西藏自治区昌都市2024-2025学年七年级下学期期末质量监测语文试卷

2025年昌都市七年级质量监测试卷 语文 注意事项： 1.全卷共3页，三大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前，请考生将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后， 再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识（共25分) 阅读下面语段，完成1一3小题。（本题3小题，每小题2分，共6分） 一年前我们踌躇满志，怀着雄心壮志踏进校园，决心给青春、给梦想一个满意的答案。我们比晨光更早抵达教室， 用书声唤醒每一天的意气风发；我们活□在每一次课堂，和难题过招，与先贤对话；我们遨游题海，用知识填充无知： 我们角逐考场，用实践代替空想。在不知不觉中，我们已蜕变成新的模样，成功也正从微小而反复的坚持中得来。“寒不 累时，则霜不降：温不兼日，则冰不释”，一，曲径延展，笃行不怠，海田天空。成功的硕果降落几率如何，我们 并不能度量出精确的答案，但所有浸透着心血与汗水的耕耘都会留下印记，而我们只需要在黑暗中屏息凝神，积蓄力量， 静候花开。来路颠沛流离，彼岸自有春风。祝愿你我揽青云志，做摘星人！ 1.文中加点字“角”“摘”的读音，正确的一项是()(2分) A.jiao zhé B.jue zhai C.jiao zhai D.juézhé 2.文中田处填入汉字，正确的一项是()(2分) A.跃阔 B.沃阔 C.跃廓 D.悦括 3.文中横线处填入成语，正确的一项是()(2分) A.坚持不懈 B.有始无终 C.半途而废 D.知难而退 阅读下面语段，完成4-5题。（本题2小题，每小题2分，共4分） ①文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值口文明是包容的，人类文明因包容才有交流互鉴的动力。② 我们应该秉持平等和尊重，摒弃傲慢和偏见，③加深对自身文明和其他文明差异性，④推动不同文明交流对话☐和谐共 生。 4.语段中口处填入标点符号，最恰当的一项是，()(2分) A.;、 B.,、 C.; D.,, 5.语段中标序号的句子，有语病的()(2分) A.① B.② C.③ D.④ 6.开展“交友名言集萃”活动，下列名言与交友无关的一项是()(2分) A.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。一韩愈 七年级语文试题 第1页 B.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。一一庄子 C.相知无远近，万里尚为邻。一一张九龄 D.万两黄金容易得，知心一个也难求。一一曹雪芹 7.下列句子文学、文化常识表述有误的一项是()(2分) A.《论语》是儒家经典之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书。它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 B.安徒生，丹麦作家，代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》。 C.《资治通鉴》是北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史，《孙权劝学》就出自于它。 D.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的志人小说集。主要记载的是南朝至东晋士大夫的言谈、逸事。 8.默写古诗文。（任选5句作答。若全部作答，只计前5句。5分） 家是最小国，国是千万家，每个人的生命体验都同时与家与国紧密相连。岑参虽然眷恋亲友，却依然远赴边塞， 托使者传达音信：“马上相逢无纸笔，①。”(《逢入京使》)；王安石锐意改革，有着“不畏浮云遮望眼， ② ”(《登飞来峰》)的远大政治抱负；陈子昂在《登幽州台歌》中登楼远跳，在亘古不变的时空中，抒 发生不逢时、怀才不遇的孤独和苦闷：“③ 独怆然而涕下。”刘禹锡身为居室的主人，摆脱官场俗务后的 轻松自在，两耳清净，“④ ,无案牍之劳形”(《陋室铭》)感受到身居陋室的雅趣。杜甫登高望远，表现勇于 攀登、俯视一切的雄心气概：⑤一，⑥ 。(《望岳》)陆游仕途失意，以“山重水复疑无路，⑦ 。” 《游山西村》自我开解。古诗文里的家国情怀值得我们细细品味。 9.名著阅读(6分) (1)根据阅读积累，在表格的横线处填写相应的内容。（共4分，每空1分）》 作品 人物 文段或简介 在祥子的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里… a 她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她 《骆驼祥子》 是个理想的人。 他是一位知识分子，对祥子诚恳没有架子，被祥子 b 称为圣人。后来被当作革命党，逃往上海避风头；他重 回北平后，想帮助祥子重新生活 红军很快就撤走了，只留下他在镇上做地下工作。 《e》 他在保尔家住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级 和阶级斗争的许多道理。 a 6 d (2)《骆驼祥子》的作者是 其代表作有话剧《 》(填一个即可)(2分) 二、阅读（共45分) (一)阅读下面的材料，完成下面10-13小题。（本题共12分） 七年级二班准备针对老龄化社会问题，开展“孝从我始爱老敬老”主题班会，请阅读下面材料，完成以下任务。 【材料一】 “孝”字最早出现在3300多年前的殷墟甲骨文中。甲骨文中的“孝”字，上面的意思为长发长者，下面像是一 个张开手的孩子，意思是孩子扶持着长头发的长者。人知其亲，报答生养之恩，“孝意识”由此产生。数千年来的文 字演变，“子扶老”传承未变，孝的含义未变。“孝”是中华民族文化的重要内容和特征之一，也是儒家伦理思想中基 本的行为规范和重要的道德范畴。传统孝道不仅是一种家庭伦理，更包含了一种社会、政治和教育的价值。 “百善孝为先”，孝顺父母是中华民族的传统美德，然而，社会转型给传统价值观尤其是孝道带来了巨大的冲击。 3页 如何培养下一代的孝道观念和孝道行为，成为人们关心的社会问题，为此，武汉大学哲学学院就《父母孝道行为对子女 孝道行为的影响》问题发起调查研究，研究表明，如果要培养子女的孝道，那么为人父母者，自己就需要做一个好的榜 样，自己首先孝顺自己的父母，这样子女才能在潜移默化的过程中形成相应的孝道观念和孝道行为。 【材料二】 【材料三】 孝是中华民族的传统美德之一。然而，由于受到社会上享乐主义、功利主义、拜金主义等消极思想的侵染，在一些 学生中出现孝意识薄弱甚至缺失的现象。攀比心理在学生当中尤为突出，一些学生不体谅父母，不顾家里的艰难，穿名 牌、买奢侈品来体现物质层面的优越性，进而满足他们空虚的内心；有些学生不尊重父母，随意顶撞父母，对父母很不 礼貌。此外，当代大部分学生学到的主要是书面的孝文化，缺乏实际行动，这大大阻碍了优秀孝文化的传承与发扬。以 上问题引起了社会的广泛关注和忧心。对于学生来说，孝文化的传承与发扬，是他们不可推卸和义不容锌的责任。 10.下列表述不符合以上材料内容的一项是()(3分) A.经过数千年的文字演变，“孝”的字形发生变化，“孝”的含义未变。 B.“孝”是中华民族文化的重要内容，传统孝道内涵丰富，有教育价值。 C.孝顺父母是中华民族传统美德，在社会转型时期，孝道也未受到冲击。 D.在家庭艰难的情况下，一味的追求名牌、买奢侈品，是不孝顺的行为。 11.请叙述材料二漫画内容，并结合材料一说明如何培养子女的孝道。(4分) 12.班会结束后，大家想以班级的名义向全校发起一份“孝顺父母，我们在行动”的倡议书，请你结合材料三提三条具 体措施，完成下面倡议书。(3分)》 倡议书 亲爱的同学们： “孝”是中华民族的传统美德之一。然而，在一些学生中出现孝意识 薄弱甚至缺失的现象，为此，我们提出如下倡议： 1. 2. 3. 同学们，孝文化的传承与发扬，是我们不可推卸和义不容辞的责任， 让我们参与到孝顺父母的行动中来吧！ 2025年X月X日 七年级二班全体同学 七年级语文试题 第2页 13.上题方框中的倡议书中格式有一处错误，请仔细找出来，并改正。(2分) (二)阅读下面的文字，回答14-17小题。(15分) 掌心化雪 丁立梅 ①那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。 ②大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个 欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。 ③拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆地看着，世界是美好的，寒冷却钻 肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴 唇，都冻得发紫了。” ④她慌张地答：“不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫 穷。 ⑤语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。 有丰厚的奖品等着你们哦。” ⑥教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？ ⑦很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是 冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有 多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。 ⑧改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的 水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，奖品是漂 亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的毛手套。 ⑨在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融了， 湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条围巾，戴着那副手套，严寒再也没有侵袭过她，她安然地 度过了一个冬天。 ⑩一直到这以后，她依然无钱购置羽绒服，所以，她总是穿着单薄的衣服，在寒冷的季节里瑟瑟发抖。然而，无 论冬天有多冷，她都不再觉得冷了。她记住了语文老师的话：雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。这句话，连同语 文老师的名字，一直刻在她的心里。 ①多年以后，她长大了，有了不错的工作，拿着不菲的薪水。她可以随心所欲地买自己喜欢的衣服了。冬天，她 给自己买了许多羽绒服，各式各样的，厚的薄的，长的短的。可是，每次穿上，她都觉得寒冷，总也抵不过多年前语 文老师给她的那顶帽子、那条围巾、那副手套的温暖。 ②原来，温暖是可以储存的。爱，便是那最好的储存器。纵使过去经年，纵使山高水长，那份爱，依然在生命的 最深处，散发着恒久的暖意。 14.阅读文章第②④段，简要概括“她”在寒冬上学路上的处境和状态。(4分) 15.语文老师宣布进行“景物描写竞赛”并设置“丰厚的奖品”，其真正的用意是什么？结合上下文分析。(4分) 共3页 16.选文中的语文老师是一个怎样的人？(3分) 17.本文题目“掌心化雪”运用了什么修辞手法？请你结合全文说说“掌心化雪”的意思？(4分) (三)阅读下面这首唐诗，回答18-19小题。(5分) 山中 [唐]王维 荆溪白石出，天寒红叶稀。 山路元无雨，空翠湿人衣。 【注】无：本来。空翠：指山间岚气。 18.这首诗描绘的是哪个季节山中的景色？“荆溪白石出”一句写出了溪水怎样的特点？(2分) 19.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句内容简要分析。(3分) (四)阅读下面两段文言文，回答20-23小题。(13分) 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九， 但微颌之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以 我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 康肃笑而遣之。 (节选自欧阳修《卖油翁》) 【乙】 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而椰揄之。众大骇， 走告杨。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒 骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”乃广约众人，写立誓券。 令杨养息三日。老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头 曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负 蒜而归，卒不肯告人姓氏。 (节选自袁枚《卖蒜叟》) 20.用“/”标出文中波浪线句子的朗读停顿。（标注两处）（2分) 见其发矢十中八九 七年级语文试题 第3页扌 21.下列各组加点词的意思、用法相同的一项是()(3分) A.以钱覆其口 以我酌油知之 B.尔安敢轻吾射 尝射于家圃 C.睨之久而不去 太丘舍去 D.公亦以此自矜 自钱孔入，而钱不湿 22.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)我亦无他，惟手熟尔 (2)众大骇，走告杨。 23.【甲】【乙】两文共同说明了一个什么道理？请用一个成语概括。【甲】文结尾陈康肃公“笑而遣之”，这个“笑” 蕴含了他怎样的心理？(4分) 三、写作(50分) 24.题目一： 请以“那一刻，我读懂了你”为题，写一篇记叙文。围绕中心，具体生动地写出“读懂”的过程和感受。 题目二： 湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？” “满意，很满意一”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很 喜欢这张合影。” 记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？ 请以“合影”为话题，写一篇记叙性文章。 要求： ①从以上两个题目中任选一个题目进行写作； ②不要套作，不要抄袭； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名； ④不少于500字。 共3页2025年春季学期昌都市七年级质量监测考试卷 语文参考答案及评分细则 一、基础知识（共25分) 1.B2.A3.A4.A5.C6.B7.C 8.(任选5句作答。若全部作答，只计前5句。共5分)答案：①凭君传语报平安②自 缘身在最高层③念天地之悠悠④无丝竹之乱耳⑤会当凌绝顶⑥一览众山小⑦柳暗花明 又一村（每句诗中只要有错字、漏字、别字均不得分） 9.(每空1分，共6分)(1)小福子曹先生《钢铁是怎样炼成的》（这空不加书名 号扣0.5分)朱赫来(2)老舍 《龙须沟》或《茶馆》 二、阅读（共45分) (一)阅读下面的材料，完成下面10-13小题。（本题共12分） 10.(共3分)C 11.(共4分)第-一问：漫画中有祖孙三代人(1分)，一男孩看见妈妈给老人捶背也主动 给妈妈捶背(1分)。（意思对即可)第二问：父母要做好孝道的榜样，(1分)才能让孩子 在潜移默化中形成相应的孝道观念和孝道行为。(1分)（意思对即可） 12.(共3分)(1)增强孝敬父母的意识。(2)体谅父母，不追求名牌和奢侈品。(3)尊 重父母，不顶撞父母。(4)主动承担力所能及的家务（将孝付诸具体的实际行动）。（任 意答出一点得1分，答出其中三点即可满分，意思相近即可) 13.(共2分)找出：“2025年X月X日”位置错误。(1分)改正：“2025年X月X日” 应放在“七年级二班全体同学”下面或将“2025年X月X日”与“七年级二班全体同学” 交换位置。(1分) (二)阅读下面的文字，回答14-17小题。(15分) 14.(共4分)处境：家境极其贫寒（父亲去世、母亲下岗）(1分)，冬天穿着单薄破旧 的棉衣。(1分) 状态：寒冷难耐（冻得瑟瑟发抖、嘴唇发紫）(1分)，内心敏感自卑，害怕被人看见 贫穷而慌张逃避。(1分) 15.(共4分)老师察觉到“她”的寒冷和贫穷，但为了保护“她”强烈的自尊心(1分)， 巧妙地设计了这个竞赛(1分)，目的是想通过颁发奖品（帽子和围巾）的方式，名正言顺地 帮助“她”御寒(1分)，给予“她”温暖和鼓励。(1分) 16.(共3分)(1)关爱、爱护学生。(1分)(2)教育方法科学（教学有方）(1分)(3) 保护学生的自尊心。(1分)。 17.(共4分)运用了比喻的修辞手法。(1分)“掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢 化成水。(1分)这里比喻老师对学生那种迁移默化、润物无声的关爱(1分)，能让学生 觉得温暖、感受鼓舞。(1分) (三)阅读下面这首唐诗，回答18-19小题。(5分) 18.(共2分)季节：深秋（或：秋冬之交）。(1分) 写出了溪水清澈见底、水量减少（或：水清水浅）的特点。(1分) 19.(共3分)表达的情感：表达了诗人对山中清幽宁静、空灵美逦景色(1分)的深深喜爱、 陶醉(1分)之情，以及沉浸自然、悠闲自在、恬淡愉悦(1分)的心境。（意思对即可，1分） (四)阅读下面两段文言文，回答20-23小题。(13分) 20.(共2分)见/其发矢/十中八九（只断两处，多断不给分） 21.(共3分)C 1 22.(共4分)(1)我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。（关键词：惟、熟、尔）(2分) (2)众人非常吃惊，跑去告诉杨二。（关键词：众、骇、走）(2分) 23.(共4分)共同道理：熟能生巧（或：强中更有强中手）。(1分) “笑”的心理：包含了尴尬、惭愧、自嘲、无奈、对卖油翁心服口服等复杂心理。（答出 一点即可得1分，最多得3分) 三、写作(50分) 一、评分等级与核心要求 1.一类文(43-50分) 内容：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚 语言：流畅生动，无语病，善用修辞或个性化表达 结构：严谨完整，详略得当，过渡自然 加分项：立意深刻、构思新颖、语言有文采可满分 2.二类文(35-42分) 内容：符合题意，中心明确，内容具体 语言：通顺规范，偶有语病 结构：条理清晰，结构完整 加分项：材料新颖或结构巧妙可提至42分 3.三类文（27-34分) 内容：基本符合题意，中心尚明确，内容较单薄 语言：基本通顺，语病较少 结构：框架完整但逻辑性较弱 4.四类文（18-26分) 内容：偏离题意，中心模糊。 语言：语病较多，表达不清。 结构：条理混乱。 5.五类文（0-17分) 内容：文不对题或空洞无物。 语言：语病严重，难以理解。 结构：未完成或不成篇章。 二、扣分细则（所有等级均适用) 标题缺失：未写题目扣2分 字数不足： 少于550字：每少50字扣1分： 少于400字：直接降一档评分 错别字：每3个错字扣1分，重复不计，最多扣3分 标点错误：影响表达时扣1-3分 卷面书写： 字迹工整可加1-2分： 潦草难辨扣1-3分 泄露信息：出现真实校名、人名扣1-3分