第5课 素敵な漢字 限时训练（一）2025-2026学年初中日语人教版(2024)八年级全一册

第 5 课「素敵な漢字」限时训练（一） （满分 50 分，限时 30 分钟） 一、单词题（10 分，每题 1 分） （一）写出下列日语单词对应的中文意思 知恵（ちえ）→ __________ 結晶（けっしょう）→ __________ 象徴（しょうちょう）→ __________ 構造（こうぞう）→ __________ 魅力（みりょく）→ __________ （二）根据中文意思写出日语单词（含平假名） 组合；编组 → __________（平假名 + 汉字，动 2 他） 分开；分类 → __________（平假名 + 汉字，动 2 他） 伟大 → __________（平假名 + 汉字，形 2） 发明 → __________（平假名 + 汉字，名・动 3 他） 传承 → __________（平假名 + 汉字，名・动 3 他） 二、语法选择题（15 分，每题 1 分） 从 A、B、C、D 中选择最佳答案 1.休みの日は、図書館で本を読んだり、散歩を（　　）りします。 A. する B. し C. した D. して 2.李さんは今日本語を勉強し（　　）います。 A. て B. で C. が D. に 3.この本は外来語が多く（　　）難しいです。 A. て B. で C. が D. に 4.失礼です（　　）、担任の周先生ですか。 A. て B. で C. が D. に 5.家に帰っ（　　）から、手を洗います。 A. て B. で C. が D. に 6.母は週末、買い物をしたり、料理を（　　）りします。 A. 作る B. 作り C. 作っ D. 作って 7.彼は熱が出（　　）、学校を休みました。 A. る B. ます C. て D. た 8.すみません（　　）、お手洗いはどこですか。 A. て B. で C. が D. に 9.会議が終わっ（　　）から、食事をしました。 A. て B. で C. が D. に 10.学生たちは教室を出たり、入っ（　　）りしています。 A. る B. ます C. た D. て 11.部屋が暑く（　　）、我慢できません。 A. て B. で C. が D. に 12.はっきり言います（　　）、そんなことに興味はありません。 A. て B. で C. が D. に 13.田中さんは毎朝ご飯を食べ（　　）から、コーヒーを飲みます。 A. て B. で C. が D. に 14.茶道部では、稽古をしたり、茶会に参加（　　）りします。 A. する B. し C. した D. して 15.強い台風が来（　　）、学校が休みになりました。 A. る B. ます C. て D. ち 三、句子翻译（20 分，每题 4 分） （一）中译日 1.汉字是中华民族智慧的结晶。 2.休息日我有时画画，有时洗衣服。 3.他正在图书馆查资料。 4.先洗手再吃饭吧。 （二）日译中 漢字は非常に魅力的で、形や構造に特徴があります。中国から日本に伝わり、長い間伝承されてきました。 四、阅读理解（5 分，每题 1-2 分） 漢字は中華民族の偉大な発明で、知恵の結晶です。甲骨文から始まり、長い歴史の中で形が変わりましたが、基本的な構造は守られています。漢字には象形文字などの特徴があり、物の姿を表したり、意味を組み合わせたりして作られています。今でもアジアの多くの地域で使用されており、文化交流の役割を果たしています。漢字の魅力を感じる人は世界中に多くいます。 1.漢字は何の結晶ですか（　　）（1 分） A. 技術の結晶 B. 知恵の結晶 C. 文化の結晶 D. 歴史の結晶 2.漢字はどのように作られていますか（　　）（1 分） A. 物の姿を表したり、意味を組み合わせたりして B. アルファベットを参考にして C. 簡単に描いたり、記号を使ったりして D. 他の言語を翻訳して 3.漢字は今どのような役割を果たしていますか（　　）（3 分） A. ただ中国で使用されている B. 文化交流の役割を果たしている C. すでに使用されていない D. 新しい文字に置き換えられている 第 5 课「素敵な漢字」限时训练（一）参考答案 一、单词题 （一）1. 智慧；智能 2. 结晶；结果 3. 象征 4. 结构；构造 5. 魅力；吸引力 （二）6. 組み合わせる（くみあわせる） 7. 分ける（わける） 8. 偉大（いだい） 9. 発明（はつめい） 10. 伝承（でんしょう） 二、语法选择题 1.C（「V たりする」表列举，“散步” 需用「したり」，与「読んだり」并列） 2.A（「V ている」表正在进行，“正在学习日语” 需用「勉強しています」） 3.A（「A1 て」表原因，“外来语多所以难” 需用「多くて」） 4.C（「S が」表铺垫，“打扰一下，请问是班主任周老师吗” 符合用法） 5.A（「V てから」表先后，“回家后洗手” 需用「帰ってから」） 6.B（「V たりする」表列举，“做饭” 需用「作りり」，与「したり」并列） 7.C（「V て」表原因，“发烧所以没上学” 需用「出て」） 8.C（「S が」表铺垫，“打扰一下，洗手间在哪里” 符合用法） 9.A（「V てから」表先后，“会议结束后吃饭” 需用「終わってから」） 10.C（「V たりする」表反复，“进出教室” 需用「入ったり」，与「出たり」并列） 11.A（「A1 て」表原因，“房间热所以忍受不了” 需用「暑くて」） 12.C（「S が」表铺垫，“坦白说，我对那种事没兴趣” 符合用法） 13.A（「V てから」表先后，“吃完饭后喝咖啡” 需用「食べてから」） 14.B（「V たりする」表列举，“参加茶会” 需用「参加しり」，与「したり」并列） 15.C（「V て」表原因，“台风来袭所以学校停课” 需用「来て」） 三、句子翻译 （一）中译日 1.漢字は中華民族の知恵の結晶です。 2.休みの日は、絵を描いたり、洗濯をしたりします。 3.彼は今図書館で資料を調べています。 4.手を洗ってから、ご飯を食べましょう。 （二）日译中 汉字非常有魅力，在形态和结构上都有特点。它从中国传到日本，长期以来被传承至今。 四、阅读理解 1.B 2.A 3.B 学科网（北京）股份有限公司 $