期末复习 第六单元课外古诗词诵读 专题训练 2025-2026学年统编版语文七年级上册

同步练习2025年期末复习部编版七年级语文上册课外古诗 一、选择题 1．下列对《秋词》理解和分析不恰当的一项是（  ） A．这首诗通过对萧瑟荒凉的秋景的描写，体现了“逢秋悲寂寥”的情感。 B．这首诗采用了借景抒情等写法，形象地表达出作者对秋天的独特感悟。 C．诗中的“排”字是“排开”的意思，形象地写出了白鹤直冲云霄的气势。 D．这首诗前两句先引出自己的见解，后两句推出“证据”，全诗一论一据，明朗刚健。 2.下列对《秋词》这首诗的理解和分析，不正确的一项是(  ) A.首句中的“自古”一词，指出人们悲叹秋日寂寞萧索的传统由来已久。 B.第二句中诗人运用对比的手法，通过直抒对春朝的厌恶来突出对秋日的喜爱。 C.第四句写出了秋的神韵，与第三句虚实融合，产生了强烈的艺术感染力。 D.全诗融情、景、理于一体，唱出了一曲非同凡响的秋歌，为后世留下了一份宝贵的精神财富。 3下列对《夜雨寄北》诗句理解分析不正确的一项是(  ) A.第一句写家中亲人虽日日思念诗人，诗人却没有准确的归期，其无可奈何之情跃然纸上。 B.第二句写想象之景，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中的连绵的夜雨、涨满的秋池。 C.第三、四句超越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢聚反衬今夜的愁苦。 D.全诗“期”字与“巴山夜雨”重复出现，营造出回环往复的意境，抒发了诗人羁旅他乡时思“君”的深情。 4．下列对《夜雨寄北》的分析鉴赏说法错误的一项是（    ） A．作者李商隐是晚唐时期的诗人，和杜牧合称“小李杜”。 B．律诗与绝句是古诗的两大体裁，本诗是一首七言律诗。 C．诗歌韵脚是“期”“池”“时”，押“i”韵。 D．诗歌就像一封普通的“家书”，体现分离的苦涩、无奈。 5．下面对《夜雨寄北》一诗的理解不正确的一项是（  ） A．“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与亲友相见的无奈。 B．“巴山夜雨涨秋池”暗含自己处境的孤寂凄冷。 C．“何当共剪西窗烛”是指对与妻子促膝深谈的深切期盼。 D．诗中最后两句是实写自己的经历。 6．对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项是（  ） A．诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。 B．诗的三、四句集中在一个“梦＂字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。 C．全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。 D．诗的后两句都是写梦境，“铁马冰河”的梦境是诗人热衷战争的表现。 7．赏析有误的一项是（  ） 十一日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 A．全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。 B．诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志。 C．诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。 D．全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。 8．下列对《潼关》诗歌内容及情感的理解，不正确的一项是（  ） A．首句写潼关雄踞山腰，展现潼关一带苍茫雄浑的气势。 B．第二句描写了清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，显示出孤城的寂寥。 C．三、四句转写河和山：黄河被束缚不能奔涌向前，潼关境内山峦起伏。 D．全诗让人感受到诗人渴望冲破束缚、追求个性解放的少年意气。 9．班级举行爱国诗文名句展示会。你认为下面的哪一句不能直接表现爱国这一主题（  ） A．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——（南宋）陆游 B．河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。——（清）谭嗣同 C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——（清）林则徐 D．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——艾青 二、名句名篇默写 1．李商隐《夜雨寄北》 （1）天南地北，别时容易见时难。所以归期不定的李商隐只能憧憬“               ，                ”（《夜雨寄北》）的幸福。 （2）蕴含宦途失意、羁旅他乡、思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是“               ，               ”。 2．刘禹锡《秋词（其一）》 （1）体现诗人一反前人的悲秋之作而具有创新视角的诗句是“             ，             ”。 （2）同样是咏秋，刘禹锡《秋词（其一）》中的“             ”写出了秋天明艳的景致，而马致远《天净沙·秋思》中的“             ”则写尽了秋天的肃杀之气。 3．《潼关》谭嗣同 诗中表现作者渴望冲决封建束缚、勇往直前、追求个性解放的句子是：        ，        。 4．陆游《十一月四日风雨大作（其二）》 （1）直接表达诗人虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是“             ，             ”。 （2）触景生情，把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈感情的诗句是“             ，             ”。 答案解析 一、选择题 1．【答案】A “自古逢秋悲寂寥”是作者对过去一些文人悲秋传统的概括，结合“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”可知，作者描绘了一幅明朗的、充满气势的鹤飞冲天图，展现了秋天的美好。 2.【答案】B作者没有对春朝的厌恶。 3.【答案】B第二句写实，并非想象。 4．【答案】B律诗和绝句是古诗的两大重要体裁。律诗通常有八句，每句七个字，有严格的格律要求，包括押韵、平仄、对仗等；绝句一般只有四句。《夜雨寄北》全诗共四句，每句七个字，从体裁上看是一首七言绝句，而不是七言律诗。 5．【答案】D根据句意“几时才相会共剪红烛，在那西窗之下？再来细诉今夜巴山中，这听雨的情思”可知，诗人写的是想象中自己与家人团聚的情景，属于虚写。 6．【答案】D “夜阑卧听风吹雨”不是写梦境，是写实；诗人也没有热衷战争，解读有误。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，意思是夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。 7．【答案】C前半句写实，揭示诗人生活的现实环境，后半句写梦境，将理想寄托于梦中。 8．【答案】C “河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”，意思是黄河奔腾在广阔的原野上，尚且嫌河道束缚了它的奔腾之势；山脉进入潼关（以西），便再也没有了平坦的模样（山势愈发险峻起伏）。三、四句“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”并非写“黄河被束缚”“山峦起伏”，而是以拟人手法写黄河奔腾于大野仍嫌拘束、山峦进入潼关便不再平缓，凸显山河的桀骜与不受束缚，选项“被束缚”“山峦起伏”的理解与诗句原意相悖。 9．【答案】B A.“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的意思是：穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。这里直接表现了诗人的爱国情怀； B.“河流大野犹嫌，山入潼关不解平”的意思是：久远的高云聚集在这座雄关之上，阵阵秋风吹散了“得得”的马蹄声。这里写出了山河雄伟的气势，表达了作者远大的抱负，与爱国主题无关联； C.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的意思是：如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避，有福就上前迎受吗？这里直接表现了诗人的爱国情怀； D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”中的“土地”指代的就是国家，因而这里直接体现了诗人的爱国情怀； 二、名句名篇默写 1．【答案】何当共剪西窗烛     却话巴山夜雨时     君问归期未有期     巴山夜雨涨秋池 2．【答案】自古逢秋悲寂寥     我言秋日胜春朝     晴空一鹤排云上     枯藤老树昏鸦 3．【答案】     河流大野犹嫌束     山入潼关不解平 4．【答案】僵卧孤村不自哀     尚思为国戍轮台     夜阑卧听风吹雨     铁马冰河入梦来 学科网（北京）股份有限公司 $