第二部分 高频课标实验要点梳理-【一战成名新中考】2026真题分类分层练·物理核心知识手册

第二部分 高频课标实验要点梳理 实验1 探究光的反射定律 (1)实验器材：平面镜、可折转的粗糙纸板、激 光笔、不同颜色的笔、量角器 (2)可折转的粗糙纸板的作用： 实验 ①显示光的传播路径（光在粗糙的纸板上发生 器材 实验 漫反射) 及作 装置 ②探究反射光线、入射光线和法线是否在同一 用 平面 ③标有角度刻度的纸板的优点：可以直接读出 反射角和入射角的大小 (1)实验应在较暗的环境中进行（使实验现象 (1)把一块平面镜放在水平桌面上，再把纸板 更明显) 竖直地立在平面镜上，纸板上的直线OW垂直 注意 (2)光线紧贴纸板射向0点（在纸板上显示光路） 于镜面 事项 (3)区分每次光路的方法：①用不同颜色的笔记 (2)使一束光贴着纸板沿某一个角度射到0 录每次光的径迹；②对每次记录的光路进行编号 实验 点，在纸板上用笔描出入射光E0和反射光 过程 (4)多次实验的目的：使实验结论具有普遍性 OF;改变光束入射的角度，多做几次，用量角 器测量ON两侧的∠i和∠r,并记录数据 在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都 (3)把纸板NOF向前折或向后折，观察纸板 实验 在同一平面内（三线共面）；反射光线和入射 结论 NOF是否仍显示反射光 光线分别位于法线的两侧（两线分居）：反射 角等于入射角（两角相等）；光路可逆 实验2 探究平面镜成像的特点 (1)玻璃板：①玻璃板代替平面镜（便于确定 像的位置)：②选用较薄玻璃板（减小重影对实 实验 验的影响)》 器材 实验 (2)两支相同的蜡烛：①确定像的位置：②比较 及作 装置 像与物的大小关系 用 (3)光屏：根据是否能承接到像，检验像的虚实 (4)方格纸：方便比较物距和像距的关系 平面镜所成的像为虚像，其大小与物体的大 (1)实验应在较暗的环境中进行（使实验现象 实验 小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和 更明显) 结论 实验 物体的连线与镜面垂直 (2)玻璃板与水平桌面上的白纸垂直 操作 (3)移动玻璃板后未点燃的蜡烛，直至看到两 (1)多次实验的目的：使实验结论具有普遍性 及注 (2)蜡烛的像与蜡烛到玻璃板的距离不相等， 支蜡烛完全重合（判断像与物的大小关系） 意事 交流 可能的原因：①玻璃板太厚：②移动未点燃的 (4)移开玻璃板后方的蜡烛，将光屏放在像的 项 与反 蜡烛时没有与点燃的蜡烛的像完全重合等 位置，眼晴直接观察光屏（判断平面镜成的是 思 (3)玻璃板后的蜡烛与玻璃板前的蜡烛的像 实像还是虚像) 无法完全重合的原因：玻璃板与桌面没有垂 直放置 18 核心知识手册·物理 实验3 探究凸透镜成像的规律 (1)在光具座上依次放置F形光源（便于比较 实验 物与像的左右、正倒关系)、凸透镜、光屏 器材 (2)调节F形光源、凸透镜和光屏，使它们的中 实验 及组 心高度相同（便于使像成在光屏中央） 装置 装 (3)使用相同的方格屏（便于比较像与物的大 小关系) (1)当u>2f时，f<2f,成倒立、缩小的实像 (1)透镜焦距的测量：一束平行光通过凸透镜 (照相机) 后在光屏上得到一个最小、最亮的光斑时，光 (2)当u=2f时，v=2f,成倒立、等大的实像（测 实验 屏中心到透镜中心的距离即为焦距 实验 焦距) 操作 (2)观察像时眼晴的位置：成实像时，直接观察 结论 (3)当f<u<2f时，v>2f,成倒立、放大的实像 光屏上的成像；成虚像时，在光屏的一侧通过 (投影仪) 透镜观察 (4)当u=f时不成像 (5)当u<f时，成正立、放大的虚像（放大镜）》 (1)光屏上找不到像、像不完整，像不在光屏中心的原因 ①℉形光源、凸透镜、光屏三者的中心没有在同一高度（可能找不到像，也可能像不完整） ②光屏上找不到像的其他原因（三者中心在同一高度） a.物距小于一倍焦距，成的是虚像；物距等于一倍焦距，不成像 b.物距太小，像距太大，超过了光具座的调节范围 交流(2)遮住部分透镜：光屏上会成完整的、较暗的像，不会出现遮挡物的像或影子 与反(3)保持透镜和蜡烛位置不变，换用焦距不同透镜 思 ①换用焦距更小（大）的凸透镜：折光能力变强（弱），光线提前（延迟）会聚，光屏应向靠近（远离）透 镜的方向移动 ②水透镜：抽水焦距变大，注水焦距变小 (4)在凸透镜前加镜片的相关分析 ①加凸透镜（远视镜）：折光能力变强，像距变小，像变小，光屏向靠近透镜的方向移动才能承接到像 ②加凹透镜（近视镜）：折光能力变弱，像距变大，像变大，光屏向远离透镜的方向移动才能承接到像 实验4 探究水在沸腾前后温度变化的特点 (1)温度计（测量温度）、秒表（测量时间） (2)陶土网（使烧杯底部受热均匀） 实验(3)留有小孔的硬纸板：①减少热量损失，缩短加热 器材 时间；②保持烧杯内外气压平衡 实验 及组(4)按“自下而上”的顺序，先固定下面铁圈的位置， 装置 装 调节铁圈的高度时需要点燃酒精灯，实验中要用酒 精灯外焰加热 (5)温度计的玻璃泡不能接触烧杯底或烧杯壁 核心知识手册·物理 19 续表 (1)沸腾前后气泡的特点（如图所示） (1)撤去酒精灯，水不会立即停止沸腾 实验 (2)水的沸点低于100℃的原 的原因（陶土网的温度高于水的沸点， 交流 现象 因（当地大气压低于1个标准 迈二 水可以继续从陶土网吸热) 沸腾前沸腾时 与反 及结 大气压) (2)缩短加热时间的方法：①减少实验 思 论 (3)实验结论：水在沸腾前，温度不断升高；水在沸腾 水的质量：②用初温较高的水：③换用 后，温度保持不变 更大火焰的酒精灯 实验5 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 实验 (1)实验器材：两个表面粗糙程度不同的长木板、木块（带挂钩）、砝 器材 码、弹簧测力计 及装 (2)注意事项：①弹簧测力计在使用前要调零（水平方向）：②实验中， 置 待弹簧测力计示数稳定后再读数 实验 (1)用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，测出木块与长木板之间的滑动摩擦力 过程 (根据二力平衡原理，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小)》 (控制 (2)在木块上放不同数量的砝码，改变压力，测量滑动摩擦力 变量 (3)换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持压力不变，测量滑动摩擦力 法) (1)滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力和接触面的粗糙程度有关 实验 (2)接触面的粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大 结论 (3)接触面所受的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 (1)接触面所受的压力和接触面的粗糙程度不变时，滑动摩擦力不变 交流 (2)实验中存在的不足及改进： 长木板 与反 ①不容易保持木块一直做匀速直线运动，导致弹簧测力计示数不稳定 思 ②弹簧测力计在运动过程中不方便读数 ③装置改进如图所示，优点是不需要控制长木板做匀速直线运动，弹簧测力计示数稳定 实验6 测量固体和液体的密度 测量固体的密度 测量液体的密度 实验原理 P-Y 实验过程 (1)固体放入前，量筒中水的体积应适量，既要 保证固体放入后能浸没在水中，又要保证固体 由于液体会有残留问题，故测量液体的体积 注意事项 和水的总体积不能超过量筒的测量范围 后，需测量有残留液体的容器的质量 (2)测量顺序应先测质量再测体积 20 核心知识手册·物理 续表 烧杯和 水和固 烧杯和 量筒中 量筒中 固体的 量筒中 固体的 固体的 剩余液 液体的 实验表 体的总 液体的 液体的 液体的 质量 水的体 体积 密度p/ 体的总 密度p/ 格设计 体积 总质量 体积 质量 m/g 积V/md V/mL 质量 V/mL (g·cm3 (g·cm3) m/g V/mL m/g m/g 实验 若先测液体的质量，再将烧杯中的液体全部 若先测固体体积再测质量，固体上沾有水，导 误差 倒入量筒中，会有少许液体残留在烧杯壁上， 致所测固体的质量偏大，密度偏大 分析 导致所测液体的体积偏小，密度偏大 实验7 探究液体压强与哪些因素有关 (1)实验前调平U形管液面（若不相平，应拆除橡胶管重新安装） 实验 (2)实验前检查装置的气密性（用手按压探头上的橡皮膜，若液柱高度差变化不明显，则说明气密 准备 性差，压强计漏气) (1)转换法的应用：根据·形管压强计两侧液面高度差反映液体内部压强的大小 (2)控制变量法的应用： 实验 ①把压强计探头放进盛水的容器中，观察U形管两侧液面高度差的变化情况：保持探头 过程 在水中的深度不变，改变探头的方向，观察并记录U形管两侧液面高度差的变化情况 及方法 ②增大探头在水中的深度，观察并记录U形管两侧液面高度差的变化情况 ③换用密度不同的液体（如酒精、盐水等），保持探头在液体中的深度不变，观察并 记录U形管两侧液面高度差的变化情况 (1)液体内部向各个方向都有压强：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强相等 实验 (2)液体密度相同时，深度越大，液体压强越大 结论 (3)液体内部压强的大小跟液体密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大 (1)压强计中的U形管不属于连通器 交流与 (2)为了使实验现象更明显可以采取的措施： 反思 ①压强计U形管中的液体选用有色液体；②U形管中的液体换成密度更小的液体 (3)液体压强的应用：拦河大坝上窄下宽 实验8 探究浮力大小与哪些因素有关 实验 称重法F浮=G-F示 原理 (1)实验器材：物块、细线、烧杯、适量的水和盐水、弹簧测力计 实验器 (2)注意事项 材及注 ①实验时烧杯中液体“适量”的标准：能使物体浸没在液体中，且液体不溢出 意事项 ②物块的密度应大于实验所用液体的密度：为了使实验现象更明显，所选物块 的体积应较大：物块不能接触容器底部 核心知识手册·物理 21 续表 实验 (1)弹簧测力计竖直方向调零，用细线系好物块，测出物块所受重力 过程 (2)沿竖直方向用弹簧测力计吊着物块，逐渐增大物块浸在液体中的体积，观察并记录浮力大小 (控制 的变化 变量法) (3)将物块取出擦拭干净后，浸没在不同的液体中，测量并记录浮力的大小 实验 (1)物体在液体中所受浮力的大小，与它浸在液体中的体积有关，与液体的密度有关 结论 (2)物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，所受的浮力就越大 实验9 探究杠杆的平衡条件 (1)实验器材： ①杠杆：带刻度，方便测量力臂 ②弹簧测力计：可替代杠杆一端的钩码，优点是能任意改变力的大小 实验器 和方向且能直接读出拉力的大小 材及注 (2)注意事项： 意事项 ①将杠杆的中点安装在支架上（消除杠杆自重对实验的影响） ②实验前需调节杠杆在水平位置平衡（左高左调，右高右调：便于测 量力臂大小) (1)在已调平的杠杆两侧挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，记 实验 录对应数据 过程 (2)保持阻力和阻力臂不变，改变动力，相应调节动力臂的大小，再做几次实验，记录对应数据 (3)保持动力和动力臂不变，改变阻力，相应调节阻力臂的大小，再做几次实验，记录对应数据 实验 杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂(F,l,=F,2) 结论 (1)多次实验的目的：使实验结论具有普遍性 交流与 (2)杠杆平衡时，两边增减钩码或移动钩码的位置后杠杆是否平衡的判断：若F,,≠F,2,则杠杆 反思 向乘积大的一边下沉 实验10 探究电流与电压、电阻的关系 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 保持定值电阻的阻值不变，移动滑片，改变其 更换阻值不同的定值电阻后，控制定值电阻 实验方法 两端的电压（控制变量法） 两端电压不变（控制变量法） 实验 A 电路图 (1)电路连接：连接实物图时滑动变阻器要按照“一上一下”的原则连接；闭合开关前，要将滑 片移到阻值最大处 注意事项 (2)滑动变阻器的作用：①保护电路 ②探究电流与电压关系：为了改变定值电阻两端的电压 ③探究电流与电阻关系：为了控制定值电阻两端电压不变 22 核心知识手册·物理 续表 ↑IA ↑IIA 实验图像 或 UIV R/2 实验结论 在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体 导体两端的电压一定时，通过导体的电流与 两端的电压成正比 导体的电阻成反比 实验11 用电流表和电压表测量电阻、测量小灯泡的电功率 测量定值电阻的阻值 测量小灯泡的电阻 测量小灯泡的电功率 实验原理 R=号 P=UI 实验 电路图 A 使电压表示数等于、低于和略高于小灯泡额定电压， 根据每组数据算出相应的电阻，然后求 观察小灯泡的亮度，记录对应的电压表、电流表示 实验过程 出电阻的平均值，得到电阻的阻值 数；计算当电压表示数等于小灯泡额定电压时，小灯 泡的电阻（电功率） (1)滑动变阻器的作用：①保护电路：②改变定值电阻（小灯泡）两端电压 (2)多次测量的目的： 注意事项 ①测量定值电阻的阻值：求平均值，减小误差 ②测量小灯泡的电阻（电功率）：测量小灯泡在不同电压下的电阻（实际功率） 图像是一条过原点的直线：定值电阻的图像是一条过原点的曲线： 阻值是一定值，与其两端的电压和通过 小灯泡的电阻随温度的升 在不同的电压下，同 其的电流无关 高而增大 一个小灯泡的亮度不 实验结论 UN 同，电功率也不一样； 小灯泡的实际功率越 大，灯泡越亮 IA 核心知识手册·物理 23