精品解析：吉林省德惠市2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

吉林省德惠市2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 一、选择题（本题包括15小题，每小题只有一个正确选项。其中，1~10题每小题1分，11~15题每小题2分，共20分） 1. 对我们的人生具有独特的价值的阶段是（ ） A. 小学阶段 B. 初中阶段 C. 中学阶段 D. 大学阶段 2. 中国短跑运动员苏炳添通过不断地训练和比赛，逐步认识到自己的优势和不足，从而不断调整自己的训练方法和比赛策略，苏炳添认识自己的途径是（ ） A. 通过生理状况 B. 通过他人评价 C. 在生活实践中 D. 通过社会关系 3. “志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。这告诉我们要（ ） A. 立大志，立长志 B. 知礼节，懂感恩 C. 爱学习，会学习 D. 善沟通，能包容 4. 电影《哪吒之魔童闹海》中李靖夫妇给予哪吒的理解、包容和爱让我们感动。一句“娘从没在乎过你是仙是魔，娘只知道，你是娘的儿。”让我们体味到（ ） A. 每个家庭的亲情表现完全相同 B. 母爱最伟大，要事事顺从父母 C. 家人之间割舍不断的亲情之爱 D. 家和万事兴，要消除家庭矛盾 5. 小丽上课没有带笔，小美主动借给她。后来有一次小美因病在家休息，小丽利用课余时间帮她补课。由此可见（ ） A. 友谊是一种心灵的相遇 B. 友谊是亲密的、交换的 C. 友谊要互相理解和支持 D. 友谊是平等的、双向的 6. 在学校里，每一位老师都有鲜明的性格特征：有的老师严厉、有的老师风趣幽默、有的老师比较随意、有的老师博古通今……这说明（ ） A. 教师的主要职责是传道授业解惑 B. 在现代社会教师成为一种专门职业 C. 不同的教师呈现不同的教学风格 D. 不同风格的老师应受到不同的尊重 7. 下图两位同学都是学校乒乓球队主力，他们的对话告诉我们，建设美好集体要（ ） A. 坚持以自我中心发展个性 B. 树立正确的合作与竞争观念 C. 营造和谐有序的集体环境 D. 通过恰当的方式表达意见 8. 眼角膜捐献者：“当我离开，愿爱留下。”受助者：“亲爱的捐献者，你给我的不仅是眼角膜，更是希望。”“当我离开，愿爱留下”体现了每个人的（ ） A. 生命是不可逆的 B. 生命都是独特的 C. 生命代代接续的 D. 生命都是有限的 9. 5月12日是我国“防灾减灾日”，某校每年都会组织全校师生开展地震疏散模拟演练。学校开展地震疏散模拟演练的主要目的在于（ ） A. 增强同学的身体素质和保持心理健康 B. 丰富学生的精神世界和提升人生境界 C. 锻炼学生的意志品质和抵抗挫折能力 D. 提高学生的安全意识和自我保护能力 10. 2024年全国“新时代好少年”方宇翔，两岁时遭遇车祸高位截瘫、失去双腿。从十几次的手术治疗，到戴上沉甸甸的假肢，再到以板凳为支撑、以双手代步，他有着永不服输的精神，学习成绩优异，帮助同学，热心公益。从他的经历中体现的精神品质是（ ） A. 乐观向上、勤奋进取 B. 变换目标、自欺欺人 C. 盲目乐观、逃避现实 D. 认真务实、心灰意冷 11. 小娟同学个子比较矮，当有同学调侃她的身高时，她却说：“浓缩的都是精华”；在一次课本剧表演时会紧张得语无伦次，害怕给自己的搭档们拖后腿，没想到表演过程中发挥超常，表现出色，节目成功入选。从小娟的经历中，你得到的感悟是（ ） ①接纳自己的全部，要乐观地面对现实 ②只要努力尝试，就能成为完美的自己 ③不断发掘自己的潜能，不断提升自己 ④保持高度紧张，表演时才能超常发挥 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 12. 春节的脚步渐近，那股浓浓的年味儿已在空气中悄然弥漫。在外的游子无论漂泊多久多远，也会回到家乡，与家人团聚。春节的团圆就是心灵的归宿，家庭的分量，重逾千钧。家庭的分量重逾千钧的原因（ ） ①家是生命的居所，是心灵的港湾 ②建设美好家庭，需要传承优良家风 ③减少与父母沟通，避免矛盾发生 ④家是代代传承，血脉相连的生活共同体 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 13. 十一假期结束，某班学生小张为了应付老师检查，要抄袭小吴的作业，小吴予以拒绝，小张气愤地说：“你不讲哥们儿义气！”委屈的小吴一气之下在班上大肆散播小张抄作业的虚假消息，两人由此产生矛盾，如果你是班主任你应该（ ） ①批评小张，让他在班级公开检讨抄作业的想法 ②鼓励小吴：别和小张往来，他不是合格的朋友 ③肯定小吴：你的坚守很棒，但要合理化解矛盾 ④引导小张：朋友也要讲原则，拒绝是为了你好 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 14. 今年的《政府工作报告》提出，“积极开展学校体育活动”。各地中小学积极探索将传统文化与课间活动相结合，创新开展特色体育项目。这些特别的课间活动有助于同学们（ ） ①滋养心灵 ②增强体魄 ③荒废学业 ④消磨意志 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 15. 阅读下侧图片，不同行业的劳动者用行动证明了（ ） ①美好生活需要不同劳动者共同创造 ②普通人通过劳动改变了社会关系 ③一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度 ④体力劳动者才能创造出更多的物质财富 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（本题包括5个小题，共40分） 16. 进入初中，我们跨进了学习的一个新阶段。某校七年级开展“正确认识学习”的探究性学习活动，下方图片是几位同学发表的想法 ：小然利用课余时间阅读科幻小说。 ：小佳在周末去敬老院做义工。 ：小冰经常主动做家务。 ：小丽和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况。 我：…… （1）你认为他们是在学习吗？说说你的理由 （2）请把图片中我的做法补充完整 17. 阅读材料，回答问题。 进入初中之后，我积极参加学校组织合唱团，让我结交了很多志趣相投的好朋友，我们每天都分享着彼此的生活；我也很擅长跳舞，在学校举办的才艺展示中我的特长得到了充分发挥，并为班级赢得了荣誉。 （1）依据材料回答集体生活对我有哪些影响？ （2）请你简单说一说在你们班集体生活中对你影响最深的一件事。 18. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“捧着一颗心来，不带半根草去”，这都是对老师诲人不倦、无私奉献精神讴歌与赞美，老师应当受到全社会的尊敬。某校七年（1）班开展以《老师·您好》为主题班会活动，请你参与，并完成班会任务。 班会部分内容 班会任务 内容一习近平主席在一次座谈会上说：“我回想起自己的学生时代，教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子。他们教给我知识，教给我做人的道理，让我受益无穷”。 任务一习近平主席的话告诉我们，教师承担的使命是什么？ 内容二教育的本质是唤醒，教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 任务二这句话体现师生交往的理想状态是怎样的？ （1）请完成班会任务。 任务一：____ 任务二：____ （2）结合习主席这些话运用所学知识回答老师对我们的成长的作用。 19. 假期来临，愿大家度过一段快乐、安全、有意义的时光！为保障大家的身心健康和人身安全，学校给同学们发了一份安全提示： ①注意用火、用电、用气安全，离开家时及时关闭电源、燃气阀门 ②外出游玩需由家长陪同，提前规划路线，遵守景区规定，不前往危险区域 ③合理安排上网时间，不沉迷网络游戏，不浏览不良信息 ④…… ⑤…… （1）你认为这份安全提示还应该包含哪些内容，请你续写两条。 （2）我们为什么要如此重视安全问题？ （3）运用所学知识回答，增强安全意识，我们应该怎样做？ 20. 某校道法教师在七年级（1）班开展了总议题为“规划抗挫·书写人生”的议题式教学活动，请你结合议学情境，并完成议学任务。 议题一：规划何以绘蓝图 （1）看了这两幅图你喜欢谁的规划？并写出规划的含义？ （2）生活需要规划，初中生活规划有什么意义？ 议题二：境遇何以对待 议学情境二：学校开展了一场关于顺境、逆境的辩论赛，双方观点如下： 正方 反方 顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长。 逆境激励人们勇敢前行，更有利于成长。 （3）你如何看待他们观点？为什么？ 议题三：我悟我行怎么做 议学情境三： 我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生活得有价值，为国家，为我们的人民安全奉献出自己的心血。 ——钱七虎 只要还有一口气，我就要站在讲台上倾尽全力奉献所有，九死亦无悔。 ——张桂梅 （4）上述人物于平凡中凸显非凡，在细微处体现伟大，引领着我们前进的方向。向榜样人物学习，我们应该做哪些力所能及的事？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省德惠市2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 一、选择题（本题包括15小题，每小题只有一个正确选项。其中，1~10题每小题1分，11~15题每小题2分，共20分） 1. 对我们的人生具有独特的价值的阶段是（ ） A. 小学阶段 B. 初中阶段 C. 中学阶段 D. 大学阶段 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段价值。 