山东省龙口市2015年集体备课鲁教版（五四学制）七年级上册第3课《竹影》课件（18张ppt）+教学设计共2份（2份打包）

竹 影 丰子恺 教学目标 1、 反复诵读课文，体会天真烂漫的童心童趣。 2、 反复阅读品味文中优美的景物及人物描写的句子。 3、 了解一些中国画的知识，激发对艺术的热爱。 教学重难点： 1、 体会文章表现的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。 2、 学习景物及人物描写的方法。 猜谜语 你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。 ——影子 作者介绍： 丰子恺（1898—1975），我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。丰子恺的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。 整体感知 1、读读写写 撇开 　 蘸水 　 惬意 朱砂 水门汀 口头禅 参差不齐 丰硕 piě zhàn qiè shā tīng chán cēncī shuò 2、概括文章主要内容 本文以几个少年月下描竹影的游戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。（主旨）表现天真烂漫的童真、童趣。 3、中国画和西洋画有什么不同？ 中国画重神似、神韵；西洋画重形似、写实。 颜色方面：中国画以墨和朱砂为颜料。西洋画则以事 物的本来颜色为颜色。 研读探究 1、天真烂漫的好奇心和童心是孩子的天性。文中哪些描写生动地展现了童真童趣? 有趣的发现：①细看月光下的人影，头上有烟气。②水门汀上的竹影像中国画。天真烂漫的行为：画人影，画竹影。文中景色描写和人物描写也充满童真童趣。 2、文中有不少精彩的写景，写人的句子，读一读，体会一下它的好处。 （1）天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。 （2） 看见那光一跳一跳地沉下去，非常细微，担忧非常迅速而不可挽救。 （3） 竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。 （4） 门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。 （5） 他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀上热心地描写自己的影。 （6） 华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后。 生动形象，充满童真童趣。 3、文中描写父亲的地方有几处？从中看出他是一个什么样的人？ （1）第3小节：忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”……他明明是来得很久了。 ——父亲早就来了，却耐心地在一旁观察孩子的作为，在合适的时机参与话题，激发孩子们的好奇心，引导孩子。 （2）第3小节：爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。” ——能细心体察孩子的心情，并为他们解围，这真是难能可贵的长者风度。 总结：爸爸和蔼可亲，不仅精通艺术更精通教育，尊重孩子的兴趣，从兴趣中进行引导。 五、归纳总结 丰子恺的《竹影》是以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。文章写“我”和小伙伴看天看月亮看人影看竹影，充满儿童情趣。爸爸因势利导，从孩子的游戏引入中国画的艺术教育。文章以小见大，既从游戏中得到艺术的熏陶，又给家长们上了如何尊重孩子，引导孩子的一课。 生活中许多看似平凡微小的事情，但却可以让我们的文章生动有趣，真实感人，稍加提炼，也同样可以寓意深刻，耐人寻味。 六、作业布置 1、巩固生字。 2、提到竹，我就会想起宋朝大诗人苏轼的诗句：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗。”竹在中国人心中之所以会有如此重的份量，是因为它象征着一种风度，一种精神，一种气节。课外搜集有关竹的名家名句。 板书设计 竹影 丰子恺 天真烂漫的童趣 月下画竹影 以小见大的写法 循循善诱的教育方法 $$ 竹影 课型：新授 丰子恺 教材分析 丰子恺的《竹影》