第二单元 维护社会秩序 单元测试题 B-【新教材大单元】2025-2026学年八年级道德与法治上册大单元教学系列（统编版2024）

第二单元 维护社会秩序单元检测题（B） 一、选择题（共 题，每题2分，共 分） 1．在2025年成都世界运动会开幕式散场时，数万名观众在志愿者引导下，按照不同颜色标牌指示的路线有序退场，全程无拥挤、无滞留，场面令人赞叹。这一场景是社会秩序重要性的生动体现，它最直观地展示了（  ） A．社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的理想状态 B．社会规则通过规范行为、调节关系来维护社会秩序 C．文明有礼能够有效减少矛盾冲突，维护良好秩序 D．大型活动的成功离不开每一位参与者的责任担当 2．“社会秩序如同精密运转的机器，而社会规则是关键齿轮。小到排队候车、遵守交通灯，大到市场交易、公共安全，皆需规则界定行为边界、化解矛盾。若无规则约束，混乱将取代有序，个人权益难保障，社会也无法稳定前行。”小安这段演讲稿的核心观点是（  ） A．社会秩序需要社会规则维系 B．社会生活离不开社会秩序 C．不遵守规则要受到道德的谴责 D．遵守规则需要强化规则意识 3．在一些热门旅游景区，设置了专门的“文明观景步道”，游客行走在这条步道上，需要自觉做到不随地吐痰、不乱扔垃圾，不大声喧哗。景区通过设立提示牌、安排志愿者引导等方式，提醒大家遵守规则。这表明（   ） ①和谐有序的景区环境离不开规则保障 ②规则是景区管理部门单方面强制制定的 ③破坏景区规则只需接受道德的谴责 ④游客应从内心敬畏和遵守这些规则 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．为保障道路交通安全，12月15日起，《广州市人民政府关于电动自行车通行管理措施的通告》正式实施，电动车在市区内重要干道将被分时段限行。以下电动车驾驶员的做法恰当的是（    ） ①上班要迟到了，硬闯限行区域 ②可以在没有交警的情况下偷偷进入限行区域 ③提前规划出行的时间和路线，在限行时段绕开限行区域 ④积极参加志愿活动，协助引导电动车在限行区域下车推行 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 5．某市在地铁车厢内试点设置“手机声音外放劝导员”，以营造安静的乘车环境。此举旨在（   ） A．限制公民使用手机的自由 B．通过改进规则维护公共秩序 C．用惩罚手段杜绝所有不文明行为 D．确保地铁公司获得更高利润 6．社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。下列场景与社会秩序种类对应正确的是(    ) ①纺纱工人按操作流程工作——交通秩序 ②人们在图书馆等公共场所保持安静——公共场所秩序 ③行人、自行车、机动车各行其道——生产秩序 ④学生在餐厅自觉排队取餐——校园秩序 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．某中学此前规定学生课间只能在教室里休息，不能在走廊追逐打闹。但随着学生对课间活动需求的增加，学校听取学生和家长的意见后修改规则，划分出专门的课间活动区域。这表明（    ） A．规则的改进是少数人的事，与学生无关 B．学校的规则不需要符合学生的实际情况 C．积极完善规则，能让规则更符合学生利益和学校发展需要 D．规则的完善只会增加学校的管理难度 8．某中学规定：“教学楼禁用手机，但允许紧急情况向班主任申请。”学生小张在课堂偷玩手机被没收后抗议：“限制自由违法！”校方回应：“确保学习效率。”该规定（   ） ①侵犯学生通信自由 ②体现自由与秩序的平衡 ③违反教育平等原则 ④基于公共利益合理设定 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．辽沈战役期间，锦州乡间的苹果已经成熟，果香诱人。行军路过的解放军战士虽然饥渴难耐，但没有一个去拿苹果。战士们的感人之举受到当地老百姓赞扬，获赠“仁义之师”锦旗。这个故事告诉我们（    ） A．发现他人不守规则要去制止 B．遵守社会规则需要自我约束 C．他律是我们遵守规则的关键 D．每个人都自觉遵守社会规则 10．某校开展“文明用语推广周”活动，通过情景模拟演练、日常用语打卡等形式，倡导同学们在课堂交流、课间互动中使用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语。这一活动有利于同学们（   ） ①培养以礼待人品质 ②增强尊重他人意识 ③制定失信惩戒机制 ④学会无原则的宽容 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．无信则无用，信是用的底数。下图《失信者》漫画警示公民在日常生活中要（   ） A．