02 回延安-2025-2026学年八年级语文下册必备知识清单（新教材统编版）

该初中语文知识清单系统梳理了八年级下册《回延安》的知识体系。从基础字词积累（字音、字形、词语）出发，涵盖文学常识（贺敬之及《白毛女》）、文体特征（信天游形式、比兴手法），进而理解内容主旨（思念与赞美延安）和结构脉络（情感升华过程），并链接抒情表达方式及对偶修辞等考点。 知识链路按“基础积累—理解鉴赏—迁移运用”逻辑展开，突出地域文化（信天游）与革命情感的融合，通过读写共生（夸张仿写）、类文比较（《延安颂》）提升语言运用与思维能力，习题设计兼顾文本分析与情感体验，助力学生建立文化自信，形成“语言—思维—文化”协同发展的学习路径。

2025-2026学年八年级语文下册必备知识清单（统编版2024） 2 回延安（学生版） 内容主旨 诗人以满怀的热情，回忆在延安的战斗生活，赞颂延安的巨变，展望延安的未来，表现了诗人思念“母亲延安”的 之心，抒发了对“母亲延安”的 之情。 背景链接 诗人1940—1945年曾在延安生活，1956年回到延安参加西北五省（区）青年造林大会。大会期间诗人受到革命老区人民的热烈欢迎，目睹延安城的新貌，情不自禁地写下了这首著名的《回延安》。这首诗政治性和抒情性都很强，地域特色鲜明，民歌气息浓厚，在20世纪50年代创作的革命诗歌中属于上乘之作。 字词清单 （一）字音识记 羊羔( ) 糜子( ) 油馍( ) 眼眶( ) （二）多音字辨识 【肚】( )白羊肚手巾 ( )肚皮 【踏】( )踏步 ( )踏实 （三）字形辨识 贴(tiē) 窑(yáo) 畔(pàn) 搂(lǒu) 帖(tiē) 窖(jiào) 衅(xìn) 镂(lòu) 粘(zhān) 窟(kū) 绊(bàn) 偻(lóu) （四）词语释义 【几回回】 。 【白羊肚手巾】 。 【登时】 。 【糜子】 。 【天南海北】 。 【脑畔上】 。 文学常识 作者简介 贺敬之，1924年生，山东 人。现代著名 、 。15岁参加抗日救国运动。16岁到延安，入鲁迅艺术学院文学系学习。17岁入党。1945年，他和丁毅执笔集体创作了我国第一部新歌剧《 》。 知识链接 信天游 “信天游”本是民歌的一种，属于山歌性质，流行于陕北一带。曲调淳朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词一般是上下两句构成一节，经常是上句比兴，下句点题。短的只有一节，长的有数十节。每节的上下两句都 ，多节可连用一韵，也可以换韵。歌手演唱时，用同一曲调反复演唱，有时稍加变化。《回延安》是运用“ ”形式写成的现代诗。 比兴 “比”就是 ；“兴”就是 。“信天游”每节的第一句常用 “比兴”，都是为了引出第二句的内容。如“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”，第一句就是以“比兴”开头的，用羊羔吃奶比喻第二句中“我”的成长，目的是说明延安母亲对延安儿女的养育之恩，同时也写出了延安儿女对延安母亲的眷恋之情。 疑难探究 《回延安》一文五个部分是以什么为线索组织起来的？简析诗人思想感情的升华过程。 课后习题 一 诗人阔别延安十年，当他重新“扑”进“母亲延安”的怀抱时，那激动喜悦的心情是发自肺腑的。朗读这首诗，概括每部分的主要内容，说说诗人是按照什么线索来抒发自己的情感的。在此基础上，熟读并背诵全诗。 二 诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。试着找出相关诗句，细心揣摩其中蕴含的情感。 三 这首诗具有浓郁的地方特色，试根据下面的提示深入体会。 1.全诗采用陕北民歌“信天游”的形式写成，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由，多用叠词和衬字。反复朗读诗歌，品味其表达效果。 2.诗中运用具有陕北特点的语言，描摹了延安的生活场景和细节。找出几处，说说你从中感受到延安人民什么样的精神面貌。 四 延安，曾经是中共中央所在地，是“延安精神”的发源地，也是无数人魂牵梦萦的地方。联系这首诗，延伸阅读莫耶《延安颂》、曹靖华《小米的回忆》、吴伯箫《记一辆纺车》等，体会“延安精神”的内涵，与同学交流分享。 读写共生 夸张 《回延安》多处运用夸张修辞手法，增强了表达效果，烘托了气氛，表达了诗人强烈的感情。请你也试着运用夸张修辞手法写一个片段。 【写法指导】 运用夸张时要注意：(1)使用范围，如说明文、说理性文章不宜夸张；(2)有“度”，可以言过其实，但必须基于事实，合乎逻辑；(3)明确特征，不能又像夸张，又像写实；(4)力求新颖，不落俗套。 【仿写实践】 结构脉络 回延安 回延安——激动、喜悦 忆延安——感激、思念 话延安——真挚、兴奋 回顾历史、展望未来 看延安——欣喜、豪迈 赞延安——热爱、赞美 写作特色 1.着眼于抒情。 诗人抓住自己与延安的亲情来写，反复咏叹。如“母亲延安就在这里”“母亲打发我们过黄河”“母亲延安换新衣”“再回延安看母亲”，一声声“母亲”的反复呼唤，构成了诗歌的主旋律。此外，诗歌前后相承，各部分之间意义上相互贯串，又层层递进，跌宕起伏，传达出诗人的感情波澜。 2.巧用民歌形式和比兴手法。 全诗借鉴了陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，诗行错落有致，读起来悠扬高亢。比兴手法也使用得很巧妙，如“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”，借助浑然一体、有着密切联系的事物，揭示了“我”和延安亲密的母子关系。 素材积累 一、名家名句 革命之光 1.惟独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。 ——鲁迅 2.头可断，肢可折，革命精神不可灭。 ——周文雍 3.革命就像火一样，任凭大雪封山，鸟兽藏迹，只要我们有火种，就能驱赶严寒，带来光明和温暖。 ——杨靖宇 二、诗词苑 写传统习俗的诗句 1.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》 2.除夕更阑人不睡，厌禳(ráng)钝滞迎新岁。——范成大《卖痴呆词》 3.半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。——陆游《除夜雪》 4.共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。——董必武《元旦口占用柳亚子怀人韵》 三、传统文化 我国古代书信的几种别称 1.鸿雁：古代传说鸿雁能传书。《汉书·苏武传》：“言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”后来用“鸿雁”代指书信。 2.双鲤：代指书信。唐代韩愈《寄卢仝》：“先生有意许降临，更遣长须致双鲤。” 3.尺牍：原指古代用于书写的约一尺长的书简，后成为书信的雅称。《史记·扁鹊仓公列传》：“缇萦通尺牍，父得以后宁。” 4.尺素：一尺长的白色绢帛，古人多用来写信或作画，后借指书信或小的画幅。汉乐府诗《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。” 四、优美文段 从小听的是闽北山歌。曲调很简单，旋律似乎只有一句。这一句翻来覆去地唱，翻来覆去地唱。只在每句的结尾略加不同的装饰音，以与下一句相区别。那时，常有一个老翁，走在弯弯的崎岖长路上，他一边赶着牛，一边豁开嗓子扯出一首首山歌。没有应和，没有对答。老人的嗓子孤独、苍老、悲凉。有时他根本发不出音。老人走在牛群的背后，唱得再也唱不下去了，就沉默。老人是终日与牛群为伴的牛倌。那时，我听不懂老人唱的山歌，因为隔得太远，老人又豁了牙，吐字不清。但至今我闭上眼睛，脑海中还能清晰地浮现出一条长路上的一群牛，一个老翁，一首首拖音很长的山歌。 (节选自佚名《听民歌》，有删改) 五、微写作 华夏大地，何以中国？春节期间，故宫博物院一票难求。人们走进文华殿，在2022开年大展——“何以中国”展中探寻一个古老民族生生不息的奥秘。展厅之内，重器凝九州之志，典籍汇千载之思，是祖先在历史长卷上以勤劳、勇敢、智慧作出的无声回答；展厅之外，山河壮阔、人民幸福，今日之中国，是百余年来无数志士先驱以青春、生命、信仰砥砺铸就的答案。 民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。山峦起伏、人影婀娜……还原北宋名画《千里江山图》的舞剧《只此青绿》惊艳神州。赓续五千年不断的中华文脉，在创造性转化、创新性发展中汇入新时代澎湃向前的洪流。从《如果国宝会说话》《唐宫夜宴》等传统文化节目频频“破圈”，到考古盲盒、文创雪糕等文创产品广受欢迎，收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字正“活”起来，以真实可感的模样融入民众生活。 (节选自《光明日报》2022年7月23日，有删改) 【素材解读】中华民族历史悠久，中华文明源远流长，中华文化博大精深。在实现中华民族伟大复兴的征程上，我们要守护文明根脉，激扬自信力量。 【适用角度】 (1)中华文化；(2)文化自信。 【歌曲共鉴】《延安颂》的曲调气势恢宏，抒情性与战斗性水乳交融。开头曲调优美抒情，妩媚中蕴含着豪迈的激情；中段转入铿锵有力的进行曲节奏。全曲倾注了作者对革命圣地延安的无比热爱和由衷的赞美之情，给听众的心灵以强烈震撼，使人难以忘怀。 类文阅读 延安颂 莫 耶 夕阳照耀着山头的塔影， 月色映照着河边的流萤， 春风吹遍了坦平的原野， 群山结成了坚固的围屏。 啊！延安， 你这庄严雄伟的古城， 到处传遍了抗战的歌声。 啊！延安， 你这庄严雄伟的古城， 热血在你胸中奔腾！ 千万颗青年的心， 埋藏着对敌人的仇恨， 在山野田间长长的行列， 结成了坚固的阵线。 看，群众已抬起了头， 看，群众已扬起了手， 无数的人和无数的心， 发出了对敌人的怒吼， 士兵瞄准了枪口， 准备和敌人搏斗。 啊！延安， 你这庄严雄伟的城墙， 筑成坚固的抗敌的阵线， 你的名字将万古流芳， 在历史上灿烂辉煌。 【思考】请简析这首诗与《回延安》在思想感情表达方面的异同。 考点链接 表达方式：抒情 【考点解读】 体会文章的抒情方式是现代文阅读中的一个考点。 【技法指导】 抒情有两种方式：一是直接抒情（直抒胸臆）；二是间接抒情（借景抒情、借物抒情、借事抒情、寓情于理），寄情于人、事、物，在叙述、描写的字里行间渗透作者的情感。 直接抒情的作用：表达情感真切强烈，震撼人心；节奏明快，感情直白，容易把握。 间接抒情的作用：表达情感婉转含蓄，蕴涵深厚；情与景（事、物）交融，情浓意深，感染力强。 【跟踪训练】 延安交响 刘成章 ①我回到了阔别多年的故乡延安。 ②眼前是延安吗？当然是。信天游依旧，革命旧址依旧，宝塔山连同宝塔依旧，依旧的延河依旧哗哗啦啦地哼唱着奔流。此刻云彩此刻风，也有几分当年的感觉。可是，除了这些，延安变得我也认不出了！ ③枣园那几棵比我小不了几岁的大梨树，曾经给领袖们许多清凉，现在它们擎天矗立，蓊蓊郁郁，越长越茂盛了。实在想象不到它们居然可以长到那么高！来自天南海北的人们，脸上闪烁着从梨叶间洒下的光斑，灰布军装八角帽，手提小马扎，瞻仰，流连，围坐一圈讨论。既是重温滚烫的初心，也是寻找那绝美的伏笔。一队一队，摩肩接踵，出入于每一位领袖的窑院，立定天地精神。枣园四周的梁梁峁峁、沟沟岔岔，以至全延安的千山万岭，一改当年黄漠漠的干瘪的颜色，全都变绿了，水意溶溶。一丝丝轻灵的细雨，说来就来了，就像秦岭之南。雨中的枣园，燕子低掠翅带雨，宛若枣黄笔下的江南小景。千百年来，一直被苍黄风频吹的延安，成了翠绿的延安、湿润的延安、水晶晶的延安、江南一样的延安。 ④包心菜似的，宝塔山、凤凰山、清凉山，紧抱着延安。古书上说：“三山鼎立，太和第一，”大和就是清凉山，清凉山最高。它山頂上的太和庙，被巨掌捧着，金碧辉煌。可是现在，你退回到凤凰山上看看吧，清凉山上那一握金光，猛扎扎落下来了，落了好几个层级。其实，清凉山一点儿也没有变矮，只是在它的后边，削平了33个山头，填埋了更多的沟壑。削平和填埋中，金属的悬崖隆起，隆起！玻璃的绝壁隆起，隆起；钢筋混凝土的山峦，隆起，隆起。延安新区，灿烂地隆起了。78.5平方千米的辽阔，40余万人的喜和乐，陕北口音的歌腔笑韵，硬生生地被托起来了，举起来了，在半空里，在云中，在霞中，在鹰翅旁。 ⑤犹记得，古延安沟壑纵横，街市只在逼仄的夹缝中喘息。而现在，有一种力量，使亘古不变的延安街市，有如庄子笔下的大鹏，一飞冲天，好一派“万类霜天竞自由”的蓬勃景象！ ⑥驾车在延安行驶，总会碰到一座座大山，不由分说地挡住你的去路。你还来不及思索，车子已进入一条条隧道，满壁灯光，云霞明灭。延安自古挖窑而居，延安的黄土天生是挖窑的好材料。现在，人们把挖窑的本事发挥到了极致。无论是杨家岭、大砭沟，还是黄蒿洼、万花山，处处都有隧道。延安周围的群山，都被隧道串起来了。唐朝诗人章碣的《对月》诗，好像是专门为今天的延安写的：“琼轮正辗丹霄去，银箭休催皓露凝。别有洞天三十六，水晶台殿冷层层。”今日之延安，真是别有洞天。汽车快如银箭，车轮碾着丹霄，满眼是水晶台殿般的隧道风光。 ⑦此次回延安，我欣喜地发现，许多前来瞻仰延安的人，都可以随口背出“几回回梦里回延安，双手接定宝塔山”。这诗句最贴切地遇出了时代的心声。在《回延安》中，诗人还说：“一盏盏电灯亮又明，/一排排绿树迎春风……/对照过去我认不出了你，/母亲延安换新衣、” ⑧此刻，面对母亲延安，我的感受完全不是这样了。“一盏盏电灯”“一排排绿树”，早已是过去的故事。而母亲延安，也绝不只是换了一件新衣。被锁在山沟里、千百年闭塞着的延安——风，通了；气，通了；经脉，通了！面对如此巨大的变化，我一时想不出恰当的语言，索性借用贺老写过的一句唱词来表达我的感触：“看眼前，是何人？/又面熟，又面生。” ⑨回看革命的来路，延安的秧歌一直扭到了北京城，我们的队伍一直载歌载舞。而今天的延安，在欢庆我们党的百年辉煌之际，阳光照透的林间，光线有如各种琴弦，其间还有笛子、唢呐、圆号、萨克斯，一场恢宏的交响乐，响彻云天。 （选自《光明日报》，有删改） 1.延安新貌令人震撼，请在下面横线上补写出延安新貌。 ____——楼丛林立，人民幸福——__ 2.品味文中画横线的句子，说说修辞手法的使用所产生的表达效果。 3.文章将现实与回忆相穿插，这样写有什么好处？请简要分析。 ✮4.作者除了直接抒情，还运用了间接抒情。试各举出一例，细心揣摩其中蕴含的作者的情感。 语文知识 对偶 【知识梳理】 他，是口的巨人。他，是行的高标。 （臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》） 上面这样字数相同，在结构上相同或近似，在意义上相对或相称的一对句子，称为对偶句。对偶这一修辞手法古已有之，在各类文体中都有广泛的应用。运用对偶的句子，形式上整齐匀称、节律感强，富有表现力；内容上凝练集中、相互映衬，更能突出事物之间的关联。 根据上下句的语义关系，对偶可以分为正对、反对、流水对等。 1.正对，上下句语义相近，互为补充。例如： 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （诸葛亮《诫子书》） 2.反对，上下句语义相反，互相映衬。例如： 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （鲁迅《自嘲》） 3.流水对，是指上下句内容存在时间上的先后顺序或事理上的顺承关系。例如： 欲穷千里目，更上一层楼。 （王之涣《登鹳雀楼》） 对偶有“宽严”之分。严对除了一般要求，还要满足词性一致、声调平仄协调等特殊规定。宽对则没有这么严格的要求，只要结构大致相当即可，并且允许词语重复出现。例如： 一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风…… （贺敬之《回延安》） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 （刘禹锡《陋室铭》） 【跟踪训练】 1．选出下列对句子使用的修辞方法判断有误的一项是（   ） A．“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。 B．头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 C．它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 A．比喻 B．比喻、夸张 C．排比 D．对偶 2.下列描写西湖春天的诗句，修辞手法不同的一项是（   ） A．西湖又还春晚，水树乱莺啼。 B．朦胧淡月云来去。桃杏依稀香暗渡。 C．无数青丝，不系行人住。 D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文下册必备知识清单（统编版2024） 2 回延安（教师版） 内容主旨 诗人以满怀的热情，回忆在延安的战斗生活，赞颂延安的巨变，展望延安的未来，表现了诗人思念“母亲延安”的赤子之心，抒发了对“母亲延安”的眷恋之情。 背景链接 诗人1940—1945年曾在延安生活，1956年回到延安参加西北五省（区）青年造林大会。大会期间诗人受到革命老区人民的热烈欢迎，目睹延安城的新貌，情不自禁地写下了这首著名的《回延安》。这首诗政治性和抒情性都很强，地域特色鲜明，民歌气息浓厚，在20世纪50年代创作的革命诗歌中属于上乘之作。 字词清单 （一）字音识记 羊羔(gāo) 糜子(méi) 油馍(mó) 眼眶(kuàng) （二）多音字辨识 【肚】(dǔ)白羊肚手巾 (dù)肚皮 【踏】(tà)踏步 (tā)踏实 （三）字形辨识 贴(tiē)贴心 窑(yáo)窑洞 畔(pàn)脑畔 搂(lǒu)搂抱 帖(tiē)服帖 窖(jiào)地窖 衅(xìn)挑衅 镂(lòu)镂刻 粘(zhān)粘贴 窟(kū)窟窿 绊(bàn)绊倒 偻(lóu)佝偻 （四）词语释义 【几回回】方言，一回又一回。 【白羊肚手巾】白毛巾。因毛巾很像翻过来的羊肚，所以有的地方把白毛巾叫作“白羊肚手巾”。 【登时】立刻。 【糜子】一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。 【天南海北】形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方。 【脑畔上】文中指窑洞的顶上。 文学常识 作者简介 贺敬之，1924年生，山东枣庄人。现代著名诗人、剧作家。15岁参加抗日救国运动。16岁到延安，入鲁迅艺术学院文学系学习。17岁入党。1945年，他和丁毅执笔集体创作了我国第一部新歌剧《白毛女》。 知识链接 信天游 “信天游”本是民歌的一种，属于山歌性质，流行于陕北一带。曲调淳朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词一般是上下两句构成一节，经常是上句比兴，下句点题。短的只有一节，长的有数十节。每节的上下两句都押韵，多节可连用一韵，也可以换韵。歌手演唱时，用同一曲调反复演唱，有时稍加变化。《回延安》是运用“信天游”形式写成的现代诗。 比兴 “比”就是比喻；“兴”就是先说其他事物，以引出要说的事物。“信天游”每节的第一句常用 “比兴”，都是为了引出第二句的内容。如“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”，第一句就是以“比兴”开头的，用羊羔吃奶比喻第二句中“我”的成长，目的是说明延安母亲对延安儿女的养育之恩，同时也写出了延安儿女对延安母亲的眷恋之情。 疑难探究 《回延安》一文五个部分是以什么为线索组织起来的？简析诗人思想感情的升华过程。 【答案】 全诗紧扣一个“回”字，写出了“我”回到延安的所见所闻所感，并以此为线索，抒发了对延安的热爱和眷恋之情。 诗人踏上延安的土地，见到延安的亲人时，生发的是激动和喜悦的感情；诗人在回忆延安对自己的养育之情，描写和延安亲人欢聚畅谈的情景及看到延安的新面貌之后，爱延安、爱革命、爱人民的感情达到了高潮；从结尾两句可以体会到，当诗人离开延安时，这种难舍难分的眷恋之情达到了巅峰。 课后习题 一 诗人阔别延安十年，当他重新“扑”进“母亲延安”的怀抱时，那激动喜悦的心情是发自肺腑的。朗读这首诗，概括每部分的主要内容，说说诗人是按照什么线索来抒发自己的情感的。在此基础上，熟读并背诵全诗。 【答案】 全诗以“回延安”的过程为线索，写阔别十年重回“母亲延安”的怀抱，以及与亲人相见的喜悦，表现了诗人思念“母亲延安”的赤子之心，抒发了对“母亲延安”的眷恋之情。 第一部分：回延安，写回延安的激动喜悦； 第二部分：忆延安，写当年的延安生活； 第三部分：话延安，写亲人欢聚畅谈的热烈场面； 第四部分：看延安，写延安城的新面貌； 第五部分：颂延安，歌颂延安的光辉历史和展望延安的美好未来。 二 诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。试着找出相关诗句，细心揣摩其中蕴含的情感。 【答案】 直接抒情：①“革命的道路千万里，天南海北想着你……”——“我”与延安有永远割舍不掉的感情。②“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！”——盼望着能常回延安，能见到亲人，能看到延安的大发展。 动作描写：①“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上”——用“黄土”代表养育了这里的人民的土地，“抓”“贴”等动作，将诗人重回延安的兴奋心情表露无遗。②“满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀……”——心中有千言万语，却“登时说不出来”，表现出诗人见到亲人们时无以言表的激动，“扑”这一动作正是这种心情的外在表现。 语言描写：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根”——表现了以老爷爷为代表的革命群众与诗人之间亲密无间的感情。 场景描写：“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹”——描写延安在新时期的新面貌，表达了诗人对延安建设成就的赞美。 三 这首诗具有浓郁的地方特色，试根据下面的提示深入体会。 1.全诗采用陕北民歌“信天游”的形式写成，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由，多用叠词和衬字。反复朗读诗歌，品味其表达效果。 2.诗中运用具有陕北特点的语言，描摹了延安的生活场景和细节。找出几处，说说你从中感受到延安人民什么样的精神面貌。 【答案】 1.示例：①“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”，两句一节，上句中的“谷”和下句中的“书”押“u”韵，句式整齐。②“对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣”，两句一节，上句中的“你”和下句中的“衣”押“i”韵，句式参差不齐，形式活泼。③“……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”中，叠词“几回回”，既强调梦回延安次数多，凸显思念之深切，又带有陕北民歌韵律，让眷恋之情更真挚浓烈。 2.示例：“杜甫川唱来柳林铺笑”“白羊肚手巾红腰带”“米酒油馍木炭火”“白生生的窗纸红窗花”等，都打上了延安的烙印，富有陕北地域特色和生活气息。从中可以感受到延安人民淳朴热情、勤劳坚韧、积极向上的精神面貌。 四 延安，曾经是中共中央所在地，是“延安精神”的发源地，也是无数人魂牵梦萦的地方。联系这首诗，延伸阅读莫耶《延安颂》、曹靖华《小米的回忆》、吴伯箫《记一辆纺车》等，体会“延安精神”的内涵，与同学交流分享。 【答案】 “延安精神”是由老一辈革命家和老一代共产党人在延安留下的优良传统和作风培育而成的。它培育了一代代中国共产党人，是我们党的宝贵精神财富。其核心内容为“坚定正确的政治方向、解放思想实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的根本宗旨、自力更生艰苦奋斗的创业精神”。延伸阅读时，应根据诗文的主要内容和关键语句来体会其中的“延安精神”。 读写共生 夸张 《回延安》多处运用夸张修辞手法，增强了表达效果，烘托了气氛，表达了诗人强烈的感情。请你也试着运用夸张修辞手法写一个片段。 【写法指导】 运用夸张时要注意：(1)使用范围，如说明文、说理性文章不宜夸张；(2)有“度”，可以言过其实，但必须基于事实，合乎逻辑；(3)明确特征，不能又像夸张，又像写实；(4)力求新颖，不落俗套。 【仿写实践】 风呼呼地吹着，雨哗哗地下着，我走在这风雨交加的路上，心情如同这天气一般，糟糕到了极点。 考试的失利像一座沉重的大山，压得我喘不过气来。那可怜的分数，仿佛化作了无数只嘲笑的眼睛，在我脑海中不停地闪烁，让我无地自容。【运用比喻、夸张的修辞，表现了“我”无地自容的心情。】就在我心灰意冷时，我看到了路边的一朵小花。它在风雨中摇曳着，显得那么渺小，那么脆弱。狂风似乎要把它连根拔起，暴雨似乎要把它打得粉碎。【运用夸张，表现小花处境的恶劣。】但是，它依然顽强地挺立着，与风雨抗争着。它的坚韧让我感到震撼。与这朵小花相比，我的那点挫折又算得了什么呢？它都能在风雨中绽放自己的美丽，我为什么不能在失败中重新站起来呢？ 结构脉络 回延安 回延安——激动、喜悦 忆延安——感激、思念 话延安——真挚、兴奋 回顾历史、展望未来 看延安——欣喜、豪迈 赞延安——热爱、赞美 写作特色 1.着眼于抒情。 诗人抓住自己与延安的亲情来写，反复咏叹。如“母亲延安就在这里”“母亲打发我们过黄河”“母亲延安换新衣”“再回延安看母亲”，一声声“母亲”的反复呼唤，构成了诗歌的主旋律。此外，诗歌前后相承，各部分之间意义上相互贯串，又层层递进，跌宕起伏，传达出诗人的感情波澜。 2.巧用民歌形式和比兴手法。 全诗借鉴了陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，诗行错落有致，读起来悠扬高亢。比兴手法也使用得很巧妙，如“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”，借助浑然一体、有着密切联系的事物，揭示了“我”和延安亲密的母子关系。 素材积累 一、名家名句 革命之光 1.惟独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。 ——鲁迅 2.头可断，肢可折，革命精神不可灭。 ——周文雍 3.革命就像火一样，任凭大雪封山，鸟兽藏迹，只要我们有火种，就能驱赶严寒，带来光明和温暖。 ——杨靖宇 二、诗词苑 写传统习俗的诗句 1.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》 2.除夕更阑人不睡，厌禳(ráng)钝滞迎新岁。——范成大《卖痴呆词》 3.半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。——陆游《除夜雪》 4.共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。——董必武《元旦口占用柳亚子怀人韵》 三、传统文化 我国古代书信的几种别称 1.鸿雁：古代传说鸿雁能传书。《汉书·苏武传》：“言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”后来用“鸿雁”代指书信。 2.双鲤：代指书信。唐代韩愈《寄卢仝》：“先生有意许降临，更遣长须致双鲤。” 3.尺牍：原指古代用于书写的约一尺长的书简，后成为书信的雅称。《史记·扁鹊仓公列传》：“缇萦通尺牍，父得以后宁。” 4.尺素：一尺长的白色绢帛，古人多用来写信或作画，后借指书信或小的画幅。汉乐府诗《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。” 四、优美文段 从小听的是闽北山歌。曲调很简单，旋律似乎只有一句。这一句翻来覆去地唱，翻来覆去地唱。只在每句的结尾略加不同的装饰音，以与下一句相区别。那时，常有一个老翁，走在弯弯的崎岖长路上，他一边赶着牛，一边豁开嗓子扯出一首首山歌。没有应和，没有对答。老人的嗓子孤独、苍老、悲凉。有时他根本发不出音。老人走在牛群的背后，唱得再也唱不下去了，就沉默。老人是终日与牛群为伴的牛倌。那时，我听不懂老人唱的山歌，因为隔得太远，老人又豁了牙，吐字不清。但至今我闭上眼睛，脑海中还能清晰地浮现出一条长路上的一群牛，一个老翁，一首首拖音很长的山歌。 (节选自佚名《听民歌》，有删改) 五、微写作 华夏大地，何以中国？春节期间，故宫博物院一票难求。人们走进文华殿，在2022开年大展——“何以中国”展中探寻一个古老民族生生不息的奥秘。展厅之内，重器凝九州之志，典籍汇千载之思，是祖先在历史长卷上以勤劳、勇敢、智慧作出的无声回答；展厅之外，山河壮阔、人民幸福，今日之中国，是百余年来无数志士先驱以青春、生命、信仰砥砺铸就的答案。 民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。山峦起伏、人影婀娜……还原北宋名画《千里江山图》的舞剧《只此青绿》惊艳神州。赓续五千年不断的中华文脉，在创造性转化、创新性发展中汇入新时代澎湃向前的洪流。从《如果国宝会说话》《唐宫夜宴》等传统文化节目频频“破圈”，到考古盲盒、文创雪糕等文创产品广受欢迎，收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字正“活”起来，以真实可感的模样融入民众生活。 (节选自《光明日报》2022年7月23日，有删改) 【素材解读】中华民族历史悠久，中华文明源远流长，中华文化博大精深。在实现中华民族伟大复兴的征程上，我们要守护文明根脉，激扬自信力量。 【适用角度】 (1)中华文化；(2)文化自信。 【歌曲共鉴】《延安颂》的曲调气势恢宏，抒情性与战斗性水乳交融。开头曲调优美抒情，妩媚中蕴含着豪迈的激情；中段转入铿锵有力的进行曲节奏。全曲倾注了作者对革命圣地延安的无比热爱和由衷的赞美之情，给听众的心灵以强烈震撼，使人难以忘怀。 类文阅读 延安颂 莫 耶 夕阳照耀着山头的塔影， 月色映照着河边的流萤， 春风吹遍了坦平的原野， 群山结成了坚固的围屏。 啊！延安， 你这庄严雄伟的古城， 到处传遍了抗战的歌声。 啊！延安， 你这庄严雄伟的古城， 热血在你胸中奔腾！ 千万颗青年的心， 埋藏着对敌人的仇恨， 在山野田间长长的行列， 结成了坚固的阵线。 看，群众已抬起了头， 看，群众已扬起了手， 无数的人和无数的心， 发出了对敌人的怒吼， 士兵瞄准了枪口， 准备和敌人搏斗。 啊！延安， 你这庄严雄伟的城墙， 筑成坚固的抗敌的阵线， 你的名字将万古流芳， 在历史上灿烂辉煌。 【思考】请简析这首诗与《回延安》在思想感情表达方面的异同。 【答案】相同：都抒发了对延安的热爱之情。不同：《延安颂》还表达了抗日根据地人民的高昂斗志和必胜信念；《回延安》还表达了重返故地的激动、喜悦之情。 考点链接 表达方式：抒情 【考点解读】 体会文章的抒情方式是现代文阅读中的一个考点。 【技法指导】 抒情有两种方式：一是直接抒情（直抒胸臆）；二是间接抒情（借景抒情、借物抒情、借事抒情、寓情于理），寄情于人、事、物，在叙述、描写的字里行间渗透作者的情感。 直接抒情的作用：表达情感真切强烈，震撼人心；节奏明快，感情直白，容易把握。 间接抒情的作用：表达情感婉转含蓄，蕴涵深厚；情与景（事、物）交融，情浓意深，感染力强。 【跟踪训练】 延安交响 刘成章 ①我回到了阔别多年的故乡延安。 ②眼前是延安吗？当然是。信天游依旧，革命旧址依旧，宝塔山连同宝塔依旧，依旧的延河依旧哗哗啦啦地哼唱着奔流。此刻云彩此刻风，也有几分当年的感觉。可是，除了这些，延安变得我也认不出了！ ③枣园那几棵比我小不了几岁的大梨树，曾经给领袖们许多清凉，现在它们擎天矗立，蓊蓊郁郁，越长越茂盛了。实在想象不到它们居然可以长到那么高！来自天南海北的人们，脸上闪烁着从梨叶间洒下的光斑，灰布军装八角帽，手提小马扎，瞻仰，流连，围坐一圈讨论。既是重温滚烫的初心，也是寻找那绝美的伏笔。一队一队，摩肩接踵，出入于每一位领袖的窑院，立定天地精神。枣园四周的梁梁峁峁、沟沟岔岔，以至全延安的千山万岭，一改当年黄漠漠的干瘪的颜色，全都变绿了，水意溶溶。一丝丝轻灵的细雨，说来就来了，就像秦岭之南。雨中的枣园，燕子低掠翅带雨，宛若枣黄笔下的江南小景。千百年来，一直被苍黄风频吹的延安，成了翠绿的延安、湿润的延安、水晶晶的延安、江南一样的延安。 ④包心菜似的，宝塔山、凤凰山、清凉山，紧抱着延安。古书上说：“三山鼎立，太和第一，”大和就是清凉山，清凉山最高。它山頂上的太和庙，被巨掌捧着，金碧辉煌。可是现在，你退回到凤凰山上看看吧，清凉山上那一握金光，猛扎扎落下来了，落了好几个层级。其实，清凉山一点儿也没有变矮，只是在它的后边，削平了33个山头，填埋了更多的沟壑。削平和填埋中，金属的悬崖隆起，隆起！玻璃的绝壁隆起，隆起；钢筋混凝土的山峦，隆起，隆起。延安新区，灿烂地隆起了。78.5平方千米的辽阔，40余万人的喜和乐，陕北口音的歌腔笑韵，硬生生地被托起来了，举起来了，在半空里，在云中，在霞中，在鹰翅旁。 ⑤犹记得，古延安沟壑纵横，街市只在逼仄的夹缝中喘息。而现在，有一种力量，使亘古不变的延安街市，有如庄子笔下的大鹏，一飞冲天，好一派“万类霜天竞自由”的蓬勃景象！ ⑥驾车在延安行驶，总会碰到一座座大山，不由分说地挡住你的去路。你还来不及思索，车子已进入一条条隧道，满壁灯光，云霞明灭。延安自古挖窑而居，延安的黄土天生是挖窑的好材料。现在，人们把挖窑的本事发挥到了极致。无论是杨家岭、大砭沟，还是黄蒿洼、万花山，处处都有隧道。延安周围的群山，都被隧道串起来了。唐朝诗人章碣的《对月》诗，好像是专门为今天的延安写的：“琼轮正辗丹霄去，银箭休催皓露凝。别有洞天三十六，水晶台殿冷层层。”今日之延安，真是别有洞天。汽车快如银箭，车轮碾着丹霄，满眼是水晶台殿般的隧道风光。 ⑦此次回延安，我欣喜地发现，许多前来瞻仰延安的人，都可以随口背出“几回回梦里回延安，双手接定宝塔山”。这诗句最贴切地遇出了时代的心声。在《回延安》中，诗人还说：“一盏盏电灯亮又明，/一排排绿树迎春风……/对照过去我认不出了你，/母亲延安换新衣、” ⑧此刻，面对母亲延安，我的感受完全不是这样了。“一盏盏电灯”“一排排绿树”，早已是过去的故事。而母亲延安，也绝不只是换了一件新衣。被锁在山沟里、千百年闭塞着的延安——风，通了；气，通了；经脉，通了！面对如此巨大的变化，我一时想不出恰当的语言，索性借用贺老写过的一句唱词来表达我的感触：“看眼前，是何人？/又面熟，又面生。” ⑨回看革命的来路，延安的秧歌一直扭到了北京城，我们的队伍一直载歌载舞。而今天的延安，在欢庆我们党的百年辉煌之际，阳光照透的林间，光线有如各种琴弦，其间还有笛子、唢呐、圆号、萨克斯，一场恢宏的交响乐，响彻云天。 （选自《光明日报》，有删改） 1.延安新貌令人震撼，请在下面横线上补写出延安新貌。 ____——楼丛林立，人民幸福——__ 2.品味文中画横线的句子，说说修辞手法的使用所产生的表达效果。 3.文章将现实与回忆相穿插，这样写有什么好处？请简要分析。 ✮4.作者除了直接抒情，还运用了间接抒情。试各举出一例，细心揣摩其中蕴含的作者的情感。 【答案】 1.千山万岭变绿，延安成翠绿湿润之地 延安新区隆起，城市规模拓展 群山被隧道串起，交通便捷 2.运用比喻和用典（引用）的修辞手法。把延安街市比作大鹏，形象地展现其从狭窄到蓬勃发展的巨大变化；引用“万类霜天竞自由”，增添文化内涵，体现延安新时代的生机与自由，抒发对延安变化的赞美。 3.①形成对比，突出延安今昔变化，让读者清晰感受到发展；②丰富内容，兼顾历史与现实，使文章更充实；③强化情感，借回忆往事衬托对新变化的赞美，深化对延安的情感。 4.直接抒情：“面对如此巨大的变化……‘看眼前，是何人？/又面熟，又面生。’”，表达对延安变化的惊叹与赞美。间接抒情：“枣园那几棵……越长越茂盛了”，借梨树变化写延安发展，抒发了欣慰与赞美之情。 语文知识 对偶 【知识梳理】 他，是口的巨人。他，是行的高标。 （臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》） 上面这样字数相同，在结构上相同或近似，在意义上相对或相称的一对句子，称为对偶句。对偶这一修辞手法古已有之，在各类文体中都有广泛的应用。运用对偶的句子，形式上整齐匀称、节律感强，富有表现力；内容上凝练集中、相互映衬，更能突出事物之间的关联。 根据上下句的语义关系，对偶可以分为正对、反对、流水对等。 1.正对，上下句语义相近，互为补充。例如： 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （诸葛亮《诫子书》） 2.反对，上下句语义相反，互相映衬。例如： 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （鲁迅《自嘲》） 3.流水对，是指上下句内容存在时间上的先后顺序或事理上的顺承关系。例如： 欲穷千里目，更上一层楼。 （王之涣《登鹳雀楼》） 对偶有“宽严”之分。严对除了一般要求，还要满足词性一致、声调平仄协调等特殊规定。宽对则没有这么严格的要求，只要结构大致相当即可，并且允许词语重复出现。例如： 一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风…… （贺敬之《回延安》） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 （刘禹锡《陋室铭》） 【跟踪训练】 1．选出下列对句子使用的修辞方法判断有误的一项是（   ） A．“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。 B．头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 C．它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 A．比喻 B．比喻、夸张 C．排比 D．对偶 【答案】C 【解析】考查对修辞手法的理解。 A.“刀尖上的舞蹈”，运用了比喻的修辞； B.“高高耸起，形成一座富士山”，运用了比喻、夸张的修辞； C.“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”，运用了比喻的修辞； D.“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，运用了对偶的修辞； 综上可知，并没有运用排比的修辞； 故选C。 2.下列描写西湖春天的诗句，修辞手法不同的一项是（   ） A．西湖又还春晚，水树乱莺啼。 B．朦胧淡月云来去。桃杏依稀香暗渡。 C．无数青丝，不系行人住。 D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 【答案】D 【解析】本题考查修辞手法。常见的修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶、对比、设问、反问。 A.“西湖又还春晚，水树乱莺啼”意思是又到了西湖暮春傍晚，水边花树上群莺乱啼。运用了拟人的修辞手法，写“莺鸟”在枝头欢快地争相歌唱； B.“朦胧淡月云来去。桃杏依稀香暗渡”意思是月亮在云朵的环绕下，散发着朦胧的光泽。桃花、杏花在暗夜的空气中散发着幽香。将云朵拟人化，运用了拟人的修辞； C.“无数青丝，不系行人住”意思是无数的柳树枝条在尽情摇摆，似乎不要让行人停留。运用了拟人的修辞； D.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的意思是野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。运用了对偶的修辞手法； 故选D。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $