河北省邯郸市肥乡区第三中学2025-2026学年七年级上学期1月月考语文试题

七年级语文第二次月考试卷 2025-2026学年七年级语文上学期质量检测 人 (满分120分，考试用时120分钟) 一.阅读下面的文字，按要求作答。(6分) 2023年12月22日，第七十八届联合国大会协商一致通过决议，将春节（农历新年）确定为联 合国假日。从喜气洋洋的中国传统民俗节日，到其乐融融的联合国假日，传承赓续数于年历史 底蕴的文明瑰宝，焕发更加夺目的时代。 ，无论是贴春联、吃年夜饭、拜年等传统方式，还是城市周边短途游、非遗大集买年货、文博 场馆过大年的崭新尝试，浓郁的年味儿里总少不了沁人心脾的文化味儿。正是在中华优秀传统 文化的创造性转化、创新性发展中，新春佳节与时俱进，在传统底色上描绘现代色彩，在传统 语境下进行现代表达，承载()着情感寄托，浓缩着文化张力、时代活力。春节正式成为联合 国假日，赋予传统佳节以更深意蕴、更多意义，春节正在不断走向世界，世界也在热ch()拥 抱春节。 (1)给加点字注音或根据注音写汉字。(2分) 承载() 热chen() 入身喜武划，入洗大果四，火冷 时喻为州喻，压护、大的花女对州飞可客六 (2)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(2分) 。点人坐人出发第质中死丛⊙台人 (3)下列句子填入文中画横线处，排序正确的一项是()(2分) ①春节是传承不息的文化纽带②寄托着对家庭和睦的向往、对美好生活的期盼 ③春节文化蕴含着中国人民共同的价值理念 A.①②③ B.③①② C.②①③ D.①③② 两人“出过知5 积综合性学习(8分) 少年正是读书时。学校准备组织“好读书，读好书“语文实践活动，请你完成下面的任务。 (④)【读书启智】拟于“学校读书节“期间开展综合性学习活动，请参照示例，有针对性地设计一 项活动。(2分) 不所 【示例一】开展“成长离不开阅读“主题演讲活动 【示例二】 (⑤)【故事激趣】请选出下面的读书故事与人物不相符的一项()(2分) A.韦编三绝--孔子 B.囊莹映雪--祖遂 C.悬梁刺股-苏素 D、凿壁偷光-·匡衡 【诗歇引路】七(1)班打算邀请吴老师做班级“亲近文学，热爱生活”诗歌朗诵比赛的点评嘉宾 邀请函有错误，请你修改。(2分) 邀请函 ,厚架入入营【5】 尊敬的吴老师： 我们班定于2026年1月8日下午3：40在班级举行“亲近文学，热爱生活“诗歌朗通比赛， 邀请您给我们做点评嘉宾，请您务必参加。 七(1)班班委会 2026年1月4日 (6)邀请函中有一处语言不得体， “应改为： (7)请你写出一句有关读书的诗句： 2 三、古诗文默写。(8分) (⑧)根据原文写出下列内容。 闭画不新定常深，岩安交老中 水何澹澹，①】 ② 思而不学则殆。 ③ 小桥流水人家，古道西风瘦马。 ④淫慢则不能励精， ⑤李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中融情于景，突出飘零之感，写出贬谪之远的句 子是” ⑥晴空一鹤排云上， ⑦ 应傍战场开。 ⑧“吹面不寒杨柳风”，不错的， 四、古诗理解 阅读下面两首古诗，回答问题。(6分) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 半女亲举 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 (9)、本首诗歌的体裁是 首联点题，“ ”与“ ”暗 含诗人旅居在外、神驰故乡的漂泊情思，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。 (10)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（)(3分) A首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出羁旅漂泊之感 B.领联中“平”“阔”“正”“悬”四个字用得好.“潮平”，两岸才显得宽阔：“风正”，肌才有悬 挂的态势。 3 C颈联用“生”“入”两字将“日”与“春”拟人化，在景物措写中植含着自然的理趣：》单士 D.尾联呼应首联，写诗人希望从大雁那里得到友人的消息，悲伤之情溢于言表：1加甲志，食5 五、阅读下面文言文，回答问题。（共13分）记六一有大合 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两雅之并 驱如故。 屠大容，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苦蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀 狼不敢前，眈耽相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首：又数刀毙之 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。居自后断其 股，亦毙之。乃悟龍狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽鲁之变诈几何哉？止增笑耳， (选白蒲松龄《狼》) 【乙】有人入山射鹿，忽堕一坎①内，见熊子数头。须臾，有大熊入，以为必害己。良久，大 熊出果分与诸子。未后作一份与此人。此人馁久冒死啖之熊似甚怜之。每旦，熊母觅食还，辄 分果与之，此人赖以支命。 后熊子稍大，其母-一一负而击。子既出尽，此人自分@必死坎中，而熊母复还，入坐人边。人 解其意，便抱熊足，熊即跃出，遂不得死。 鸭呼，人言禽兽无义，然顾此熊，安得言无情哉？ 【注释】①坎：坑穴。②啖(dan):吃。③支命：活命。④分(fen):估计，猜测。 (选自《搜神后记》) 牛 (11).下面句子加点词意义或用法相同的一项是《)3分) 一花寄·得向 A。而两狼之并驱如故 温故而知新 B.又数刀毙之 单京最 辄分果与之 C.后狼止而前狼又至 样计五出： 负而出州果洋然。五不丁大在 D.意暇甚 人解其意 (12),请用现代汉语翻译下面句子.6分)出同京深仙一9 ①一狼洞其中，意将隧入以政其后也。减天个奇，上上等国 数源出时士”年公机议，司言布动性远寒中香市停=写 ②人言窝兽无义，然顾此熊，安得言无情靓。生效和4酒州风。 (13).用/给下面句子断句，断两处.2分度后寸水寸 此人馁久冒死啖之熊似甚怜之 分一得的容海出丽、馆关关%与 (14)试结合【甲]【Z】两文内容，谈谈两个小故事分别毫给我们怎样的启示：8分 六、阅读选文，回答问题。(9分) 秋天的黄昏 丁立梅 大移心的学可平1形心冷，白 ①城里是没有资昏的。街道的灯，早早亮起米，生生把黄昏给吞了。型中空卫心。 ②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的，它在旷野上坐着：它在人家的房蜜顶上坐着，它在 鸟的翅膀上坐者：它在人的肩上坐着：它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。 ③而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为恬静与丰满。 ④选一处河堤，坐下吧。河堤上一眼塑去是大片欲黄未黄的草。它们是有跟睛的，它们的 眼晴，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相假，相互安抚。这 5 是草的暮年，慈样得如老人一样。你把手伸过去，它们率华音你的车心，一下，下，轻经地 像多年前，亲爱的老祖母。你瘦惫奔波的心，突然止息。 ⑤从河堤往下看，能看到大片的田野，这个时候，庄粮收割了，繁华落尽，田野陷入令人 不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闲与客落，这巨大的落差，该 如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯来，此消彼长，焉有得？焉有失？不远 处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土电上重新衍生。 ⑥还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。检拾 棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫， 稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细检拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，地 的剪影，就像一幅画。 ⑦你的眼晴，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白， 摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的乌。玩着玩着，会睡着了，睡出 身汗来·-棉花太暖和了啊。 ⑧最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也 跟在后面挖，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时， 个世界的幸福，都可以被棉花填得清满的。 ⑨人生因筒单因单纯，更容易得到快乐。你有些调怅，因为，现在的你，离简单离单纯， 越来越远了。 ©竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在田埂中，馒慢走。身上技着 责昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝“一歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在领听， 还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的秋件？·相依为命，应该是尘世间最不 可或缺的一种情感吧。 ①田野尽头，一排排村庄被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。鸟叫声在村庄那边，密 6 密稠稠，是归巢前互道晚安呢。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。 还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。m。早单河们于 突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦--“你忍不住笑，原来不管哪个年 代，都有贪玩的孩子。 ⑧周遣的色彩，渐渐变浓变深。身下的士地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这 秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃， (15)请从修辞的角度赏析选文第⑦段画线的句子。(3分) (16)请结合选文内容，分析第①段加点词的表达效果。(3分) (17)文章第⑦⑧段插叙了童年时关于棉花的回忆，有何作用？(3分) 洲区E 七、阅读下面选文，回答问题。(12分) 雪天里的暖 陈喜联 ①下了两天的大雪，小城早已银装素裹。然而上天还不罢休，(A)凛别的北风呼啸，空中 的雪花瓢题扬扬，一派冰天雪地的景象。蜷缩在家里，望着窗外白茫茫的一片，虽然烦躁，但 还是不愿去附近的超市，幸好有外卖，于是结识了这位送外卖的“骑士“。 ②感觉过了很长时间，才听到有人敲门。刚打开门，一股冷风便扑面而来，一位白盔白甲 的“骑士“站在门前。“骑士“的头上、身上全白了，连睫手也是白的，他恐着鞋上的白雪，大口 大口地喘着，呼出的气也是一团一团的白，但脸色却格外红润，透着十足的精气神儿。 ③餐盒递过来，还有一点烫手。“骑士“却连声道款：“对不起，迟到了几分钟！”这样的天 气，我有大把的时间坐在阳台上着雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。忽然，我看见 他雨裤膝盖部位破了一个大洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子破了，头盔也坏 了。 ④我把正准备关上的门重新推开，告诉他等一等，然后跑进屋拿了块干毛巾：”擦一擦吧， 这样的天气，真是辛苦你了。“ ⑤“谢谢！太感谢你了！”“骑士“边擦头脸上的雪，边连声道谢，“这是我今年送的最后一单， 准备回家过年了，晚上的火车…不知道还能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在北风飘雪 的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？ ⑧我叫”骑士“再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔 送给他。他很不好意思地喝着茶，脸色更加红润了，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在 购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我赶到奶茶店后，你猜怎么着？“骑士“掏出一张配送 单给我看，上面备注着：一杯送给你，另外两杯麻烦你送给附近的环卫工、警察，或者其他露 天作业者，辛苦啦 ⑦配送单有点湿，有点皱，“骑士“小心地把它折好，重新放到口袋里。”你知道吗？奶茶店 的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实的。刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，我把 杯奶茶给了她。购物广场路口，一个交警在指挥交通，我把第二杯奶茶给了他。后来，又看 见一个志愿者在清理人行道上的雪，我就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑联眯地拍拍口袋：”你 看，我有这张配送单就够了。” ⑧“骑士“喝完最后一口茶，郑重地说了声“谢谢“，迅速戴上我送他的头益，转身“噔噔噔” 地跑下楼梯，我站在窗口，看着他跨上车，顶着纷纷扬扬的大雪，飞速离去，消失在拐角处。 ⑨(B)凛列的北风仍然呼喷，空中的雪花依旧飘扬，冰天雪地的景象更加立体了。我不知 道“骑士“今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，哪些人仍在等待他的回归，但我知道，白 雪皑皑的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他 对于这座小城的所有记忆。 长留黄的天为是 @其实，温暖的又何止“骑士”一个人呢？ 安至时升的明 8 (选自《博爱)2019年第1期) (18).选文围绕“我“和“骑士“展开叙述，请概括相关情节，依次填写。(3分) 雪天订外卖一( )→递毛巾擦脸→( )-( )→骑士下楼远去 (19).选文第②段画线句运用了什么描写？有什么作用？(3分) (20)选文画线的A、B两句，在全文结构上运用了什么写作手法？有什么作用？(3分) (21)选文的题目“雪天里的暖”好在哪里？(3分) 八、名著阅读 ()《朝花夕拾》中的散文，是鲁迅作品中最富有生活情趣的篇章，其中既有温情的回忆，也有 梦幻的童趣，还有理性的批判。请你结合作品情节体会他的情感态度，完善下面表格。(3 作品名称 具体情节 情感态度 《从百草园到三味书屋》 ① 梦幻的童趣 《藤野先生》 藤野先生为我添改讲义 ② 《二十四孝图》 ③ 理性的批判 (22)、① ② ③ 白阅读下列名著选段，完成下面小题。(8分) 9 行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在郑里住？”老者道：“你问他怎的？” 行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇。求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨， 你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生 也。”老者道：“固有此说：你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”三藏道：“他要甚礼物？”老 者道：“我这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红表里，异香时果，沐浴虔诚，拜到那仙山， 请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。” 老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山 往回要走一月，计有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住， 吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子，” 行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云 驾雾的神人也！” (23).选文中孙悟空想借“芭蕉扇”的目的是什么？(2分) (24).结合选文中描写，分析孙悟空这一人物形象。(3分) 九、(25).阅读下面的材料，根据要求写作。60分) 史铁生因为母亲耐心的陪伴，懂得了勇敢而坚强地好好活儿：海伦·凯勒幸得莎莉文老师的悉 心教导，增添了学习的热情和生活的信心：陈忠实因为白鸽的朝夕相伴，获得了宁静的力量和 创作的灵感…在我们的成长过程中，总有这样一个人或物陪伴着我们，让我们获得力量、增 强信心、变得勇敢…这些都是我们生命中宝贵的财富。 请以《在你的陪伴中成长》为标题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①表达真情实感，不得套写、抄袭：②文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息： ③不少于600字。 /0