真诚待人，积极履行承诺 B．遵纪守法，珍惜诚信记录 C．以礼待人，做到举止文明 D．宽容他人，尽量求同存异 12．2025年“全国交通安全日”主题宣传强调“车让人、人守规”，机动车在斑马线前主动礼让行人蔚然成风。这主要体现了（   ） A．尊重使社会生活和谐融洽 B．礼让只是为了避免罚款 C．所有驾驶员都已养成礼让习惯 D．行人拥有道路优先通行特权 13．近年来，越来越多高校通过学生体测BMI指数（身体质量指数）、食堂饭卡消费情况、经济困难认定情况等大数据筛选出困难学生，悄悄发放补助，这种“隐形资助”受到了大家点赞。大家点赞的原因是（   ） A．能直接激发受助学生的潜能 B．学生的物质帮助权得到保障 C．让受助同学感受到了被尊重 D．能够引导学生做到勤俭节约 14．林先生在电商平台购买了一部新手机，但收到货后发现手机屏幕有裂痕且无法正常开机，面对这一情况，他应当采取的正确维权方式是（   ） A．立即在社交媒体上发布负面评论，曝光该电商平台 B．拨打110报警，谎称自己遭遇了诈骗 C．通过电商平台的客服渠道，与卖家沟通协商，寻求退换货或赔偿的解决方案 D．直接向法院提起行政诉讼，要求该网店赔偿全部损失 15．李先生在某果蔬店购买了1个榴莲，支付90元，回到家发现是烂的，和商家反映，商家说烂几块赔几块，李先生对此不满，双方协商未果。随后，李先生向该地消费者权益保护委员会投诉，经工作人员沟通调解，双方达成和解。该案例启示我们（   ） A．买到问题商品时，自认倒霉，避免麻烦 B．遇到消费纠纷，双方私下协商毫无用处 C．消费者维权应当选择合法、理性的途径 D．向法院提起诉讼是解决纠纷的最好途径 16．小轩今年13周岁，在用妈妈手机玩网络游戏时，一时冲动用妈妈的支付账号购买了价值500元的游戏道具。妈妈发现后，依据相关法律联系了游戏公司要求退款。小轩妈妈最有可能依据的法律是（   ） A．《未成年人保护法》，因为它保护未成年人的合法权益 B．《义务教育法》，因为它保障了未成年人的受教育权 C．《民法典》，因为它规定限制民事行为能力人的民事行为需经追认 D．《治安管理处罚法》，因为它规范了公民的社会行为秩序 17．下列行为中，能体现出公民法治精神和法治意识的有（   ） ①小王发现超市销售过期食品，立即向市场监督管理局举报   ②“这个合同条款不公平，我可以直接违约而不承担后果”   ③初中生小林坚决劝阻哥哥在网络上散布谣言   ④“我违反交通规则被罚款，但觉得罚款金额不合理，于是拒绝交罚款” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 18．某中学开展“校园反诈宣传周”活动，通过情景剧演绎“游戏皮肤诈骗”“冒充老师收费诈骗”等场景。学生参与此类活动，最直接的意义是（   ） A．履行维护国家安全的法定义务 B．增强法治意识，提高自我保护能力 C．参与社会公益活动，提升实践能力 D．完善学校治理体系，建设法治校园 19．漫画启示我们（   ） A．要真诚欣赏和赞美他人优点和闪光点，共同进步 B．面对生活的挫折，及时调整自己，正确对待挫折 C．要学会换位思考，不要把自己的意志强加给他人 D．诚信与保护隐私发生冲突时，要会运用诚信智慧 20．为进一步弘扬诚信文化，营造“人人讲诚信，事事守信用”的良好校园氛围，某校开展“诚信之星”评选活动。下列活动流程排序合理的是（    ） A．表彰公示→宣传动员→推荐阶段→投票评选 B．宣传动员→推荐阶段→投票评选→表彰公示 C．推荐阶段→宣传动员→投票评选→表彰公示 D．投票评选→表彰公示→推荐阶段→宣传动员 二、非选择题 21.【学规则 守规则】 材料一：“请减速慢行，戴好头盔！”“叔叔，请等绿灯！”西昌街头，一群身着荧光小警服的“小交警”格外引人注目。2025年暑期，凉山州公安局交警支队联合西昌市公安局交警大队精心策划“文明交通小交警”志愿服务活动，对招募的41名儿童分三批进行系统培训，课程聚焦识别乱鸣笛、闯红灯、逆行等违法行为，剖析其危害，并传授安全取证与劝导技巧。在交警全程监护下，化身“马路卫士”的“小交警”面对违规行为，勇敢上前，用真诚话语进行劝导。 材料二  2024年度深圳“新时代好少年”名单正式揭晓。宝安区实验学校初一学子魏敬轩是班级模范志愿者，是小区垃圾督导员，多次参与“宝安5分钟社会救助”培训，立志用过硬的专业知识成为“第一响应人”，迄今为止累计服务时长逾1400小时。 (1)结合材料一“小交警”志愿服务的材料，谈谈应如何遵守规则。 (2)结合材料二榜样人物事例，谈谈如何养成亲社会行为。 22.【践行道德规范 建设和谐社会】 道德是社会关系的基石，是人际关系的基础。“道不可坐论，德不可空谈。”为提高同学们的道德修养，某校开展“社会生活讲道德”交流分享会，如果你是该校学生，请完成下列探究活动： （1）【交流领悟】 交流内容 交流情景 交流要点 小行为 大文明 旅游景区内，三个成年人翻越护栏，爬进禁止区拍照。