4.1化学反应发生的条件题型专练--2025-2026学年九年级化学沪教版(2024)上册

本讲义聚焦“化学反应发生的条件”核心知识点，系统梳理燃烧条件、控制变量法应用、灭火原理及一氧化碳性质等内容，构建从反应条件理论到实验探究再到安全应用的学习支架，衔接前后知识脉络。 资料通过典型例题与举一反三分层设计，结合燃烧条件实验等培养科学探究与实践能力，借助燃气泄漏处理等案例强化科学态度与责任，课中辅助教师教学，课后助力学生巩固知识、查漏补缺。

沪教版（2024）九年级上册 第4章 认识化学反应第1节 化学反应发生的条件 题型专练 【题型1】化学反应需要一定的条件 【典型例题】燃烧是化学变化的主要依据是(　　) A.燃烧的产物和原物质的性质、用途不同 B.燃烧过程中有热能的转化 C.燃烧需要一定的条件 D.燃烧有明显的现象 【举一反三1】2400℃时水能分解，其微观过程可用如图示意图表示，下列说法正确的是(　　) A.水分解过程示意图排列的正确顺序是abc B.2400℃时水分解的客观事实说明通常情况下水的性质不稳定 C.此变化过程中分子和原子种类都发生了变化 D.2400℃时水分解的客观事实说明水发生化学变化需要一定条件 【举一反三2】下列叙述中正确的是(　　) A.人类利用的能量都是通过化学反应获得的 B.有放热现象发生的变化都是化学变化 C.化学变化都需要一定条件才能发生 D.蜡烛燃烧的本质特征是燃烧生成了二氧化碳和水 【举一反三3】现代化学正走向量子化学与大数据、人工智能相结合的时代。下列说法错误的是(　　) A.化学变化都伴随能量变化 B.化学反应一般都需要一定的条件 C.相比电脑模拟实验，传统实验不重要 D.对物质微观粒子的研究优为重要 【举一反三4】老师在课堂上演示了如下3个有趣的实验： ① 用坩埚钳夹持一小块石灰石，用酒精灯加热，2分钟后把石灰石放入含有酚酞的蒸馏水中，酚酞溶液不变色．②用坩埚钳夹持该石灰石，还用酒精灯加热，同时向灯焰上通入氧气，1分钟后把石灰石再放入含有酚酞的蒸馏水中，酚酞溶液立即变成红色．③向②变红的酚酞溶液中逐滴滴加盐酸，酚酞溶液又变为无色．请回答下列问题： (1)下列说法不正确的是___________；(填序号) A．石灰石不具有能分解的化学性质 B．实验① 中，在受热的条件下，石灰石基本没有发生化学变化 C．化学反应需要一定的条件，在实验① 中，灯焰温度达不到石灰石分解的温度 (2)通入氧气，能影响碳酸钙分解反应的原因，正确的是___________；(填序号) A．氧气能降低碳酸钙分解所需的温度 B．氧气能改变碳酸钙的性质 C．氧气是碳酸钙分解反应的催化剂 D．提高了灯焰温度 【举一反三5】有的化学反应需要控制一定的条件。 (1)反应条件不同，现象不同：硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。可见燃烧的剧烈程度与氧气的___________有关。 (2)铁在常温下与氧气反应生成氧化铁(Fe2O3)，在氧气中点燃，生成四氧化三铁(Fe3O4)，这说明______________________不同，反应产物不同。 【举一反三6】2400℃时水能分解，其微观过程可用以下示意图表示。请按要求回答下列问题。 (1)水分解过程示意图排列的正确顺序是___________ (填标号)。 (2)2400℃时水分解的客观事实说明___________ (填数字序号)。 ①通常情况下水的性质稳定 ②水是一种元素 ③化学变化需要一定条件 【举一反三7】有的化学反应需要控制一定的条件。 (1)反应条件不同，现象不同：硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。可见燃烧的剧烈程度与氧气的___________有关。 (2)铁在常温下与氧气反应生成氧化铁(Fe2O3)，在氧气中点燃，生成四氧化三铁(Fe3O4)，这说明______________________不同，反应产物不同。 【题型2】燃烧与燃烧的条件 【典型例题】“钻木取火”是古人点燃木柴的一种方法，关于这种引火方法的叙述正确的是（　　） ① 钻出的木屑增大了与氧气的接触面积 ② 钻出的木屑比原木柴着火点高 ③ 钻的目的是升高木柴的着火点 ④ 钻的目的是提高温度到木柴的着火点 A.①②   B.①③   C.②③   D.①④ 【举一反三1】孔明灯是一种古老的中国手工艺品，现在一般在元宵节、中秋节等重大节日施放，其灯罩用特殊纸制成。孔明灯的灯罩不用普通纸制作的主要原因是（　　） A.普通纸密度太大 B.普通纸为易燃物 C.普通纸接触空气 D.普通纸着火点高 【举一反三2】某兴趣小组利用图一装置探究O2浓度、温度等条件对物质燃烧的影响，进行了以下操作。(已知：生石灰能与水反应，并放出大量的热。) ①点燃蜡烛后伸入广口瓶，立即塞紧橡皮塞，观察到蜡烛在瓶内燃烧，白磷不燃烧。 ②待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，在t1时，将滴管中的水全部滴入广口瓶，铝盒中的白磷开始燃烧。 图二是广口瓶内O2浓度随时间变化的图像。 (1)图二中O∼t1时间内，曲线下降的原因是______________________。 (2)生石灰的作用是______________________。 (3)盛放在铝盒中的白磷燃烧，说明金属铝具有良好的___________性。 (4)本实验能得出的结论是___________ (填字母) A.可燃物燃烧氧气必须充足 B.白磷燃烧结束后广口瓶内没有O2存在 C.蜡烛燃烧需要 O2的最低浓度高于白磷燃烧需要O2的最低浓度 【举一反三3】诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油。蜀中有夹瓷盏…可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”。夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盏盛水，其结构示意图如图。 (1)图中属于可燃物的是棉绳炷和____________。 (2)省油灯的原理是油燃烧时__________，上层盏内油温升高，下层盏内水吸热，减少油的______，以达到省油的目的。 (3)“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水在不断减少。对该现象的微观解释正确的是________(填字母)。 A．水分子受热分解 B．水分子在不断运动 C．水分子间隔变大 学习了燃烧和灭火的知识后，小王设计了如图所示实验（夹持仪器略去）。 【举一反三4】 实验步骤：① 通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；② 改通O2，a中无明显现象，b中棉布颗粒燃烧。 （1）步骤②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是_____________________。 （2）实验还说明可燃物燃烧的另一个条件，依据的现象是________________________________。 （3）实验结束，小王用灯帽将酒精灯盖灭；家里妈妈做完饭后，关闭燃气阀门也能灭火，两者的灭火原理 　 　（填“相同”或“不同”）。 （4）合理运用燃烧与灭火的原理，对保障生命安全至关重要。若实验室不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面燃烧起来，可用的灭火方法是 　 　。 【举一反三5】盐酸生产工艺流程如图所示。已知氯化氢(HCl)气体极易溶于水。 (1)合成塔中发生反应的化学方程式为　　　　。 (2)吸收塔中，水从上方喷洒，气体从下方通入，其目的是　　　　。 (3)氢气可以在氯气中燃烧，你对燃烧条件的新认识是　　　　。 【题型3】控制变量法在实验设计中的应用 【典型例题】下图是探究燃烧的条件示意图，根据图示信息，以下说法错误的是（　　） A.该实验是用控制变量法来探究燃烧的条件 B.热水的作用只是对红磷或白磷加热 C.①②对比，说明燃烧需要温度达到着火点以上 D.③④对比，说明燃烧需要氧气 【举一反三1】为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图的实验，下列说法正确的是（　　） A.现象①②说明物质燃烧需要达到一定的温度 B.现象②③说明物质燃烧需要氧气 C.烧杯中热水的作用只是提供热量 D.现象①③说明白磷的着火点比红磷低 控制变量法是研究化学变化规律的重要思想方法。下列实验中，能证明燃烧需要氧气的是 (　　) A.答案A B.答案B C.答案C D.答案D 【举一反三3】用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。 已知：白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为240 ℃。 (1)若a、b均为白磷，可观察到的现象是            。 (2)若a、b均为红磷，判断该实验能否证明可燃物燃烧需要与O2接触，并说明理由：　                                                       。 用下图实验验证可燃物燃烧的条件。 【举一反三4】已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 (1)实验1中，铜片上红磷未燃烧的原因是　　　　 。 (2)能验证可燃物燃烧需要与接触的现象是　　　　（填字母）。 A．实验1，铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧 B．实验1，铜片上白磷燃烧，水中白磷不燃烧 C．实验1，铜片上红磷不燃烧，水中白磷不燃烧 D．实验1，水中白磷不燃烧；实验2，水中白磷燃烧 【举一反三5】对比实验是化学研究中常用的一种方法。某同学为探究物质燃烧的条件，设计如下三个对比实验(如图)： (1)实验1观察到木条可以燃烧，玻璃棒不能燃烧，说明燃烧需要的条件是_____________________。 (2)实验2在玻璃杯内观察到的现象是_________________。 (3)实验3的结论是_______________(填字母)。 A．不同的物质有不同的着火点 B．在空气中可燃物达到燃烧所需的最低温度才能燃烧 C．小木条比小煤块容易燃烧，是因为在小木条的周围有充足的氧气 【题型4】易燃物和易爆物的安全知识 【典型例题】今年5月12日是第16个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急——着力提升基层防灾避险能力”。下列说法错误的是(　　) A.电动车不能在居民楼内充电，以免发生火灾 B.厨房天然气泄漏，要立即打开抽油烟机排气 C.加热液体时，试管口不能朝着自己或他人 D.氢氧化钠不慎沾到皮肤上，要立即用大量的水冲洗，然后涂上硼酸溶液 【举一反三1】树立安全意识，形成良好习惯。下列做法正确的是(　　) A.用灯帽盖灭酒精灯 B.加热后的试管立即用冷水冲洗 C.在加油站用手机打电话 D. 携带易燃、易爆品乘坐高铁 【举一反三2】下列安全标志中表示“禁止燃放鞭炮”的是(　　) A. B. C. D. 【举一反三3】为保护他人和自己的生命财产安全，运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的车辆，必须使用重要的警示标志，其中在运输火药的车辆上应该张贴的是(　　) A.腐蚀品 B.爆炸品 C.易燃液体 D.自燃物品 【举一反三4】下列有关易燃易爆物的相关说法正确的是 (　　) A.家用天然气泄漏时，立刻打开油烟机通风 B.纺织厂应标注“严禁烟火”字样或图标 C.为节约空间，应将烟花爆竹紧密堆放 D.石油油井着火，用大量水浇灭 【举一反三5】家用燃气主要有天然气(主要成分是 CH₄)、管道煤气(主要成分是 H₂、CH₄、CO)和罐装液化石油气(主要成分是C₃H₈、 C₄H₁₀、C3H6、C₄H8)等，为了防止燃气泄漏造成危险，可以在厨房安装燃气报警器(如图所示)。 (1)如果厨房里发生燃气泄漏，是否可以开灯检查? ___________ (填“是”或“否”)。 (2)燃气不充分燃烧时火焰就会呈黄色或有黑烟，这时可调大气灶___________ (填“空气”或“燃气”)进入量或调小气灶___________ (填“空气”或“燃气”)进入量。 【举一反三6】爆炸是如何发生的。 (1)爆炸发生的原因：可燃物在　　　　 的空间内急速燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速　　　　 而引起爆炸。 注意：爆炸不一定是化学变化，如气球爆炸、锅炉爆炸是物理变化。 (2)生活中的安全常识 ①家用天然气或液化石油气等泄漏时切不可开灯检查，应立即　　　　 ；②加油站应标有“禁止烟火”“禁止吸烟”的字样或图标；③燃放鞭炮时要远离人群，在空旷地带进行；④面粉、煤粉等可燃性的粉尘遇到明火可能会发生爆炸，因此在面粉厂、煤矿等地方要严禁烟火；⑤生产、运输、使用、储存易燃易爆物时，要严禁烟火，防止高温和撞击。 (3)一些与燃烧和爆炸有关的标识 【举一反三7】阅读下面科普短文。 燃放烟花爆竹是我国的传统习俗，烟花爆竹的主要成分有黑火药、特效药剂等。 黑火药由硝酸钾(KNO3)、硫磺(S)和木炭组成，燃烧时，瞬间产生大量气体，同时释放大量热，在有限的空间里，气体受热迅速膨胀引起爆炸。燃放烟花爆竹时闻到的刺激性气味，是由于黑火药中的硫燃烧生成了二氧化硫。 特效药剂常含一些金属元素，燃烧时会产生不同颜色的火焰。下表为几种金属元素的化合物燃烧时的火焰颜色： 烟花虽美，但燃放不当也会引起火灾和人身伤害等事故。另外，在燃放过程中会产生大量的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及粉尘，从而诱发呼吸道疾病，同时会引起雾霾等环境问题。(如图为2017与2018年春节期间蕲春县PM2.5含量随时间变化的趋势) 为此，近年来我国许多地区都逐渐开始实施禁放、限放政策，希望大家能依法文明燃放。 依据文章内容回答下列问题： (1)若在烟花爆竹中加入氯化钡(BaCl2)，则其火焰颜色可能为____________。 (2)观察图像可知，民众在_________(填字母)时间段里燃放烟花爆竹最多。 A.除夕13：00～19：00 B.除夕21：00～初一3：00 C.初一7：00～13：00 (3)观察图像可知，蕲春县在2018年春节期间实行的烟花爆竹禁限令取得了成效，依据是_________。 (4)下列关于烟花爆竹的说法，正确的是_____________(填字母)。 A.烟花爆竹是易燃易爆的危险物品 B.燃放烟花爆竹后会闻到刺激性的气味，是因为生成了二氧化碳 C.烟花爆竹燃放时五彩缤纷，我们可以在任何时间、任何地点燃放 D.烟花爆竹燃放时会发出不同颜色的火焰，是因为含有不同金属元素的化合物 【举一反三8】爆炸是如何发生的。 (1)爆炸发生的原因：可燃物在　　　　 的空间内急速燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速　　　　 而引起爆炸。 注意：爆炸不一定是化学变化，如气球爆炸、锅炉爆炸是物理变化。 (2)生活中的安全常识 ①家用天然气或液化石油气等泄漏时切不可开灯检查，应立即　　　　 ；②加油站应标有“禁止烟火”“禁止吸烟”的字样或图标；③燃放鞭炮时要远离人群，在空旷地带进行；④面粉、煤粉等可燃性的粉尘遇到明火可能会发生爆炸，因此在面粉厂、煤矿等地方要严禁烟火；⑤生产、运输、使用、储存易燃易爆物时，要严禁烟火，防止高温和撞击。 (3)一些与燃烧和爆炸有关的标识 【题型5】爆炸、燃烧、缓慢氧化与自燃 【典型例题】为了确保家庭使用天然气的安全，通常在厨房安装了燃气报警器。有关报警器安装及天然气的说法正确的是（　　） A.安装理由：只要有天然气混在空气中就会爆炸 B.安装的位置：可以是厨房任意位置 C.发现天然气泄漏时，立即关闭阀门，打开排风扇排气 D.使用时，火焰发黄，锅底有炭黑，将进风口调大 【举一反三1】认识燃烧能更好地帮助我们做好消防安全。下列有关安全知识正确的是（　　） A.家用天然气泄漏时，用打火机检测泄露位置 B.炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭 C.电线老化短路起火，用水浇灭 D.生活中常用水来灭火，其原理是降低可燃物的着火点 【举一反三2】下列关于缓慢氧化的说法中不正确的是(　　) A.缓慢氧化属于放热反应 B.缓慢氧化进行得慢，不易被察觉 C.缓慢氧化不属于氧化反应 D.食物变质、酒和醋的酿造发生的是缓慢氧化 【举一反三3】物质常发生下列变化：①升华；②燃烧；③凝固；④爆炸；⑤锈蚀；⑥发酵。其中一定属于化学变化的是（　　） A.①②③ B.②⑤⑥ C.③④⑥ D.①⑤⑥ 【举一反三4】面粉爆炸实验如下图所示（散口小塑料瓶中盛有面粉），下列有关说法不正确的是（　　） A.面粉加工厂要减少空气中面粉粉尘的浓度 B.蜡烛的作用是消耗密闭容器中的氧气 C.鼓气使面粉飞扬，加大了与空气的接触面积 D.面粉加工厂必须严禁烟火 【举一反三5】学习化学可以帮助我们解释一些日常现象。 (1)指南针由天然磁石制成，天然磁石的主要成分是四氧化三铁，还含有钴、镍等，这里的“钴”“镍”指　　　　(填“元素”、“原子”、“分子”)。 (2)用墨汁写绘的字画能从古代保存至今而不褪色，是因为常温下碳的化学性质很　　　。 (3)酒香不怕巷子深是因为　　　　。 (4)硫酸镁中的阴离子是　　　　(填离子符号)。 (5)可燃物在有限的空间里急剧燃烧可导致爆炸，下列混合物遇明火可能发生爆炸的是　　　(填字母)。 A．沼气和空气 B．氮气和氧气 C．二氧化碳和空气 D．一氧化碳和氮气 【举一反三6】煤气泄漏需要　　　　　　并　　　　　　。（不能用火种照明；不用用电设备，如不在室内拨打电话、不能开电灯、不能开排气扇等） 【举一反三7】化学在人类社会发展中起到了重要的作用，分析回答下列问题。 (1)图书、档案着火选择的灭火器是　　　　　　　（填“水基型”“二氧化碳”或“干粉”）灭火器。 (2)下列图标中属于消防安全标志的是　　　　（填字母，下同）。 A．①② B．③④⑤ C．①③⑤ (3)下列四种变化的结果中，可能发生爆炸的　　　　；可能引起自燃的是　　　　　　。 a.面粉加工厂的车间遇明火　　b.食物的腐烂 c.把红热的木炭伸入氧气瓶中　d.农村堆积的麦秆引起的“天火” 【题型6】与爆炸和燃烧有关图标的辨认 【典型例题】下列安全图标中，表示“必须戴防护手套”的是（　　） A.　 B. C.　 D. 【举一反三1】下列图标中，表示“禁止烟火”的是（　　） A. B. C. D. 【举一反三2】在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须了解有关图标的含义并严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。下列与燃烧和爆炸有关的图标中正确的是( ) A. B. C. D. 【举一反三3】化学与生活、生产息息相关。下列标志中，表示“禁止燃放鞭炮”的是（　　） A. B. C. D. 【举一反三4】进行化学实验要严格遵守安全规则。下列图标提示佩戴护目镜的是（　　） A. B. C. D. 【题型7】灭火的原理与方法 【典型例题】野外烧烤结束后，以下做法不合理的是(　　) A.撤走剩余木炭 B.用水浇灭火堆 C.对火堆置之不理 D.用沙土盖灭火堆 【举一反三1】为探究燃烧的条件，向粘有蜡烛的烧杯中加入水并点燃蜡烛，装置如图。蜡烛燃烧至水面处时熄灭，其主要原因是(　　) A.蜡烛与氧气隔绝 B.蜡烛的着火点降低 C.蜡烛没有可燃性 D.燃烧产生二氧化碳 【举一反三2】请写出下列灭火方法所应用的灭火原理。 (1)吹灭燃着的生日蜡烛：__________。 (2)剪烛芯使蜡烛熄灭：__________。 (3)用灯帽盖灭酒精灯：_________。 (4)用二氧化碳灭火器扑灭图书、档案等物品的失火：__________。 【举一反三3】依据燃烧发生的条件，一般采用三种方法灭火；题目给出第一种请你补充另外两种。 (1)将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离； (2)________________________________； (3)________________________________。 【举一反三4】同学们学习了“燃烧与灭火”后，设计并完成了如图所示实验，探究灭火的原理。 实验方法：点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上罩一个烧杯；将另外两支蜡烛分别放在两个烧杯中，然后向一个烧杯中加入适量的碳酸钠和稀盐酸(已知：碳酸钠可与稀盐酸反应生成二氧化碳气体)。 (1)实验现象：Ⅱ中蜡烛正常燃烧，Ⅰ和Ⅲ中蜡烛熄灭，Ⅲ中的实验现象还有____________________________。 (2)实验结论：由该实验得出灭火的原理是____________________________。 (3)反思：Ⅲ中的实验操作可能造成的后果是____________________________。 【题型8】几种常用的灭火器 【典型例题】图书不仅是知识传播的工具，也是文化传承和情感交流的媒介。在图书馆的书库里应配备的灭火器是（　　） A.干粉灭火器 B.泡沫灭火器 C.水基型灭火器 D.二氧化碳灭火器 【举一反三1】钠、镁等金属可与水或二氧化碳反应，发生火灾时需用专用灭火器。灭火剂主要成分是三甲氧基硼氧六环(C3H9B3O6)，当它以雾状喷射到燃着的金属上时，立即发生燃烧。生成的B2O3高温下会熔成玻璃状液体，覆盖在金属表面形成一层膜。下列说法不正确的是(　　) A.钠、镁等金属着火可以使用液态二氧化碳灭火器或高压水枪来灭火 B.C3H9B3O6燃烧能很快耗尽金属物质附近的氧气，从而有效灭火 C.生成的B2O3覆盖在金属物品表面隔绝空气，从而有效灭火 D.以雾状形式进行喷射可增大灭火剂的覆盖面积，提高灭火效率 【举一反三2】如图所示的简易泡沫灭火器。回答下列问题(已知碳酸钠可与盐酸反应生成二氧化碳)： (1)实验选用浓盐酸而不用稀盐酸，目的是_____________。 (2)发生反应的化学符号表达式是________________________。 (3)翻转吸滤瓶，有大量泡沫喷出且喷的很远，原因是：两种药品混合后 _______________________。 【举一反三3】灭火器中的化学 如表是一种手提式灭火器的使用说明： (1)未熄灭的烟头掉落在地毯上可能引发火灾，烟头提供的燃烧条件是______________________。 (2)碳酸氢钠在50 ℃以上分解为碳酸钠、水和二氧化碳。试分析该灭火器的灭火原理：________________________________________________。 (3)扑灭油、酒精等引起的失火时，要将干粉灭火器的喷嘴对准火焰的_____________(填“顶部”“中部”或“根部”)。 【举一反三4】阅读下面科普短文，回答下列问题。 　　灭火器是常见的消防器材之一，其充装的灭火剂种类颇多，性能各异。 　　水成膜泡沫灭火剂具有泡沫和水膜的双重灭火作用，被广泛应用于扑救非水溶性液体引起的火灾，这种灭火剂的元素组成见图1。全氟己酮（C6F12O）灭火剂因其灭火效率高、无腐蚀、毒性低、绝缘性强，被作为新一代绿色环保灭火剂。细水雾灭火剂因其易获得、无毒无害、冷却降温效果好，一直被重点研究。灭火剂的雾化效果直接影响灭火效果。科研人员为研究细水雾和全氟己酮灭火剂的雾化效果，测量了不同喷射压力下，轴向距离100mm处的雾滴平均直径，结果见图2（雾滴平均直径越小，雾化效果越好）。 　　根据所含灭火剂的不同，可将灭火器分为不同种类。针对不同的火灾，灭火方式不一样，选用的灭火器也不同。防患于未然才是应对火灾的最佳方式。 (1)全氟己酮中碳、氧原子的个数比为　　　　　。 (2)由图1可知，水成膜泡沫灭火剂所含元素中，属于金属元素的是Na和　　　　　。 (3)细水雾灭火剂的优点是　　　　。 (4)判断下列说法是否正确（填“对”或“错”）。 ①由图2可知，全氟己酮的雾化效果随喷射压力的增大而变差。　　　　 ②针对不同火灾，应选用不同类型的灭火器进行灭火。　　　　 （5）由图2可知，细水雾灭火剂的雾化效果优于全氟己酮，其依据是　　　　。 【题型9】火灾的预防及自救措施 【典型例题】下列做法符合安全要求的是(　　) A.室内火灾，立刻开窗透气 B.电器着火时先断电 C.燃气泄漏时打开电风扇 D.森林游玩时乱扔烟头 【举一反三1】2024年全国安全生产月的主题是“人人讲安全、个个会应急——畅通生命通道”。下列相关说法不正确的是(　　) A.加油站、面粉厂应严禁烟火 B.浓硫酸溅上皮肤后立即用食醋冲洗 C.霉变花生洗净和煮熟后仍不宜食用 D. 天然气泄漏时先开窗通风后，再开灯检查 【举一反三2】下列做法符合安全要求的是(　　) A.室内火灾，立刻开窗透气 B.电器着火时先断电 C.燃气泄漏时打开电风扇 D.森林游玩时乱扔烟头 【举一反三3】下列所采取的安全措施不正确的是(　　) A.油锅起火迅速用锅盖盖灭 B.煤气泄漏迅速打开排气扇 C.酒精灯不慎打翻起火，迅速用湿抹布扑盖 D.在森林大火蔓延路线前开辟一条“隔离带”，以控制火灾 【题型10】燃烧与灭火综合题 【典型例题】下列关于燃烧与灭火的说法正确的是(　　) A.柴油发动机通过喷油嘴将柴油气化进入气缸，是为了增大与空气的接触面积 B.蜡烛用嘴一吹即灭，是因为呼出的二氧化碳隔绝了氧气 C.家用电器失火立即用水扑灭 D.地铁的自动喷淋系统，喷水灭火原因主要是水蒸发吸热，使着火点降低 【举一反三1】下列有关燃烧和灭火的说法不正确的是（　　） A.自燃是一种缓慢的氧化反应 B.“釜底抽薪”蕴含的灭火原理是清除可燃物 C.温度达到着火点，可燃物不一定能燃 D.篝火晚会时架空木柴，有利于木柴充分燃烧 【举一反三2】下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（　　） A.图①中可燃物在M、P点不能燃烧（t为着火点） B.图②中灯罩可控制灯火燃烧的剧烈程度 C.图③中干粉灭火器可扑灭存放图书、档案等场所的火灾 D.图④中蜂窝煤打孔洞是为增大煤与空气的接触面积 【举一反三3】A、B、C三个集气瓶中只盛有氧气、空气、二氧化碳中的某一种气体，分别将集气瓶按照如图所示方式倒扣住蜡烛和白磷。 (1)若A瓶中是二氧化碳，则燃着的蜡烛会立即________________ 。 (2)B瓶中的蜡烛突然十分明亮，则B瓶中的气体是________________。一段时间后，该蜡烛渐渐熄灭，其原因可能有________________ (填序号)。 ①氧气耗尽　　②温度降低　　③瓶内产生了二氧化碳　　④蜡烛着火点改变 (3)C瓶倒扣住白磷时，出现的现象是________________。 【举一反三4】电影《哪吒之魔童闹海》创造了中国动画电影的多项新纪录。 (1)影片中，哪吒与敖丙在战斗时出现了“水火交融”的场景。如图所示实验，通过导管持续不断通入　　　　 ，水中的白磷就能燃烧，出现“水火交融”的奇观。 (2)东海龙王喷水灭火。用水灭火的主要原理是　　　　　 。 (3)哪吒手持火尖枪在炼丹炉内与烈火搏斗。火尖枪不会被烈火熔化，是因为打造火尖枪的金属材料具有较　　　　（填“高”或“低”）的熔点。 (4)哪吒借莲藕重塑肉身重获新生。莲藕中含有核黄素（），其中氮、氧元素的质量比为　　　　（填最简整数比）。 【举一反三5】请综合运用化学及其他学科的知识解释下列成语。 (1)釜底抽薪； (2)顺风吹火； (3)钻木取火。 【题型11】完全燃烧与不完全燃烧 【典型例题】认识燃烧的原理可以有效地利用和控制燃烧。下列说法正确的是（　　） A.生火有术：钻木取火是利用摩擦生热，提高可燃物的着火点 B.驭火有方：点燃篝火前将木材架空，可增大可燃物与氧气的接触面积 C.防火有策：家里燃气泄漏时，尽快打开排气扇，防止发生爆炸 D.灭火有法：电线短路着火时快速泼水灭火，以免火势扩大 【举一反三1】下列燃料在O2中充分燃烧时，不会产生CO2的是(　　) A.CH4 B.CO C.C2H5OH D.H2 【举一反三2】生活中的化学知识无处不在，请用相关知识回答： (1)用化学用语回答下列问题 信口雌黄“雌黄”即三硫化二砷(化学式为As2S3)，其中硫离子的结构示意图为______________。 (2)“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”诗中“灯花”是蜡烛_____________(填“爆炸”“完全燃烧”或“不完全燃烧”)产生的炭附着在烛芯上的现象；家用液化石油气与石蜡属于同类别物质，欲使其燃烧不产生“灯花”现象的方法是______________________________。 【举一反三3】火折子被称为古代的“打火机”，燃芯由S、KNO3、薯藤和棉花等制成，通常处于有火星的状态，结构如图。 (1)需要火源时，拔开火折子的竹帽，一吹燃芯上的火星即复燃，其原因是　　　　　。 (2)旋转竹帽使竹筒和竹帽上小孔的位置错开，形成密封，燃芯上的火星就会熄灭，其原因是　　　　　　。 古代人们就发现，木材脱水炭化可以形成木炭，用作燃料、吸附剂等。唐代诗人白居易曾在《卖炭翁》中记述过“伐薪烧炭南山中”。请进行如下实践活动。 (1)调查木炭在过去和现在的制造和使用情况。 (2)以火柴梗、牙签或干枯细树枝等为原料， 用锡箔包裹，使用家中的电炉或煤气灶等加热设备自制木炭，并详细记录实验过程。 (3)在空气中分别点燃炭化前后的火柴梗、牙签或干枯细树枝，比较燃烧情况。 (4)在两个大小相同的锥形瓶中均加入半瓶水和一滴红墨水，摇匀。在其中的一瓶溶液中加入几块新制的小木炭，另一瓶溶液中加入和木炭体积相仿的小石墨块。分别轻轻振荡，观察现象有什么不同，并进行解释。 【题型12】一氧化碳的性质与用途 【典型例题】关于CO性质的描述不正确的是(　　) A.能将铜从氧化铜中还原出来 B.能燃烧，火焰呈蓝色 C.标准状况下，密度比空气略小 D.无色、无味，易溶于水 【举一反三1】下列有关一氧化碳的说法不正确的是(　　) A. CO是一种无色、无味的气体 B.具有还原性，常用来冶炼金属 C.能溶于水 D.具有可燃性，常用作燃料 【举一反三2】下列物质的用途和性质对应关系错误的是(　　) A.石墨—作电极—导电性 B.氮气—作保护气—化学性质不活泼 C.氧气—作燃料—助燃性 D.一氧化碳—冶炼金属—还原性 【举一反三3】关于CO性质的描述不正确的是(　　) A.能将铜从氧化铜中还原出来 B.能燃烧，火焰呈蓝色 C.标准状况下，密度比空气略小 D.无色、无味，易溶于水 【举一反三4】甲、乙、丙是初中化学常见的物质，三种物质都含有同一种元素，它们之间有如图所示的转化关系(“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件略去)。 (1)若甲、乙、丙都含有地壳中含量最多的元素，甲、乙组成元素相同，丙是单质，则甲转化为丙的化学方程式为　　　　。 (2)若甲、乙、丙都含有碳元素，甲为单质，乙、丙组成元素相同，乙是有毒气体，则乙转化为丙的化学方程式为　　　　，丙的一种用途为　　　　。 【举一反三5】同学们在学习中以结构图的形式对一氧化碳的相关知识进行了梳理，请你一同完成以下内容。 (1)一氧化碳由　　　　构成。 (2)一氧化碳的物理性质是　　　　(写一条)。 (3)一氧化碳的用途是　　　　(写一条)，有关反应的化学方程式是　　　　。 (4)一氧化碳在使用时的注意事项是　　　　。 【举一反三6】同学们在学习中以结构图的形式对一氧化碳的相关知识进行了梳理，请你一同完成以下内容。 (1)一氧化碳由　　　　构成。 (2)一氧化碳的物理性质是　　　　(写一条)。 (3)一氧化碳的用途是　　　　(写一条)，有关反应的化学方程式是　　　　。 (4)一氧化碳在使用时的注意事项是　　　　。 【举一反三7】一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。 (1)有人认为，二者就像孪生兄弟，除了它们有相同的元素组成外，它们还可以都由　　　　 反应生成。 (2)也有人认为，二者化学性质相差甚远。利用其化学性质，在生活中可作　　　　　。 在建筑工业也起着重要作用，请用化学方程式表示：　　　　　 。 (3)二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示转化为的过程；　　　　 。 【题型13】一氧化碳的毒性与危害 【典型例题】导致人“煤气中毒”的物质是（　　） A.氮气 B.氧气 C.一氧化碳 D.二氧化碳 【举一反三1】造成煤气中毒的物质是(　　) A.一氧化碳 B.氮气 C.二氧化硫 D.甲烷 【举一反三2】某地一对夫妻因天气寒冷在房内放置炭火取暖，导致一氧化碳中毒死亡，该事件提醒我们要学会预防一氧化碳中毒，下列预防一氧化碳中毒的说法错误的是（　　） A.规范使用煤炉，装上烟筒并使其完整 B.用煤炉做饭时要打开窗户，让空气流通 C.没有排烟通道的情况下在室内用煤、木炭、木柴等取暖 D.晚上睡觉时将煤炉移至屋外 【举一反三3】预防一氧化碳中毒，下列做法错误的是(　　) A.在室内放一盆水 B.定期检查燃气管道安全 C.保持开窗通风 D.安装一氧化碳浓度报警器 【举一反三4】在丰富多彩的物质世界里，碳及其化合物占有重要地位。 (1)金刚石和石墨均是碳元素组成的单质，但两者物理性质差异较大，其原因是构成它们的碳原子　　　　不同。 (2)活性炭有较强的吸附能力，是因为活性炭具有　　　　结构。 (3)冬天用木炭烤火容易产生　　　　(填化学式)使人中毒。 【举一反三5】化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关： 请从①一氧化碳、②干冰、③金刚石、④二氧化硫、⑤氖气中选择符合题意的物质序号填空。 (1)可用于人工降雨的是　　　　    。 (2)具有刺激性气味的是　　　　    。 (3)能使人中毒的无色无味的物质是　　　　    。 【举一反三6】化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关： 请从①一氧化碳、②干冰、③金刚石、④二氧化硫、⑤氖气中选择符合题意的物质序号填空。 (1)可用于人工降雨的是　　　　    。 (2)具有刺激性气味的是　　　　    。 (3)能使人中毒的无色无味的物质是　　　　    。 【举一反三7】冬天烤火取暖时，一定要防止“煤气中毒”，使人中毒的气体是　　　　　　；在煤炉旁放一盆水　　　　　　(填“能”或“不能”)避免煤气中毒，理由是　　　　　　。 【题型14】碳单质的稳定性 【典型例题】宋代许道宁的《关山密雪图》是一幅绢本设色山水画，其中淡墨和浓墨勾勒出了山峦的雄伟。古代画家用墨绘画的最大优点是（　　） A.颜色美观 B.不易褪色 C.易溶于水 D.熔点较高 【举一反三1】《中国书法大会》书写时代精神。唐怀素《自叙帖》保存至今仍不变色，主要是因为书写作品时所用的墨汁中含有的炭黑(　　) A.是黑色固体 B.机械强度高 C.常温下化学性质稳定 D.具有还原性 【举一反三2】央视栏目《典籍里的中国》展现了中国智慧。用墨书写的典籍保存至今仍不变色，体现了碳单质具有的性质是（　　） A.质软 B.导电性 C.可燃性 D.常温稳定性 【举一反三3】笔、墨、纸、砚并称为文房四宝，其中“墨”的主要成分是炭黑。用炭黑墨汁绘写的字画长久不变色，利用的是炭黑（　　） A.熔点高 B.具有可燃性 C.难溶于水 D.常温下化学性质稳定 【题型15】碳单质的可燃性 【典型例题】构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识正确的是(　　) A.变化观：碳在氧气中燃烧，生成物不一定是二氧化碳 B.微粒观：氯化钠是由氯化钠分子构成的 C.元素观：水是由水元素组成的 D.守恒观：24g镁和32g氧气充分反应，生成56g氧化镁 【举一反三1】以2025年亚冬会吉祥物“滨滨”和“妮妮”为原型设计的石墨烯贺岁公仔，由于添加了石墨烯发热材料，为哈尔滨的严寒增添了暖意。下列关于石墨烯的说法错误的是(　　) A.石墨烯不能导电 B.石墨烯是一种非金属单质 C.石墨烯在氧气中燃烧可生成 D.石墨烯的硬度大于金刚石 【举一反三2】金刚石和石墨都属于碳的单质，其结构如下图所示。下列说法正确的是(　　) A.构成金刚石和石墨原子种类不同 B.金刚石和石墨中原子排列方式不同 C.金刚石和石墨的物质类别不同 D.金刚石和石墨完全燃烧的生成物不同 【举一反三3】化学反应中，物质发生变化的同时伴随着能量变化。燃料的燃烧是人类获取能量的重要途径。 (1)宋代《墨经》记载“立窑烧烟法”的示意图如图所示，炉膛口较小，松木置于炉膛中燃烧，瓮中收集的黑烟可用于制墨。“立窑烧烟法”利用了松木的　　　　(填“充分”或“不充分”)燃烧。 (2)活性炭具有很多的微孔结构，可用作储氢材料，这是利用活性炭的　　　　性。氢化物储氢是利用氢气与金属(如Li)反应生成金属氢化物(如LiH)，从而进行氢的储存，该过程属于　　　　(填“物理变化”或“化学变化”)。 【举一反三4】请用相关知识解释下列生活中的现象。 (1)从微粒角度解释：压瘪的乒乓球放入热水中，又鼓起来了。 (2)古代用墨书写或绘制的字画保存至今不褪色。 沪教版（2024）九年级上册 第4章 认识化学反应第1节 化学反应发生的条件 题型专练（参考答案） 【题型1】化学反应需要一定的条件 【典型例题】燃烧是化学变化的主要依据是(　　) A.燃烧的产物和原物质的性质、用途不同 B.燃烧过程中有热能的转化 C.燃烧需要一定的条件 D.燃烧有明显的现象 【答案】A 【举一反三1】2400℃时水能分解，其微观过程可用如图示意图表示，下列说法正确的是(　　) A.水分解过程示意图排列的正确顺序是abc B.2400℃时水分解的客观事实说明通常情况下水的性质不稳定 C.此变化过程中分子和原子种类都发生了变化 D.2400℃时水分解的客观事实说明水发生化学变化需要一定条件 【答案】D 【解析】由微观反应示意图可知，2400℃时水能分解生成氢气和氧气。由化学反应的实质可知，水分子分成氢原子和氧原子，然后每两个氢原子构成的一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子，水分解过程示意图排列的正确顺序是cab，A错误；通常情况下水的性质比较稳定，不会分解，B错误；在化学变化过程中，原子种类没有改变，C错误；2400℃时水分解的客观事实说明水发生化学变化需要一定条件，D 正确。 【举一反三2】下列叙述中正确的是(　　) A.人类利用的能量都是通过化学反应获得的 B.有放热现象发生的变化都是化学变化 C.化学变化都需要一定条件才能发生 D.蜡烛燃烧的本质特征是燃烧生成了二氧化碳和水 【答案】D 【举一反三3】现代化学正走向量子化学与大数据、人工智能相结合的时代。下列说法错误的是(　　) A.化学变化都伴随能量变化 B.化学反应一般都需要一定的条件 C.相比电脑模拟实验，传统实验不重要 D.对物质微观粒子的研究优为重要 【答案】C 【举一反三4】老师在课堂上演示了如下3个有趣的实验： ① 用坩埚钳夹持一小块石灰石，用酒精灯加热，2分钟后把石灰石放入含有酚酞的蒸馏水中，酚酞溶液不变色．②用坩埚钳夹持该石灰石，还用酒精灯加热，同时向灯焰上通入氧气，1分钟后把石灰石再放入含有酚酞的蒸馏水中，酚酞溶液立即变成红色．③向②变红的酚酞溶液中逐滴滴加盐酸，酚酞溶液又变为无色．请回答下列问题： (1)下列说法不正确的是___________；(填序号) A．石灰石不具有能分解的化学性质 B．实验① 中，在受热的条件下，石灰石基本没有发生化学变化 C．化学反应需要一定的条件，在实验① 中，灯焰温度达不到石灰石分解的温度 (2)通入氧气，能影响碳酸钙分解反应的原因，正确的是___________；(填序号) A．氧气能降低碳酸钙分解所需的温度 B．氧气能改变碳酸钙的性质 C．氧气是碳酸钙分解反应的催化剂 D．提高了灯焰温度 【答案】(1)A　(2)D 【举一反三5】有的化学反应需要控制一定的条件。 (1)反应条件不同，现象不同：硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。可见燃烧的剧烈程度与氧气的___________有关。 (2)铁在常温下与氧气反应生成氧化铁(Fe2O3)，在氧气中点燃，生成四氧化三铁(Fe3O4)，这说明______________________不同，反应产物不同。 【答案】(1)浓度　(2)反应条件 【举一反三6】2400℃时水能分解，其微观过程可用以下示意图表示。请按要求回答下列问题。 (1)水分解过程示意图排列的正确顺序是___________ (填标号)。 (2)2400℃时水分解的客观事实说明___________ (填数字序号)。 ①通常情况下水的性质稳定 ②水是一种元素 ③化学变化需要一定条件 【答案】(1)cab (2)①③ 【举一反三7】有的化学反应需要控制一定的条件。 (1)反应条件不同，现象不同：硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。可见燃烧的剧烈程度与氧气的___________有关。 (2)铁在常温下与氧气反应生成氧化铁(Fe2O3)，在氧气中点燃，生成四氧化三铁(Fe3O4)，这说明______________________不同，反应产物不同。 【答案】(1)浓度　(2)反应条件 【题型2】燃烧与燃烧的条件 【典型例题】“钻木取火”是古人点燃木柴的一种方法，关于这种引火方法的叙述正确的是（　　） ① 钻出的木屑增大了与氧气的接触面积 ② 钻出的木屑比原木柴着火点高 ③ 钻的目的是升高木柴的着火点 ④ 钻的目的是提高温度到木柴的着火点 A.①②   B.①③   C.②③   D.①④ 【答案】D 【举一反三1】孔明灯是一种古老的中国手工艺品，现在一般在元宵节、中秋节等重大节日施放，其灯罩用特殊纸制成。孔明灯的灯罩不用普通纸制作的主要原因是（　　） A.普通纸密度太大 B.普通纸为易燃物 C.普通纸接触空气 D.普通纸着火点高 【答案】B 【解析】孔明灯的灯罩不用普通纸制作的主要原因是普通纸为易燃物，在高温下容易被点燃，而孔明灯需要在加热后升空，因此需要使用阻燃效果更好的材料来制作灯罩。 【举一反三2】某兴趣小组利用图一装置探究O2浓度、温度等条件对物质燃烧的影响，进行了以下操作。(已知：生石灰能与水反应，并放出大量的热。) ①点燃蜡烛后伸入广口瓶，立即塞紧橡皮塞，观察到蜡烛在瓶内燃烧，白磷不燃烧。 ②待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，在t1时，将滴管中的水全部滴入广口瓶，铝盒中的白磷开始燃烧。 图二是广口瓶内O2浓度随时间变化的图像。 (1)图二中O∼t1时间内，曲线下降的原因是______________________。 (2)生石灰的作用是______________________。 (3)盛放在铝盒中的白磷燃烧，说明金属铝具有良好的___________性。 (4)本实验能得出的结论是___________ (填字母) A.可燃物燃烧氧气必须充足 B.白磷燃烧结束后广口瓶内没有O2存在 C.蜡烛燃烧需要 O2的最低浓度高于白磷燃烧需要O2的最低浓度 【答案】(1)蜡烛燃烧消耗了氧气 (2)与滴管中的水进行反应放热，引燃白磷 (3)导热 (4)C 【解析】本题借助创新实验和曲线图像，考查了科学思维能力。(1)蜡烛燃烧需要消耗氧气，故图二中O～t1时间内曲线下降，是因为蜡烛燃烧消耗了氧气。(2)生石灰与水反应生成氢氧化钙并放出大量的热，将滴管中的水全部滴入广口瓶后，生石灰与水进行反应放出热量，使温度升高，引燃了白磷。(3)盛放在铝盒中的白磷并没有与生石灰接触，却燃烧起来，说明金属铝具有良好的导热性。(4)当蜡烛熄灭后，白磷仍能燃烧，说明可燃物燃烧氧气不一定必须充足，A错误；白磷熄灭，可能氧气含量已较低，并不能判定白磷燃烧结束后广口瓶内是否还有O2存在，B错误；蜡烛熄灭后，白磷仍可以燃烧，说明蜡烛燃烧需要O2的最低浓度高于白磷燃烧需要O2的最低浓度，C正确。 【举一反三3】诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油。蜀中有夹瓷盏…可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”。夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盏盛水，其结构示意图如图。 (1)图中属于可燃物的是棉绳炷和____________。 (2)省油灯的原理是油燃烧时__________，上层盏内油温升高，下层盏内水吸热，减少油的______，以达到省油的目的。 (3)“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水在不断减少。对该现象的微观解释正确的是________(填字母)。 A．水分子受热分解 B．水分子在不断运动 C．水分子间隔变大 【答案】(1)油　　(2)放热　　挥发　　(3)BC 【解析】(1)图中包含三种物质，其中水不具有可燃性，不属于可燃物，油和棉绳炷具有可燃性，属于可燃物。 (3)“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水不断减少。水分子不断运动，水分子间隔变大形成水蒸气，运动到空气中，所以下层盏中的水不断减少。该变化是物理变化，不是水分子受热分解。 学习了燃烧和灭火的知识后，小王设计了如图所示实验（夹持仪器略去）。 【举一反三4】 实验步骤：① 通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；② 改通O2，a中无明显现象，b中棉布颗粒燃烧。 （1）步骤②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是_____________________。 （2）实验还说明可燃物燃烧的另一个条件，依据的现象是________________________________。 （3）实验结束，小王用灯帽将酒精灯盖灭；家里妈妈做完饭后，关闭燃气阀门也能灭火，两者的灭火原理 　 　（填“相同”或“不同”）。 （4）合理运用燃烧与灭火的原理，对保障生命安全至关重要。若实验室不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面燃烧起来，可用的灭火方法是 　 　。 【答案】（1）温度要达到可燃物的着火点　（2）步骤①中b处的棉布颗粒不燃烧，步骤②中b处的棉布颗粒燃烧　（3）不同　（4）立即用湿抹布盖灭（合理答案均可）　 【举一反三5】盐酸生产工艺流程如图所示。已知氯化氢(HCl)气体极易溶于水。 (1)合成塔中发生反应的化学方程式为　　　　。 (2)吸收塔中，水从上方喷洒，气体从下方通入，其目的是　　　　。 (3)氢气可以在氯气中燃烧，你对燃烧条件的新认识是　　　　。 【答案】(1) (2)让水与气体充分接触，反应更快、更充分 (3)燃烧不一定需要氧气参与 【题型3】控制变量法在实验设计中的应用 【典型例题】下图是探究燃烧的条件示意图，根据图示信息，以下说法错误的是（　　） A.该实验是用控制变量法来探究燃烧的条件 B.热水的作用只是对红磷或白磷加热 C.①②对比，说明燃烧需要温度达到着火点以上 D.③④对比，说明燃烧需要氧气 【答案】B 【解析】①②只有一个变量可燃物种类（即可燃物的着火点不同），可以探究燃烧需要可燃物达到着火点，①③或①④只有一个变量即有无与氧气接触，可以探究燃烧需要可燃物与氧气接触，故该实验是用控制变量法来探究燃烧的条件；热水的作用是提供热量、隔绝氧气；铜片上的白磷、红磷均能与氧气接触，白磷燃烧，红磷不燃烧，①②处对比说明燃烧的条件之一为温度要达到着火点；通氧气前，水中的白磷不燃烧，通氧气后，水中的白磷燃烧，③④处对比说明燃烧需要氧气。 【举一反三1】为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图的实验，下列说法正确的是（　　） A.现象①②说明物质燃烧需要达到一定的温度 B.现象②③说明物质燃烧需要氧气 C.烧杯中热水的作用只是提供热量 D.现象①③说明白磷的着火点比红磷低 【答案】D 【解析】①处白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，②处白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触；②处白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，③处红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，不能说明物质燃烧需要氧气；烧杯中热水可以提供热量，使温度达到白磷的着火点，使①处白磷燃烧，同时也可隔绝氧气，可通过对比得出燃烧需要与氧气接触；①处白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，③处红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，①③处温度相同，说明白磷的着火点比红磷低。 控制变量法是研究化学变化规律的重要思想方法。下列实验中，能证明燃烧需要氧气的是 (　　) A.答案A B.答案B C.答案C D.答案D 【答案】D 【举一反三3】用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。 已知：白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为240 ℃。 (1)若a、b均为白磷，可观察到的现象是            。 (2)若a、b均为红磷，判断该实验能否证明可燃物燃烧需要与O2接触，并说明理由：　                                                       。 【答案】(1)a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧 　(2)不能，温度达不到红磷的着火点，a、b处红磷均不燃烧 【解析】(1)若a、b均为白磷，a处白磷温度达到了着火点，不能与氧气接触，b处白磷温度达到了着火点，能与氧气接触，可观察到的现象是a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧。(2)若a、b均为红磷，由于温度达不到红磷的着火点，a、b处红磷均不燃烧，不能证明可燃物燃烧需要与O2接触。 用下图实验验证可燃物燃烧的条件。 【举一反三4】已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 (1)实验1中，铜片上红磷未燃烧的原因是　　　　 。 (2)能验证可燃物燃烧需要与接触的现象是　　　　（填字母）。 A．实验1，铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧 B．实验1，铜片上白磷燃烧，水中白磷不燃烧 C．实验1，铜片上红磷不燃烧，水中白磷不燃烧 D．实验1，水中白磷不燃烧；实验2，水中白磷燃烧 【答案】(1)温度未达到红磷的着火点 (2)BD 【解析】（2）实验1，铜片上的白磷和红磷均与氧气接触，白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，A不符合题意；实验1，铜片上白磷（与氧气接触、温度达到可燃物的着火点）燃烧，水中白磷（未与氧气接触、温度达到可燃物的着火点）不燃烧，能说明燃烧需要与O2接触，B符合题意；要验证可燃物燃烧需要与O2接触，则变量为O2，其他条件均相同，可燃物需相同，C不符合题意；实验1，水中白磷（未与氧气接触、温度达到可燃物的着火点）不燃烧；实验2，水中白磷（与氧气接触、温度达到可燃物的着火点）燃烧，能说明燃烧需要与O2接触，故D符合题意。 【举一反三5】对比实验是化学研究中常用的一种方法。某同学为探究物质燃烧的条件，设计如下三个对比实验(如图)： (1)实验1观察到木条可以燃烧，玻璃棒不能燃烧，说明燃烧需要的条件是_____________________。 (2)实验2在玻璃杯内观察到的现象是_________________。 (3)实验3的结论是_______________(填字母)。 A．不同的物质有不同的着火点 B．在空气中可燃物达到燃烧所需的最低温度才能燃烧 C．小木条比小煤块容易燃烧，是因为在小木条的周围有充足的氧气 【答案】(1)可燃物 (2)点燃的蜡烛很快熄灭 (3)AB 【解析】(1)木条是可燃物，玻璃棒不是可燃物，变量是物质是否具有可燃性，说明燃烧需要可燃物。 (2)蜡烛和氧气反应生成二氧化碳和水，氧气含量降低，二氧化碳含量升高，燃烧需要氧气，点燃的蜡烛会很快熄灭。 (3)实验3的现象是小木条轻易被点燃，煤块不容易被点燃，说明了不同的物质有不同的着火点，A正确；在空气中可燃物达到燃烧所需的最低温度才能燃烧，B正确；小木条比小煤块容易燃烧，不是因为小木条的周围有充足的氧气，他们周围氧气含量相同的，C错误。 【题型4】易燃物和易爆物的安全知识 【典型例题】今年5月12日是第16个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急——着力提升基层防灾避险能力”。下列说法错误的是(　　) A.电动车不能在居民楼内充电，以免发生火灾 B.厨房天然气泄漏，要立即打开抽油烟机排气 C.加热液体时，试管口不能朝着自己或他人 D.氢氧化钠不慎沾到皮肤上，要立即用大量的水冲洗，然后涂上硼酸溶液 【答案】B 【解析】电动车在居民楼内充电可能因过度充电、高温环境或存在可燃物而引发火灾或爆炸，所以电动车不能在居民楼内充电，A正确； 天然气是一种易燃易爆气体，抽油烟机可能将泄漏的天然气吸入，并在其内部或排气管道中遇到火星或电火花，从而引发爆炸，应立即关闭燃气阀门，打开门窗通风，B错误； 加热液体时，试管口不能朝着自己或他人，以免液体沸腾喷出伤人，C正确； 氢氧化钠有腐蚀性，氢氧化钠不慎沾到皮肤上，要立即用大量的水冲洗，然后涂上酸性较弱的硼酸溶液，D正确。 【举一反三1】树立安全意识，形成良好习惯。下列做法正确的是(　　) A.用灯帽盖灭酒精灯 B.加热后的试管立即用冷水冲洗 C.在加油站用手机打电话 D. 携带易燃、易爆品乘坐高铁 【答案】A 【解析】使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故A选项说法正确。 加热后的试管不能立即用冷水冲洗，否则试管可能会因骤冷而炸裂，故B选项说法错误。 加油站内的空气中混有可燃的汽油蒸汽，用手机打电话，产生的电火花可能会导致发生爆炸，故C选项说法错误。 携带易燃、易爆品乘坐高铁，会严重危害公共安全，故D选项说法错误。 【举一反三2】下列安全标志中表示“禁止燃放鞭炮”的是(　　) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】A图中所示标志是禁止吸烟标志；B图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志；C图中所示标志是禁止烟火标志；D图中所示标志是禁止带火种标志。 【举一反三3】为保护他人和自己的生命财产安全，运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的车辆，必须使用重要的警示标志，其中在运输火药的车辆上应该张贴的是(　　) A.腐蚀品 B.爆炸品 C.易燃液体 D.自燃物品 【答案】B 【解析】火药易燃易爆，在运输火药的车辆上应该张贴易爆物标志。 【举一反三4】下列有关易燃易爆物的相关说法正确的是 (　　) A.家用天然气泄漏时，立刻打开油烟机通风 B.纺织厂应标注“严禁烟火”字样或图标 C.为节约空间，应将烟花爆竹紧密堆放 D.石油油井着火，用大量水浇灭 【答案】B 【解析】家用天然气泄漏时，不能立刻打开油烟机通风，以防产生的电火花将天然气引燃，甚至发生爆炸，A错误；纺织厂内存在着大量的合成纤维、棉纤维等可燃物，应标注“严禁烟火”字样或图标，以防发生火灾，B正确；存放易燃物和易爆物时，不能堆放得过高、过密，防止缓慢氧化放热达到其着火点，而发生燃烧或爆炸，C错误；石油难溶于水，且密度比水小，所以石油油井着火，不能用水浇灭，D错误。 【举一反三5】家用燃气主要有天然气(主要成分是 CH₄)、管道煤气(主要成分是 H₂、CH₄、CO)和罐装液化石油气(主要成分是C₃H₈、 C₄H₁₀、C3H6、C₄H8)等，为了防止燃气泄漏造成危险，可以在厨房安装燃气报警器(如图所示)。 (1)如果厨房里发生燃气泄漏，是否可以开灯检查? ___________ (填“是”或“否”)。 (2)燃气不充分燃烧时火焰就会呈黄色或有黑烟，这时可调大气灶___________ (填“空气”或“燃气”)进入量或调小气灶___________ (填“空气”或“燃气”)进入量。 【答案】(1)否　　(2)空气　　燃气 【举一反三6】爆炸是如何发生的。 (1)爆炸发生的原因：可燃物在　　　　 的空间内急速燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速　　　　 而引起爆炸。 注意：爆炸不一定是化学变化，如气球爆炸、锅炉爆炸是物理变化。 (2)生活中的安全常识 ①家用天然气或液化石油气等泄漏时切不可开灯检查，应立即　　　　 ；②加油站应标有“禁止烟火”“禁止吸烟”的字样或图标；③燃放鞭炮时要远离人群，在空旷地带进行；④面粉、煤粉等可燃性的粉尘遇到明火可能会发生爆炸，因此在面粉厂、煤矿等地方要严禁烟火；⑤生产、运输、使用、储存易燃易爆物时，要严禁烟火，防止高温和撞击。 (3)一些与燃烧和爆炸有关的标识 【答案】有限　膨胀　开窗通风 【解析】（1）爆炸发生的原因：可燃物在有限的空间内急速燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而起爆炸。 【举一反三7】阅读下面科普短文。 燃放烟花爆竹是我国的传统习俗，烟花爆竹的主要成分有黑火药、特效药剂等。 黑火药由硝酸钾(KNO3)、硫磺(S)和木炭组成，燃烧时，瞬间产生大量气体，同时释放大量热，在有限的空间里，气体受热迅速膨胀引起爆炸。燃放烟花爆竹时闻到的刺激性气味，是由于黑火药中的硫燃烧生成了二氧化硫。 特效药剂常含一些金属元素，燃烧时会产生不同颜色的火焰。下表为几种金属元素的化合物燃烧时的火焰颜色： 烟花虽美，但燃放不当也会引起火灾和人身伤害等事故。另外，在燃放过程中会产生大量的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及粉尘，从而诱发呼吸道疾病，同时会引起雾霾等环境问题。(如图为2017与2018年春节期间蕲春县PM2.5含量随时间变化的趋势) 为此，近年来我国许多地区都逐渐开始实施禁放、限放政策，希望大家能依法文明燃放。 依据文章内容回答下列问题： (1)若在烟花爆竹中加入氯化钡(BaCl2)，则其火焰颜色可能为____________。 (2)观察图像可知，民众在_________(填字母)时间段里燃放烟花爆竹最多。 A.除夕13：00～19：00 B.除夕21：00～初一3：00 C.初一7：00～13：00 (3)观察图像可知，蕲春县在2018年春节期间实行的烟花爆竹禁限令取得了成效，依据是_________。 (4)下列关于烟花爆竹的说法，正确的是_____________(填字母)。 A.烟花爆竹是易燃易爆的危险物品 B.燃放烟花爆竹后会闻到刺激性的气味，是因为生成了二氧化碳 C.烟花爆竹燃放时五彩缤纷，我们可以在任何时间、任何地点燃放 D.烟花爆竹燃放时会发出不同颜色的火焰，是因为含有不同金属元素的化合物 【答案】(1)黄绿色 (2)B (3)图像中2018年PM2.5比2017年有所下降 (4)AD 【解析】(1)氯化钡(BaCl2)中含有金属钡，由表格中内容可知钡的火焰颜色是黄绿色。 (3)由2017与2018年春节期间蕲春县PM2.5含量随时间变化的趋势可知2018年偏低，所以蕲春县在2018年春节期间实行的烟花爆竹禁限令取得了成效。 (4)二氧化碳是无色无味的，所以燃放烟花爆竹后会闻到刺激性的气味，不是二氧化碳，B错误；烟花爆竹燃放时容易引起火灾，所以我们必须在周围没有可燃物的地方燃放，C错误。 【举一反三8】爆炸是如何发生的。 (1)爆炸发生的原因：可燃物在　　　　 的空间内急速燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速　　　　 而引起爆炸。 注意：爆炸不一定是化学变化，如气球爆炸、锅炉爆炸是物理变化。 (2)生活中的安全常识 ①家用天然气或液化石油气等泄漏时切不可开灯检查，应立即　　　　 ；②加油站应标有“禁止烟火”“禁止吸烟”的字样或图标；③燃放鞭炮时要远离人群，在空旷地带进行；④面粉、煤粉等可燃性的粉尘遇到明火可能会发生爆炸，因此在面粉厂、煤矿等地方要严禁烟火；⑤生产、运输、使用、储存易燃易爆物时，要严禁烟火，防止高温和撞击。 (3)一些与燃烧和爆炸有关的标识 【答案】有限　膨胀　开窗通风 【解析】（1）爆炸发生的原因：可燃物在有限的空间内急速燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而起爆炸。 【题型5】爆炸、燃烧、缓慢氧化与自燃 【典型例题】为了确保家庭使用天然气的安全，通常在厨房安装了燃气报警器。有关报警器安装及天然气的说法正确的是（　　） A.安装理由：只要有天然气混在空气中就会爆炸 B.安装的位置：可以是厨房任意位置 C.发现天然气泄漏时，立即关闭阀门，打开排风扇排气 D.使用时，火焰发黄，锅底有炭黑，将进风口调大 【答案】D 【解析】只有当天然气与空气混合，达到爆炸极限，遇到明火才会发生燃烧、爆炸；天然气的密度小于空气，泄漏后会向厨房上方聚集，为防止天然气泄漏造成危险，燃气公司给用户安装了燃气报警器，燃气报警器应安装在厨房灶具的上方；使用时，火焰发黄，锅底有炭黑，这是因为天然气燃烧不充分造成的，此时应增大灶具的进风口，使天然气充分燃烧。 【举一反三1】认识燃烧能更好地帮助我们做好消防安全。下列有关安全知识正确的是（　　） A.家用天然气泄漏时，用打火机检测泄露位置 B.炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭 C.电线老化短路起火，用水浇灭 D.生活中常用水来灭火，其原理是降低可燃物的着火点 【答案】B 【解析】用天然气泄漏时，不能用打火机检测泄露位置，以免发生爆炸，正确做法是：立即关闭气源，打开门窗通风，严禁明火，用肥皂水检测泄漏位置；电线老化短路起火，不能用水浇灭，以防发生触电，正确做法是：先切断电源，再用干粉灭火器或二氧化碳灭火器扑灭；水的灭火原理主要是吸热降温（降低环境温度至着火点以下），而非直接降低可燃物的着火点，着火点是物质的固有属性，一般不会改变。 【举一反三2】下列关于缓慢氧化的说法中不正确的是(　　) A.缓慢氧化属于放热反应 B.缓慢氧化进行得慢，不易被察觉 C.缓慢氧化不属于氧化反应 D.食物变质、酒和醋的酿造发生的是缓慢氧化 【答案】C 【解析】燃烧和缓慢氧化都是物质与氧气发生的氧化反应。 【举一反三3】物质常发生下列变化：①升华；②燃烧；③凝固；④爆炸；⑤锈蚀；⑥发酵。其中一定属于化学变化的是（　　） A.①②③ B.②⑤⑥ C.③④⑥ D.①⑤⑥ 【答案】B 【解析】①升华过程中没有新物质生成，属于物理变化；②燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化；③凝固过程中没有新物质生成，属于物理变化；④若气球爆炸，爆炸过程中没有新物质生成，属于物理变化；若鞭炮爆炸，爆炸过程中有新物质生成，属于化学变化；⑤锈蚀过程中有新物质生成，属于化学变化；⑥发酵过程中有新物质生成，属于化学变化。一定属于化学变化的是②⑤⑥。 【举一反三4】面粉爆炸实验如下图所示（散口小塑料瓶中盛有面粉），下列有关说法不正确的是（　　） A.面粉加工厂要减少空气中面粉粉尘的浓度 B.蜡烛的作用是消耗密闭容器中的氧气 C.鼓气使面粉飞扬，加大了与空气的接触面积 D.面粉加工厂必须严禁烟火 【答案】B 【解析】粉尘爆炸实验中燃着的蜡烛能提供热量，使温度达到面粉的着火点，而不是消耗密闭容器中的氧气。 【举一反三5】学习化学可以帮助我们解释一些日常现象。 (1)指南针由天然磁石制成，天然磁石的主要成分是四氧化三铁，还含有钴、镍等，这里的“钴”“镍”指　　　　(填“元素”、“原子”、“分子”)。 (2)用墨汁写绘的字画能从古代保存至今而不褪色，是因为常温下碳的化学性质很　　　。 (3)酒香不怕巷子深是因为　　　　。 (4)硫酸镁中的阴离子是　　　　(填离子符号)。 (5)可燃物在有限的空间里急剧燃烧可导致爆炸，下列混合物遇明火可能发生爆炸的是　　　(填字母)。 A．沼气和空气 B．氮气和氧气 C．二氧化碳和空气 D．一氧化碳和氮气 【答案】(1)元素 (2)稳定(或不活泼) (3)分子在不断运动 (4) (5)A 【解析】（5）沼气的主要成分为甲烷，甲烷是可燃性气体，与空气混合遇明火可能发生爆炸，A符合题意；氮气不燃烧、不支持燃烧，所以氮气和氧气混合，遇明火不可能发生爆炸，B不符合题意；二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，所以二氧化碳和空气混合，遇明火不可能发生爆炸，C不符合题意；一氧化碳具有可燃性，但氮气不支持燃烧，所以一氧化碳和氮气混合遇明火不可能发生爆炸，D不符合题意。 【举一反三6】煤气泄漏需要　　　　　　并　　　　　　。（不能用火种照明；不用用电设备，如不在室内拨打电话、不能开电灯、不能开排气扇等） 【答案】立即关闭阀门　打开窗户通风 【解析】发现煤气泄漏时，要迅速关闭气源，阻止煤气继续泄露；打开门窗通风，降低煤气浓度，使煤气浓度尽快降低到爆炸极限以下，以免引发爆炸。不触动电器开关，不使用打火机等明火进行煤气泄漏检查，以免引燃煤气。 【举一反三7】化学在人类社会发展中起到了重要的作用，分析回答下列问题。 (1)图书、档案着火选择的灭火器是　　　　　　　（填“水基型”“二氧化碳”或“干粉”）灭火器。 (2)下列图标中属于消防安全标志的是　　　　（填字母，下同）。 A．①② B．③④⑤ C．①③⑤ (3)下列四种变化的结果中，可能发生爆炸的　　　　；可能引起自燃的是　　　　　　。 a.面粉加工厂的车间遇明火　　b.食物的腐烂 c.把红热的木炭伸入氧气瓶中　d.农村堆积的麦秆引起的“天火” 【答案】(1)二氧化碳 (2)C (3)a　d 【解析】（2）①为禁止吸烟标志，②为国家节水标志，③为禁止放易燃物标志，④为可回收物标志，⑤为禁止烟火标志，属于消防安全标志的是①③⑤，故选C； （3）面粉加工厂车间的空气中弥漫着可燃性的面粉小颗粒，与空气充分混合，遇到明火有发生爆炸的危险；食物的腐烂，是物质与氧气发生的缓慢、不易察觉的氧化反应，属于缓慢氧化；氧气具有助燃性，木炭具有可燃性，把红热的木炭伸入氧气瓶中，木炭会燃烧； 农村堆积的麦秆引起的“天火”，是因缓慢氧化而引起的自燃。 【题型6】与爆炸和燃烧有关图标的辨认 【典型例题】下列安全图标中，表示“必须戴防护手套”的是（　　） A.　 B. C.　 D. 【答案】B 【举一反三1】下列图标中，表示“禁止烟火”的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【举一反三2】在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须了解有关图标的含义并严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。下列与燃烧和爆炸有关的图标中正确的是( ) A. B. C. D. 【答案】D 【举一反三3】化学与生活、生产息息相关。下列标志中，表示“禁止燃放鞭炮”的是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【举一反三4】进行化学实验要严格遵守安全规则。下列图标提示佩戴护目镜的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】【难度】基础题 【题型7】灭火的原理与方法 【典型例题】野外烧烤结束后，以下做法不合理的是(　　) A.撤走剩余木炭 B.用水浇灭火堆 C.对火堆置之不理 D.用沙土盖灭火堆 【答案】C 【解析】对火堆置之不理，可能引起火灾，C不合理。 【举一反三1】为探究燃烧的条件，向粘有蜡烛的烧杯中加入水并点燃蜡烛，装置如图。蜡烛燃烧至水面处时熄灭，其主要原因是(　　) A.蜡烛与氧气隔绝 B.蜡烛的着火点降低 C.蜡烛没有可燃性 D.燃烧产生二氧化碳 【答案】A 【解析】向粘有蜡烛的烧杯中加入水并点燃蜡烛，蜡烛燃烧至水面处时熄灭，是因为水使蜡烛和氧气隔绝，A正确，D错误。 着火点是物质本身固有的属性，蜡烛的着火点没有降低，B错误。 蜡烛具有可燃性，C错误。 【举一反三2】请写出下列灭火方法所应用的灭火原理。 (1)吹灭燃着的生日蜡烛：__________。 (2)剪烛芯使蜡烛熄灭：__________。 (3)用灯帽盖灭酒精灯：_________。 (4)用二氧化碳灭火器扑灭图书、档案等物品的失火：__________。 【答案】(1)降低温度至可燃物的着火点以下 (2)清除可燃物 (3)隔绝氧气(或空气) (4)降温、隔绝氧气(或空气) 【举一反三3】依据燃烧发生的条件，一般采用三种方法灭火；题目给出第一种请你补充另外两种。 (1)将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离； (2)________________________________； (3)________________________________。 【答案】(2)将燃着的可燃物与空气隔绝 (3)使用大量的冷却剂(如水、干冰等)，让可燃物的温度降到着火点以下 【举一反三4】同学们学习了“燃烧与灭火”后，设计并完成了如图所示实验，探究灭火的原理。 实验方法：点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上罩一个烧杯；将另外两支蜡烛分别放在两个烧杯中，然后向一个烧杯中加入适量的碳酸钠和稀盐酸(已知：碳酸钠可与稀盐酸反应生成二氧化碳气体)。 (1)实验现象：Ⅱ中蜡烛正常燃烧，Ⅰ和Ⅲ中蜡烛熄灭，Ⅲ中的实验现象还有____________________________。 (2)实验结论：由该实验得出灭火的原理是____________________________。 (3)反思：Ⅲ中的实验操作可能造成的后果是____________________________。 【答案】(1)产生大量气泡 (2)隔绝氧气(或空气) (3)稀盐酸洒出(合理即可) 【解析】(1)Ⅲ中碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体，还观察到产生大量气泡。 (2)在点燃的蜡烛上扣一个烧杯，烧杯隔绝了氧气，因此蜡烛会很快熄灭；蜡烛放在烧杯内，会继续燃烧，因为燃烧条件没有被改变，蜡烛仍与氧气接触，温度达到了着火点；碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密度大于空气，能将氧气隔绝开，所以蜡烛熄灭，则由该实验得出灭火的原理是隔绝氧气或空气。 (3)向烧杯中倾倒液体时，试剂瓶口未紧靠烧杯口，可能造成的后果是稀盐酸洒出。 【题型8】几种常用的灭火器 【典型例题】图书不仅是知识传播的工具，也是文化传承和情感交流的媒介。在图书馆的书库里应配备的灭火器是（　　） A.干粉灭火器 B.泡沫灭火器 C.水基型灭火器 D.二氧化碳灭火器 【答案】D 【解析】二氧化碳灭火器灭火时不会留下任何残留物质，不会对图书造成损害，适用于图书馆书库灭火，D符合题意。 【举一反三1】钠、镁等金属可与水或二氧化碳反应，发生火灾时需用专用灭火器。灭火剂主要成分是三甲氧基硼氧六环(C3H9B3O6)，当它以雾状喷射到燃着的金属上时，立即发生燃烧。生成的B2O3高温下会熔成玻璃状液体，覆盖在金属表面形成一层膜。下列说法不正确的是(　　) A.钠、镁等金属着火可以使用液态二氧化碳灭火器或高压水枪来灭火 B.C3H9B3O6燃烧能很快耗尽金属物质附近的氧气，从而有效灭火 C.生成的B2O3覆盖在金属物品表面隔绝空气，从而有效灭火 D.以雾状形式进行喷射可增大灭火剂的覆盖面积，提高灭火效率 【答案】A 【解析】根据题干提供的信息，钠、镁金属单质可以与二氧化碳、水发生反应，二氧化碳、水不能起到灭火的作用。 【举一反三2】如图所示的简易泡沫灭火器。回答下列问题(已知碳酸钠可与盐酸反应生成二氧化碳)： (1)实验选用浓盐酸而不用稀盐酸，目的是_____________。 (2)发生反应的化学符号表达式是________________________。 (3)翻转吸滤瓶，有大量泡沫喷出且喷的很远，原因是：两种药品混合后 _______________________。 【答案】(1)加快化学反应的速率 (2)Na2CO3+HCl →NaCl+H2O+CO2 (3)生成二氧化碳气体，装置内的压强快速变大 【解析】(3)两种药品混合后生成二氧化碳气体，装置内的压强快速变大，因此翻转吸滤瓶，有大量泡沫喷出且喷的很远。 【举一反三3】灭火器中的化学 如表是一种手提式灭火器的使用说明： (1)未熄灭的烟头掉落在地毯上可能引发火灾，烟头提供的燃烧条件是______________________。 (2)碳酸氢钠在50 ℃以上分解为碳酸钠、水和二氧化碳。试分析该灭火器的灭火原理：________________________________________________。 (3)扑灭油、酒精等引起的失火时，要将干粉灭火器的喷嘴对准火焰的_____________(填“顶部”“中部”或“根部”)。 【答案】(1)达到可燃物的着火点 (2)碳酸氢钠分解时吸热降温，生成的二氧化碳、碳酸钠及未反应的石英粉覆盖在可燃物表面，起到隔绝空气的作用 (3)根部 【举一反三4】阅读下面科普短文，回答下列问题。 　　灭火器是常见的消防器材之一，其充装的灭火剂种类颇多，性能各异。 　　水成膜泡沫灭火剂具有泡沫和水膜的双重灭火作用，被广泛应用于扑救非水溶性液体引起的火灾，这种灭火剂的元素组成见图1。全氟己酮（C6F12O）灭火剂因其灭火效率高、无腐蚀、毒性低、绝缘性强，被作为新一代绿色环保灭火剂。细水雾灭火剂因其易获得、无毒无害、冷却降温效果好，一直被重点研究。灭火剂的雾化效果直接影响灭火效果。科研人员为研究细水雾和全氟己酮灭火剂的雾化效果，测量了不同喷射压力下，轴向距离100mm处的雾滴平均直径，结果见图2（雾滴平均直径越小，雾化效果越好）。 　　根据所含灭火剂的不同，可将灭火器分为不同种类。针对不同的火灾，灭火方式不一样，选用的灭火器也不同。防患于未然才是应对火灾的最佳方式。 (1)全氟己酮中碳、氧原子的个数比为　　　　　。 (2)由图1可知，水成膜泡沫灭火剂所含元素中，属于金属元素的是Na和　　　　　。 (3)细水雾灭火剂的优点是　　　　。 (4)判断下列说法是否正确（填“对”或“错”）。 ①由图2可知，全氟己酮的雾化效果随喷射压力的增大而变差。　　　　 ②针对不同火灾，应选用不同类型的灭火器进行灭火。　　　　 （5）由图2可知，细水雾灭火剂的雾化效果优于全氟己酮，其依据是　　　　。 【答案】(1)6:1 (2)K (3)易获得、无毒无害、冷却降温效果好 (4)错　对 (5)当喷射压力相同时，在轴向距离为 100mm 处测得的细水雾灭火剂的雾滴平均直径比全氟己酮的小 【解析】（4）①由图2可知，相同条件下，喷射压力越大，雾滴平均直径越小，则全氟己酮的雾化效果越好；②针对不同的火灾，灭火方式不一样，选用的灭火器也不同，如图书、档案等的失火，用二氧化碳灭火器灭火； （5）由图2可知，当喷射压力相同时，在轴向距离为 100mm 处测得的细水雾灭火剂的雾滴平均直径比全氟己酮的小，故细水雾灭火剂的雾化效果优于全氟己酮。 【题型9】火灾的预防及自救措施 【典型例题】下列做法符合安全要求的是(　　) A.室内火灾，立刻开窗透气 B.电器着火时先断电 C.燃气泄漏时打开电风扇 D.森林游玩时乱扔烟头 【答案】B 【解析】室内着火时，不能开窗通风，防止空气流通，使火势更旺，A错误；电器着火时，为避免发生触电事故，应先断电，B正确；燃气泄漏时，空气中可燃性气体较多，打开电风扇会产生电火花，可能会引起爆炸，C错误；森林中可燃物较多，烟头会升高温度至可燃物着火点以上，可能引起火灾，D错误。 【举一反三1】2024年全国安全生产月的主题是“人人讲安全、个个会应急——畅通生命通道”。下列相关说法不正确的是(　　) A.加油站、面粉厂应严禁烟火 B.浓硫酸溅上皮肤后立即用食醋冲洗 C.霉变花生洗净和煮熟后仍不宜食用 D. 天然气泄漏时先开窗通风后，再开灯检查 【答案】B 【解析】加油站有汽油挥发的可燃性气体，面粉厂有面粉这样的可燃性粉尘，遇明火有爆炸可能，加油站、面粉厂应严禁烟火，A正确； 浓硫酸溅到皮肤上，先用大量水冲洗，在涂3%～5%碳酸氢钠溶液，B错误； 霉变的花生含有黄曲霉毒素，煮熟后仍有会使人中毒，不能食用，C正确； 天然气泄漏先关闭阀门，开窗通风降低天然气的浓度，脱离爆炸极限，再开灯检查，D正确。 【举一反三2】下列做法符合安全要求的是(　　) A.室内火灾，立刻开窗透气 B.电器着火时先断电 C.燃气泄漏时打开电风扇 D.森林游玩时乱扔烟头 【答案】B 【解析】室内着火时，不能开窗通风，防止空气流通，使火势更旺，A错误；电器着火时，为避免发生触电事故，应先断电，B正确；燃气泄漏时，空气中可燃性气体较多，打开电风扇会产生电火花，可能会引起爆炸，C错误；森林中可燃物较多，烟头会升高温度至可燃物着火点以上，可能引起火灾，D错误。 【举一反三3】下列所采取的安全措施不正确的是(　　) A.油锅起火迅速用锅盖盖灭 B.煤气泄漏迅速打开排气扇 C.酒精灯不慎打翻起火，迅速用湿抹布扑盖 D.在森林大火蔓延路线前开辟一条“隔离带”，以控制火灾 【答案】B 【解析】油锅起火迅速用锅盖盖灭，这是采用了隔绝氧气的灭火原理，A正确；煤气泄漏迅速关闭煤气阀门，然后开窗通风，切不可打开排气扇，以防产生的电火花将煤气引爆，B错误；酒精灯不慎打翻起火，迅速用湿抹布扑盖，这是采用了隔绝氧气的灭火原理，C正确；在森林大火蔓延路线前开辟一条“隔离带”，以控制火灾，这是采用了隔离可燃物的灭火原理，D正确。 【题型10】燃烧与灭火综合题 【典型例题】下列关于燃烧与灭火的说法正确的是(　　) A.柴油发动机通过喷油嘴将柴油气化进入气缸，是为了增大与空气的接触面积 B.蜡烛用嘴一吹即灭，是因为呼出的二氧化碳隔绝了氧气 C.家用电器失火立即用水扑灭 D.地铁的自动喷淋系统，喷水灭火原因主要是水蒸发吸热，使着火点降低 【答案】A 【解析】将柴油气化进入气缸，能增大可燃物与氧气的接触面积，使燃料充分燃烧，A正确；用嘴吹蜡烛，是因为吹气使空气流通，降低可燃物周围的温度，从而灭火，B错误；水能导电，电器失火时，不能用水灭火，C错误；着火点为物质的固有属性，一般不变，用水灭火，是因为水蒸发吸热，能降低温度至可燃物的着火点以下，D错误。 【举一反三1】下列有关燃烧和灭火的说法不正确的是（　　） A.自燃是一种缓慢的氧化反应 B.“釜底抽薪”蕴含的灭火原理是清除可燃物 C.温度达到着火点，可燃物不一定能燃 D.篝火晚会时架空木柴，有利于木柴充分燃烧 【答案】A 【解析】自燃是可燃物在空气中没有外来火源的作用，靠自热或外热而发生燃烧的现象，不属于缓慢氧化，A错误；“釜底抽薪”是清除可燃物以灭火，B正确；物质燃烧同时具备三个条件：可燃物、达到可燃物燃烧的着火点、与氧气接触，温度达到着火点，可燃物不一定燃烧，C正确；篝火晚会时架空火柴，可燃物与氧气充分接触，有利于木材充分燃烧，D正确。 【举一反三2】下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（　　） A.图①中可燃物在M、P点不能燃烧（t为着火点） B.图②中灯罩可控制灯火燃烧的剧烈程度 C.图③中干粉灭火器可扑灭存放图书、档案等场所的火灾 D.图④中蜂窝煤打孔洞是为增大煤与空气的接触面积 【答案】C 【解析】图①中M点氧气含量低，P点温度低于着火点，根据燃烧的三个条件（可燃物、与氧气充分接触、温度达到着火点），可燃物在M、P点不能燃烧，A正确。图②中灯罩可通过控制空气的进入量，进而控制灯火燃烧的剧烈程度，进入的空气越多，燃烧越剧烈，B正确。干粉灭火器灭火后会在物体表面留下痕迹，会损坏图书、档案等，存放图书、档案等场所的火灾应用二氧化碳灭火器灭火，C错误。图④中蜂窝煤打孔洞是为了增大煤与空气的接触面积，使煤燃烧更充分，D正确。 【举一反三3】A、B、C三个集气瓶中只盛有氧气、空气、二氧化碳中的某一种气体，分别将集气瓶按照如图所示方式倒扣住蜡烛和白磷。 (1)若A瓶中是二氧化碳，则燃着的蜡烛会立即________________ 。 (2)B瓶中的蜡烛突然十分明亮，则B瓶中的气体是________________。一段时间后，该蜡烛渐渐熄灭，其原因可能有________________ (填序号)。 ①氧气耗尽　　②温度降低　　③瓶内产生了二氧化碳　　④蜡烛着火点改变 (3)C瓶倒扣住白磷时，出现的现象是________________。 【答案】(1)熄灭　　(2)氧气　　①③　　(3)白磷燃烧(或冒出大量白烟) 【举一反三4】电影《哪吒之魔童闹海》创造了中国动画电影的多项新纪录。 (1)影片中，哪吒与敖丙在战斗时出现了“水火交融”的场景。如图所示实验，通过导管持续不断通入　　　　 ，水中的白磷就能燃烧，出现“水火交融”的奇观。 (2)东海龙王喷水灭火。用水灭火的主要原理是　　　　　 。 (3)哪吒手持火尖枪在炼丹炉内与烈火搏斗。火尖枪不会被烈火熔化，是因为打造火尖枪的金属材料具有较　　　　（填“高”或“低”）的熔点。 (4)哪吒借莲藕重塑肉身重获新生。莲藕中含有核黄素（），其中氮、氧元素的质量比为　　　　（填最简整数比）。 【答案】(1)氧气（或或空气） (2)降低温度至可燃物的着火点以下 (3)高 (4) 【解析】（1）燃烧的条件：可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，三个条件缺一不可。水中的白磷属于可燃物，且温度达到了白磷的着火点，但没有与氧气接触，所以不燃烧，通过导管持续不断通入氧气，使水中的白磷与氧气接触就能燃烧，出现“水火交融”的奇观；（4）核黄素中氮、氧元素的质量比为。 【举一反三5】请综合运用化学及其他学科的知识解释下列成语。 (1)釜底抽薪； (2)顺风吹火； (3)钻木取火。 【答案】(1)通过清除可燃物灭火。 (2)风加速空气流动，补充氧气，所以顺风方向火势更旺。 (3)摩擦生热，当温度升高到木头的着火点时就会发生燃烧。 【题型11】完全燃烧与不完全燃烧 【典型例题】认识燃烧的原理可以有效地利用和控制燃烧。下列说法正确的是（　　） A.生火有术：钻木取火是利用摩擦生热，提高可燃物的着火点 B.驭火有方：点燃篝火前将木材架空，可增大可燃物与氧气的接触面积 C.防火有策：家里燃气泄漏时，尽快打开排气扇，防止发生爆炸 D.灭火有法：电线短路着火时快速泼水灭火，以免火势扩大 【答案】B 【解析】点燃篝火前将木材架空，能使木材与氧气充分接触，增大了可燃物与氧气的接触面积，从而使燃烧更充分，B正确。 【举一反三1】下列燃料在O2中充分燃烧时，不会产生CO2的是(　　) A.CH4 B.CO C.C2H5OH D.H2 【答案】D 【解析】CH4中含有碳元素，在O2中充分燃烧时，会产生CO2，A错误。 CO中含有碳元素，在O2中充分燃烧时，会产生CO2，B错误。 C2H5OH中含有碳元素，在O2中充分燃烧时，会产生CO2，C错误。 H2中不含碳元素，在O2中充分燃烧时，生成水，不会产生CO2，D正确。 【举一反三2】生活中的化学知识无处不在，请用相关知识回答： (1)用化学用语回答下列问题 信口雌黄“雌黄”即三硫化二砷(化学式为As2S3)，其中硫离子的结构示意图为______________。 (2)“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”诗中“灯花”是蜡烛_____________(填“爆炸”“完全燃烧”或“不完全燃烧”)产生的炭附着在烛芯上的现象；家用液化石油气与石蜡属于同类别物质，欲使其燃烧不产生“灯花”现象的方法是______________________________。 【答案】(1) (2)不完全燃烧　　调节风门，保证有足够的空气通入 【解析】(1)硫元素在元素周期表中排在第16位，在化学反应中易得到2个电子形成相对稳定的结构，则硫离子的结构示意图为。 (2)诗中“灯花”是蜡烛不完全燃烧产生的炭附着在烛芯上的现象；欲使家用液化石油气燃烧时不产生“灯花”现象，故可以调节风门，使可燃物和氧气充分接触。 【举一反三3】火折子被称为古代的“打火机”，燃芯由S、KNO3、薯藤和棉花等制成，通常处于有火星的状态，结构如图。 (1)需要火源时，拔开火折子的竹帽，一吹燃芯上的火星即复燃，其原因是　　　　　。 (2)旋转竹帽使竹筒和竹帽上小孔的位置错开，形成密封，燃芯上的火星就会熄灭，其原因是　　　　　　。 【答案】(1)吹气提供了充足的氧气，使燃烧更加充分而复燃 (2)隔绝氧气，没有氧气支持燃烧，火星就会熄灭 【解析】（1）需要火源时，拔开火折子的竹帽，一吹燃芯上的火星即复燃，是因为吹气提供了充足的氧气，使燃烧更加充分而复燃。 古代人们就发现，木材脱水炭化可以形成木炭，用作燃料、吸附剂等。唐代诗人白居易曾在《卖炭翁》中记述过“伐薪烧炭南山中”。请进行如下实践活动。 (1)调查木炭在过去和现在的制造和使用情况。 (2)以火柴梗、牙签或干枯细树枝等为原料， 用锡箔包裹，使用家中的电炉或煤气灶等加热设备自制木炭，并详细记录实验过程。 (3)在空气中分别点燃炭化前后的火柴梗、牙签或干枯细树枝，比较燃烧情况。 (4)在两个大小相同的锥形瓶中均加入半瓶水和一滴红墨水，摇匀。在其中的一瓶溶液中加入几块新制的小木炭，另一瓶溶液中加入和木炭体积相仿的小石墨块。分别轻轻振荡，观察现象有什么不同，并进行解释。 【答案】 (1)(2)略　(3)在空气中点燃炭化后的火柴梗，牙签或干枯细树枝，燃烧更旺。原因：炭化后的火柴梗，牙签或干枯细树枝中可燃物含量较高，燃烧更充分　(4)略 【题型12】一氧化碳的性质与用途 【典型例题】关于CO性质的描述不正确的是(　　) A.能将铜从氧化铜中还原出来 B.能燃烧，火焰呈蓝色 C.标准状况下，密度比空气略小 D.无色、无味，易溶于水 【答案】D 【解析】一氧化碳具有还原性，能将铜从氧化铜中还原出来；一氧化碳具有可燃性，能燃烧，火焰呈蓝色；标准状况下，一氧化碳的密度比空气略小；一氧化碳是无色、无味，难溶于水。 【举一反三1】下列有关一氧化碳的说法不正确的是(　　) A. CO是一种无色、无味的气体 B.具有还原性，常用来冶炼金属 C.能溶于水 D.具有可燃性，常用作燃料 【答案】C 【解析】CO是一种无色、无味的气体，A 正确；一氧化碳具有还原性，常用来冶炼金属，B正确；一氧化碳难溶于水，C错误；一氧化碳具有可燃性，常用作燃料，D正确。 【举一反三2】下列物质的用途和性质对应关系错误的是(　　) A.石墨—作电极—导电性 B.氮气—作保护气—化学性质不活泼 C.氧气—作燃料—助燃性 D.一氧化碳—冶炼金属—还原性 【答案】C 【解析】石墨具有导电性，可作电极；氮气化学性质不活泼，可作保护气；氧气具有助燃性，可作助燃剂；一氧化碳具有还原性，能在高温或加热的条件下与金属氧化物反应生成相应的金属和二氧化碳，可用于冶炼金属。 【举一反三3】关于CO性质的描述不正确的是(　　) A.能将铜从氧化铜中还原出来 B.能燃烧，火焰呈蓝色 C.标准状况下，密度比空气略小 D.无色、无味，易溶于水 【答案】D 【解析】一氧化碳具有还原性，能将铜从氧化铜中还原出来；一氧化碳具有可燃性，能燃烧，火焰呈蓝色；标准状况下，一氧化碳的密度比空气略小；一氧化碳是无色、无味，难溶于水。 【举一反三4】甲、乙、丙是初中化学常见的物质，三种物质都含有同一种元素，它们之间有如图所示的转化关系(“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件略去)。 (1)若甲、乙、丙都含有地壳中含量最多的元素，甲、乙组成元素相同，丙是单质，则甲转化为丙的化学方程式为　　　　。 (2)若甲、乙、丙都含有碳元素，甲为单质，乙、丙组成元素相同，乙是有毒气体，则乙转化为丙的化学方程式为　　　　，丙的一种用途为　　　　。 【答案】(1) (2)　灭火(合理即可) 【解析】(1)若甲、乙、丙都含有地壳中含量最多的元素，地壳中含量最多的元素是氧元素，即它们均含氧元素，甲、乙组成元素相同，丙是单质，甲能转化为乙和丙，乙、丙能相互转化，可推出甲为过氧化氢，乙为水，丙为氧气。 甲转化为丙的反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：； (2)若甲、乙、丙都含有碳元素，甲为单质，则甲为碳，乙、丙组成元素相同，乙是有毒气体，甲能转化为乙、丙，乙、丙能相互转化，可推出乙为一氧化碳，丙为二氧化碳，则乙转化为丙的反应为一氧化碳燃烧生成二氧化碳，该反应的化学方程式为：；丙为二氧化碳，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火。 【举一反三5】同学们在学习中以结构图的形式对一氧化碳的相关知识进行了梳理，请你一同完成以下内容。 (1)一氧化碳由　　　　构成。 (2)一氧化碳的物理性质是　　　　(写一条)。 (3)一氧化碳的用途是　　　　(写一条)，有关反应的化学方程式是　　　　。 (4)一氧化碳在使用时的注意事项是　　　　。 【答案】(1)一氧化碳分子(或CO) (2)无色、无味、难溶于水 (3)作燃料　 (4)防止泄漏(合理即可) 【解析】(1)一氧化碳是由非金属元素组成的化合物，由一氧化碳分子构成； (2)颜色、气味、溶解性等均不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质，故一氧化碳的物理性质是：无色、无味、难溶于水等； (3)一氧化碳具有可燃性，可用作燃料；有关反应为一氧化碳燃烧生成二氧化碳，该反应的化学方程式为：。 【举一反三6】同学们在学习中以结构图的形式对一氧化碳的相关知识进行了梳理，请你一同完成以下内容。 (1)一氧化碳由　　　　构成。 (2)一氧化碳的物理性质是　　　　(写一条)。 (3)一氧化碳的用途是　　　　(写一条)，有关反应的化学方程式是　　　　。 (4)一氧化碳在使用时的注意事项是　　　　。 【答案】(1)一氧化碳分子(或CO) (2)无色、无味、难溶于水 (3)作燃料　 (4)防止泄漏(合理即可) 【解析】(1)一氧化碳是由非金属元素组成的化合物，由一氧化碳分子构成； (2)颜色、气味、溶解性等均不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质，故一氧化碳的物理性质是：无色、无味、难溶于水等； (3)一氧化碳具有可燃性，可用作燃料；有关反应为一氧化碳燃烧生成二氧化碳，该反应的化学方程式为：。 【举一反三7】一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。 (1)有人认为，二者就像孪生兄弟，除了它们有相同的元素组成外，它们还可以都由　　　　 反应生成。 (2)也有人认为，二者化学性质相差甚远。利用其化学性质，在生活中可作　　　　　。 在建筑工业也起着重要作用，请用化学方程式表示：　　　　　 。 (3)二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示转化为的过程；　　　　 。 【答案】(1)含碳物质与氧气 (2)燃料　CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O (3) 【解析】(1)含碳物质在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成一氧化碳。 (2)一氧化碳具有可燃性，能燃烧放出热量，所以在生活中可作燃料；在建筑工业中，常用石灰浆(主要成分氢氧化钙)抹墙，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，使墙面逐渐变硬，该反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O。 (3)一氧化碳具有可燃性，在点燃的条件下与氧气反应生成二氧化碳，化学方程式为。 【题型13】一氧化碳的毒性与危害 【典型例题】导致人“煤气中毒”的物质是（　　） A.氮气 B.氧气 C.一氧化碳 D.二氧化碳 【答案】C 【解析】一氧化碳极易与人体血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，失去了携氧能力，造成生物体内缺氧，而发生中毒现象。 【举一反三1】造成煤气中毒的物质是(　　) A.一氧化碳 B.氮气 C.二氧化硫 D.甲烷 【答案】A 【解析】一氧化碳有毒，能与血液中的血红蛋白结合，造成煤气中毒的物质是一氧化碳。 【举一反三2】某地一对夫妻因天气寒冷在房内放置炭火取暖，导致一氧化碳中毒死亡，该事件提醒我们要学会预防一氧化碳中毒，下列预防一氧化碳中毒的说法错误的是（　　） A.规范使用煤炉，装上烟筒并使其完整 B.用煤炉做饭时要打开窗户，让空气流通 C.没有排烟通道的情况下在室内用煤、木炭、木柴等取暖 D.晚上睡觉时将煤炉移至屋外 【答案】C 【解析】规范使用煤炉，装上烟筒并使其完整，将一氧化碳排出室外，以防止发生一氧化碳中毒，故A正确；用煤炉做饭时要打开窗户，让空气流通，能防止发生一氧化碳中毒，故B正确；没有排烟通道的情况下在室内用煤、木炭、木柴等取暖，会造成产生的一氧化碳不能及时排出，会造成一氧化碳中毒，故C错误；晚上睡觉时将煤炉移至屋外，能防止发生一氧化碳中毒，故D正确。 【举一反三3】预防一氧化碳中毒，下列做法错误的是(　　) A.在室内放一盆水 B.定期检查燃气管道安全 C.保持开窗通风 D.安装一氧化碳浓度报警器 【答案】A 【解析】一氧化碳中毒时一氧化碳与血红蛋白结合，使血红蛋白失去与氧结合的能力，导致人体缺氧。一氧化碳难溶于水，在室内放一盆水不能预防一氧化碳中毒，A错误；定期检查燃气管道安全，可以预防一氧化碳中毒，B正确；保持开窗通风，可以预防一氧化碳中毒，C正确；安装一氧化碳浓度报警器，可以预防一氧化碳中毒，D正确。 【举一反三4】在丰富多彩的物质世界里，碳及其化合物占有重要地位。 (1)金刚石和石墨均是碳元素组成的单质，但两者物理性质差异较大，其原因是构成它们的碳原子　　　　不同。 (2)活性炭有较强的吸附能力，是因为活性炭具有　　　　结构。 (3)冬天用木炭烤火容易产生　　　　(填化学式)使人中毒。 【答案】(1)排列方式 (2)疏松多孔 (3)CO 【举一反三5】化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关： 请从①一氧化碳、②干冰、③金刚石、④二氧化硫、⑤氖气中选择符合题意的物质序号填空。 (1)可用于人工降雨的是　　　　    。 (2)具有刺激性气味的是　　　　    。 (3)能使人中毒的无色无味的物质是　　　　    。 【答案】(1)② (2)④ (3)① 【举一反三6】化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关： 请从①一氧化碳、②干冰、③金刚石、④二氧化硫、⑤氖气中选择符合题意的物质序号填空。 (1)可用于人工降雨的是　　　　    。 (2)具有刺激性气味的是　　　　    。 (3)能使人中毒的无色无味的物质是　　　　    。 【答案】(1)② (2)④ (3)① 【举一反三7】冬天烤火取暖时，一定要防止“煤气中毒”，使人中毒的气体是　　　　　　；在煤炉旁放一盆水　　　　　　(填“能”或“不能”)避免煤气中毒，理由是　　　　　　。 【答案】一氧化碳(或CO) 　不能 　一氧化碳难溶于水 【题型14】碳单质的稳定性 【典型例题】宋代许道宁的《关山密雪图》是一幅绢本设色山水画，其中淡墨和浓墨勾勒出了山峦的雄伟。古代画家用墨绘画的最大优点是（　　） A.颜色美观 B.不易褪色 C.易溶于水 D.熔点较高 【答案】B 【解析】碳在常温下化学性质稳定，墨用炭黑等制成，炭黑的主要成分是碳，书写或绘制的字画能够保存很长时间不易褪色。 【举一反三1】《中国书法大会》书写时代精神。唐怀素《自叙帖》保存至今仍不变色，主要是因为书写作品时所用的墨汁中含有的炭黑(　　) A.是黑色固体 B.机械强度高 C.常温下化学性质稳定 D.具有还原性 【答案】C 【举一反三2】央视栏目《典籍里的中国》展现了中国智慧。用墨书写的典籍保存至今仍不变色，体现了碳单质具有的性质是（　　） A.质软 B.导电性 C.可燃性 D.常温稳定性 【答案】D 【解析】墨的主要成分是炭黑，在常温下，碳的化学性质不活泼。用墨书写的典籍保存至今仍不变色，与质软无关，与碳的导电性无关，与碳的可燃性无关，体现了碳单质具有的性质是常温稳定性。 【举一反三3】笔、墨、纸、砚并称为文房四宝，其中“墨”的主要成分是炭黑。用炭黑墨汁绘写的字画长久不变色，利用的是炭黑（　　） A.熔点高 B.具有可燃性 C.难溶于水 D.常温下化学性质稳定 【答案】D 【解析】“墨”的主要成分是炭黑，炭黑的主要成分是碳，用炭黑墨汁绘写的字画长久不变色，是因为在常温下碳的化学性质不活泼。 【题型15】碳单质的可燃性 【典型例题】构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识正确的是(　　) A.变化观：碳在氧气中燃烧，生成物不一定是二氧化碳 B.微粒观：氯化钠是由氯化钠分子构成的 C.元素观：水是由水元素组成的 D.守恒观：24g镁和32g氧气充分反应，生成56g氧化镁 【答案】A 【解析】碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，则碳在氧气中燃烧，生成物不一定是二氧化碳，Ａ说法正确；氯化钠由氯离子和钠离子构成，Ｂ说法错误；水是由氢元素和氧元素组成的，Ｃ说法错误；镁在氧气中燃烧生成氧化镁，化学方程式为，则24g镁和32g氧气充分反应，氧气有剩余，生成40g氧化镁，Ｄ说法错误。 【举一反三1】以2025年亚冬会吉祥物“滨滨”和“妮妮”为原型设计的石墨烯贺岁公仔，由于添加了石墨烯发热材料，为哈尔滨的严寒增添了暖意。下列关于石墨烯的说法错误的是(　　) A.石墨烯不能导电 B.石墨烯是一种非金属单质 C.石墨烯在氧气中燃烧可生成 D.石墨烯的硬度大于金刚石 【答案】A 【解析】石墨烯具有良好的导电性，A错误；石墨烯是由碳元素组成的纯净物，属于非金属单质，B正确；石墨烯是由碳元素组成的碳单质，完全燃烧生成二氧化碳，C正确；因为石墨烯是目前世界上最坚硬的新型材料之一，故石墨烯的硬度大于金刚石，D正确。 【举一反三2】金刚石和石墨都属于碳的单质，其结构如下图所示。下列说法正确的是(　　) A.构成金刚石和石墨原子种类不同 B.金刚石和石墨中原子排列方式不同 C.金刚石和石墨的物质类别不同 D.金刚石和石墨完全燃烧的生成物不同 【答案】B 【解析】金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，构成它们的原子种类相同，都是碳原子；金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，物质分类相同，都属于单质；因为金刚石和石墨都是碳单质，碳单质完全燃烧都生成二氧化碳，所以金刚石和石墨完全燃烧生成物相同。 【举一反三3】化学反应中，物质发生变化的同时伴随着能量变化。燃料的燃烧是人类获取能量的重要途径。 (1)宋代《墨经》记载“立窑烧烟法”的示意图如图所示，炉膛口较小，松木置于炉膛中燃烧，瓮中收集的黑烟可用于制墨。“立窑烧烟法”利用了松木的　　　　(填“充分”或“不充分”)燃烧。 (2)活性炭具有很多的微孔结构，可用作储氢材料，这是利用活性炭的　　　　性。氢化物储氢是利用氢气与金属(如Li)反应生成金属氢化物(如LiH)，从而进行氢的储存，该过程属于　　　　(填“物理变化”或“化学变化”)。 【答案】(1)不充分 (2)吸附　化学变化 【解析】(1)将松木置于炉膛中燃烧，瓮中收集的烟可用于制墨，是因为碳不完全燃烧生成了炭黑，故利用了松木的不充分燃烧； (2)由题干可知，活性炭具有很多的微孔结构，可以氢气吸附到微孔中，这是利用活性炭的吸附性；由题干可知，氢化物储氢是利用氢气与金属(如Li)反应生成金属氢化物(如LiH)，该过程中有新物质生成，属于化学变化。 【举一反三4】请用相关知识解释下列生活中的现象。 (1)从微粒角度解释：压瘪的乒乓球放入热水中，又鼓起来了。 (2)古代用墨书写或绘制的字画保存至今不褪色。 【答案】(1)分子间有间隔，温度升高使分子间间隔变大 (2)常温下碳的化学性质不活泼 学科网（北京）股份有限公司 $