物 身体柔软 大多具有贝壳 棘皮动物 体表有棘 对比记忆 考点突破2、无脊椎动物以及与人类的关系 特征： 生活在 中；体表常有 覆盖；用 呼吸；通过 的摆动以及 的协调作用游泳。 1、鱼 水 鳞片 鳃 尾部和躯干部 鳍 鱼适应水生生活的主要结构特点: 脊椎动物中种类最多的一个类群 ①体形： ,减少游泳时水的 。 ②体表：身体覆盖 ，保护身体；表面有一层 ，保护身体和减小水的阻力。 ③侧线：身体两侧各有一行，是鱼的特殊感觉器官，可测定方向和感知水流作用。 ④运动：动力来自于 和 的摆动。 具有维持身体平衡的作用。 ⑤呼吸：通过口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭来完成水的通过，在 处进行气体交换，进而完成呼吸。 流线型 阻力 黏液 鳞片 尾部 躯干部 鳍 鳃 考点突破3、脊椎动物以及与人类的关系 特点2：鳃丝在水中展开，扩大与水接触面积吸入氧气充足 特点1：鱼鳃是鲜红色，鳃丝既多又细，含有丰富的毛细血管。 鱼鳃的哪些特点对呼吸是至关重要的？ 鱼离开水后，为什么很快就会死亡？ 死因：离开水后，鳃丝会粘连在一起，减少了与氧气的接触面积,导致缺氧死亡。 流入的水：氧气含量多，二氧化碳含量少。 水流入鱼口，从鳃盖后缘流出，流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？ 流出的水：氧气含量少，二氧化碳含量多。 考点突破3、脊椎动物以及与人类的关系 合理利用和保护渔业资源 国家对渔业生产实行以养殖为主 禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞 禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞 与人类的关系：1.为人类提供了富含蛋白质的食物2.鱼融入人类的文化3.观赏 我国于1986年起施行《中华人民共和国渔业法》 目的：保护产卵期的亲鱼和肥育期的幼鱼 考点突破3、脊椎动物以及与人类的关系 特征：幼体生活在水中，用 呼吸； 成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用 呼吸， 辅助呼吸。 常见动物：青蛙、蟾蜍、大鲵 2、两栖动物--青蛙 鳃 肺 皮肤 后肢 发达，趾间有蹼既能跳跃也能划水 短小，支撑身体 鼻孔 眼睛 鼓膜 感知声波 气体进出的通道 视觉器官(视动不视静) 前肢 两栖动物不能真正适应陆地生活，因为两栖动物的生殖和发育都离不开水，水中受精，变态发育 与人类的关系：1.农田害虫的天敌2.食用3.药用（蟾酥） 青蛙的身体分为头部、躯干部和四肢三部分，皮肤裸露且能分泌黏液 考点突破3、脊椎动物以及与人类的关系 体表覆盖 ，用 呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的 。 3、爬行动物--蜥蜴 角质鳞片或甲 肺 卵壳 特征： 常见动物：龟、避役、蛇、鳄鱼 爬行动物是真正的陆生脊椎动物的原因： ①头部后面有颈，使头可以灵活转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害 ②皮肤干燥，表面覆盖角质鳞片，既能保护身体又能减少体内水分的蒸发 ③用肺呼吸，肺发达，气体交换能力强，能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求 ④卵生，体内受精，卵内养料较多,卵表面有坚韧的卵壳保护,生殖和发育脱离了水的限制。 考点突破3、脊椎动物以及与人类的关系 鸟适于飞行生活的特点： 1．体形：呈 ，可减少飞行中空气的阻力 2．体表：覆羽，前肢变成 ， 3．肌肉： 发达 4．骨骼： ，有些骨内部 ；有 ； 5．消化系统：发达，食量 ，消化能力 ；直肠 ，排出粪便迅速 6．呼吸系统： 呼吸，有独特的 ，可以辅助 呼吸 7．循环系统：体温 ，心跳频率快，提高营养物质和氧气的输送速率 胸肌 中空 轻、薄 翼 流线型 肺 气囊 龙骨突 双重 4、鸟类 脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群 特征： 体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 大 强 短 恒定 鸟飞行需要能量需要消化系统、呼吸系统、和循环系统的配合才能释放出来 会飞的不一定是鸟类:哺乳类的蝙蝠和节肢动物昆虫都能飞。鸟类并非都会飞：如企鹅、鸵鸟、鸡、鸭等。 考点突破3、脊椎动物以及与人类的关系 1.鸟类的 ，不是气体交换的场所而是鸟类气体 的结构，起辅助呼吸 的作用，鸟类气体交换的场所是 。 2.鸟的呼吸:吸气时，吸进的空气一部分在肺内进行气体交换，一部分则直接进入气囊;呼气时，气囊内的气体又返回肺内进行气体交换，这种呼吸 次，进行 次气体交换的呼吸方式，称为 ，为飞行提供足够的氧气。 气囊 储存 一 两 双重呼吸 肺 考点突破3、脊椎动物以及与人类的关系 体表：大多体表 ，具有很好的保温作用。 体温：哺乳动物体温 。 生殖发育：绝大多数 ，雌性用 哺育后代，提高后代的成活率,但产仔量少。 牙齿分化：牙齿有了 、 和 的分化，提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。 调节：哺乳动物具有发达的 和 ，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变作出反应。 5、哺乳动物 被毛 恒定 胎生 乳汁 门齿 臼齿 犬齿 神经系统 感觉器官 特征： ①体表被毛②胎生，哺乳③牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化 适于切断食物 门齿 犬齿 适于撕咬食物 臼齿 适于磨碎食物 考点突破3、脊椎动物以及与人类的关系 动物各类群的比较 类群 代表动物 生活环境 体表 呼吸 运动 体温 环节动物 蚯蚓 潮湿陆地 有黏液 湿润的体壁 肌肉和刚毛 变温 节肢动物 蝗虫 陆地 有外骨骼 鳃或气管 翅和足 变温 软体动物 河蚌 水中或陆地 多数有贝壳,外面有外套膜 鳃(水生种类)或外套膜(陆生种类) 足 变温 鱼类 鲫鱼 水中 有鳞片 鳃 躯干部、尾部和鳍 变温 两栖动物 青蛙 水陆 两栖 皮肤裸露,有黏液 幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,皮肤辅助呼吸 四肢 变温 爬行动物 蜥蜴 陆地 角质的鳞片或甲 肺 四肢 变温 鸟类 家鸽 水陆空 被覆羽毛 肺,气囊辅助呼吸 翼和足 恒温 哺乳动物 家兔 陆地 被毛 肺 四肢 恒温 课堂小结： 1、用肺呼吸的常见动物有两栖动物的成体、爬行动物、鸟和哺乳动物,用鳃呼吸的常见动物有水生软体动物、鱼类、两栖动物的幼体, 具有辅助呼吸器官的动物有两栖动物的成体、鸟类。 2、青蛙的皮肤和鸟类的气囊都能辅助呼吸,但青蛙进行气体交换的部位是肺和皮肤,鸟类进行气体交换的部位是肺,气囊只能储存空气,不能进行气体交换。 3、具有保护和防止体内水分蒸发作用的结构:节肢动物的外骨骼、爬行动物角质的鳞片或甲。 学法指导 课堂小结： 1. 在下列蛔虫的形态结构特点中，不属于适于寄生生活的是（ ） A. 身体呈圆柱形 B. 体表有角质层 C. 生殖器官发达 D. 消化管结构简单 2.蝗虫、蝌蚪、蜥蜴、大雁的气体交换器官分别是（ ） A.气管、鳃、肺、肺 B.气门、肺、肺、肺 C.鳃、肺和气囊、肺、肺 D.肺、鳃、肺、肺和气囊 3.生殖和发育完全脱离了水的依赖的动物是（ ） A. 蜥蜴 B. 大鲵 C. 蝾螈 D. 蟾蜍 A A A 典型例题： 4. 右图阴影部分表示四种动物的共同特征是（ ） A. 有脊柱 B. 体温恒定 C. 用肺呼吸 D. 胎生、哺乳 5.如图是家鸽体内部分结构分布示意图，以下描述正确的是（　　） A. 家鸽呼吸时只在c处进行气体交换 B. b和c都能进行气体交换 C. a是气管、b是肺、c是气囊 D. 气体进入体内的途径是a→b→c A A 气管 肺 气囊 典型例题： 6.(1)若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据___ _________。 (2) 比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是___________。 (3)动物D特有的生殖发育方式是____________，大大提高了后代的成活率。 (4)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别___ 。 (5)图中所示动物中，体温恒定的是 (填字母)，这增强了其对环境的适应能力。 体内有无脊柱 身体都分节 胎生、哺乳 鳃、鳍 AD 典型例题： 谢 谢 ！ $