第四单元 追求美好人生 复习课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治单元复习课件围绕“追求美好人生”主题，系统整合确立人生目标、端正人生态度、实现人生价值三大核心内容，通过问题链引导、分类归纳（如人生目标分长远与近期）、案例辨析（如小强目标认识误区）等方式，构建“目标-态度-价值”逻辑脉络，帮助学生形成完整知识网络。 其亮点在于融合政治认同（如个人目标与国家利益结合）、道德修养（如劳动重要性）、健全人格（如顺境逆境态度）等核心素养，设计“人生河流”小组讨论、榜样人物分析（如李培生事迹）、分层练习（基础选择与综合辨析）等活动，既落实知识巩固，又助力教师精准实施个性化复习，提升复习效率。

第四单元 追求美好人生 第十一课 确立人生目标 第十二课 端正人生态度 第十三课 实现人生价值 1.人的生命活动方式与动物有何不同? 2.★为什么要确立人生目标?/作用 3.人生目标的类型及关系★？ 1.★怎样树立正确的人生目标? 1.什么是人生态度？ 2.★不同人生态度对我们会产生怎样的影响? 3.★积极的人生态度表现在哪些方面？ 顺境和逆境 ★1.如何认识顺境和逆境？ ★2.顺境与逆境的关系？ ★3.如何对待顺境和逆境？ 1.什么是人生价值？ 2.人生价值实现的途径？ ★3.劳动的重要性？ ★4.怎样衡量一个人的人生价值？ ★1.如何实现人生价值？ 劳动 11.1探问人生目标 第四单元 追求美好人生 第十一课：确立人生目标 1.人的生命活动方式与动物有何不同? 2.★为什么要确立人生目标? 3.人生目标的类型及关系？ 要求：请同学们齐读课本P84-86正文内容，注意把握以下问题。(3分钟) 1、人与动物活动方式有何区别？ ①动物的活动是无意识的、本能的活动， ②人的活动则是有意识、有目的的活动。人能够积极主动地规划人生。P85-1-1 知识梳理 2.★为什么要确立人生目标? （背） ①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。 ②正确的人生目标会让我们排除干扰，克服困难，指引我们走上正确的人生道路。 P85-2 ①.所有近期目标都是围绕长远目标展开的。 ②.只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。 ③.实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。P86-1-1 3、人生目标的分类及其关系? 人生目标可以分为长远目标和近期目标。P86-1-1 分类： 关系： 小强的人生目标是当一名解放军战士，保家卫国，对现在的学习任务不很上心。他说，人生目标指的就是长远目标，自己只需要往前看就行。 运用所学知识，对小强的观点进行辨别与分析。 ①小强的观点是片面的，他没有认识到人生目标分为近期目标和长远目标。 ②所有近期目标都应该围绕长远目标展开。只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远 目标。实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。虽然小强的长远目标是保家卫国，但是只要先努力学习，实现了近期目标，长远目标才可能实现。 ③所以，我们既要重视长远目标，也要重视近期目标，一步步实现我们的人生目标。小强既要努力学好科学文化知识，又要积极锻炼身体，关心国防事业，才有可能实现自己的人生目标。 第十一课 确立人生目标 第二框 树立正确的人生目标 第四单元 追求美好人生 1.怎样树立正确的人生目标? P87-P89 新知交流 ①正确认识个人与社会的关系。 ②树立人生目标，应当从自身实际出发。 ③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 ④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 1.如何树立正确的人生目标? P87-89 (背） 社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。 启思导行 如果下图中的河流代表你的人生，以小组为单位讨论下列问题。 你已经实现了哪些目标？请在河流上进行标注，简要描述你是怎样实现这些目标的。 示例：①完成了提高数学成绩的目标。 做法：制订详细的学习计划并严格执行，积极参加老师组织的数学小组活动，向数学成绩好的同学请教自己不会的题目，考试结束后认真整理错题并反思不足之处。 ②完成了学会弹吉他的目标。 做法：报了吉他兴趣班，利用周末时间上课，每天放学后坚持练习，还和班上的吉他爱好者交流经验。 启思导行 如果下图中的河流代表你的人生，以小组为单位讨论下列问题。 说说自己未来想要实现的目标，把它们标注在河流上，并思考如何才能实现这些目标。 示例： 未来想成为一名“新农人”，为乡村振兴作贡献。 做法： ①学好生物、地理等学科，努力打牢基础知识； ②培养创新精神； ③关注农村农业政策、资讯； ④报考农业有关的专业并认真学习专业课； ⑤用科技赋能乡村发展；等等。 1.课间，同学们围坐在教室里，畅想自己的初中生活。对他们的发言，下列评价正确的是（   ） ①他们根据自身条件，确定了各自的发展目标 ②他们的目标不合理，把时间花在兴趣爱好上没价值 ③要想实现目标，他们还需要制订科学的行动方案 ④为展示自己的个性，确定的目标必须与其他同学的不同 A．①② B．②④ C．①③ D．③④  C 我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为咱们班争光。 我喜欢做实验，想在学校的科技节上向大家展示我的成果。 我想参加学校的辩论社，这样可以锻炼自己的表达能力。 “我的目标是一切为了祖国的需要。” ----程开甲 "青年的人生目标会有不同，但只有把自己的小我融入祖国的大我.人民的大我之中,才能更好实现人生价值。" -----习近平 2．下列两则名言启示我们要（    ） A．树立人生目标，要与国家民族和人民的利益相结合 B．确立与人类福祉相统一的人生目标,才可以大展宏图 C．树立人生目标，应从自身实际出发，只考虑个人兴趣爱好 D．正确认识个人与社会的关系,是我们树立人生目标的前提  A 1.什么是人生态度？（P90） 2.不同人生态度对我们会产生怎样的影响?（P90-P91） 3.积极的人生态度表现在哪些方面？（P91-P92） 第十二课 端正人生态度 12.1 拥有积极的人生态度 知识梳理 1.什么是人生态度？P90 人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。 这墙我得认真砌好！ 这墙真难砌起来！ 积极的人生态度 消极的人生态度 知识梳理 2.不同人生态度的影响？P90-91 （背） ①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。 ②消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。 3.积极的人生态度体现在哪些方面？P91-92（背） 积极的人生态度体现为①乐观向上。 ② 认真务实。 ③ 勤奋进取。 复习巩固 P98-9. 态度决定一切，不同的态度就有不同的人生。所以，只要树立积极的人生态度，就能够取得事业的成功。 运用所学知识，对上述内容进行辨别与分析。 积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。消极的态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒，消极懈怠。 积极的人生态度体现为乐观向上、认真务实、勤奋进取等，有助于我们取得成功，但取得除了需要具备积极的人生态度，还需要树立正确的人生目标，需要坚持不懈的努力奋斗等 我们应该努力拥有积极的人生态度，在不懈努力中追逐成功。 ①这种观点是片面的，他虽然看到了不同人生态度的影响，但是没认识到取得成功需要多方面的因素。 ★1.如何认识顺境和逆境？ A ★2.顺境与逆境的关系？ B ★3.如何对待顺境和逆境？ C 12.2 正确对待顺境和逆境 第十二课 端正人生态度 18 收集社会热点事件进行多角度分析，参加社区服务实践道德行为规范，学习过程中要保持开放的心态。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。学习要注重过程而非只看结果。初中生应当重视道德与法治课程，特别是消费者权益保护法的要点。与家人讨论日常生活中的道德选择，将理论知识与实践结合的道德与法治学习，持之以恒地学习才能取得良好效果。保持好奇心和求知欲很重要。定期复习是巩固记忆的有效方法，参观法治教育基地获得直观体验。 ★1.如何正确认识顺境和逆境？ P93 （背） ①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。 ②无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 道法糕 收集社会热点事件进行多角度分析，参加社区服务实践道德行为规范，学习过程中要保持开放的心态。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。学习要注重过程而非只看结果。初中生应当重视道德与法治课程，特别是消费者权益保护法的要点。与家人讨论日常生活中的道德选择，将理论知识与实践结合的道德与法治学习，持之以恒地学习才能取得良好效果。保持好奇心和求知欲很重要。定期复习是巩固记忆的有效方法，参观法治教育基地获得直观体验。 ★2.顺境和逆境的关系？ P94 ①顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。 ②自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境； ③受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。 道法糕 收集社会热点事件进行多角度分析，参加社区服务实践道德行为规范，学习过程中要保持开放的心态。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。学习要注重过程而非只看结果。初中生应当重视道德与法治课程，特别是消费者权益保护法的要点。与家人讨论日常生活中的道德选择，将理论知识与实践结合的道德与法治学习，持之以恒地学习才能取得良好效果。保持好奇心和求知欲很重要。定期复习是巩固记忆的有效方法，参观法治教育基地获得直观体验。 3①顺境不骄。珍惜美好时光，顺势而为；要有忧患意识，保持谦虚谨慎的态度。 3②逆境不馁。鼓足勇气，迎难而上。 3③无论我们身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 道法糕 3.如何正确对待顺境和逆境？ P93-94 （背） 1．有人说，顺境似一马平川的坦途，逆境似崎岖不平的山路。对于人生的顺境与逆境，我们青少年应持有的正确的态度是（      ） ①处优而不养尊，受挫而不短志       ②人生在世不称意，明朝散发弄扁舟 ③志不求易者成，事不避难者进       ④人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 A．①② B．③④ C．①③ D．②④  C 2.某校七年级某班同学开展以“在逆境中自强不息”为议题的探究性学习活动，请你参与并一起讨论。 【探究一】感悟智慧 中华优秀传统文化蕴含了很多做人的智慧和道理。小东同学收集了以下古诗名句与大家一起分享。 “不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”: “山重水复疑无路，柳暗花明又一村” (1)请结合以上古诗词名句所蕴含的智慧和道理谈谈你对顺境和逆境是怎样理解的？(4分) 【探究二】直面困难 人生的道路并不总是平坦的，难免会遇到困难和挫折，要勇敢面对，可以输，但不能放弃，要迎难而上，披荆斩棘。 (2)如何正确对待逆境？并举例写出你在学习或生活中遇到的困难， 结合上述材料，谈谈怎样做到自强不息的？(4分) ①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。 ②无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 ③顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。 1.如何正确认识顺境和逆境？ 2.顺境和逆境的关系？ P94 2.某校七年级某班同学开展以“在逆境中自强不息”为议题的探究性学习活动，请你参与并一起讨论。 【探究二】直面困难 人生的道路并不总是平坦的，难免会遇到困难和挫折，要勇敢面对，可以输，但不能放弃，要迎难而上，披荆斩棘。 (2)如何正确对待逆境？并举例写出你在学习或生活中遇到的困难， 结合上述材料，谈谈怎样做到自强不息的？(4分) ①顺境不骄。珍惜美好时光，顺势而为；要有忧患意识，保持谦虚谨慎的态度 ②逆境不馁。要鼓足勇气，迎难而上。 ③无论我们身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 3.如何正确对待顺境和逆境？ ①学习中： 一次考试考差了。我认真总结分析，努力学习，养成自觉、主动的学习态度， 向老师同学请求帮助，成绩最终赶了上来。 ②某一次校运动会长跑比赛中， 就在我准备要放弃跑的时候，我听到了老师和同学们的呐贼声，我意识到， 即使没有名次，不到最后一刻也不要放弃。最后，我跑完了全程，克服了身体疲惫这一困难，我觉得很自豪。（2分） 3.盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》：孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。 看到上述材料，小治同学认为，逆境相对于顺境来说对人生的作用更大，在逆境中前行，更有助于我们走好人生路。 结合材料，运用所学知识，对小治同学的观点进行辦析。 ①小治同学的观点是的。他没有认识到无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 ②顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标，让我们感受成功的喜悦，培养自信心，但顺境也有可能让我们安于现状，不思进取。 生活中难免会遇到各种各样的困难，有助于我们走好人生路。但逆境也有可能打击我们的自信心，让我们丧失前行的勇气。 ③无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 第十三课 实现人生价值 13.1 在劳动中创造人生价值 1.什么是人生价值？ 2.人生价值实现的途径？ ★3.劳动的重要性？ ★4.怎样衡量一个人的人生价值？ 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 1.什么是人生价值？ (2).他们通过什么实现了自己的人生价值？ 2.人生价值的实现途径？ 农民在地里忙碌 教师在认真授课 科技者在做研究 交警在执勤 人生价值是通过劳动创造的。P96-1-2 ①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。P96-1-2 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。P96-1-3 ③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。P97-2-1 ④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的。P97-2-3 ⑤国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 P97-2-1 ★3.劳动的重要性？/为什么说人生价值是通过劳动创造的？（背） ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 ②一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 P97-1 ★4.（如何）衡量人生价值的尺度是什么？（背） ［介绍榜样人物］ 同学们开展了调研活动，全班组成若干调研小队，搜集校园内外从事不同职业的人，以下是小志整理的一份记录： 职业：保洁员 从业时间：20多年 从业成就：20多年来，李培生累计放绳高度达1800千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰。长年在黄山的山崖间清洁环境，用心用情守护美丽的黄山，在平凡的工作中创造不平凡的业绩。虽然，他先后获得多项荣誉，他却谦虚地说：“荣誉虽然落在我身上，但不属于我一个人，它属于黄山，属于每一位劳动者！” （2）结合“在劳动中创造价值”相关知识，谈谈李培生的事迹带给我们的人生启迪。（4分） ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度，一般来说,一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大,他的价值就越大。 ②人们的职业不同、岗位有别,但只要为社会进步作出了贡献,就是为社会创造了价值。 ③人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的，我们所取得的一切成就都是通过劳动创造的。(每点2分,共4分) 学习目标 4.观察下列漫画，运用所学知识，对右侧男孩的观点进行辨别与分析。 ①图中右侧男孩的观点是错误（片面）的，他缺乏劳动观念，没有处理好学习和劳动的关系。他虽然认识到了学习的重要性，但没有认识到劳动对我们同样重要。 ②青少年现阶段的基本任务是学习，学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，但并不意味着学习好就可以不用参加劳动。 ③劳动可以提高我们的劳动技能，增强实践能力；磨炼意志，陶治情操，提高身体素质，促进全面发展。有利于增进热爱劳动和热爱劳动人民的思想。形成正确的人生观和价值观。 ④因此，我们青少年不仅要努力学好科学文化知识，还要积极参加劳动实践，提高自己成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 5．C 【详解】本题考查劳动的意义。 A：劳动不仅能创造精神财富，也能创造物质财富，“只能”表述片面且错误，故A说法错误； B：题干强调要“教育孩子们从小热爱劳动”，说明劳动需要学习和培养，“无需学习”与题意矛盾，故B说法错误； C：题干中“劳动是一切幸福的源泉”“通过劳动和创造播种希望、收获果实”直接体现了劳动对创造美好生活的作用，故C符合题意； D：“一定让人完美无缺”过于绝对，劳动能提高自己但不可能让我们完美，故D说法错误； 故本题选C。 学习目标 练习册-4-19. 某次班会上，老师传达了教育部关于加强劳动教育的通知，明确学校要重视劳动课的开展，將清劫育人深入贯穿于救育教学全过程。对此，小治同学说：“我们应该努力学好科学文化知识，而不要把精力放在劳动课上！” 运用所学知识，对小治的结论进行辨别与分析。（8分） ①小治的结论是错误的。 ②学习科学文化知识固然重要，它能为我们的未来发展奠定坚实的基础，帮助我们获取知识、提升能力。。 ③但劳动教育同样不可忽视。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 加强劳动教育，有利于培养我们的劳动意识和劳动习惯，提高实践能力和创新精神，促进我们全面发展。劳动课能让我们树立正确的劳动观念，懂得劳动的价值。 ④所以，我们既要努力学好科学文化知识，也要重视劳动课，促进自身全面健康发展。 5．C 【详解】本题考查劳动的意义。 A：劳动不仅能创造精神财富，也能创造物质财富，“只能”表述片面且错误，故A说法错误； B：题干强调要“教育孩子们从小热爱劳动”，说明劳动需要学习和培养，“无需学习”与题意矛盾，故B说法错误； C：题干中“劳动是一切幸福的源泉”“通过劳动和创造播种希望、收获果实”直接体现了劳动对创造美好生活的作用，故C符合题意； D：“一定让人完美无缺”过于绝对，劳动能提高自己但不可能让我们完美，故D说法错误； 故本题选C。 鹤壁四中 李新竹 2018年9月1日 第十三课 实现人生价值 13.2在奉献中成就精彩人生 34 ★1.如何实现人生价值？ 要求： 请同学们阅读课本P98-99正文内容，注意把握以下问题。(3分钟) 35 如何在奉献中成就精彩人生?(如何在平凡中闪耀伟大？) ①只有把自己的“小我”融入时代、祖国和人民的“大我”之中，才能更好地实现人生价值。 ②立足岗位作奉献。 ③在踏实奋进中绽放人生的光彩。 ④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 ★1.如何才能更好地实现人生价值？ P98-99 当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。p99-2 任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。-BXT 青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 ★作为中学生，如何更好地实现人生价值？ ①努力学习科学文化知识，在踏实奋进中绽放人生的光彩； ②树立崇高远大的理想，立志报效祖国； ③将个人理想融入国家需要之中，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量； ④崇尚劳动，用自己的劳动为他人和社会作出自己应有的贡献；⑤勇于承担社会责任，积极为他人服务。等等。 1.传闻中国女排世界冠军朱婷花光了2000万元，一时间引起了众人的关注。然而，在探究这2000万元用途的过程中，人们不禁对朱婷的选择感到欣赏和钦佩。据悉，这位排球名将在短短半年时间内默默捐赠了2000万元巨款，其中800万为家乡村里修路，360万用于捐建两所希望小学，还有110万用于修建一所养老院，60万给父母盖了一所房子。世界冠军的辉煌成就不仅赢得锦旗奖杯，更是以实际行动回报了亲人和社会，这才是这个时代应该追的星！青春的我们应该学习她（   ） ①学会享受生活，活出生命的精彩 ②凭一鸣惊人的业绩才体现生命价值 ③以善良、坚持和责任书写自己的生命价值 ④孝敬双亲，要在当下 A．①② B．①③ C．②④ D．③④  D 2.王进喜、孟泰、邓稼先……一个个响亮的名字，辉映劳动者的壮志；一汽、北大荒、红旗渠……一个个闪亮的坐标，撑起共和国的脊梁。社会主义是拼出来、干出来、拿命换来的， 不仅过去如此，新时代也是如此。如果用一个主题概括上述材料，以下表述恰当的是（ ） A.英雄创造世界 B.奋斗促进成长 C.劳动创造辉煌 D.体力劳动最光荣  C 3.2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功，叶光富、李聪、李广苏三名航天员人驻“天宫”。如果你有机会跟三名航天员连线， 下列不适合说的是（ ） A.“向你们致敬！我会珍惜今天宝贵的学习机会，努力学习科学知识，将来为实现祖国科技强国之梦作贡献。” B.“我要学习你们的先进事迹，只有做轰轰烈烈的大事，才能让人生闪耀出伟大的光辉。” C.“我很崇拜你们，我要像你们一样将个人命运和国家命运联系在一起，让生命绽放光彩。” D.“作为新时代的青少年，我会以你们为榜样，去追求自己的星辰大海，面对艰难险阻，绝不轻言放弃。”  B 4.2024年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂举行。某校七年级（1）班的老师带领同学们观看了国家勋章获得者王永志、王振义等人物的视频介绍并组织同学们谈自己的感想。小治说：“只有王永志、王振义这样的人，用自己的才智创造出比自已有限的生命更长久、不平凡社会价值的人，才能称其为伟大，才真正实现了自己的人生价值。” 结合相关知识，对此观点进行辨别与分析。 ①这个观点是错误（片面）的。人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 （他没有认识到）每个人都可以通过劳动创造人生价值。 ②王永志、王振义等这些获得国家勋章为国家发展作出巨大贡献的人是用自己的才智创造出 比自己有限的生命更长久、不平凡社会价值的人，他们是伟大的人，他们的人生价值也得到了实现。 ③人们的职业不同，岗位有别。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了自己的人生价值。 ④每个人都有自己的人生追求，也会从事不同的工作，但只有把自己的小我融入时代、，融入国家和人民的大我之中，就能更好地实现人生价值。（当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。） $