当有人上前劝阻他们时，三人不以为意地说：“拍个照又不去破坏佛像，怕什么？这么小的事也要管。” ①从文明有礼的角度，谈谈我们应如何理解“微行为虽小，但事关重大。” 弘扬中华优秀传统文化 为充分发挥诚信典型的示范带动作用，大力弘扬诚信文化，积极推进诚信建设，我国已连续多次开展全国“诚实守信道德模范”“诚信之星”评选活动。 ②争做“诚信之星”你的实际行动是： 。 道德就在我身边 ③这类图标所倡导的行为对于营造和谐社会氛围有什么意义？ （2）【社会实践】围绕诚实守信、友善待人、文明餐桌三个主题，同学们拍摄了以下瞬间： 拍摄选题 拍摄内容 拍摄意义 诚实守信 环卫工人将捡到的相机物归原主。 ① 友善待人 在公交车上，年轻人主动向老人让座 ② 文明餐桌 ③ 有利于增强节约意识和环保意识，引领社会践行低碳微行动。 (2)请你运用所学知识和生活实践，完成上述表格。 23.【践行道德规范 建设和谐社会】 2026年1月1日起试行的《治安管理处罚法》打破未成年行政拘留“豁免权”。 【学习新法】 修订21条:已满14周岁不满16周岁，一年内两次以上违反治安管理的；或已满14周岁不满18周岁初次违法但情节严重、影响恶劣的，可以执行行政拘留。 第43条:学生在校园内实施殴打、侮辱、恐吓等欺凌行为，公安机关可予以警告、罚款或拘留；学校隐瞒不报的，对直接责任人给予处分。这意味着对于部分频繁实施违反治安管理行为的低龄未成年人，将不再因年龄而免于拘留处罚。 (1)思考：上述法律条文对我们树立法治观念有何启示？ 【以法释例】 材 料 问 题 材料一：初中生小张误以为“拉车门”盗窃只是“碰运气”，不构成违法。他多次于深夜作案，殊不知该行为已触犯法律，最终因盗窃罪被公安机关依法惩处。 ①小张的行为启示我们要树立 。 材料二：在某中学道德与法治课上，同学们主动学习《未成年人保护法》等法律知识。针对其中不理解的内容，他们主动查阅资料、分组辩论，并积极请教老师。 ②依据材料，谈谈中学生应如何积极主动地学习法律？ 材料三：初中生小杨因琐事与同学小李发生争执。为报复，小杨在校外纠集他人将小李打伤。小杨原本品学兼优，因此事受到法律制裁，其参评“市级三好学生”的资格被取消。 ③小杨的经历警示我们 。 材料四：小丽小学时父母离世，父母财产共70余万元由叔叔代管，小丽成年后，叔叔拒不归还。 ④小丽想寻求国家的法律救济有 等国家机关 （2）请按要求完成表格的内容。 八上道法第二单元测试题（B）答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A B D B C C C B A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A C C C C B B C B 21.【学规则 守规则】 （1）①遵守规则，需要增强规则意识；②遵守规则，需要他律和自律；③遵守规则，需要坚定地维护规则。 （2）①主动了解社会，关注社会发展变化；②遵守社会规则和习俗，热心帮助他人；③积极参与学校和社区组织的社会实践活动；④在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。 22.【践行道德规范 建设和谐社会】 （1）文明有礼是一个人立身处世的前提，“微行为”体现个人文明素养，影响他人对自己的评价；文明有礼促进社会和谐，“微行为”虽小，却影响社会秩序和风气；文明有礼关系国家形象，个人“微行为”的文明程度，会影响外界对国家和民族的印象。 ②考试时独立完成，不抄袭作弊。答应同学的事情，努力做到，不失信于人。 ③这两幅图体现的是友善待人的道德要求。友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 （2）①有利于发扬拾金不昧精神，引领社会诚信风尚。②有利于传递温情与爱心，引领社会互信互助。③顾客践行光盘行动，适量点餐，节约粮食。 23.【践行道德规范 建设和谐社会】 （1）敬畏和信仰法律，坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量；积极主动地学习法律，学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；树立守法光荣、违法可耻的观念，从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起。 （2）①树立法治观念。 ②一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 ③当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 ④可以依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $