精品解析：河南省周口市沈丘县多校2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025-2026学年度上学期期中考试试卷 七年级语文（部编版） 考试时间：120分钟 满分：120分 第一部分：积累与运用（30分） 一、基础知识（16分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 酝酿（niàng） 静谧（mì） 粗犷（kuàng） 吝啬（lìn） B. 憔悴（qiáo） 分歧（qí） 莅临（lì） 咄咄逼人（duō） C. 确凿（zuó） 菜畦（qí） 蝉蜕（tuì） 倜傥（tǎng） D. 徘徊（huí） 祷告（dǎo） 嫩芽（nèn） 匿笑（nì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.粗犷（kuàng）——guǎng； C.确凿（zuó）——záo； D.徘徊（huí）——huái； 故选B。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 朗润 决别 截然不同 疲倦不堪 B. 瘫痪 抖擞 花枝招展 翻来复去 C. 静谧 高邈 人声鼎沸 恍然大悟 D. 分岐 酝酿 小心翼翼 油然而生 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.决别——诀别； B.翻来复去——翻来覆去； D.分岐——分歧； 故选C。 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！ B. 她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。 C. 小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。 D. 他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.本色当行：指做本行的事，成绩十分显著。用在此处形容面对歹徒不恰当； B.娓娓动听：形容说话生动有趣，使人爱听。不能形容说话声音温柔； C.不求甚解：指只求知道个大概，不求彻底了解。句中说小明做作业不深入理解，导致做错很多，符合语境； D.见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一。用在此处形容选择志愿不恰当； 故选C。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。 B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。 C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A成分残缺，缺少主语，可删去“通过”或“使”； C.两面对一面，可删去“有无”； D.否定不当，可删去“不”； 故选B。 5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《春》的作者朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。 B. 《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代作家。 C. 《天净沙·秋思》是一首词，“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。 D. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.《天净沙·秋思》是一首曲，是元曲作家马致远创作的散曲。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 故选C。 6. 按要求默写古诗文名句。 （1）水何澹澹，________。（曹操《观沧海》） （2）________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （3）正是江南好风景，________。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：________，________。 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 枯藤老树昏鸦 ③. 落花时节又逢君 ④. 不知何处吹芦管 ⑤. 我寄愁心与明月 ⑥. 随君直到夜郎西 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：竦、峙、藤、寄、愁、随。 二、语言运用（8分） 7. 仿写句子。 原句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 仿句：语文是________，让人________。 语文是________，让人________。 【答案】 ①. 示例：语文是清凉可口的泉水 ②. 让人清甜解渴。 ③. 语文是芳香浓郁的咖啡 ④. 让人温馨浪漫。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句“语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷”，采用了“语文是……，让人……”的句式结构，前半句将语文比作一个具体的事物，后半句描述这个事物给人带来的感受。 思考与语文有相似特点的事物，比如音乐、画卷、花园等。音乐有优美的旋律能打动人心，画卷有绚丽的色彩和丰富的内涵，花园有五彩斑斓的花朵能带来美的享受，这些事物都能很好地与语文的特点相契合。 根据所选喻体，描述其能给人带来的感受。如音乐让人陶醉其中，画卷让人流连忘返，花园让人心旷神怡等，使句子表意完整且生动形象。 示例：语文是旋律优美的音乐，让人陶醉其中。语文是色彩绚丽的画卷，让人流连忘返。 综合性学习：让世界充满爱（4分） 8. 班级开展“让世界充满爱”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）请为此次活动拟写一个主题标语。 （2）请你以“爱心”为话题，写一组排比句。 【答案】（1）示例：让爱传递，让心相连。 （2）示例：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写主题语。本次综合性学习活动围绕“让世界充满爱”展开，所以标语内容必须与“爱”紧密相关，要突出爱对于世界的重要性、意义或者倡导人们去传递爱等核心要点。标语应传递积极向上、温暖人心的情感，能够激发人们内心对爱的向往和行动的意愿，营造出充满爱与关怀的氛围。考虑到标语需要便于记忆和传播，语言要简洁明了，避免冗长复杂的表述，尽量使用通俗易懂、朗朗上口的词汇和句式。 示例：用爱编织温暖世界，以善铸就美好人间。 【小问2详解】 本题考查拟写句子。排比句是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。所以要先确定一个基本句式框架，比如“爱心是……，它……”，保证句子结构整齐。围绕“爱心”展开联想，思考爱心像什么，选取能体现爱心特点的事物作为喻体，如阳光、清泉、灯塔等，这些事物都具有温暖、滋润、指引等与爱心相似的特质。针对每个喻体，具体说明爱心如同该事物能起到的作用或带来的意义，使排比句内容丰富、表意深刻，突出爱心的重要性和影响力。 示例：爱心是冬日里的阳光，它驱散了寒冷，给孤独者带来温暖；爱心是沙漠中的清泉，它滋润了干涸，让绝望者重燃希望；爱心是黑夜里的灯塔，它照亮了前路，为迷茫者指引方向。 三、名著阅读（6分） 9. 《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原题为《________》 【答案】旧事重提 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 10. 下列文章不属于《朝花夕拾》的是（ ） A. 《风筝》 B. 《从百草园到三味书屋》 C. 《阿长与〈山海经〉》 D. 《藤野先生》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.《风筝》是现代文学家鲁迅于1925年创作的回忆性散文诗，不属于《朝花夕拾》中的篇目； 故选A。 11. 阅读《朝花夕拾》中的片段，回答问题。 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。” 这段文字出自《________》，回忆了儿时在________的快乐生活。 【答案】 ①. 从百草园到三味书屋 ②. 百草园 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 结合“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”可知，片段中描绘了菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹等植物，以及鸣蝉、黄蜂、叫天子等动物，还描述了这些动植物的状态和动作，整体呈现出一种充满生机与趣味的场景。 回忆《朝花夕拾》中各篇文章的主要内容。《朝花夕拾》包含十篇文章，其中《从百草园到三味书屋》主要回忆了作者儿时在百草园和三味书屋的生活，百草园是一个充满自然乐趣的地方，有各种植物和动物，与题目所给片段的场景相契合。 根据上述分析，可以判断这段文字出自《从百草园到三味书屋》，回忆了儿时在百草园的快乐生活。 第二部分阅读理解（40分） 四、现代文阅读（26分） （一）（12分） 阅读《春》选段，完成下面小题。 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 12. 这几段文字主要描绘了春天的哪些景物？ 13. “小草偷偷地从土里钻出来”中“偷偷地”和“钻”两个词语好在哪里？ 14. “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？ 15. 最后一段引用“吹面不寒杨柳风”有什么作用？ 【答案】12. 主要描绘了小草、桃树、杏树、梨树、野花、蜜蜂、蝴蝶、春风、鸟儿、牧童的短笛等景物。 13. “偷偷地”写出了小草在不经意间悄然生长的情态，表现了小草的调皮可爱；“钻”字写出了小草破土而出的挤劲，表现了小草顽强的生命力。 14. 不好。“闹”字不仅写出了蜜蜂的声音，还写出了蜜蜂忙碌的热闹景象，侧面烘托了花开得繁茂、香甜。而“叫”字只写出了声音，缺乏这种表达效果。 15. 引用诗句既写出了春风的温暖柔和，又增添了文章的文学色彩，使文章更有诗意。 【解析】 【导语】这篇《春》选段以细腻的笔触勾勒出春日生机盎然的画卷。朱自清通过拟人（东风“脚步”）、通感（“太阳的脸红”）、动态描写（“钻”“闹”）等手法，将自然景物人格化，赋予春天灵动的生命力。五段文字由宏观到微观，依次展现春风、山水、草色、百花、鸟鸣的多维春景，形成视听嗅触的全感官体验。末段引用古诗既点题又升华意境，展现文学传统与现代白话的完美融合。 【12题详解】 本题考查内容理解和概括。这几段文字主要描绘了春天的以下景物： 小草：结合第③段中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”可知，生动描绘出小草破土而出的状态，展现出春天小草生机勃勃、数量众多的特点。 桃树、杏树、梨树：结合第④段中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”可知，运用拟人的修辞手法，赋予桃树、杏树、梨树人的情态，形象地写出了春天各种果树竞相开花的热闹景象。 野花：结合第④段中“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”可知，把野花比作眼睛、星星，且“眨呀眨”赋予野花动态感，生动描绘出野花繁多、灵动的特点。 蜜蜂、蝴蝶：结合第④段“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”可知，通过描写蜜蜂的“闹”和蝴蝶的“飞来飞去”，从侧面烘托出春天花朵的繁茂和香甜。 春风：结合第⑤段中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”可知，引用诗句，将春风比作母亲的手，从触觉角度写出春风的温暖柔和；又从嗅觉角度，写春风里夹杂着泥土、青草、花香的气息，展现出春风的清新宜人。 鸟儿：结合第⑤段“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着”可知，运用拟人的修辞手法，“高兴”“呼朋引伴”“卖弄”等词赋予鸟儿人的情感和动作，生动描绘出鸟儿在春天里欢快歌唱的情景。 牧童的短笛：结合第⑤段“牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着”可知，通过描写牧童短笛的嘹亮声音，增添了春天欢快、活泼的氛围。 【13题详解】 本题考查词语赏析。 “小草偷偷地从土里钻出来”一句中，“偷偷地”一词，赋予小草以人的情态，仿佛小草是个调皮的孩子，在人们不经意间就悄悄生长出来，生动形象地写出了小草在春天悄然萌发、不为人察觉的情态，展现出小草的活泼可爱，让读者感受到春天来临时的那种悄然又充满惊喜的氛围。而“钻”字，则精准地描绘出小草破土而出时的动态，它不是轻易地冒出来，而是带着一股挤劲，努力地向上生长，这个字有力地表现了小草顽强的生命力和蓬勃的生机，凸显了春天万物复苏、充满力量的特点。两个词语相得益彰，将春天小草的独特韵味展现得淋漓尽致。 【14题详解】 本题考查词语赏析。 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中“闹”字换成“叫”字不好。“闹”字极具表现力，它不仅仅单纯地描绘出蜜蜂发出的“嗡嗡”声音，更生动地展现出蜜蜂在花丛间忙碌穿梭、熙熙攘攘的热闹场景。众多蜜蜂在花下聚集，仿佛在欢快地嬉戏、劳作，一片热闹非凡。这一“闹”字，从侧面有力地烘托出春天花朵开得极为繁茂，香气浓郁，才会吸引如此多的蜜蜂前来。而“叫”字，相对比较单一、直白，仅仅只是写出了蜜蜂发出声音这一情况，无法像“闹”字那样，将蜜蜂的忙碌状态以及花朵的繁茂香甜等丰富内涵生动地展现出来，所以不能替换。 【15题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑤段“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着”从内容上看，此诗句精准地描绘出春风温暖柔和的特点，让读者能真切地感受到春风拂面时那种不寒冷、惬意舒适的感觉，仿佛春风带着丝丝暖意轻柔地包裹着自己。从表达效果来讲，引用经典诗句增添了文章的文学色彩，使文章语言更加优美典雅，富有诗意。它让原本平实的描写瞬间变得灵动起来，将无形的春风以一种富有文化底蕴的方式呈现给读者，提升了文章的格调与韵味，让读者在领略春天美景的同时，也能沉浸在浓郁的文化氛围之中。 （二）（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 母亲的眼泪 ①我见过母亲的眼泪。 ②那是在我很小的时候，大概五六岁的样子。那天，我因为贪玩，不小心把邻居家的玻璃打碎了。母亲知道后，二话没说就带我去邻居家道歉，还赔了钱。回家的路上，母亲的眼泪就那么无声地流了下来。我当时不懂，只是害怕地拉着母亲的衣角。母亲摸摸我的头，哽咽着说：“孩子，做人要诚实，要勇于承担责任。” ③从那以后，我记住了母亲的眼泪，也记住了她的话。 ④上初中后，我的成绩一直不太理想。有一次期中考试，我考得特别差，数学只考了60分。拿着成绩单回家，我低着头不敢看母亲。母亲接过成绩单，看了很久很久，然后轻轻地叹了口气。那晚，我听到母亲在厨房里偷偷地哭。第二天早上，母亲红肿着眼睛，却还是温柔地给我准备早餐，鼓励我不要灰心，要继续努力。 ⑤那一刻，我心里特别难受。我发誓一定要好好学习，不让母亲再为我流泪。 ⑥高中的时候，我终于考上了重点高中。拿到录取通知书那天，母亲又哭了，这次是高兴的眼泪。她抱着我，哽咽着说：“孩子，你终于长大了。” ⑦如今，我已经参加工作了。有一次回家，无意中发现母亲的白发又多了许多。母亲老了，可她依然在为我操心。那天晚上，我和母亲聊天到很晚。母亲说：“孩子，妈这辈子没什么本事，就希望你能平平安安、快快乐乐的。”说完，她的眼眶又红了。 ⑧我握住母亲的手，发现她的手粗糙了许多，那是岁月留下的痕迹。我对母亲说：“妈，您放心，儿子已经长大了，会照顾好自己，也会照顾好您的。” ⑨母亲的眼泪，是我人生中最珍贵的财富。它教会了我诚实、勇敢、坚强，也让我懂得了什么是爱，什么是责任。每当遇到困难的时候，我就会想起母亲的眼泪，想起她对我的期望和爱。 ⑩母亲的眼泪，如春雨般滋润着我的心田，让我在人生的道路上走得更加坚定、更加从容。 16. 文章写了母亲的哪几次眼泪？分别是什么原因？ 17. 第④段中“母亲接过成绩单，看了很久很久”，请你想象一下母亲当时的心理活动。 18. 第⑨段说“母亲的眼泪，是我人生中最珍贵的财富”，为什么这么说？ 19. 结合全文，谈谈你对“母爱”理解。 【答案】16. 四次。 第一次：因为“我”打碎邻居家玻璃而哭，是伤心和教育“我”的眼泪。 第二次：因为“我”考试成绩差而哭，是担心和失望的眼泪。 第三次：因为“我”考上重点高中而哭，是高兴和欣慰的眼泪。 第四次：因为想起对“我”的期望而哭，是关爱和牵挂的眼泪。 17. 母亲可能在想：孩子的成绩这么差，是不是我哪里做得不够好？是不是我对他的关心不够？我该怎么帮助他提高成绩呢？孩子还小，不能太责怪他，要好好鼓励他。 18. 因为母亲的眼泪教会了“我”做人要诚实、勇于承担责任；教会了“我”要努力学习，不让母亲失望；让“我”懂得了母爱的伟大和无私；成为“我”前进的动力和精神支柱。 19. 母爱是无私的、伟大的、深沉的。母亲的眼泪里包含着对孩子的教育、关爱、期望和牵挂。母爱体现在生活的点点滴滴中，是孩子成长路上最坚实的后盾。 【解析】 【导语】这篇《母亲的眼泪》以细腻的笔触勾勒出中国式母爱的典型形象，通过“眼泪”这一情感符号串联起主人公的成长轨迹。作者采用线性叙事结构，选取童年闯祸、学业挫折、升学成功三个典型场景，层层递进地展现母亲“哀而不伤”的教养智慧。文中母亲的形象具有传统与现代的双重性：既有“严慈相济”的传统教育观，又暗含现代亲子关系中情感直露的特质。文章以“春雨”作喻收尾，巧妙升华了眼泪的象征意义——既是爱的滋养，也是精神的传承。全文情感真挚，细节描写生动，通过具象化的生活场景传递出普世性的亲情主题。 【16题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一次：第②段原文“回家的路上，母亲的眼泪就那么无声地流了下来”，因为“我”打碎邻居家玻璃，母亲伤心，同时想借此教育“我”做人要诚实、勇于承担责任，所以流下眼泪。 第二次：第④段原文“那晚，我听到母亲在厨房里偷偷地哭”，因为“我”上初中后成绩不理想，期中考试考得特别差，母亲为此担心“我”的学业，对“我”的现状感到失望，所以偷偷哭泣。 第三次：第⑥段原文“拿到录取通知书那天，母亲又哭了，这次是高兴的眼泪”，因为“我”考上重点高中，母亲为“我”的成长和取得的成绩感到高兴与欣慰，所以激动落泪。 第四次：第⑦段原文“那天晚上，我和母亲聊天到很晚……说完，她的眼眶又红了”，如今“我”参加工作了，母亲因自己渐渐老去，依然为“我”操心，同时希望“我”能平平安安、快快乐乐，心中满是感慨，所以眼眶发红，流下眼泪。 【17题详解】 本题考查内容理解 结合④段中“上初中后，我的成绩一直不太理想。有一次期中考试，我考得特别差，数学只考了60分。拿着成绩单回家，我低着头不敢看母亲。母亲接过成绩单，看了很久很久，然后轻轻地叹了口气。那晚，我听到母亲在厨房里偷偷地哭。第二天早上，母亲红肿着眼睛，却还是温柔地给我准备早餐，鼓励我不要灰心，要继续努力”可知，要想象母亲的心理活动，需结合前文“我”成绩不理想这一情况，以及后文母亲偷偷哭、鼓励“我”继续努力等表现。从母亲对“我”的关爱和期望出发，推测她看到成绩单时的复杂心情。 示例： 母亲当时可能会想：孩子成绩这么差，他心里肯定也不好受。是我平时没辅导好他，还是他学习压力太大？他这么努力却没考好，会不会很失落？可不能让他灰心丧气，我要鼓励他，让他知道只要努力，成绩一定能提高，未来还有希望。 【18题详解】 本题考查内容理解。 从教育做人方面来看，结合第②段“那是在我很小时候，大概五六岁的样子。那天，我因为贪玩，不小心把邻居家的玻璃打碎了。母亲知道后，二话没说就带我去邻居家道歉，还赔了钱。回家的路上，母亲的眼泪就那么无声地流了下来。我当时不懂，只是害怕地拉着母亲的衣角。母亲摸摸我的头，哽咽着说：‘孩子，做人要诚实，要勇于承担责任’”可知，讲述“我”小时候打碎邻居玻璃，母亲带“我”道歉赔钱后流泪，并教导“做人要诚实，要勇于承担责任”，母亲的眼泪让“我”铭记做人的准则，这是宝贵的精神指引。 在学习激励层面，结合第④段“上初中后，我的成绩一直不太理想。有一次期中考试，我考得特别差，数学只考了60分。拿着成绩单回家，我低着头不敢看母亲。母亲接过成绩单，看了很久很久，然后轻轻地叹了口气。那晚，我听到母亲在厨房里偷偷地哭。第二天早上，母亲红肿着眼睛，却还是温柔地给我准备早餐，鼓励我不要灰心，要继续努力”可知，“我”考差后母亲偷偷哭，第二天仍温柔鼓励“我”不要灰心、继续努力，这让“我”发誓好好学习，母亲的眼泪成为“我”学习上的强大动力。 在情感感悟角度，结合第⑥段“高中的时候，我终于考上了重点高中。拿到录取通知书那天，母亲又哭了，这次是高兴的眼泪。她抱着我，哽咽着说：‘孩子，你终于长大了’”可知，母亲因“我”考上重点高中喜极而泣，以及日常为“我”操心，都让“我”深切体会到母爱的伟大与无私，这份情感是无比珍贵的。 在精神支撑方面，结合第⑨段“母亲的眼泪，是我人生中最珍贵的财富。它教会了我诚实、勇敢、坚强，也让我懂得了什么是爱，什么是责任。每当遇到困难的时候，我就会想起母亲的眼泪，想起她对我的期望和爱”可知，每当遇到困难，“我”就会想起母亲的眼泪、期望和爱，它成为“我”前进道路上的精神支柱，助力“我”坚定从容地前行。 【19题详解】 本题考查内容理解。 文中第②段提到“孩子，做人要诚实，要勇于承担责任”，这是母亲在“我”打碎邻居玻璃后流泪教导“我”时说的话；第④段母亲在“我”考差后偷偷哭，第二天仍温柔鼓励“我”；第⑦段母亲说“孩子，妈这辈子没什么本事，就希望你能平平安安、快快乐乐的”，说完眼眶又红了；第⑩段“母亲的眼泪，如春雨般滋润着我的心田，让我在人生的道路上走得更加坚定、更加从容”。 母爱是无私的、伟大的、深沉的。母亲的眼泪里包含着对孩子的教育，如第②段，在“我”犯错打碎玻璃后，母亲用流泪和教导让“我”明白诚实与担当的重要性；包含着关爱，第④段“我”考差母亲偷偷哭，却仍温柔准备早餐鼓励“我”，尽显关爱；包含着期望，第⑦段母亲希望“我”平安快乐，体现出对“我”未来的美好期望；还包含着牵挂，母亲为“我”的成长、生活一直操心，白发增多。母爱体现在生活的点点滴滴中，无论是教育、鼓励，还是日常的操心，都是孩子成长路上最坚实的后盾，让“我”能坚定从容地走在人生道路上。 五、文言文阅读（14分） 《论语》十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 20. 解释下列加点词语在文中的意思。 （1）不亦说乎 说：________ （2）人不知而不愠 愠：________ （3）学而不思则罔 罔：________ （4）思而不学则殆 殆：________ 21. 翻译下列句子。 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）逝者如斯夫，不舍昼夜。 22. 第5则中，孔子说“三人行，必有我师焉”，你同意这个观点吗？请说说你的理由。 23. 从这几则《论语》中，你获得了哪些学习上的启示？ 【答案】20. ①. 通“悦”，愉快 ②. 生气，发怒 ③. 迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 ④. 疑惑 21. （1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以当老师了。 （2）时光像流水一样消逝，日夜不停。 22. 同意。因为每个人都有自己的长处和短处，别人身上总有值得我们学习的地方。即使是比自己差的人，也可能在某些方面有优点。我们应该保持谦虚的态度，善于发现他人的长处，不断完善自己。 23. 学习要经常复习；要温故知新；学习与思考要相结合；要培养学习兴趣；要虚心向他人学习；要珍惜时间。 【解析】 【导语】这篇《论语》十二章节选展现了孔子教育思想的精髓，通过简洁有力的语言传递了深刻的学习哲理。文章结构清晰，以对话形式呈现，每则语录独立成段，重点突出。内容涵盖学习方法（温故知新）、学习态度（不亦说乎）、学思关系（罔与殆）等，体现了儒家“学以致用”的核心思想。语言风格古朴典雅，多用反问、对偶等修辞，增强了说理效果。全文以“学”为主线，层层递进，展现了孔子“有教无类”的教育理念。 【20题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：不也是很愉快吗？说：通“悦”，愉快。 （2）句意为：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气，发怒。 （3）句意为：只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从。罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。 （4）句意为：只是思考却不学习就会心中充满疑惑而无定见。殆：疑惑。 【21题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）温故而知新：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。为：做。 （2）逝：往；离去。斯：代词，这，指河水。 【22题详解】 本题考查观点表达。 首先表明同意这一观点。接着阐述理由，“三人行”涵盖了不同性格、经历、知识水平的人，每个人都有其独特之处。有的人可能在品德方面表现优秀，如善良、正直、诚信等，值得我们去学习；有的人在知识技能上有专长，像擅长绘画、精通数学等，能为我们提供新的学习方向。即便有人存在不善之处，对我们而言也是一面镜子，能让我们反思自身是否也有类似问题，从而加以改正。所以无论他人是善是不善，都能成为我们学习的对象，孔子这一观点强调了要善于发现他人长处、反思自身不足，具有积极意义。 示例：我同意孔子“三人行，必有我师焉”这一观点。生活中，每个人都有其闪光点。“三人行”里，有人品德高尚，善良宽容、诚实守信，他们的为人处世方式值得我效仿；有人知识渊博，在文学、科学等领域有深入见解，能为我打开新视野。即便有人存在不足，如做事急躁、缺乏耐心，这也能让我反思自己是否也有类似毛病，进而改正。就像同学小李，他虽成绩一般，但擅长组织活动，在班级活动中展现出的领导力与协调能力，就值得我学习。所以，我们应保持谦逊，善于发现他人长处，汲取优点，反思自身不足，不断进步。 【23题详解】 本题考查内容理解和感悟启示。 先逐一分析每则《论语》蕴含的学习启示，再进行综合总结。第一则“学而时习之，不亦说乎”，强调学习后按时复习，能获得快乐，启示我们学习要注重复习巩固，加深理解与记忆。第二则“温故而知新，可以为师矣”，说明复习旧知识能有新收获，提示我们要善于从旧知识中挖掘新内容，提升学习能力。第三则“学而不思则罔，思而不学则殆”，指出学与思要结合，只学不思会迷茫，只思不学有危险，提醒我们学习时要思考探究。第四则“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，表明以学习为乐才能学得更好，激励我们要培养对学习的兴趣。第五则“三人行，必有我师焉”，让我们明白要善于向他人学习，无论对方优劣。第六则“逝者如斯夫，不舍昼夜”，提醒我们时光易逝，要珍惜时间努力学习。综合来看，学习要复习巩固、学思结合、培养兴趣、善于向他人学习且珍惜时间。 示例：学习要常复习，学思结合，以学为乐，善向他人取经，且珍惜时光，如此方能不断进步。 【点睛】参考译文： 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它（一说学习的道理在合适的时机去实践），不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是一个有德的君子吗？” 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会心中充满疑惑而无定见。” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐的人。” 孔子说：“多人同行，其中必定有人可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，改正自己的缺点。” 孔子在河边感叹道：“时光的流逝就像这河水一样啊！日夜不停地流淌。” 第三部分写作（50分） 六、作文（50分） 24. 题目：那一刻，我________。 要求：（1）在横线上填上合适的词语，如“长大了”“懂得了爱”“流泪了”等，使题目完整。 （2）内容具体，有真情实感。 （3）不少于600字。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那一刻，我懂得了爱 爱，是清晨厨房里飘来的米粥香，是深夜书桌旁递来的一杯热牛奶，是雨天校门口那把倾斜的伞。可这些爱，在我年少轻狂的心中，曾被视作理所当然，直到那个寒风凛冽的冬日，那一刻的温暖，让我真正懂得了爱。 那是一个普通的冬日傍晚，天空早早地暗了下来，寒风像一把把锋利的小刀，割得人脸生疼。我背着沉重的书包，拖着疲惫的身躯，缓缓地走在回家的路上。心里还在为白天在学校里与同学的小争执而愤愤不平，满脑子都是那些不愉快的画面，仿佛整个世界都变得灰暗无光。 终于走到了家门口，我习惯性地掏出钥匙开门，却发现门是虚掩着的。我心里一惊，难道是家里进了小偷？我小心翼翼地推开门，一股熟悉的饭菜香扑鼻而来，瞬间驱散了身上的寒意。我走进客厅，只见妈妈正系着围裙，在厨房里忙碌着，餐桌上已经摆满了我爱吃的菜。 “回来啦，快洗手吃饭。”妈妈听到动静，从厨房里探出头来，脸上挂着温柔的笑容。 我却没有回应她热情，把书包随手一扔，就坐在了餐桌前，拿起筷子，心不在焉地吃了起来。妈妈似乎察觉到了我的异样，关切地问：“怎么了，是不是在学校遇到什么不开心的事了？” 我本就心情烦躁，被她这么一问，更是火冒三丈，冲着她大声喊道：“你能不能别问了，烦不烦啊！”说完，我放下筷子，起身就要回房间。 妈妈愣住了，她脸上的笑容瞬间凝固，眼神里充满了惊讶和失落。她默默地站在那里，没有说话，只是静静地看着我。那一刻，我突然意识到自己的过分，想要说些什么，却又拉不下面子，只好匆匆地走进了房间，“砰”地一声关上了门。 我坐在床边，心里五味杂陈。我为自己的冲动和任性感到后悔，又拉不下面子去向妈妈道歉。就在这时，门轻轻开了，妈妈端着一杯热牛奶走了进来，她把牛奶放在我的床头，轻声说：“别生气了，喝杯牛奶，暖暖身子。”说完，她就转身离开了。 那一刻，我看着妈妈离去的背影，突然发现她的背已经有些驼了，头发里也夹杂着几根白发。原来，在我一天天长大的同时，妈妈也在一天天变老。而我，却还这么不懂事，总是惹她生气。 那一刻，我懂得了爱。爱，是妈妈无微不至的关怀，是默默的付出，是不求回报的包容。那一刻，我暗暗发誓，以后一定要好好孝顺妈妈，不再让她为我操心。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“那一刻，我________”是一个半命题作文。“那一刻”是时间上的限制，强调是一个特定的、短暂的时间点，需要详细描绘这个瞬间的场景、氛围等细节，让读者能真切感受到这个时刻的独特性。“我”明确了写作的视角和主体，要以第一人称来叙述，写自己的亲身经历和感受。横线上需要补充的内容是作文的核心，它决定了文章的主题和情感走向，可补充如“长大了”“懂得了爱”“流泪了”“明白了责任”等，要选择自己感受最深、最有话可说的内容。立意要积极向上，通过描述“那一刻”的经历，展现出自己在这之后在思想、情感、认知等方面的成长或变化。比如补充“长大了”，立意可以是经历某件事后，自己从幼稚走向成熟；补充“懂得了爱”，立意可以是通过某个瞬间，体会到父母、朋友等对自己的爱，从而懂得珍惜和回报。 第二，构思选材。可以采用倒叙的手法，先写“那一刻”自己的表现或感受，引起读者的兴趣，然后再回忆事情的起因和经过。例如写“那一刻，我流泪了”，开头先描述自己流泪的场景，接着回忆是什么事情让自己流泪，如看到母亲辛苦工作的背影，详细叙述事情的发展过程，最后再回到“那一刻”，再次强调自己的感受和收获。也可以按照事情发展的顺序来写，先交代事情的背景，然后详细描述“那一刻”发生的具体事情，最后写这件事对自己的影响和启示。选材要真实、新颖，能体现自己的真情实感。如果选择“那一刻，我长大了”，可以选取自己第一次独自照顾生病的家人、自己克服困难完成一项挑战等事情；如果选择“那一刻，我懂得了爱”，可以写父母在自己生病时的悉心照料、朋友在自己遇到挫折时的鼓励安慰等场景；如果选择“那一刻，我流泪了”，可以是因为感动而流泪，如看到陌生人之间的互帮互助，也可以是因为委屈、后悔等而流泪，如和父母发生矛盾后意识到自己的错误。选材时要注重细节描写，通过描写人物的语言、动作、神态等，让“那一刻”的场景更加生动形象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期期中考试试卷 七年级语文（部编版） 考试时间：120分钟 满分：120分 第一部分：积累与运用（30分） 一、基础知识（16分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 酝酿（niàng） 静谧（mì） 粗犷（kuàng） 吝啬（lìn） B. 憔悴（qiáo） 分歧（qí） 莅临（lì） 咄咄逼人（duō） C. 确凿（zuó） 菜畦（qí） 蝉蜕（tuì） 倜傥（tǎng） D. 徘徊（huí） 祷告（dǎo） 嫩芽（nèn） 匿笑（nì） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 朗润 决别 截然不同 疲倦不堪 B. 瘫痪 抖擞 花枝招展 翻来复去 C. 静谧 高邈 人声鼎沸 恍然大悟 D. 分岐 酝酿 小心翼翼 油然而生 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！ B. 她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。 C. 小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。 D. 他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。 B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。 C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《春》的作者朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。 B. 《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代作家。 C. 《天净沙·秋思》是一首词，“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。 D. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 6. 按要求默写古诗文名句。 （1）水何澹澹，________。（曹操《观沧海》） （2）________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （3）正是江南好风景，________。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：________，________。 二、语言运用（8分） 7. 仿写句子。 原句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 仿句：语文是________，让人________。 语文是________，让人________。 综合性学习：让世界充满爱（4分） 8. 班级开展“让世界充满爱”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）请为此次活动拟写一个主题标语。 （2）请你以“爱心”为话题，写一组排比句。 三、名著阅读（6分） 9. 《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原题为《________》 10. 下列文章不属于《朝花夕拾》的是（ ） A 《风筝》 B. 《从百草园到三味书屋》 C. 《阿长与〈山海经〉》 D. 《藤野先生》 11. 阅读《朝花夕拾》中的片段，回答问题。 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。” 这段文字出自《________》，回忆了儿时在________的快乐生活。 第二部分阅读理解（40分） 四、现代文阅读（26分） （一）（12分） 阅读《春》选段，完成下面小题。 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 12. 这几段文字主要描绘了春天的哪些景物？ 13. “小草偷偷地从土里钻出来”中“偷偷地”和“钻”两个词语好在哪里？ 14. “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？ 15. 最后一段引用“吹面不寒杨柳风”有什么作用？ （二）（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 母亲的眼泪 ①我见过母亲的眼泪 ②那是在我很小的时候，大概五六岁的样子。那天，我因为贪玩，不小心把邻居家的玻璃打碎了。母亲知道后，二话没说就带我去邻居家道歉，还赔了钱。回家的路上，母亲的眼泪就那么无声地流了下来。我当时不懂，只是害怕地拉着母亲的衣角。母亲摸摸我的头，哽咽着说：“孩子，做人要诚实，要勇于承担责任。” ③从那以后，我记住了母亲的眼泪，也记住了她的话。 ④上初中后，我的成绩一直不太理想。有一次期中考试，我考得特别差，数学只考了60分。拿着成绩单回家，我低着头不敢看母亲。母亲接过成绩单，看了很久很久，然后轻轻地叹了口气。那晚，我听到母亲在厨房里偷偷地哭。第二天早上，母亲红肿着眼睛，却还是温柔地给我准备早餐，鼓励我不要灰心，要继续努力。 ⑤那一刻，我心里特别难受。我发誓一定要好好学习，不让母亲再为我流泪。 ⑥高中的时候，我终于考上了重点高中。拿到录取通知书那天，母亲又哭了，这次是高兴的眼泪。她抱着我，哽咽着说：“孩子，你终于长大了。” ⑦如今，我已经参加工作了。有一次回家，无意中发现母亲的白发又多了许多。母亲老了，可她依然在为我操心。那天晚上，我和母亲聊天到很晚。母亲说：“孩子，妈这辈子没什么本事，就希望你能平平安安、快快乐乐的。”说完，她的眼眶又红了。 ⑧我握住母亲的手，发现她的手粗糙了许多，那是岁月留下的痕迹。我对母亲说：“妈，您放心，儿子已经长大了，会照顾好自己，也会照顾好您的。” ⑨母亲的眼泪，是我人生中最珍贵的财富。它教会了我诚实、勇敢、坚强，也让我懂得了什么是爱，什么是责任。每当遇到困难的时候，我就会想起母亲的眼泪，想起她对我的期望和爱。 ⑩母亲的眼泪，如春雨般滋润着我的心田，让我在人生的道路上走得更加坚定、更加从容。 16. 文章写了母亲的哪几次眼泪？分别是什么原因？ 17. 第④段中“母亲接过成绩单，看了很久很久”，请你想象一下母亲当时的心理活动。 18. 第⑨段说“母亲的眼泪，是我人生中最珍贵的财富”，为什么这么说？ 19. 结合全文，谈谈你对“母爱”的理解。 五、文言文阅读（14分） 《论语》十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 20. 解释下列加点词语在文中的意思。 （1）不亦说乎 说：________ （2）人不知而不愠 愠：________ （3）学而不思则罔 罔：________ （4）思而不学则殆 殆：________ 21. 翻译下列句子 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）逝者如斯夫，不舍昼夜。 22. 第5则中，孔子说“三人行，必有我师焉”，你同意这个观点吗？请说说你的理由。 23. 从这几则《论语》中，你获得了哪些学习上的启示？ 第三部分写作（50分） 六、作文（50分） 24. 题目：那一刻，我________。 要求：（1）在横线上填上合适的词语，如“长大了”“懂得了爱”“流泪了”等，使题目完整。 （2）内容具体，有真情实感。 （3）不少于600字。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $