二、九年级上册-【一战成名新中考】2026真题分类分层练·语文核心考点记背

作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立理想，表达了反对剥削压迫、反对战乱的美好 的世外桃源，寄托了自己对社会及政治的美好愿望。 10.小石潭记唐·柳宗元 核心考点1写景特点（移步换景） 苦闷的心情相关联的。 ①移步换景与定点观察相结合。作者用移核心考点2情感变化（快乐一凄苦） 步换景的方法写发现小石潭的经过，到小石潭后 ①先由“隔篁竹”听到悦耳的水声引起内心 采用定点观察，由近及远，写小石潭及周围景物之“乐”。②接着写潭中游鱼的灵动、可爱让作者 的特点。②抓住特征，细致描绘。如在写潭中游从自然界中得到充分的慰藉。③最后写潭上四 鱼时“怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者周“竹树环合、寂寥无人”的凄清环境触发了作者 相乐”写出了鱼的精灵可爱，同时也写出了潭水内心被贬谪的悲凉。于是眼前的景象不再是先 的清澈。③情景交融，景中传情。在写景中融入前“蒙络摇缀，参差被拂”的勃勃生机了，而是“凄 了作者的复杂情感，开始的“乐”到后面的“凄”，神寒骨，悄怆幽邃”，抒发了作者的孤寂、凄凉、哀 体现了情感的微妙变化，这都是与作者被贬之后怨的心境。 11.北冥有鱼《庄子》 核心考点1想象和夸张 于南冥”的磅礴气势：③以人之视天来想象鹏之 ①作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏的宏大形 视下，意境开阔邈远。 象，如“鹏之背，不知其几千里也”，展开的翅膀像 核心考点2大鹏的形象 “垂天之云”。②引用《齐谐》，使用了“三千里” 作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无 “九万里”两个极度夸大的数字，展现了大鹏“徙穷、志存高远、善借长风的形象。 12.虽有嘉肴《礼记》 核心考点口教学相长 点一“教学相长”，即“教”与“学”相互促进， 作者用类比的方法切入话题，以“嘉肴”喻 “教”是“学”的另一种形式。 “至道”，突出学习的重要性，最后得出中心论 13.马说 唐·韩愈 核心考点1人才观 核心考点2托物寓意 作者借千里马表达了“有了伯乐，才能发现 文章运用托物寓意的写法，将人才比作千里 人才”的观点，并指出“千里马常有，而伯乐不常马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作食马者， 有”，亦即人才常有，而善于发现和选用人才的伯以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主，表现了 乐却不常有，寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋没有才之土受到的不公正待遇和不幸的处境，表达 的感慨、悲愤之情。 了作者强烈的不平和悲愤。 九年级上册 14.岳阳楼记北宋·范仲淹 核心考点1忧乐观（政治理想） 乐在天下人之后。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者 核心考点2悲喜观 假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表达了自己的 文章第3段描绘了一幅“洞庭风雨图”：“淫 政治理想：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，雨霏霏”，写阴雨连绵不断；“阴风怒号，浊浪排 12 核心考点记背·语文 空”，写风大浪高，令人生畏：“日星隐曜，山岳潜一空，酷月千里”，写湖上烟雾消散，明月朗照； 形”，写风雨天的晦暗：“樯倾楫摧”，写舟船覆灭 “浮光跃金，静影沉壁”，写月映湖水，金色玉光； 的景象；“薄暮冥冥，虎啸猿啼”，写环境的阴森恐 “渔歌互答”，写渔人之乐。表现出心旷神怡、遗 怖。表现出远谪的悲苦、郁闷之情。 忘得失宠辱的乐观情怀。 第4段描绘了一幅“洞庭春晴图”：“春和景 阴一晴的洞庭对比之景，触发了迁客骚人 明，波澜不惊”，写春风和煦，日光明亮，水面平不同的悲喜情感，引出下文古仁人“不以物喜，不 静：“上下天光，一碧万顷”，写水天一色，浩瀚无以己悲”的心境，并与之进行对比，更突出“古仁 边；“沙鸥翔集，锦鳞游泳”，写飞鸟与游鱼的欢 人”的博大胸襟。 快；“岸芷汀兰，郁郁青青”，写植物的繁茂；“长烟 15.醉翁亭记北宋·欧阳修 核心考点与民同乐/作者志趣 安、与民同乐的旷达情怀，以及醉情山水、怡然自 本文主要表现了山水之乐、宴饮之乐、禽鸟 得的乐观精神。其中“醉能同其乐，醒能述以 之乐、滁人之乐、太守之乐。以一个“乐”字贯穿文”，表达了作者与民同乐、以文记乐的情趣，流 全篇。通过描写醉翁亭周围的秀丽环境和自然 露出为政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔 风光，以及太守宴请宾客及醉倒的情形，勾勒出成文的自负。 幅太守与民同乐的图画，表现了作者随遇而 16.湖心亭看雪明未清初·张岱 核心考点1“痴”的解读 写雪，而是写出了雪后雾气弥漫，云天山水合而 ①痴行。“独往湖心亭看雪”“强饮三大为一，完全成为雪与雾的世界。③全景式描写， 白”，表现出特立独行、率性任真的一面。②痴“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一 景。欣赏大雪无痕的世界，映射出对高洁人格的芥、舟中人两三粒而已”几句，由远及近，把雪后 追求。③痴情。“崇祯五年十二月”“金陵人”的 西湖仅能见到的景物收罗在一起，极写大雪造成 记述，透露出无限的怅惘和淡淡的哀愁。 的“艺术效果”。这几句描写，抓住了景物在大雪 核心考点2写作手法 覆盖中留下的“影子”的特点，妙用“痕”“点” ①侧面描写，即“大雪三日，湖中人鸟声俱 “芥”“粒”等量词，把长堤、湖心亭、作者身处之 绝”两句，没有正面写雪，而写“大雪三日”后人声 舟、包括作者在内的舟中之人用白描的手法按照 由远及近、由大及小的次序勾勒出来，如同一幅 鸟鸣断绝，寂寥凄清。②间接描写，即“雾淞沅 颇有意境的水墨画，具有很强的视觉效果。 砀，天与云与山与水，上下一白”几句，没有直接 九年级下册 17.鱼我所欲也《孟子》 核心考点1义利之辨 情境下的选择，并非常态。 本文论述的重点是在“生”与“义”不能兼得 核心考点2“本心”的含义 的情况下，要“舍生而取义”，这涉及“义”与“利” “本心”是指与生俱来的良心、良知，表现为 之间的关系。孟子在文中并不是绝对地否定富恻隐之心、羞恶之心、辞让（恭敬）之心、是非之 贵之欲，而是在利益的取舍中，加人了礼义的考心，其内核分别为仁、义、礼、智。在本文中侧重 量。文中舍生取义只是一种在不可规避的两难指羞恶之心。 核心考点记背·语文 13