ABCD：根据所学可知，初中阶段对我们的人生具有独特的价值，我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培，故B符合题意，ACD不符合题意； 故本题选B。 2. 中国短跑运动员苏炳添通过不断地训练和比赛，逐步认识到自己的优势和不足，从而不断调整自己的训练方法和比赛策略，苏炳添认识自己的途径是（ ） A. 通过生理状况 B. 通过他人评价 C. 在生活实践中 D. 通过社会关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识自我的途径。 A：题干中苏炳添通过训练和比赛认识自身优劣势，未涉及生理状况（如身高、体重等），故A不符合题意； B：题干未提及他人（如教练、队友）的评价，故B不符合题意； C：苏炳添通过“训练和比赛”的实践过程逐步认识自我，属于在生活实践中主动反思调整，故C符合题意； D：社会关系强调通过人际关系或社会角色定位自我，题干未体现，故D不符合题意； 故本题选C。 3. “志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。这告诉我们要（ ） A. 立大志，立长志 B. 知礼节，懂感恩 C. 爱学习，会学习 D. 善沟通，能包容 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人生志向的重要性。 A：题干强调志向是人生的航标和奋斗动力，与“立大志，立长志”直接对应，故A符合题意； B：“知礼节，懂感恩”强调礼仪与感恩，与题干“志向”主题无关，故B不符合题意； C：“爱学习，会学习”侧重学习方法，未体现志向的核心作用，故C不符合题意； D：“善沟通，能包容”涉及人际交往，与题干“立志”无关，故D不符合题意； 故本题选A。 4. 电影《哪吒之魔童闹海》中李靖夫妇给予哪吒的理解、包容和爱让我们感动。一句“娘从没在乎过你是仙是魔，娘只知道，你是娘的儿。”让我们体味到（ ） A. 每个家庭的亲情表现完全相同 B. 母爱最伟大，要事事顺从父母 C. 家人之间割舍不断的亲情之爱 D. 家和万事兴，要消除家庭矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查体味亲情。 A：每个家庭的亲情表现方式各有不同，并非完全相同，故A说法错误； B：母爱虽伟大，但“事事顺从父母”不符合正确处理亲子关系的原则，故B说法错误； C：李靖夫妇的话体现了父母对子女无条件的爱，强调亲情无法割舍，故C符合题意； D：家庭矛盾无法完全消除，应通过沟通化解而非强行消除，故D说法错误； 故本题选C。 5. 小丽上课没有带笔，小美主动借给她。后来有一次小美因病在家休息，小丽利用课余时间帮她补课。由此可见（ ） A. 友谊是一种心灵的相遇 B. 友谊是亲密的、交换的 C. 友谊要互相理解和支持 D. 友谊是平等的、双向的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：友谊是一种心灵的相遇强调精神共鸣，但材料中体现的是具体互助行为，未涉及心灵层面，故A不符合题意； B：友谊的亲密性存在，但“交换”易误解为功利性交易，与材料中自然互助不符，故B说法错误； C：互相理解和支持在材料中未直接体现，故C不符合题意； D：小美借笔与小丽补课形成平等互惠的双向互动，体现了友谊是平等的、双向的，故D符合题意； 故本题选D。 6. 在学校里，每一位老师都有鲜明的性格特征：有的老师严厉、有的老师风趣幽默、有的老师比较随意、有的老师博古通今……这说明（ ） A. 教师的主要职责是传道授业解惑 B. 在现代社会教师成为一种专门职业 C. 不同的教师呈现不同的教学风格 D. 不同风格的老师应受到不同的尊重 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 A：教师的主要职责是传道授业解惑，但题干强调教师的不同性格特征，未涉及职责内容，故A不符合题意； B：教师作为专门职业是现代社会的特点，但题干未讨论职业性质，而是描述教师风格差异，故B不符合题意； C：题干中“严厉、风趣幽默、博古通今”等描述直接体现不同教师的教学风格差异，故C符合题意； D：不同风格的老师都应得到同样的尊重，故D说法错误； 故本题选C。 7. 下图两位同学都是学校乒乓球队的主力，他们的对话告诉我们，建设美好集体要（ ） A. 坚持以自我为中心发展个性 B. 树立正确的合作与竞争观念 C. 营造和谐有序的集体环境 D. 通过恰当的方式表达意见 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的相关知识。 A：“坚持以我为中心发展个性”说法错误，集体生活中应反对以自我为中心，要注重集体利益和合作，故A说法错误； B：两位同学在团体赛中合作夺冠，体现合作；个人赛期待相遇，体现竞争，说明建设美好集体需要树立正确的合作与竞争观念，故B符合题意； C：“营造和谐有序的集体环境”强调集体规则、秩序等，题干未涉及环境是否有序，故C不符合题意； D：“通过恰当的方式表达意见”与题干中合作、竞争的内容无关，故D不符合题意； 故本题选B。 8. 眼角膜捐献者：“当我离开，愿爱留下。”受助者：“亲爱的捐献者，你给我的不仅是眼角膜，更是希望。”“当我离开，愿爱留下”体现了每个人的（ ） A. 生命是不可逆的 B. 生命都是独特的 C. 生命代代接续的 D. 生命都是有限的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 C：“当我离开，愿爱留下”体现每个人的生命是代代接续的，虽然个体生命是有限的，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，故C符合题意； ABD：材料主要体现生命是代代接续的，并未直接体现“不可逆的”、“独特的”、“有限的”，故ABD不符合题意； 故本题选C。 9. 5月12日是我国“防灾减灾日”，某校每年都会组织全校师生开展地震疏散模拟演练。学校开展地震疏散模拟演练的主要目的在于（ ） A. 增强同学的身体素质和保持心理健康 B. 丰富学生的精神世界和提升人生境界 C. 锻炼学生的意志品质和抵抗挫折能力 D. 提高学生的安全意识和自我保护能力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识、提高防护能力。 D：地震疏散模拟演练的目的是为了让学生在遇到地震等突发情况时，能够迅速有效地进行安全疏散，保护自身安全，这需要通过演练来提高学生的安全意识和自我保护能力。因此，学校开展地震疏散模拟演练的主要目的在于提高学生的安全意识和自我保护能力，故D符合题意； ABC：观点不符合题文主旨，故ABC不符合题意； 故本题选D。 10. 2024年全国“新时代好少年”方宇翔，两岁时遭遇车祸高位截瘫、失去双腿。从十几次的手术治疗，到戴上沉甸甸的假肢，再到以板凳为支撑、以双手代步，他有着永不服输的精神，学习成绩优异，帮助同学，热心公益。从他的经历中体现的精神品质是（ ） A. 乐观向上、勤奋进取 B. 变换目标、自欺欺人 C. 盲目乐观、逃避现实 D. 认真务实、心灰意冷 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强生命的韧性的相关知识。 A：方宇翔面对高位截瘫的困境，通过多次手术、佩戴假肢、以板凳代步等方式积极应对，且成绩优异、热心公益，体现了乐观向上、勤奋进取的精神，故A符合题意； B：材料中他直面困难而非逃避，未体现“变换目标、自欺欺人”，故B说法错误； C：他通过实际行动克服困难，并非“盲目乐观、逃避现实”，故C说法错误； D：“认真务实”部分合理，但“心灰意冷”与材料中他积极助人、热心公益的表现相悖，故D说法错误； 故本题选A。 11. 小娟同学个子比较矮，当有同学调侃她的身高时，她却说：“浓缩的都是精华”；在一次课本剧表演时会紧张得语无伦次，害怕给自己的搭档们拖后腿，没想到表演过程中发挥超常，表现出色，节目成功入选。从小娟的经历中，你得到的感悟是（ ） ①接纳自己的全部，要乐观地面对现实 ②只要努力尝试，就能成为完美的自己 ③不断发掘自己的潜能，不断提升自己 ④保持高度紧张，表演时才能超常发挥 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查接纳自我、发掘潜能等知识。 ①：小娟用积极态度回应身高调侃，体现了接纳自身不足并乐观面对，故①符合题意； ②：“只要努力就能成为完美自己”的说法过于绝对，现实中人无完人，努力不一定能达到完美，故②说法错误； ③：小娟在表演中克服紧张并超常发挥，体现了发掘自身潜能和提升能力的过程，故③符合题意； ④：高度紧张并非超常发挥的必要条件，题干中小娟紧张时语无伦次，后续发挥超常是潜能发掘的结果，故④说法错误； 故本题选B。 12. 春节的脚步渐近，那股浓浓的年味儿已在空气中悄然弥漫。在外的游子无论漂泊多久多远，也会回到家乡，与家人团聚。春节的团圆就是心灵的归宿，家庭的分量，重逾千钧。家庭的分量重逾千钧的原因（ ） ①家是生命的居所，是心灵的港湾 ②建设美好家庭，需要传承优良的家风 ③减少与父母沟通，避免矛盾发生 ④家是代代传承，血脉相连的生活共同体 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家庭功能与意义的相关知识。 ①：家是生命的居所，是心灵的港湾，强调家庭的情感支持功能，符合题干中“心灵的归宿”的描述，故①符合题意； ②：建设美好家庭需传承优良家风，属于家庭建设的具体做法，但题干问的是“家庭分量重”的原因，未涉及家风建设，故②不符合题意； ③：减少沟通会加剧矛盾，违背家庭和谐原则，故③说法错误； ④：家是代代传承、血脉相连的生活共同体，体现家庭的血缘纽带和社会属性，符合“重逾千钧”的内涵，故④符合题意； 故本题选C。 13. 十一假期结束，某班学生小张为了应付老师检查，要抄袭小吴的作业，小吴予以拒绝，小张气愤地说：“你不讲哥们儿义气！”委屈的小吴一气之下在班上大肆散播小张抄作业的虚假消息，两人由此产生矛盾，如果你是班主任你应该（ ） ①批评小张，让他在班级公开检讨抄作业的想法 ②鼓励小吴：别和小张往来，他不是合格的朋友 ③肯定小吴：你的坚守很棒，但要合理化解矛盾 ④引导小张：朋友也要讲原则，拒绝是为了你好 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查交友的相关知识。 ①：批评小张并让他在班级公开检讨，虽能指出抄作业的错误，但公开检讨可能伤害学生自尊，不利于教育引导，故①说法错误； ②：鼓励小吴不和小张往来，这不是建设性的冲突解决方式，可能加剧矛盾并教唆孤立他人，故②说法错误； ③：肯定小吴拒绝抄作业的坚守行为，但指出其散布虚假消息的错误，并引导合理化解矛盾，这既鼓励正确行为又促进和谐，故③说法正确； ④：引导小张理解朋友间要讲原则，拒绝抄作业是为他好，这有助于小张认识错误并改正，故④说法正确； 故本题选D。 14. 今年的《政府工作报告》提出，“积极开展学校体育活动”。各地中小学积极探索将传统文化与课间活动相结合，创新开展特色体育项目。这些特别的课间活动有助于同学们（ ） ①滋养心灵 ②增强体魄 ③荒废学业 ④消磨意志 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的意义、爱护身体的意义的相关知识。 ①：将传统文化与课间活动相结合，有助于陶冶情操、丰富精神世界，故①符合题意； ②：体育活动直接促进身体健康，增强体质，故②符合题意； ③：课间活动是合理休息，不会荒废学业，反而可能提高学习效率，故③说法错误； ④：体育活动有助于培养意志力，而不是消磨意志，故④说法错误； 故本题选A。 15. 阅读下侧图片，不同行业的劳动者用行动证明了（ ） ①美好生活需要不同劳动者共同创造 ②普通人通过劳动改变了社会关系 ③一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度 ④体力劳动者才能创造出更多的物质财富 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查劳动的意义及人生价值的相关知识。 ①：图片中不同行业的劳动者（如动物园工作人员、卤鹅哥）通过各自的劳动为社会贡献，体现了美好生活需要不同劳动者共同创造，故①符合题意； ②：题目中劳动者的行动主要体现劳动创造价值，未涉及“改变社会关系”，故②不符合题意； ③：劳动者通过劳动对他人和社会作出贡献（如带来欢乐、提供服务等），这是衡量人生价值的重要尺度，故③符合题意； ④：“才能”说法绝对，脑力劳动者同样能创造物质财富，故④说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本题包括5个小题，共40分） 16. 进入初中，我们跨进了学习的一个新阶段。某校七年级开展“正确认识学习”的探究性学习活动，下方图片是几位同学发表的想法 ：小然利用课余时间阅读科幻小说。 ：小佳在周末去敬老院做义工。 ：小冰经常主动做家务。 ：小丽和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况 我：…… （1）你认为他们是在学习吗？说说你的理由 （2）请把图片中我的做法补充完整 【答案】（1）他们是在学习。因为初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养；学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所尝、所触、所做，都可以是学习。 （2）上课认真听讲；课后独立完成作业；积极参加读书演讲活动；参加航模制作活动；积极灾区捐款。 【解析】 【分析】考点考查：学习的内容和形式 能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用学习的内容和形式的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：利用课余时间看小说，去敬老院做义工、做家务、调查垃圾分类情况→他们是在学习。因为初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养；学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所尝、所触、所做，都可以是学习。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 本题考查我的做法,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 17. 阅读材料，回答问题。 进入初中之后，我积极参加学校组织合唱团，让我结交了很多志趣相投的好朋友，我们每天都分享着彼此的生活；我也很擅长跳舞，在学校举办的才艺展示中我的特长得到了充分发挥，并为班级赢得了荣誉。 （1）依据材料回答集体生活对我有哪些影响？ （2）请你简单说一说在你们班集体生活中对你影响最深的一件事。 【答案】（1）集体生活有助于我们学会与人交往；集体生活有助于我们发展个性。 （2）学校开展“文明习惯你我他”主题黑板报评比活动，大家推选擅长美工的小明进行设计排版，虽然可能会影响自己的期中考试复习，但小明还是认真投入到这项工作中去。同学们也纷纷出谋划策，积极投稿。在大家的共同努力下，班级在这次评比活动中获得了一等奖。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活的作用、建设美好集体的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用集体生活的作用的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：让我结交了很多志趣相投的好朋友，我们每天都分享着彼此的生活→可链接集体生活有助于我们学会与人交往。 关键词②：在学校举办的才艺展示中我的特长得到了充分发挥，并为班级赢得了荣誉。→可链接集体生活有助于我们发展个性。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 本题考查班集体生活中影响最深的一件事，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 18. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“捧着一颗心来，不带半根草去”，这都是对老师诲人不倦、无私奉献精神的讴歌与赞美，老师应当受到全社会的尊敬。某校七年（1）班开展以《老师·您好》为主题班会活动，请你参与，并完成班会任务。 班会部分内容 班会任务 内容一习近平主席在一次座谈会上说：“我回想起自己的学生时代，教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子。他们教给我知识，教给我做人的道理，让我受益无穷”。 任务一习近平主席的话告诉我们，教师承担的使命是什么？ 内容二教育的本质是唤醒，教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 任务二这句话体现师生交往的理想状态是怎样的？ （1）请完成班会任务。 任务一：____ 任务二：____ （2）结合习主席这些话运用所学知识回答老师对我们的成长的作用。 【答案】（1） ①. 教书育人 ②. 彼此尊重、教学相长、携手共进是师生交往理想而美好的状态。 （2）①老师是我们锤炼品格的引路人，②是我们学习知识的引路人，③是我们创新思维的引路人，④是我们奉献祖国的引路人。 【解析】 【分析】考点考查：师生关系、教师的重要性 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用师生关系的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他们教给我知识，教给我做人的道理，让我受益无穷→教书育人。 关键词②：教育的本质是唤醒，教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂→彼此尊重、教学相长、携手共进是师生交往理想而美好的状态。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用教师的作用的有关知识，从作用类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们教给我知识，教给我做人的道理，让我受益无穷→老师是我们锤炼品格的引路人；是我们学习知识的引路人；是我们创新思维的引路人；是我们奉献祖国的引路人。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 假期来临，愿大家度过一段快乐、安全、有意义的时光！为保障大家的身心健康和人身安全，学校给同学们发了一份安全提示： ①注意用火、用电、用气安全，离开家时及时关闭电源、燃气阀门 ②外出游玩需由家长陪同，提前规划路线，遵守景区规定，不前往危险区域 ③合理安排上网时间，不沉迷网络游戏，不浏览不良信息 ④…… ⑤…… （1）你认为这份安全提示还应该包含哪些内容，请你续写两条。 （2）我们为什么要如此重视安全问题？ （3）运用所学知识回答，增强安全意识，我们应该怎样做？ 【答案】（1）①注意饮食卫生，不购买“三无”食品，不暴饮暴食； ②不轻信网友，更不要擅自与网友会面，注意防范游戏充值诈骗、冒充好友诈骗等情形。 （2）①安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。 ②我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 （3）①牢固树立安全意识。 ②树立规则意识。 ③增强风险意识。 【解析】 【分析】考点考查：增强安全意识、增强风险意识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：责任意识。 【19题详解】 本题考查安全提示相关内容,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【20题详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用增强安全意识的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：注意用火、用电、用气安全，外出游玩需由家长陪同，不沉迷网络游戏→可链接安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 第三步：整合信息，组织答案。 【21题详解】 本题考查增强安全意识的做法，可结合教材知识作答。 20. 某校道法教师在七年级（1）班开展了总议题为“规划抗挫·书写人生”的议题式教学活动，请你结合议学情境，并完成议学任务。 议题一：规划何以绘蓝图 （1）看了这两幅图你喜欢谁的规划？并写出规划的含义？ （2）生活需要规划，初中生活规划有什么意义？ 议题二：境遇何以对待 议学情境二：学校开展了一场关于顺境、逆境的辩论赛，双方观点如下： 正方 反方 顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长。 逆境激励人们勇敢前行，更有利于成长。 （3）你如何看待他们的观点？为什么？ 议题三：我悟我行怎么做 议学情境三： 我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生活得有价值，为国家，为我们的人民安全奉献出自己的心血。 ——钱七虎 只要还有一口气，我就要站在讲台上倾尽全力奉献所有，九死亦无悔。 ——张桂梅 （4）上述人物于平凡中凸显非凡，在细微处体现伟大，引领着我们前进的方向。向榜样人物学习，我们应该做哪些力所能及的事？ 【答案】（1）喜欢小李的规划；规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。 （2）生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段. （3）正方和反方的观点都是片面的，只看到了顺境和逆境的积极作用 顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇，无论顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇；顺境易骄傲，逆境不进则消沉；环境是外部，关键在态度。 （4）孝敬父母、尊重师长，主动分担家务；关爱同学、乐于助人，在班级中主动帮助有困难的同学，参与校园志愿服务；勤俭节约、拒绝攀比，不浪费粮食、养成低碳环保的生活习惯等刻苦钻研、精益求精，遇到难题不轻易放弃，主动担当学习责任，不仅做好自身学业，还能带动同学共同进步等 【解析】 【分析】考点考查：规划的定义、初中生活规划的重要性、逆境和顺境、人生价值 能力考查：识记运用和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用规划的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：假期最后一天，小唐狂补作业；小李收拾书本→喜欢小李的规划。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查规划的含义，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查初中生活规划的意义，可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：正方：顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长。 观点②：反方：逆境激励人们勇敢前行，更有利于成长。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正方和反方的观点都是片面的。 论据①：顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇，无论顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇； 论据②：顺境易骄傲，逆境不进则消沉；环境是外部，关键在态度。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查怎样向榜样人物学习，做力所能及的事情，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $