第5课 素敵な漢字 限时训练（二）2025-2026学年初中日语人教版(2024)八年级全一册

第 5 课「素敵な漢字」限时训练（二） （满分 50 分，限时 30 分钟） 一、单词题（10 分，每题 1 分） （一）写出下列日语单词对应的中文意思 組み合わせる（くみあわせる）→ __________ 分ける（わける）→ __________ 偉大（いだい）→ __________ 発明（はつめい）→ __________ 伝承（でんしょう）→ __________ （二）根据中文意思写出日语单词（含平假名） 传达；转告 → __________（平假名 + 汉字，动 2 他） 大约；大体 → __________（平假名 + 汉字，副） 甲骨文 → __________（平假名 + 汉字） 创造力 → __________（平假名 + 汉字） 基本的 → __________（平假名 + 汉字，形 2） 二、语法选择题（15 分，每题 1 分） 从 A、B、C、D 中选择最佳答案 1.馬さんは図書室で宿題をしたり、本を（　　）りします。 A. 読む B. 読み C. 読ん D. 読んで 2.母は今ご飯を作っ（　　）います。 A. て B. で C. が D. に 3.雨が降っ（　　）、テニスができませんでした。 A. て B. で C. が D. に 4.博物館へ行きたいです（　　）、時間がありません。 A. て B. で C. が D. に 5.図書館で本を借り（　　）から、寮に帰りました。 A. て B. で C. が D. に 6.姉は週末、漫画を読んだり、映画を（　　）りします。 A. 見る B. 見 C. 見た D. 見て 7.朱先生は丁寧（　　）、優しい人です。 A. で B. な C. に D. く 8.すみません（　　）、景山公園へ行きたいですが。 A. て B. で C. が D. に 9.歯を磨い（　　）から、寝ます。 A. て B. で C. が D. に 10.学生たちは授業を受けたり、部活動に参加（　　）りします。 A. する B. し C. した D. して 11.あのかばんは高く（　　）、買いませんでした。 A. て B. で C. が D. に 12.私はうれしく（　　）、飛び上がりました。 A. て B. で C. が D. に 13.家に着い（　　）から、おじいさんの手伝いをしました。 A. て B. で C. が D. に 14.先週の日曜日は、絵を描いたり、洗濯を（　　）りしました。 A. する B. し C. した D. して 15.孫さんの字がきれい（　　）、読みやすいです。 A. て B. で C. が D. に 三、句子翻译（20 分，每题 4 分） （一）中译日 1.鸟是和平的象征。 2.他有时在体育馆打篮球，有时在图书馆读书。 3.因为太热了，所以什么都不想做。 4.听完讲座后，我们讨论了汉字的魅力。 （二）日译中 漢字は象形文字の特徴を持っており、物の姿を生かして作られています。今まで数千年間、文化を繋ぐ役割を果たしています。 四、阅读理解（5 分，每题 1-2 分） 甲骨文は中国で最も古い文字の一つで、漢字の起源の一つと言われています。当時は亀の甲や獣の骨に刻まれていました。漢字は甲骨文から始まり、時を経るにつれて形が変わり、現在の姿になりました。漢字は「金」と「同」を組み合わせて「銅」を作るなど、意味を組み合わせる構造が特徴的です。このような構造は中国人の創造力を反映しています。 1.甲骨文は何に刻まれていましたか（　　）（1 分） A. 紙に B. 木に C. 亀の甲や獣の骨に D. 石に 2.漢字の構造の特徴は何ですか（　　）（1 分） A. 意味を組み合わせること B. 簡単な記号で表すこと C. 他の文字を模倣すること D. 音を表すこと 3.漢字の構造は何を反映していますか（　　）（3 分） A. 歴史の長さ B. 中国人の創造力 C. 自然の景色 D. 生活の習慣 第 5 课「素敵な漢字」限时训练（二）参考答案 一、单词题 （一）1. 组合；编组 2. 分开；分类 3. 伟大 4. 发明 5. 传承 （二）6. 伝える（つたえる） 7. 約（やく） 8. 甲骨文（こうこつぶん） 9. 創造力（そうぞうりょく） 10. 基本的（きほんてき） 二、语法选择题 1.B（「V たりする」表列举，“读书” 需用「読みり」，与「したり」并列） 2.A（「V ている」表正在进行，“正在做饭” 需用「作っています」） 3.A（「V て」表原因，“下雨所以不能打网球” 需用「降って」） 4.C（「S が」表转折铺垫，“想去博物馆但没时间” 符合用法） 5.A（「V てから」表先后，“借完书后回宿舍” 需用「借りてから」） 6.B（「V たりする」表列举，“看电影” 需用「見り」，与「読んだり」并列） 7.A（「A2 て」表原因，“朱老师礼貌且温柔” 需用「丁寧で」） 8.C（「S が」表铺垫，“打扰一下，我想去景山公园” 符合用法） 9.A（「V てから」表先后，“刷牙后睡觉” 需用「磨いてから」） 10.B（「V たりする」表列举，“参加社团活动” 需用「参加しり」，与「受けたり」并列） 11.A（「A1 て」表原因，“那个包太贵所以没买” 需用「高くて」） 12.A（「A1 て」表原因，“我太开心所以跳了起来” 需用「うれしくて」） 13.A（「V てから」表先后，“到家后帮爷爷干活” 需用「着いてから」） 14.B（「V たりする」表列举，“洗衣服” 需用「しり」，与「描いたり」并列） 15.B（「A2 て」表原因，“小孙的字漂亮所以容易读” 需用「きれいで」） 三、句子翻译 （一）中译日 1.鳩は平和の象徴です。 2.彼は体育館でバスケットボールをしたり、図書館で本を読んだりします。 3.暑くて、何もしたくありません。 4.講演を聞いてから、漢字の魅力について討論しました。 （二）日译中 汉字具有象形文字的特点，利用事物的形态创作而成。至今数千年来，一直扮演着连接文化的角色。 四、阅读理解 1.C 2.A 3.B 学科网（北京）股份有限公司 $