精品解析：辽宁省本溪市2025-2026学年七年级上学期期末生物学试题

本溪市2025~2026学年上学期期末考试 七年级生物学试卷 （本试卷共18道题满分30分生物学和地理考试时间共90分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第一部分 选择题（共12分） 一、选择题（每题1分，共12分） 1. 下列能作为判断智能机器人不是生物的依据是（　　） A. 能否生殖 B. 能否运动 C. 能否说话 D. 能否耗能 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生殖是生物的基本特征（如繁殖后代），智能机器人不能生殖，A符合题意。 B．运动不是生物独有的特征（如机器也能运动），B不符合题意。 C． 说话不是生物的基本特征（如许多生物不能说话），C不符合题意。 D．耗能是新陈代谢的一部分，但智能机器人也能耗能（如用电），D不符合题意。 故选A。 2. 西瓜果肉主要是植物体的（　　） A. 保护组织 B. 输导组织 C. 薄壁组织 D. 分生组织 【答案】C 【解析】 【分析】植物组织包括保护组织（如表皮）、输导组织（如导管、筛管）、薄壁组织（又称营养组织，储存营养物质）和分生组织（具分裂能力）。 西瓜果肉富含水分和糖分，主要功能是储存营养。 【详解】A．保护组织位于植物体表面，起保护作用（如西瓜外皮），果肉不具备此功能，故A不符合题意。 B．输导组织负责运输水、无机盐和有机物（如西瓜内的导管和筛管），果肉本身不承担运输功能，故B不符合题意。 C．薄壁组织（营养组织）细胞间隙大，具储存水分、养料的功能，西瓜果肉多汁含糖，属于此类组织，故C符合题意。 D．分生组织细胞分裂旺盛（如根尖、茎尖），果肉成熟细胞，无分裂能力，故D不符合题意。 故选C。 3. 若长时间不开教室门窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中。其根本原因是（　　） A. 同学们都没有休息好，想睡觉 B. 头晕会传染 C. 教室里缺氧，脑细胞供氧不足 D. 温度太高 【答案】C 【解析】 【分析】题目描述的现象是长时间不开门窗导致头晕、注意力不集中，需从生物学角度分析根本原因。人体通过呼吸作用消耗氧气产生能量，缺氧会影响脑细胞功能。 【详解】A．"同学们没有休息好"是主观因素，与题干描述的封闭环境无直接因果关系，故A不符合题意。 B．"头晕会传染"违背生物学常识（头晕非传染性疾病），故B不符合题意。 C．教室封闭导致氧气浓度降低，脑细胞因缺氧影响能量供应和功能，是头晕的科学解释，故C符合题意。 D．"温度太高"可能加剧不适，但题干核心问题是缺氧（如温度适宜但密闭仍会头晕），故非根本原因，故D不符合题意。 故选C。 4. 工作地点不在生物圈范围之内的科学家是（　　） A. 在安徽合肥开展人造太阳核聚变实验的科学家 B. 在“天宫二号”空间实验室的科学家 C. 乘坐“雪龙号”极地考察船进行极地考察的科学家 D. 乘坐“蛟龙号”载人潜水器下潜到海平面以下7000米的科学家 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。 【详解】A．安徽合肥位于地球陆地表面（岩石圈），属于生物圈范围，A不符合题意。 B．“天宫二号”空间实验室位于大气层之外的太空，已超出生物圈上限（大气圈底部），B符合题意。 C．“雪龙号”极地考察船活动于海洋表面（水圈），属于生物圈范围，C不符合题意。 D．“蛟龙号”下潜至海平面以下7000米，仍位于水圈范围内（生物圈包含深海区域），D不符合题意。 故选B。 5. 袁隆平院士及其团队在青海柴达木盆地用野生高寒耐盐碱水稻和高产水稻杂交培育出高寒耐盐碱高产水稻。高寒耐盐碱高产水稻的培育利用的是生物多样性中的（　　） A. 物种的多样性 B. 生存环境的多样性 C. 基因多样性 D. 生态系统的多样性 【答案】C 【解析】 【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如我国科学家袁隆平用野生高寒耐盐碱水稻和高产水稻杂交培育出高寒耐盐碱高产水稻，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。 故选C。 6. 在如图所示的种子结构中，将来不能发育成新植物体的是（　　） A. 胚根 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 胚乳 【答案】D 【解析】 【分析】种子中最重要的结构是胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，胚根发育成根；双子叶植物营养储存在子叶里，供种子萌发时用，单子叶植物种子还有胚乳，营养储存在胚乳里，种子萌发时子叶把胚乳里的营养输送给胚芽、胚轴和胚根；图为大豆种子和玉米种子结构，大豆和玉米种子共有的结构为胚芽、胚轴、胚根和子叶，玉米种子还有胚乳。 【详解】A．种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，胚根进而发育成根系，根是新植物体的一部分，故A不符合题意。 B．种子萌发后胚芽发育成幼苗的茎和叶，茎和叶是新植物的组成部分，故B不符合题意。 C．种子萌发后胚轴伸长，成为连接根和茎的部分，是新植物的一部分，故C不符合题意。 D．一般单子叶植物种子有胚乳，胚乳不属于胚的组成部分，胚乳里储存营养，种子萌发时借助子叶把营养输送给胚芽、胚轴胚根，因此胚乳只是储存营养，将来不能发育成新植物体的部分结构，故D符合题意。 故选D。 7. 关于“观察草履虫并探究其应激性”的实验，下列叙述正确的是（　　） A. 草履虫对外界刺激无法作出反应，会摆动运动器官纤毛一直向前运动 B. 在含草履虫的培养液液滴中放少许棉花纤维，可为其提供食物 C. 进行该实验时要进行重复实验 D. 通常从草履虫培养液的底层吸取草履虫 【答案】C 【解析】 【分析】草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。 【详解】A．草履虫能通过纤毛运动并对外界刺激（如盐、光）产生趋利避害的反应，并非"无法作出反应"，A不符合题意。 B．棉花纤维用于限制草履虫运动范围以便观察，而非提供食物（草履虫以细菌或有机碎屑食），B不符合题意。 C．重复实验可减少偶然误差，提高结果可靠性，是科学探究的基本要求，C符合题意。 D．草履虫需氧气，多聚集于培养液表层，故应从表层而非底层吸取，D不符合题意。 故选C。 8. 对如图所示叶芽和枝条结构的叙述，正确的是（　　） A. b由种子的胚轴发育而成 B. ④是叶原基，它将发育成幼叶 C. ①是生长点，属于保护组织 D. ③是芽轴，将发育成c 【答案】D 【解析】 【分析】图中①是生长点，②是幼叶，③是芽轴，④是芽原基；a是顶芽，b是叶，c是茎。 【详解】A．植物种子萌发时胚根最先突破种皮发育为根，胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶，因此b叶是由种子的胚芽发育而成的，A错误。 B．④是芽原基，芽原基位于叶原基的腋部（幼叶和芽轴的夹角处），属于分生组织，会发育成侧芽，侧芽后续可以生长为侧枝，而叶原基位于生长点周围，会发育成幼叶，幼叶再长成成熟的叶片，B错误。 C．①是生长点，生长点由一群具有持续分裂能力的细胞构成，这些细胞体积小、细胞壁薄、细胞核大，能不断分裂产生新细胞，属于分生组织，C错误。 D．③是芽轴，芽轴是连接叶芽的各部分的轴状结构，随着芽的不断发育，芽轴会逐渐伸长，最终芽轴会发育成植物的茎，支撑着叶片、花和果实等结构，D正确。 故选D。 9. 植物根生长的主要依靠部位是（　　） A. 根冠和分生区 B. 分生区和伸长区 C. 伸长区和成熟区 D. 成熟区和根冠 【答案】B 【解析】 【分析】根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。①成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。②伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区。③分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质，外观不透明。④根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损的功能。 【详解】根据分析可知，根的生长是分生区细胞的分裂使细胞数目增多和伸长区细胞的生长使细胞体积不断增大的结果。根的生长与根冠和成熟区没有直接关系，因此B正确，ACD错误。 故选B。 10. 下列农业生产措施中，其原理与其他三项不同的是（　　） A. 雨后及时给农田排涝 B. 小麦种子晒干入库 C. 低温下储存水果蔬菜 D. 粮仓内充入二氧化碳 【答案】A 【解析】 【分析】呼吸作用需要消耗有机物，受氧气、水分、温度等因素影响。农业生产中常通过控制呼吸作用的条件（如温度、水分、氧气、二氧化碳浓度）来保存农产品或促进生长。抑制呼吸作用可减少有机物消耗，达到保鲜、储存的目的；而促进呼吸作用有利于植物生长。 【详解】A．雨后及时排涝是为了减少土壤水分，避免植物根系因缺氧而进行无氧呼吸产生酒精导致烂根，本质是促进呼吸作用，故A符合题意。 B．小麦种子晒干入库是为了降低种子含水量，减弱其呼吸作用，减少有机物消耗，故B不符合题意。 C．低温储存水果蔬菜是通过降低温度来抑制呼吸作用，减少有机物消耗，故C不符合题意。 D．粮仓内充入二氧化碳是通过增加二氧化碳浓度、降低氧气浓度来抑制种子呼吸作用，减少有机物消耗，故D不符合题意。 故选A。 11. 下图是某同学构建的植物光合作用概念图。图中①和②分别为（　　） A. 淀粉、叶绿素 B. 叶绿体、有机物 C. 叶绿素、淀粉 D. 有机物、叶绿体 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。 【详解】光合作用的反应式是：。光合作用的产物是储存能量的有机物，光合作用的场所是叶绿体。所以D正确，ABC错误。 故选D。 12. 绿色植物养育着生物圈中的其他生物，下列关于绿色植物的叙述正确的是（　　） A. 绿色植物制造的有机物只能是人类的食物来源 B. 绿色植物在维持生物圈碳氧平衡方面具有重要作用 C. 绿色植物能够调节气候，引起地球温室效应 D. 没有绿色植物，生物圈的水循环就无法进行 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物在自然界中的作用：①合成有机物；②制氧功能；③防风固沙；④调节气候；⑤保持水土；⑥吸收有毒有害气体等。 【详解】A．绿色植物制造的有机物不仅是人类的食物来源，也是动物（如草食性动物）的食物来源，故A错误。 B．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持生物圈中的碳氧平衡，故B正确。 C．温室效应主要由人类活动（如化石燃料燃烧）排放的二氧化碳等温室气体引起，绿色植物能吸收二氧化碳，缓解温室效应，而非引起温室效应，故C错误。 D．水循环通过蒸发、降水等自然过程进行，绿色植物的蒸腾作用仅是其环节之一，没有绿色植物，水循环仍可进行（如海洋蒸发），故D错误。 故选B。 第二部分 非选择题（共18分） 二、非选择题（本题包括6小题，每空0.5分，共18分） 13. 洋葱是生物实验中常用且经典的实验材料。图甲是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分实验操作步骤，图乙是显微镜下观察到的视野，图丙是同学们制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞模型。结合图示回答相关问题。 （1）图甲中正确的操作顺序是__________（填序号）。染色后，视野中细胞染色最深的结构是__________。 （2）图乙中要使视野从A变为B，载玻片应向__________方移动；要使视野从C（模糊物像）变为D（清晰物像），应调节显微镜的⑥__________。 （3）图丙中有一处错误请指出：__________。 【答案】（1） ①. ③④②① ②. 细胞核 （2） ①. 右下 ②. 细准焦螺旋 （3）多画了叶绿体 【解析】 【分析】图甲中：①盖、②展、③滴、④撕；图乙中：⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋、⑦目镜、⑧转换器、⑨反光镜。 【小问1详解】 制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。图甲中①是盖、②是展、③是滴、④是撕，因此正确的操作顺序是：③④②①。细胞核里有染色体，染色体容易被碱性染料染成深色，故视野中细胞染色最深的结构是细胞核。 【小问2详解】 显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，视野A中的物像位于右下方，要使物像从视野A变为视野B的状态，应将装片向右下方移动；物像C不清晰，物像D清晰，要想使物像从视野C变为视野D，应该调节显微镜的⑥细准焦螺旋。 【小问3详解】 植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。洋葱鳞片叶内表皮细胞不具有叶绿体。因此图丙多画了叶绿体。 14. 小明梳理课堂笔记时绘制了部分人体结构层次示意图，如图所示。结合图示回答相关问题。 （1）小明观察到生物体都有一定的结构，生物体结构和功能的基本单位是__________。图中过程①表示___________；过程②表示___________。 （2）观看完2025年成都世界运动会后，小明了解到：人体运动时承担收缩和舒张功能的组织是___________。 （3）小明特别爱吃橘子，橘子在生物体的结构层次中属于___________。与小明相比橘子不具有的结构层次是___________。 【答案】（1） ①. 细胞 ②. 细胞分裂 ③. 细胞分化 （2）肌肉组织 （3） ①. 器官 ②. 系统 【解析】 【分析】1、动物体结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。 2、图中①表示细胞分裂，②表示细胞分化，ABC表示不同的器官，甲乙丙表示不同的系统。 【小问1详解】 除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞分裂导致细胞数目的增多，因此过程①表示细胞的分裂。细胞分化的结果是形成了组织，过程②表示细胞的分化。 【小问2详解】 动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等。肌肉组织具有收缩和舒张的功能。 【小问3详解】 植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。橘子是果实，在结构层次中属于器官。动物体结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。因此与小明相比橘子不具有的结构层次是系统。 15. 阅读资料回答问题。 草莓种子在15-25℃的湿润土壤里吸水膨胀，先形成根再长出茎和叶，草莓幼苗就此诞生。幼苗长大开花，草莓花雌雄同花（如下图所示），蜜蜂、蝴蝶采蜜时会把花粉带到雌蕊柱头上完成传粉，微风也能起到辅助作用。传粉成功后，花粉萌发出花粉管钻进子房，管内两个精子分别与卵细胞、极核结合，完成被子植物特有的双受精。受精完成后，花瓣和雄蕊枯萎脱落，花托开始膨大。我们吃的草莓果肉其实是膨大的花托，表面嵌着的那些小颗粒，才是草莓真正的果实（瘦果）。花托积累糖分和色素，最终长成红彤彤、甜滋滋的草莓。 （1）草莓花中最重要的结构是___________（填序号）和④。传粉和___________是种子形成的前提。 （2）草莓种子是由___________发育而来，它要在15-25℃的土壤内萌发是因为种子萌发需要适宜的___________。萌发时，最先突破种皮的结构是___________，它将来会发育成植物的___________。 （3）草莓的果实（瘦果）是由花的③___________发育来的，花托积累的糖分和色素储存在植物细胞的___________中。 【答案】（1） ①. ① ②. 受精 （2） ①. 胚珠 ②. 温度 ③. 胚根 ④. 根 （3） ①. 子房 ②. 液泡 【解析】 【分析】图中①是雄蕊、②是花药、③是子房、④是雌蕊。 【小问1详解】 图中草莓花中最重要的结构是花蕊，包括①雄蕊和④雌蕊，因为它们与果实和种子的形成有关。 雄蕊花药里的花粉散落出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上黏液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头和花柱，到达子房的胚珠，在花粉管萌发的过程中，能够形成两粒精子，花粉管通过珠孔进入胚珠内部后，顶端破裂，释放出两粒精子，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程。受精完成后，子房发育果实，胚珠发育成种子，因此传粉和受精是果实和种子形成的前提。 【小问2详解】 一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮等。因此草莓种子是由胚珠发育成的。 种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水和充足的空气。草莓要在15-25℃的土壤内萌发，说明种子萌发需要适宜的温度。种子萌发时，胚根首先突破种皮，它将来发育成新植物体的根；胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。 【小问3详解】 传粉与受精完成后子房发育成果实。因此草莓果实（瘦果）是由花的③子房发育来的。液泡内含细胞液，溶解有多种物质，花托积累的糖分和色素储存在植物细胞的液泡中。 16. 某同学学完光合作用相关知识后，设计装置探究光合作用的影响因素，实验装置如图甲所示。将装置放置于黑暗处一昼夜后，移至光下照射数小时，分别取装置中的叶片A、B和C，经脱色、漂洗后，用碘液检验。实验后该同学将图中的植物连接二氧化碳浓度测定仪，测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了图乙所示的曲线。结合图示回答相关问题。 （1）将装置放置于黑暗处一昼夜的目的是___________。 （2）本实验可形成___________组对照实验。影响叶片A和叶片B实验结果变量是___________。脱色时选用的试剂是___________。滴加碘液后可能变蓝色的叶片有___________。 （3）从图乙可以推断出，该植物一天中有机物积累最多的时间点是___________点。 【答案】（1）将叶片中原有的淀粉消耗尽 （2） ①. 2 ②. 光照 ③. 酒精 ④. B （3）18 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。光合作用的原料是：二氧化碳和水；光合作用的条件是：光；光合作用的产物是：氧气和有机物（淀粉）。 【小问1详解】 实验前，将装置置于黑暗处一昼夜的目的是让叶片中的淀粉全部转运或消耗，防止对实验的干扰。 【小问2详解】 由图可知，本实验中有两组对照实验：A和B形成以光照为变量的一组对照实验；B和C形成以二氧化碳为变量的对照实验。在实验中要用酒精脱色，叶片脱色过程中，酒精要隔水加热。光照数小时后，取叶片A、叶片B和叶片C，经脱色、漂洗后，用碘液检验。可能变蓝色的叶片有B，因为叶片B处于有光照、有二氧化碳且水分充足的环境中，这些都是进行光合作用所必需的。因此，叶片B能够进行光合作用制造有机物（淀粉），当用碘液检验时，叶片B会变蓝色。C由于缺少二氧化碳无法进行光合作用制造有机物；A由于缺少光照无法制造有机物。故A、C都不变蓝色。 【小问3详解】 图乙表示二氧化碳浓度的变化，当光合作用强度大于呼吸作用时，植物积累有机物，光合作用强度小于呼吸作用时，植物消耗有机物。夜晚光合作用强度小于呼吸作用，有机物会消耗，白天光合作用强度大于呼吸作用，有机物会积累，故该植物一天中有机物积累最多的时间点是18点。 17. 辽宁省本溪市桓仁满族自治县是林下参的“黄金生长带”，其特产“桓仁山参”被列为国家地理标志产品。图甲是林下参进行某些生理活动的示意图，A、B、C表示生理活动，图乙是叶片结构示意图。结合图示回答相关问题。 （1）林下参的根部吸收生活所需要的___________，通过输导组织中的___________向上运输到植物体的各个部分。 （2）图甲中林下参吸收氧气，放出二氧化碳的是A___________作用。 （3）在图乙中，林下参的叶片由___________（填序号）三部分组成。大部分水分以水蒸气的形式通过④___________散失到大气中，因此拉动水分向上运输的动力来自___________作用。 【答案】（1） ①. 水分和无机盐 ②. 导管 （2）呼吸 （3） ①. ①②③ ②. 气孔 ③. 蒸腾 【解析】 【分析】图甲中A呼吸作用，B蒸腾作用，C光合作用；图乙中①表皮，②叶肉，③叶脉，④气孔。 【小问1详解】 根能够高效地吸收土壤中的水分和溶解于水中的无机盐，为植物的生长提供必需的营养；输导组织包括导管和筛管，导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物，所以林下参的根部吸收生活所需要的水分和无机盐，通过输导组织中的导管向上运输到植物体的各个部分。 【小问2详解】 细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；图甲中林下参吸收氧气，放出二氧化碳的是A呼吸作用，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 【小问3详解】 叶片结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分，在图乙中，林下参的叶片由①表皮、②叶肉、③叶脉三部分组成；植物的一生需要消耗大量的水分，水分主要通过根尖的成熟区吸收，其中大部分水分以水蒸气的形式通过④气孔散失到大气中，气孔是植物蒸腾失水的门户，是植物与外界气体交换的窗口；根吸收的水分向上运输到叶，其主要动力是来自图甲中B蒸腾作用，蒸腾作用能促进根吸收水分，促进水分和无机盐的运输，是水分和无机盐在植物体内运输的动力。 18. 某校生物兴趣小组在农业生态园开展了一系列植物栽培、种植和探究活动。他们在四个温室中分别用生理状况相同的萝卜幼苗进行无土栽培实验。温室内的温度、二氧化碳浓度和培养液的控制情况如下表所示（每个温室的光照等其他条件均相同且适宜）。回答相关问题。 组别 二氧化碳浓度 温度 培养液 幼苗数量 A 0.03% 20℃ 土壤浸出液 10棵 B 0.1% 20℃ 土壤浸出液 ___________棵 C 0.1% 30℃ 土壤浸出液 10棵 D 0.1% 30℃ 蒸馏水 10棵 （1）若探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，该小组作出的假设是___________，他们应选择___________两组进行对照实验。 （2）表格中B组所用的萝卜幼苗数量为___________棵。 （3）若二氧化碳均未过量，观察到B组萝卜幼苗比A组长势好，说明适当增加二氧化碳浓度，有利于___________（填“促进”或“抑制”）萝卜幼苗进行光合作用。 （4）为提高实验结果的准确性，请对该实验方案提出一项改进措施___________。 【答案】（1） ①. 温度对萝卜幼苗光合作用强度有影响##温度对萝卜幼苗光合作用强度没有影响 ②. B、C （2）10 （3）促进 （4）增加萝卜幼苗数量##多次重复实验（合理即可） 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。 【小问1详解】 探究温度对光合作用的影响时，需控制其他变量（如二氧化碳浓度、培养液）相同，仅改变温度这一实验变量，因此应选择温度不同但其他条件一致的B组和C组（B组20℃、C组30℃，二氧化碳浓度均为0.1%，培养液均为土壤浸出液）进行对照实验。 【小问2详解】 为遵循控制变量原则，减少实验误差，各组萝卜幼苗数量应相同，A、C、D组的萝卜幼苗数量均为10棵，故B组萝卜幼苗也应为10棵。 【小问3详解】 A组二氧化碳浓度0.03%（低），B组0.1%（高），其他条件相同，B组长势更好说明适当增加二氧化碳浓度能促进萝卜幼苗的光合作用，制造更多的有机物。 【小问4详解】 原方案中各组幼苗数量（10棵）较少，为提高实验的可靠性，可增加萝卜幼苗数量或设置重复组进行实验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 本溪市2025~2026学年上学期期末考试 七年级生物学试卷 （本试卷共18道题满分30分生物学和地理考试时间共90分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第一部分 选择题（共12分） 一、选择题（每题1分，共12分） 1. 下列能作为判断智能机器人不是生物的依据是（　　） A. 能否生殖 B. 能否运动 C. 能否说话 D. 能否耗能 2. 西瓜果肉主要是植物体的（　　） A. 保护组织 B. 输导组织 C. 薄壁组织 D. 分生组织 3. 若长时间不开教室门窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中。其根本原因是（　　） A. 同学们都没有休息好，想睡觉 B. 头晕会传染 C. 教室里缺氧，脑细胞供氧不足 D. 温度太高 4. 工作地点不在生物圈范围之内的科学家是（　　） A. 在安徽合肥开展人造太阳核聚变实验的科学家 B. 在“天宫二号”空间实验室的科学家 C. 乘坐“雪龙号”极地考察船进行极地考察的科学家 D. 乘坐“蛟龙号”载人潜水器下潜到海平面以下7000米的科学家 5. 袁隆平院士及其团队在青海柴达木盆地用野生高寒耐盐碱水稻和高产水稻杂交培育出高寒耐盐碱高产水稻。高寒耐盐碱高产水稻的培育利用的是生物多样性中的（　　） A. 物种的多样性 B. 生存环境的多样性 C. 基因的多样性 D. 生态系统的多样性 6. 在如图所示的种子结构中，将来不能发育成新植物体的是（　　） A. 胚根 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 胚乳 7. 关于“观察草履虫并探究其应激性”的实验，下列叙述正确的是（　　） A. 草履虫对外界刺激无法作出反应，会摆动运动器官纤毛一直向前运动 B. 在含草履虫的培养液液滴中放少许棉花纤维，可为其提供食物 C. 进行该实验时要进行重复实验 D. 通常从草履虫培养液的底层吸取草履虫 8. 对如图所示叶芽和枝条结构的叙述，正确的是（　　） A. b由种子的胚轴发育而成 B. ④是叶原基，它将发育成幼叶 C. ①是生长点，属于保护组织 D. ③是芽轴，将发育成c 9. 植物根生长的主要依靠部位是（　　） A. 根冠和分生区 B. 分生区和伸长区 C. 伸长区和成熟区 D. 成熟区和根冠 10. 下列农业生产措施中，其原理与其他三项不同的是（　　） A. 雨后及时给农田排涝 B. 小麦种子晒干入库 C. 低温下储存水果蔬菜 D. 粮仓内充入二氧化碳 11. 下图是某同学构建的植物光合作用概念图。图中①和②分别为（　　） A. 淀粉、叶绿素 B. 叶绿体、有机物 C. 叶绿素、淀粉 D. 有机物、叶绿体 12. 绿色植物养育着生物圈中其他生物，下列关于绿色植物的叙述正确的是（　　） A. 绿色植物制造的有机物只能是人类的食物来源 B. 绿色植物在维持生物圈碳氧平衡方面具有重要作用 C. 绿色植物能够调节气候，引起地球温室效应 D. 没有绿色植物，生物圈的水循环就无法进行 第二部分 非选择题（共18分） 二、非选择题（本题包括6小题，每空0.5分，共18分） 13. 洋葱是生物实验中常用且经典的实验材料。图甲是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分实验操作步骤，图乙是显微镜下观察到的视野，图丙是同学们制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞模型。结合图示回答相关问题。 （1）图甲中正确的操作顺序是__________（填序号）。染色后，视野中细胞染色最深的结构是__________。 （2）图乙中要使视野从A变为B，载玻片应向__________方移动；要使视野从C（模糊物像）变为D（清晰物像），应调节显微镜的⑥__________。 （3）图丙中有一处错误请指出：__________ 14. 小明梳理课堂笔记时绘制了部分人体结构层次示意图，如图所示。结合图示回答相关问题。 （1）小明观察到生物体都有一定的结构，生物体结构和功能的基本单位是__________。图中过程①表示___________；过程②表示___________。 （2）观看完2025年成都世界运动会后，小明了解到：人体运动时承担收缩和舒张功能的组织是___________。 （3）小明特别爱吃橘子，橘子在生物体的结构层次中属于___________。与小明相比橘子不具有的结构层次是___________。 15. 阅读资料回答问题。 草莓种子在15-25℃的湿润土壤里吸水膨胀，先形成根再长出茎和叶，草莓幼苗就此诞生。幼苗长大开花，草莓花雌雄同花（如下图所示），蜜蜂、蝴蝶采蜜时会把花粉带到雌蕊柱头上完成传粉，微风也能起到辅助作用。传粉成功后，花粉萌发出花粉管钻进子房，管内两个精子分别与卵细胞、极核结合，完成被子植物特有的双受精。受精完成后，花瓣和雄蕊枯萎脱落，花托开始膨大。我们吃的草莓果肉其实是膨大的花托，表面嵌着的那些小颗粒，才是草莓真正的果实（瘦果）。花托积累糖分和色素，最终长成红彤彤、甜滋滋的草莓。 （1）草莓花中最重要的结构是___________（填序号）和④。传粉和___________是种子形成的前提。 （2）草莓种子是由___________发育而来，它要在15-25℃土壤内萌发是因为种子萌发需要适宜的___________。萌发时，最先突破种皮的结构是___________，它将来会发育成植物的___________。 （3）草莓的果实（瘦果）是由花的③___________发育来的，花托积累的糖分和色素储存在植物细胞的___________中。 16. 某同学学完光合作用相关知识后，设计装置探究光合作用的影响因素，实验装置如图甲所示。将装置放置于黑暗处一昼夜后，移至光下照射数小时，分别取装置中的叶片A、B和C，经脱色、漂洗后，用碘液检验。实验后该同学将图中的植物连接二氧化碳浓度测定仪，测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了图乙所示的曲线。结合图示回答相关问题。 （1）将装置放置于黑暗处一昼夜的目的是___________。 （2）本实验可形成___________组对照实验。影响叶片A和叶片B实验结果的变量是___________。脱色时选用的试剂是___________。滴加碘液后可能变蓝色的叶片有___________。 （3）从图乙可以推断出，该植物一天中有机物积累最多的时间点是___________点。 17. 辽宁省本溪市桓仁满族自治县是林下参的“黄金生长带”，其特产“桓仁山参”被列为国家地理标志产品。图甲是林下参进行某些生理活动的示意图，A、B、C表示生理活动，图乙是叶片结构示意图。结合图示回答相关问题。 （1）林下参的根部吸收生活所需要的___________，通过输导组织中的___________向上运输到植物体的各个部分。 （2）图甲中林下参吸收氧气，放出二氧化碳是A___________作用。 （3）在图乙中，林下参的叶片由___________（填序号）三部分组成。大部分水分以水蒸气的形式通过④___________散失到大气中，因此拉动水分向上运输的动力来自___________作用。 18. 某校生物兴趣小组在农业生态园开展了一系列植物栽培、种植和探究活动。他们在四个温室中分别用生理状况相同的萝卜幼苗进行无土栽培实验。温室内的温度、二氧化碳浓度和培养液的控制情况如下表所示（每个温室的光照等其他条件均相同且适宜）。回答相关问题。 组别 二氧化碳浓度 温度 培养液 幼苗数量 A 0.03% 20℃ 土壤浸出液 10棵 B 0.1% 20℃ 土壤浸出液 ___________棵 C 0.1% 30℃ 土壤浸出液 10棵 D 0.1% 30℃ 蒸馏水 10棵 （1）若探究温度对萝卜幼苗光合作用强度影响，该小组作出的假设是___________，他们应选择___________两组进行对照实验。 （2）表格中B组所用的萝卜幼苗数量为___________棵。 （3）若二氧化碳均未过量，观察到B组萝卜幼苗比A组长势好，说明适当增加二氧化碳浓度，有利于___________（填“促进”或“抑制”）萝卜幼苗进行光合作用。 （4）为提高实验结果的准确性，请对该实验方案提出一项改进措施___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $