内蒙古自治区通辽市奈曼旗2025-2026学年七年级上学期1月期末考试语文试题

2025----2026学年第一学期末质量抽样监测题 七年级语文参考答案 说明：1.阅卷以加分的形式呈现，各位阅卷教师把自己负责批阅的试题的得分写在本部分题的得分处。 2. 阅卷前请认真阅读试题和参考答案，阅卷中主观性试题学生的答案合理的可以得分，不好把握的答案本小组人商议决定，还不能决定的和史彩秋老师联系商议。 一、1.书写与卷面（5分） 评分标准 5分 字迹规范、工整、美观，无涂抹勾画情况（轻轻划掉写错部分可不计） 4分 字迹规范、工整，涂抹勾画位置5处以内 3分 字迹潦草，涂抹勾画位置5处以内 2分 字迹潦草，需仔细辨认才看清或卷面只写极少题 1分 字迹非常潦草，涂抹勾画严重 0分 没做题不得分 补充 说明 卷面上出现不该出现的答案（比如不文明、不健康的话）在现有得分基础上减1分 二、积累与运用（15分） 2. ①pái huái ②倜傥 （每空1分，共2分） 3.A消散（填序号A或词语都可以，2分） 4.让我们在相逢中感动，在相伴中成长（或变成“让我们在相逢中感动，一同成长”也算对吧，2分） 5.答案示例：这份知己间的默契，如同清泉，滋润岁月漫长的旅程（遵循 “这份 + 朋友相关偏正短语，如同 + 喻体，+ 动宾短语” 的格式，贴合 “交友” 主题，2分） 6.答案示例：①以真心换真心，以温情赴相逢，欢迎走进挚友相聚分享会！ ②岁月有你，情谊如歌，让我们共话交友之乐、相伴之暖！（2分） 7.①潮平两岸阔，风正一帆悬 ②古道西风瘦马，夕阳西下 ③正是江南好风景 ④却话巴山夜雨时 ⑤与朋友交而不信乎？（每答对1道完整的题得1分，错字、漏字不得分，共5分） 三、阅读与鉴赏（与40分） （一）阅读下面文言文完成8--11题（12分） 8. 加点词语解释（2分） ① 缀：紧跟、跟随 ② 眈眈：凶狠注视的样子 9.文言句子翻译（4分） ①看见田野里有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，用茅草覆盖成小山一样。 ②才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来引诱敌人的。 10.狼的特点：贪婪、执着（骨已吃完仍紧追不放，不放弃捕食目标）（2分）。 屠户的心态变化：从最初面对狼时的“恐惧、胆怯”（1分）转变为“冷静、果断、机智、勇敢”（合理即可，1分）。 11.人类应尊重动物的生存本能，同时保持必要的警惕与底线。《狼》中狼为了生存而捕食是天性，人类不应随意挑衅或侵犯动物的生存空间；但面对狼的贪婪与威胁，屠户的反抗也说明，当动物危害人类安全时，需采取合理措施保护自己，这才是人与自然和谐相处的前提。 （结合文章内容合理即可，2分） （2） 阅读下面文本，完成12——16题(12分) 12. 爷爷的枇杷树（2 分） 13.症状：叶子慢慢发黄卷曲，连新冒的芽尖都蔫蔫的（2 分）；治疗方法：用草木灰泡水喷洒枝叶，再给树根埋些腐熟的菜叶。 （2 分） 14.爷爷的可贵品质：① 敬畏自然、爱护生命：把枇杷树当作家人，树枝折断后细心包扎，树生病时全力救治。 ②勤劳执着、有耐心：为治树病奔波请教，坚持半个月早晚忙活，悉心照料不松懈。（答出一点即可，2 分） 15. 运用动作描写，“兑好”“一点一点喷”“埋” 等细节，生动展现了爷爷照料枇杷树时的认真细致（1分）；体现了爷爷对树的爱护，凸显了他与自然和谐相处的心意（1分）。 16.人类真诚对待自然、用心呵护自然，自然也会给予回馈。文中爷爷精心照料枇杷树，树枝折断后及时养护，树生病时全力救治，最终枇杷树枝繁叶茂、结出甜果回报爷爷和 “我”，正是 “你敬它一尺，它敬你一丈” 的生动体现，也诠释了人与自然相互尊重、和谐共生的道理。（合理即可，2 分） (三)阅读下面材料，完成17—20题（12分) 17.①点明文章写作中心：阳台是故事地点，“小森林” 写出绿植多、长势旺的特点；② 暗示主题：体现人与自然和谐相处的美好；；③ 吸引读者：用词生动，引发阅读兴趣。（答出2点即可，2分） 18. ②玉露出问题后，又慌又急，寻求帮助 ③成为 “小管家”，按方法照料，记录植物变化。 19.运用了排比（1分）和拟人（1分）的修辞手法；排比句式展现了阳台植物种类丰富，“挤挤挨挨” 赋予植物人的情态（1分），生动地写出植物长势繁茂、充满生机的样子（1分）。 20.守护自然不必去远方，像“我”一样用心照料阳台的植物，用耐心和爱心对待它们，从日常小事中践行对自然的守护，就是人与自然的温柔相处。 （四）名著阅读（4分） 21.原因：铁扇公主因孙悟空收服红孩儿怀恨在心，不愿借扇（2 分）。 过程：孙悟空登门求借，铁扇公主一扇将他扇到五万四千里外的灵吉菩萨处；孙悟空得定风丹后返回，再次求借却被公主用芭蕉扇扇不动，后变作小虫钻进公主肚中要挟，却只得到一把假扇（2 分）。 四、写作与表达（40分） 22.作文评分标准 等级 分值 等级描述 一类 34—40分 内容 切合题意（被爱与陪伴，学会感恩、懂得珍惜、慢慢长大），中心突出，内容详实，情感真挚。 表达 表达方式运用自如，结构严谨，语言流畅。 二类 27—33分 内容 内容符合题意，中心明确，内容比较详实，情感真实。 表达 表达表达方式运用恰当，结构完整，条理清晰，语句通顺。 三类 20—26分 内容 基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，情感不够真实。 表达 表达方式运用基本恰当，结构基本完整，条理基本清楚，语句基本通顺。 四类 0—19分 内容 偏离题意，中心不够明确，内容空洞，情感不真实。 表达 表达表达方式运用较差，条理不清楚，语句不通顺。 【作文评价补充】 1.学业水平考试的目的之一是通过学生的学业质量表现检验学生在义务教育阶段结束时核心素养的发展水平。建议只要达到写作基本要求的作文赋分在及格线上（24分以上）。 2.立意、选材、结构、语言等方面有鲜明特色的文章鼓励给满分。 3.只要立意没有脱离材料不要轻易评判为跑题作文，写作重在考查学生的综合表达能力。 4字数每少50字减3分，200字以下得20分以下。全部抄袭试卷上的阅读材料10分以下。 ( 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 $2025二2026学年第一学期末质量抽样监测题 5.根据语段中画波浪线句子“这份朋友间的牵挂，如同星辰，指引迷茫 语文（七年级） 前进的方向。”的内容和格式，再仿写一个句子(2分)。 注意事项 6.“有朋自远方来”专栏将举办“挚友相聚分享会”，请您为活动写 1.本试卷共6页22小题，满分为100分，考试时间为120分钟 几句简洁得体的开场白(30字左右)，要求切合交友主题，语言优美 (2分)。 2根据网上阅卷需要，本试卷中所有试题均按要求在答圈卡上规定的区 域内作答，答在本试卷上的答案无效。 ?.品诗文雅韵，悟自然之趣，于字里行间感受天地与生命的交融一请 学校开展“天地人和，万物共荣”主题实践活动，请您参与并完 您完成下面的古诗文填空(5分)。 成下面的活动任务。 ①《次北固山下》中，以“ ”两句描绘江面 一、书写与卷面(5分) 开阔、风平浪静的自然景象，暗含旅途的舒畅心境。 ②《天净沙·秋思》中“ 1.笔墨含翠，卷面映春。一横一竖的舒展，是对草木生长的做意： ”两句以箭瑟的傍 一撒一捺的温润，是对天地和谐的向往。书写从来都是文明延续的纽带。 晚之景，烘托游子的思乡之情。 愿您以笔为媒，让卷面如春日晴空般清朗，让字迹携文化底蕴而生辉， ③《江南逢李龟年》中， 落花时节又逢君”两句借江 在纸笔之间尽显少年对汉字的散畏与对文化的坚守。 南春日自然美景，暗含对时光流逝的感慨。 二、积累与运用(15分) ④面对亲友的牵挂，李商隐在《夜雨寄北》中没有直抒胸臆，而是通过 憧憬“何当共剪西窗烛， 下面是活动宜传稿的片段，请您认真阅读并完成相应任务： 这样的细节，回应思念之情。 暖阳穿庭，繁花缀枝，风拂草木送清香：竹影横窗，苔痕印阶，光 ⑤朋友相交贵在诚信，《（论语〉十二章】中曾子日：“吾日三省吾身： 为人谋而不忠乎？ ?传不习乎？” 影流转映闲情。偶通知己良朋，执手畅谈往昔，忆少年时光里的纯粹欢 三、阅读与鉴赏(40分) 笑；递约titǎg挚友同行，踏遍山川湖海，赏世间风景里的万千气 象：静候故人来访，徘徊庭前月下，围炉共话桑麻，品岁月沉淀后的真 (一)阅读下面文言文，完成8一11题(12分) 挚情谊。送别知音远去，寄情鸿雁尺素。这份朋友间的牵挂，如同星辰， ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两袭，缀行甚远。 指引迷茫前进的方向。让我们在相逢中感动，在相伴中一同成长。当岁 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一浪仍从。复投之，后止而前浪 月流转不息，这份珍贵的情谊并未(A消散/B,消亡)，反而成为我 又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故， 们人生路上的温暖支撑。 ③屠大容，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苦敲成丘。 2.请给语段中加点的词语注音或根据拼音写汉字(2分)。 屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，耽耽相向。 ①排徊 ②ti tang ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似眼，意暇甚。居暴 3.请从语段括号内选择适合语境的词语 (2分)。 起，以刀劈浪首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一袭洞其中，意 4文中画横线的句子“让我们在相逢中感动，在相伴中一同成长”有 将催入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃 语病，请写出修改正确的句子(2分)。 悟前狼假寐，盖以诱敌。 七年锁语文学科期末炳量抽样监测 第1页共6页 七年银语文学料末质量抽杆监测 第2页共6交 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽普之变诈几何哉？止增笑耳。 8.解释下面句子中加点的词语(2分)。 ⑤接下来的半个月，爷爷每天早晚都忙活。呈上，他把草木灰和 ①缀行甚远级： ②耽眈相向眈耽： 水按比例兑好，用喷壶一点一点喷在叶子上，连叶背都不放过：晚上， 9.把下面的文言句子翻译成现代汉语(4分)。 他就把家里的菜叶、果皮埋在树根周围，说这样能“给树补营养”。有 ①顾野有麦场，场主积薪其中，苦蔽成丘。 一次我放学回家，看见爷爷正弯腰给树松土，夕阳把他的影子拉得很长， 落在树干上，像和树紧紧靠在一起。 ②乃悟前浪假廉，盖以诱敌。 10.文中“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”体现了狼的什么特点？屠户 ⑥慢慢地，批杷树真的“好”了一先是发黄的叶子落了，接着目 从“惧”到“弛担持刀”的转变，反映了他怎样的心态变化(4分)？ 出嫩绿的新叶，到了夏天，又结满了甜甜的批把。那天，爷爷摘了一篮 11.请结合本文内容，谈谈人类应如何与自然界中的动物和谐相处(2 最大最黄的枇杷，塞给我说：“你看，你对树好，树就会用甜果子回报 你。人和自然啊，就是这样，你敬它一尺，它敬你一丈。”我咬了一口 分)。 批把，甜汁顺者嘴角往下消，忽然明白：爷爷守护的不只是一棵树，是 (二)阅读下面文本，完成12一16题(12分) 份和自然和谐相处的心意。 爷爷的批杷树 ⑦现在我每次回老家，放下书包就先去看批把树，我会像爷爷那样， ①爷爷的院子里，种着一棵老批杷树。树干粗壮得要我两只手才能 摸一摸树干，给它浇浇水。看着枝繁叶茂的批杷树，我知道：那些和树 抱住，枝桠向四周舒展，像一把撑开的绿伞，夏天总能遮住大半个院子 相伴的日子，那些爷爷教我的“护树道理”，早已像批杷的甜一样，藏 的阳光。我记事起，每年初夏，金黄的批杷一串串挂满枝头，爷爷总坐 在我心里——原来成长，就是慢慢学会敬畏自然、守护美好。 在树下的竹椅上，摸着树干说：“这树比你爸爸的年龄还大呢，得好好 12.本文的线索是 (2分)。 待它。” 13.请根据文章内容回答，批杷树生病的症状是什么样的？治疗方法是 ②小时候，我最盼夏天—一不是因为能吃冰棒，是因为能爬批杷树 什么(4分)？ 每次我踩着树干上的纹路往上爬，爷爷都在树下急得拍手：“慢点儿！ 14.结合文中具体事例，分析爷爷具有哪些可责的品质(2分)， 别碰断了枝丫，树会疼的1” 15.请从描写的角度赏析第⑤段中画横线的句子：“早上，他把草木灰 ③有一次，我为了够到最高处那串最黄的批杷，脚没踩稳，“咔嚓” 和水按比例兑好，用喷壶一点一点喷在叶子上，连叶背都不放过：晚上， 一声踩折了一根细枝。我吓得赶紧溜下来，爷爷却没骂我，只是蹲下身， 他就把家里的菜叶、果皮埋在树根周围，说这样能‘给树补营养’”(2 用布条轻轻缠裹住断口，又浇了些清水，像给我包扎伤口似的，念叨着： 分)。 “下次小心些，树陪咱们这么久，得护着它。”从那以后，我摘批杷时 16.文中说“人和自然啊，就是这样，你敬它一尺，它敬你一丈”，谱 动作总会格外轻，还学着爷爷的样子，每天给树浇一杯水。 结合文本内容，谈谈你对这句话的理解(2分)。 ④一年春天，批把树忽然“病”了一叶子慢慢发黄卷曲，连新目 (三)阅读下面文本，完成17一20恩(12分) 的芽尖都稽的。爷爷急得睡不着，每天天不亮就去树下看，一会儿摸 阳台上的“小森林” 叶子，一会儿机开树根的士。后来他骑着三轮车去镇上的农技站，找技 ①我家的阳台，是妈妈一手打造的“小森林”。丛绿萝垂落的摩蔓 术员请教。回来时，他手里擦着一张纸条，上面写着治虫的法子：用草 到多肉饱满的吐片，再到奶奶种的薄荷和赏苏，挤挤挨挨地占满了阻台 木灰泡水喷酒枝叶，再给树根埋些腐熟的菜叶。 的花架。每天消晨，阳光透过玻璃洒进来，叶片上的露珠滚来滚去，连 七年级语文学科期末质量抽样监测 第3剪共6页 七年级话文学科期末抽样监测 第4页共6页 12.本文的线索是 (2分). 13.祖父退伍后有哪些行为体现了他的爱围情怀？请列举两点(4 17,结合材料二和材料四，分析红色影视作品成为传承家国情怀重要载 分). 体的原因(2分)· 14.请结合文中具体事例，分析祖父具有哪些可贵品质(2分)。 18.材料三强调传承家国情怀需要“知”与“行”结合，请分别列举材 15.请贵析第③段中画横线句子的表达效果(2分)， 料中提到的“知”和“行”的具体敬法各1例(4分)。 “他轻轻摩擎着奖章，指腹划过那些磨损的痕迹，仿佛在触摸那段静 19.从材料四的表格中可以看出，哪种爱国敏育形式青少年参与率最 蜂岁月。” 低？请提出1条提升该形式参与率的合理建议(2分)， 16.文中说“家国情怀从来都不是遥远的橛念”，请结合文本内容， 20.结合四则材料，谈蔬青少年应如何更好地传承家国情怀(2分)， 以第一人称写一段你对“家国情怀”的理解，不少于30字(4分)。 (四)名著阅读(4分) (三)阅读下面材料，完成17一20题(10分)】 《红星照据中国》中，红军搬士在艰苦卓绝的环境中，始终坚守着 【材料一】家国情怀是中华民族的精神底色，是个体对国家、民族 救国数民的初心与使命，用热血诠释了家国情怀。 的认同感与责任感。它源于中华优秀传统文化，如“天下兴亡，匹夫有 资”的担当意识，“荷利国家生死以，岂因祸福避趋之”的奉献精神， 21.结合书中内容，说说红军战士的哪一种行为或精神品质最能体现家 国情怀，这种品质对意的成长有何启示。 历经千年传承，成为景豪民族力量的核心纽带。 四、写作与表达(40分) 【材料二】近年来，红色文化成为传承家国情怀的重要载体。2023 22.阅读下面材料，按要求完成作文： 年，全国红色旅游景区接特游客超8亿人次，其中青少年占比达42%： 某平台“红色故事进校园”活动累计开展1.2万场，覆盖全国30个省 “家国情怀”从不是遥不可及的豪言壮语，它藏在日常点滴里， 市的中小学：《觉醒年代》（长津潮》等红色影视作品热播，带动青少 融在少年行动中，是课堂上专注求知的酸神，是值日时以真清扫的身影， 年主动了解革命历史，不少学生表示“被先辈的爱国精神深深打动”。 是陪件长辈时耐心的倾听，是同学遇困时讲解难题的热忧，是出门前随 【材料三】传承家国情怀，需要“知”与“行”的结合。“知”是 手关繁水电的细心……正是这些看似平凡的小事，构成了青春与家国最 了解国家历史、感悟民族精神，比如通过阅读红色书箱、参观革命纪念 温暖的联结。没有惊天动地的壮举，却以日复一日的坚守，浇灌出责任 馆，铭记先辈的奋斗与牺性：“行”是将爱国情怀转化为实际行动，比 的新芽：没有懔慨激昂的暂言，却用一言一行的真就，论释普少年的担 如努力学习科学文化知识、参与志愿服务、爱护国家资藏等。只有让家 当。这些细碎的行动，如同点点微光，汇聚成照亮家国的基河：恰似滑 国情怀扎根于心、外化于行，才能真正实现精神的传承。 滑溪流，绵延成滋养民族的长河，让青睿在平凡中闪光，让家国情怀在 【材料四】青少年爱国敏育形式、参与率及核心作用统计表 日常中扎根，成为少年成长路上最厚重的庭色。 爱国教育形式 青少年参与率 核心作用 以上材料引发您怎样的联想、感悟与思考？请结合您的经历和体 红色旅游 42% 直瘦感受革命历史，增强代入感 验， 自拟题目写一篇不少于600字的文章。 红色影视作品观看 78% 生动了解爱国故事，激发情感共鸣 要求：①文体不限，诗歌除外： 校园爱国主题活动 65% 营造浓厚氛围，强化责任意识 ②不得抄袭、套作； 志愿服务（如社区服 ③不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 33% 践行爱国精神，提升实践能力 务、环保行动) 八年银语文学科期末质量维样监测 第6页其6页 期末质量抽样监测 第5页共6页