第20讲 工场手工业时期：欧洲的思想解放运动 课件--2026届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦“欧洲思想解放运动（14-18世纪）”核心考点，依据课标要求梳理文艺复兴、宗教改革、科学革命及启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，运用唯物史观分析经济基础与思想变革的关系，结合时空观念构建14-18世纪时间轴，明确背景、内容、影响等高频考点，归纳材料分析、比较异同类常考题型。 课件亮点在于“真题训练+素养提升”双路径，精选2021河北阿尔贝蒂《论绘画》、2022重庆宗教改革等高考真题，通过史料实证解读材料关键信息，以历史解释评价思想运动影响。设“对比表格”突破文艺复兴与启蒙运动异同考点，帮助学生掌握答题逻辑，教师可据此精准定位学情，提升复习效率。

世界近代史 第20讲 工场手工业时期（15世纪—18世纪中叶） ---欧洲的思想解放运动 （14世纪—18世纪末） 2026届高三历史一轮总复习 1 课标要求 中外历史纲要 了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源 选择性必修 知道宗教伦理在西方社会发展进程中的作用 教材主干知识：欧洲的思想解放运动 一、文艺复兴 1.兴起原因 2.实质、精神核心、成就、扩展 3.影响 二、宗教改革 1.兴起背景 2.马丁路德改革、加尔文改革和亨利八世改革 3.结果和影响 三、近代科学兴起 1.兴起背景 2.表现 3.影响 四、启蒙运动 1.兴起背景 2.实质、精神内核、历程、主张 3.影响 公元前5世纪 476 1453 1517 1776 1789 1640 智者学派 苏格拉底 西罗马帝国 灭亡 东罗马帝国 灭亡 马丁·路德 九十五条论纲 英国 资产阶级革命 法国 大革命 美国 独立战争 人文精神 的起源 宗教神学笼罩 文艺复兴 14-17世纪 中世纪只有一种意识形态，即宗教神学。——恩格斯 （一）文艺复兴概况 时间： 口号： 发源国： 核心思想： 扩展： 实质： 学习和恢复希腊罗马古典文化 意大利 人文主义 由地中海沿岸逐渐转移到大西洋沿岸，向西欧其他地区扩展（英、法、德等） 创立符合新兴资产阶级需要的新文化 但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。 —叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》 教材主干知识：呼唤人性自由—文艺复兴（14—17世纪） （二）意大利文艺复兴的历史背景 材料1：文艺复兴开始于意大利，这首先是由于那里最早出现资本主义萌芽。那里的新兴资产阶级——大商人、企业主、银行家为了增加财富，就需要扩大业务，改进经营，提高效率，因而也就需要……各种人才。他们要求物质享受和优美的艺术欣赏，这就需要为他们服务的教师，医生，建筑师，艺术家等为他们的现实生活增添乐趣。这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来。 ——李纯武《简明世界通史》 材料2：意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位，有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化，这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。 ——孔祥民《世界中古史》 材料3：他们依靠从商业、银行和工业活动中获得的财富，能够雇用大批诗人，学者和艺术家…通过这些人，资产阶级得以抒发他们自己的理想与价值观念。 ——布鲁克尔《文艺复兴时期的佛罗伦萨》 1、经济基础：西欧资本主义萌芽的出现和发展。 2、文化基础：意大利拥有古希腊罗马文化积淀,又从东方汲取了大量文化养料。 3、阶级基础：新兴贵族和资产阶级的扶持与推动。 材料4：无论是谁, 只要不是傻子就都不能否认 ……哪个地方的商业能如佛罗伦萨这般兴旺发达呢?又有哪个地方的才士俊杰比佛罗伦萨更多呢? ——《意大利文艺复兴史上的主要问题》 材料5：从1347～353年，“黑死病” 大规模暴发席卷了整个欧洲，夺走了2500万欧洲人的性命，死亡人口超过当时欧洲总人口的1/3。 ……人们逐渐改变了以往对对现实生活的悲观绝望态度,开始追求世俗人生的乐趣，而这些与基督教禁欲主张的矛盾。 ——裴世东《黑死病对中世纪欧洲社会影响的历史分析》 材料6：文艺复兴运动还将种种新事物传播到了北欧，促成这一传播的一个因素是加快了图书的发行和思想交流的印刷机。 ——《全球通史》 4、人才基础：聚集了一批具有新思想的学者文人。 5、社会原因：黑死病直接引发了人们对宗教信仰与旧有生活方式的反思与怀疑。 6、技术条件：印刷术的传入为欧洲文艺复兴运动准备了必要条件。 （三）主要成就 这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。 ——《马克思恩格斯选集》第三卷 时间 领域、国别 代表人物 成就 思想主张 14C 文学 “前三杰” （意大利） 《神曲》 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由 《歌集》 薄伽丘 15C 艺术 “后三杰” （意大利） 《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》 突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界 米开朗琪罗 《西斯廷圣母》《雅典学院》 16C 文学 （英国） 《哈姆雷特》《李尔王》 体现了人文主义的政治理想和道德观念 但丁 彼特拉克 达·芬奇 拉斐尔 莎士比亚 《十日谈》 《大卫》 问题：作品的特点或者共性是什么？为什么？ 共性：借助古典文化，而且作品的题材中也有关于宗教的东西。 原因：①资本主义经济发展程度不高，资产阶级力量弱小，新兴资产阶级没有成熟的思想体系； ②取材于《圣经》容易被人们所接受，容易表现和宣扬人文主义精神； ③中世纪基督教会垄断一切，只有宗教这一种意识形态； 从14-15C意大利传播到16C欧洲其他国家 《君主论》 “近代政治学之父” 《哈姆雷特》 长篇小说 《巨人传》 法国文艺复兴运动的最高成就 《唐吉诃德》 欧洲最早的长篇现实主义小说之一 《愚人颂》 对罗马教廷和世俗权威的讽刺 从文学艺术到自然科学等多领域 “日心说”，动摇了神学理论基础 行星三大定律 宇宙无限论 开创近代科学，为经典力学奠基 波兰： 哥白尼 德意志：开普勒 意大利：布鲁诺 意大利：伽利略 马基雅维利 英国： 莎士比亚 法国： 拉伯雷 西班牙： 塞万提斯 荷兰： 伊拉斯谟 （2021广东）15世纪下半叶，德国艺术家逐渐减少了从圣徒中选择创作主题。骑士、商队、城市市场、大学生活、土兵行军和野营等场景越来越多地出现在作品中。这反映德国 A．理性主义的产生 B．人文主义的兴起 C．宗教改革的开始 D．浪漫主义的发展 B （四）精神内核 人文主义 宗教神学 新兴资产阶级：人文主义 以神为中心 禁欲苦行 来世观念 蒙昧主义 以人为中心，肯定人的价值和尊严 歌颂的人欲望； 崇尚理性和科学,提倡探索人与自然的奥秘 重视发挥人的才智和创造力，追求现世的幸福生活； 【注意】文艺复兴的斗争矛头直指天主教会，反对教会神学扼杀人性，但并不反对宗教信仰。 ---从神学束缚中解放人性 拉斐尔《西斯廷圣母》 中世纪的圣母画 思考：中世纪的圣母形象和拉斐尔笔下的圣母形象有何不同？ 背景单一，圣母的表情僵硬呆板。 圣母充满女性柔美和人间母爱，从神变成人，展现了人物的内心世界。 米开朗基罗·大卫.大理石.1501—1504年.佛罗伦萨美术学院藏 《大卫》既不是趾高气扬的胜利者，也不是耀武扬威、冷酷好斗的黩武主义者。而是肩负起神圣职责的战士，不得不为生存而战的普通人。 ——陈卫和.米开朗基罗艺术中的英雄主义【J】美术研究，1981 眉头紧皱 目光坚毅 ---人的意志 青筋暴起 ---人的力量 武器精巧 ---人的智慧 （2021·河北高考）意大利人阿尔贝蒂（1404—1472年）在《论绘画》中写道：“我不知道完美的绘画作品在镜子里看起来是如何优秀；但值得注意的是，作品中的每一个缺点在镜子里看起来格外明显。因此，取自自然中的作品应该根据镜子的建议加以修正。”这表明，当时（　　） A．艺术创作注重展现内心世界 B．现实主义画派渐趋成熟 C．绘画技法追求光和色的结合 D．理性意识影响艺术发展 D （五）文艺复兴的影响 材料1：文艺复兴对于整个中世纪的神权……的精神统治，都是一次强力反动。……一些先进的意大利人深刻的感悟到了人的伟大，并由对人的能力的充分肯定发展到“个人的完美化”——即个人的充分发展的有意识的追求。……文艺复兴时代理论家们同时做起了实干家，思辨与实验、理论与实际开始，也正是这种结合敲开了科学革命的大门。 ——马克垚《世界文明史》 材料2：文艺复兴运动唤醒了人们的进取精神、创造精神和探索精神，鼓舞了航海家远洋探险，推动了新航路的开辟，从而为资本主义发展和欧洲迈向近代社会提供了强大的精神力量。 ——吴于廑 齐世荣《世界史·近代史编》 积极： ①经济： ②政治： ③思想： ④文化：推动文学艺术的繁荣和近代自然科学的产生。 促进资本主义经济的发展，推动新航路的开辟。 在一定程度上冲击了封建秩序，推动宗教改革的开展。 冲破封建神学对人们束缚，为启蒙运动打下思想基础。 消极： ①文艺复兴仅局限于上流社会和知识阶层。 ②对人文主义过分推崇，造成后期个人私欲膨胀和社会混乱。 材料1：…然而，作为历史力量，它有明显的软弱性…它只以受过教育的阶级为对象，这是人数有限的城市或贵族精英。 ——[英]阿伦·布洛克《西方人文主义传统》 材料2：在16世纪初，当文艺复兴时期的文化已经达到高峰的时候，道德堕落跟随个性的高度发展成为了一种流行。这种精神常常表现出肆无忌惮的利己主义。 能力素养提升 1.“第一个开始用俗语写作的诗人，之所以心有所动，做此选择，是因为他希望他的语词能够被文化不高、读拉丁文诗歌太费劲的女士读懂”“因为俗语作诗从一开始，就意在表达爱”。 ——意大利诗人但丁 [思考1] 但丁大力倡议俗语写作，体现了其关注的焦点是什么？ 现世社会。 能力素养提升 2.史料　文艺复兴时期意大利人文主义学者的作品(部分) ——据孟广林《人的发现与世界的发现》整理 [思考2] 史料反映了文艺复兴时期的人文精神具有哪些新特点？ 肯定人间世俗生活的享受和乐趣(或主张人生的目的是追求现世幸福)； 认为追求财富是世人的本能欲望； 提倡人性以对抗天主教会的神性(或肯定现世生活中人的地位和价值)。 作品 作者 内容简介 《歌集》 彼特拉克 热情地褒扬人的纯真爱情 《论贪婪》 波吉奥 人生的目的就是为了赚取财富，而不是为了拯救灵魂，“每个人具有追求金钱的天生欲望”，即使是教士也是如此 《论人的美德与尊严》 曼内蒂 “上帝是把人作为最美丽、最诚实、最富有和最有力量的创造物所塑造出来的”，而且赋予人以“伟大的本性”，并创造了这一世界交给人去统治与管理 (2023·湖南高考)16世纪，一位意大利诗人在自传前言中写道：“命运残酷，无奈我自安然如故；生命，荣誉，财富，还有无价的才华；身的美丽，心的优雅；有此相伴，超越永无极限。”这反映了诗人(　　) A．强调人的个性　　　　 B．屈从命运安排 C．反对宗教教义 D．相信社会进步 (2024·全国甲卷)14世纪，意大利的一位贵妇人在给儿子的信中写道：“现在有时间的人却把希望寄托在未来，他就失去了时间。”15世纪初，佛罗伦萨的一位银行家说：“谁更善于使用时间，谁就能战胜别人。”这反映出当时(　　) A．教皇权威遭到彻底否定 B．“因信称义”受到普遍尊崇 C．世俗追求冲击宗教观念 D．“天赋人权”思想广泛流传 A 能力提升：真题训练 C （一）改革背景 材料1：随着西欧商品经济和资本主义的发展，天主教会成为资本主义发展的最大障碍。各国封建君主、新兴资产阶级、下层民众与天主教会之间矛盾日益尖锐，都想通过反对教会来改善自己的经济状况。……改革基督教的呼声越发激烈。 材料2：文艺复兴的影响侧重于知识分子,而“宗教改革”享受到了“文艺复兴”所开拓出来的人文主义的影响……把欧洲人民的觉悟,提高了一步。 ——陈乐民《欧洲文明十五讲》 材料3：德意志名义上是统一的“神圣罗马帝国”，实际上长年处于四分五裂的诸侯割据，这使得德国皇帝无法不依赖于教会的力量。每当罗马教会出现财政问题的时候，就会想方设法从德国聚敛钱财，以至于德国被人们戏称为“教皇的奶牛”。 ——改编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近现代史编》 材料4：1517年，教皇决定在整个欧洲兜售大量的赎罪券，以获得维修罗马圣彼得教堂的费用。……这些赎罪券承诺赦免“你所有的罪恶、犯罪和放纵，不管这些罪孽有多大，……因此，当你死的时候，惩罚的大门将被关闭，快乐的天堂之门将被打开。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 1、经济根源：日益腐朽的天主教会阻碍了资本主义的发展。 2、思想基础：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑。 3、政治基础：罗马教廷对四分五裂的德意志的长期盘剥激化了社会矛盾； 王权的强化和民族国家的形成； 4、导火线：1517年，教皇兜售赎罪券。 四分五裂的德意志形势图 它有38个独立的主权单位拼凑而成；4个自由市、一个帝国、7个大公国、9个公国、10个侯国、一个伯爵领。 ——《世界通史》 教材主干知识：呼唤人的信仰自由—宗教改革（16、17世纪） （二）改革经过 （1）标志： （2）内容： 1517年，马丁·路德撰写《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序幕。 路德的思想和教会成了自由的旗帜，因为路德的原则是每个人都是自己的牧师，他将直接与上帝沟通。这种开放的、可以按照自己心愿与神对话的信仰方式，使基督教徒获得了自由，特别容易在德国和欧洲其他地区流行开来。更为重要的是，新教置宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下，从而消除了教会对于世俗权威的威胁，社会又恢复了它的秩序。 ——摘编自马克垚：《世界文明史》 ①改革教义：A.因信称义；B.上帝面前人人平等； ②改革教会：A.主张建立民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动； B.确立“教随国定”王权高于教权原则； ——否定教皇和教会的特权和权威； ——解放思想，传播和发展人文主义； ——适应资产阶级资本原始积累的需要； ——有利于建立统一的民族国家，强化王权的政治要求； ——推动欧洲文化教育事业的发展； “因行称义”是为加强罗马天主教会的绝对权威、为宗教神学的精神垄断而服务。 “因信称义”否定教皇和天主教会的权威，简化了宗教仪式，使人获得精神上的自由。 （3）扩展： 继德国之后，西欧其他国家也先后进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文教和英国的国教影响最大。 加尔文的主张： 坚持《圣经》是最高权威，反对教皇权威； 主张简化宗教仪式； 主张“先定论”（理论核心）； 取消天主教的主教制，建立共和长老制，建立政教合一的政权； 先定论：人在出生之前，上帝就先定了他是应该获救，还是应该沉沦，即所谓的“选民”或“弃民”。“选民”获得上帝赐予的智慧、享乐和权利，注定会发财致富；“弃民”却注定贫穷困苦。 上帝的先定不因人的行为而改变，所以祈祷没有意义。信徒要确信自己是上帝的选民 英国国教： ①1534年《至尊法案》规定英王为教会首脑，建立民族教会---英国国教； ②废除与国家法律抵触的现行教规； ③规定英语为礼拜用语。 宗教改革（新教）的共同主张： ①因信称义；②圣经至上；③反对教皇权威，君权高于教权；④简化宗教仪式； （2022·重庆高考）在16世纪的新教地区，每个面包匠和烛台制造师都能拥有一本《圣经》。他们可以在工棚里独自研究它，得出自己的结论，而不必担心在火刑柱上被烧死。这现象揭示出当时（　　） A．贵族失去宗教特权 B．传统的惩戒方式已被废除 C．平民引领宗教改革 D．天主教会思想专制遭削弱 D （三）改革评价 性质： 是16世纪西欧资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的思想解放运动和社会政治运动。 材料1：世俗化的新教伦理为资本主义的发展提供了精神上的支持，人们信仰新教其实就是在信仰资本主义。新教伦理赞扬劳动……新教伦理主张合理地追求财富……合理的进行消费……这些都是在促进资本主义的发展。 ——马克斯·韦伯《新教伦理与资本主义精神》 材料2 马丁·路德的德文《圣经》广泛传播于西欧，终于使原始基督教中的自由、平等、博爱的精神得以发扬光大。……德文《圣经》先后被译成法语、英语、匈牙利语、芬兰语等多种民族语言……完全粉碎了天主教会束缚《圣经》的这把“拉丁锁”——拉丁语，……是对天主教会传统权威的侵犯和否定。从此，罗马教廷和天主教会彻底丧失了对中欧、北欧和西欧的精神、文化的支配权。 ——陈永麟《马丁·路德的〈圣经〉研究与翻译》 材料3：宗教改革有助于西欧文明的现代化。当时，识字率提高，思想十分活跃；民众觉醒和参政的程度是欧亚大陆其他地区无法比拟的。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）经济： （2）政治： （3）思想： （4）文化： （5）教化： 冲击神权统治，促进思想解放，传播和发展人文主义； 促进了欧洲资本主义经济的发展。 推动了欧洲民族国家的形成。 推动了文化教育事业的发展。 形成近代新教伦理与教化，适应了资本原始积累诉求。 材料4：他破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。他把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣。 ——马克思：《黑格尔法哲学批判导言》 束缚人们的行为，麻醉人们的思想；排斥其他教派，引发宗教冲突。 局限性： 1618年，德意志的新教同盟和天主教同盟之间爆发战争，欧洲各国纷纷卷入其中。为了争夺领土、王位和霸权，各国展开激烈的争斗。1648年，交战各方签订了《威斯特伐利亚和约》，结束了欧洲的混战局面，形成了威斯特伐利亚体系。（选1 P70） 特别提醒：西欧宗教改革只是改革信仰的形式，并没有否定基督教教义，也没有否定上帝权威。并不是反对宗教的信仰。 能力素养提升 1.马丁·路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。他提出“唯信称义”“信徒皆为教士”，鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，则鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 [思考1] 概括马丁·路德的思想“既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化”的表现。 “印记”：因信称义明显带有人文主义倾向。 “深化”：政府管理教会。 能力素养提升 2.史料　路德的思想和教会成了自由的旗帜，因为路德的原则是每个人都是自己的牧师，他将直接与上帝沟通。这种开放的、可以按照自己心愿与神对话的信仰方式，使基督教徒获得了自由，特别容易在德国和欧洲流行开来。更为重要的是，新教置宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下，从而消除了教会对于世俗权威的威胁，社会又恢复了它的秩序。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 [思考1] 结合所学知识，指出史料反映的路德的思想主张，并分析宗教改革运动在追求自由方面的进步。 思想主张：人人都有直接阅读和解释《圣经》的权利；国家权力高于教会。 进步：人们获得信仰方式的自由；推动自由理念传播到更广泛的社会层面。 (2022·重庆高考)在16世纪的新教地区，每个面包匠和烛台制造师都能拥有一本《圣经》。他们可以在工棚里独自研究它，得出自己的结论，而不必担心在火刑柱上被烧死。这现象揭示出当时(　　) A．贵族失去宗教特权 B．传统的惩戒方式已被废除 C．平民引领宗教改革 D．天主教会思想专制遭削弱 D 能力提升：真题训练 （一）含义 随着文艺复兴和宗教改革的不断发展，人们对于自然界的认识也产生了革命性的变化，人文主义倡导科学实验、注重实践，欧洲的自然科学研究取得了重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。近代自然科学是以天文学革命开始的。 （二）背景 经济： 阶级：新兴资产阶级对自然科学的需求迫切。 思想： 技术：生产技术经验的积累。 教育： 资本主义经济的发展为科学技术的发展积累了物质基础。 文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识产生了革命性变化。 世俗大学建立为科学革命创造了条件。 中世纪地心说模型 为了寻找黑死病的病因，一些医生冒着社会的禁忌与被教坛惩治的风险去解剖病死者的尸体。 旧有的理论被推翻，崭新的变革开始呈现…… 教材主干知识：提升人的科学认知，真理自由—科学革命（16、17世纪） （三）成就 领域 时间 人物 著作成就 影响 天文学 16世纪 哥白尼（波兰） 近代自然科学兴起否定“地心说” 天文学 16-17世纪 伽利略（意大利） 近代科学之父 物理学 17世纪 牛顿（英国） 建立经典力学，为近代物理学的发展奠定基础 其他 在光学、热学、磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。 望远镜观测证实“日心说” 《自然哲学的数学原理》 万有引力定律 《天体运行论》提出“日心说” 材料1：他（宋应星）全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》一书。 ——摘编自《宋应星评传》 材料2：在长期实验观测、计算和深入思考下以数学公式表达出物体运动三大定律。 ——摘编自《牛顿传》 思考：据材料概括传统科技与近代自然科学的不同。 传统科技重实用和经验积累； 近代自然科学重理论、重实验、逻辑推理和数学表达方法。 哥白尼 1073-1543 伽利略 1564-1642 牛顿 1643-1727 （四）意义 材料2 这些哲人受牛顿证实的万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅控制物质世界，而且控制人类社会的自然法则。按照这一设想，他们开始将理性应用于所有领域，他们使一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统一一受理性的检验。更重要的是，他们发起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 光明” 从牛顿头上照下，通过缪斯女神手中的镜子反射到伏尔泰正在写作的手稿上。 1738年版《牛顿的哲学原理》 材料1 在近代科学革命时期，自然科学与宗教神学的殊死搏斗集中体现在如何认识“天、地、人”这样一些最根本的问题上。哥白尼的太阳中心说揭示了“天、地”的奥秘，血液循环理论则使“人体”的生理解剖构造昭然于天下……近代科学革命彻底摧毁了《圣经》所描绘的理想图景，它以观测到的事实出发，构建了一幅世界新图景：万事万物不是由神圣的天意决定，而是遵从自然规律；地球不是世界的中心，它与其它的行星一样，没有特殊的地位…… ——肖耀根《世界近代科学革命事件及其意义》 ①形成了重视经验和事实的理性化思维方式。 ②确立了通过观察、实验等基本途径发现自然规律的科学方法。 ③冲击了天主教神学，促进了思想解放和社会进步，为启蒙运动提供条件。 能力素养提升 1.史料　13世纪的罗吉·培根……他以为真理的追求，必须从观察物象和实验物质下手，单单靠了几本古书，是不中用的。……所以到了文艺复兴的末年，科学的精神，依靠了罗吉·培根等的提倡，而日益发达；而研究学术的方法，也已由亚里士多德的演绎法，而改为由观察和实验下手的归纳法。……但文艺复兴时代的科学，仍不过是一点萌芽，直到17世纪以后，科学家才风起云涌的大兴起来。后来又靠了科学的实用，使地球上起了一个空前绝后的大变化。 ——摘编自陈衡哲《西洋史》 [思考1] 根据史料指出文艺复兴前后科学研究方法的变化，并结合所学知识分析17世纪以后“科学的实用，使地球上起了一个空前绝后的大变化”的体现。 变化：由演绎法转为观察、实验的归纳法。 体现：思想上，人们崇拜理性，推动启蒙思想的产生；政治上，推动资产阶级革命和资本主义政治制度的建立；经济上，为工业革命奠定基础。 (经典高考题)18世纪，英国学者约翰逊编写《诗人列传》，旨在探求诗的正确原则，正如他编撰其他一切著作旨在探求举世皆通、古今变化的道德原则一样。这反映出，在当时英国(　　) A．道德成为评判一切的标准 B．牛顿力学体系影响广泛 C．文学创作已转向现实主义 D．生物进化思想深入人心 B 能力提升：真题训练 教材主干知识：从专制中解放人权，捍卫理性自由—启蒙运动（17、18世纪） （一）背景 材料1：17、18世纪，西欧的资本主义已经有了较大发展，新兴资产阶级的力量日益壮大，他们掌握了越来越雄厚的经济力量，但是封建专制制度严重阻碍了资本主义的进一步发展，资产阶级要结束封建专制制度，资产阶级首先必须做好舆论准备。 材料2：牛顿在1687年发表了一部名著《自然哲学的数学原理》…… 在牛顿的启发下，启蒙思想家们力图发现支配人事及社会的永恒的法则。 ——齐思和等主编《世界史》 材料3：路易十四：“朕即国家”。路易十六：“因为我想这样做，这就合法。”英王詹姆士一世宣称：“上帝直接赋予了世袭君主以神圣不可侵犯的最高权力，人民的全部义务就是无抵抗的服从。” ——吴恩裕：《西方政治思想史论集》 材料4：可以说，“启蒙运动”是文艺复兴、宗教革命的逻辑延伸，或说是它们不可缺少、也不可避免的“续篇”。在引起笛卡尔以来整个世纪的沉思后，西欧进入了自觉地运用理智的阶段。所以“启蒙运动”是文艺复兴以来思想的不断深化、不断让理性脱离神学羁绊、积累的必然结果。 —吴于廑《世界史·近代编》 思考：根据材料并结合所学知识，分析启蒙运动产生的背景。 （1）经济根源： （2）阶级基础： （3）政治根源： （4）科学基础： （5）思想基础： 17、18世纪西欧资本主义经济进一步发展； 资产阶级力量日益壮大，要求摆脱专制王权和教会的束缚； 专制王权和天主教会严重阻碍了资本主义的发展； 近代自然科学的发展为启蒙思想家提供了新的思想武器； 文艺复兴、宗教改革进一步解放思想； （二）精神内核 理性主义 理性 独立思考 自主精神 思考什么 人的权利 天赋人权 社会契约 主权在民 君主立宪、民主共和 三权分立 国家来源 主权归属 政体形式 政权组织 如何维护人的权利 国家学说 法治学说 法律是理性的体现； 法律至上； 法律面前人人平等 所谓理性即人的思考和判断。 （三）性质 资产阶级在思想领域里展开的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动。 （四）进程 英国出现早期启蒙思想 霍布斯、洛克 法国成为启蒙运动的中心，伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 启蒙运动达到高潮，扩展到欧洲其它地区及北美地区 英国休谟、亚当斯密、德国康德 17世纪 18世纪 18世纪后期 （五）代表人物及主张 时期 国家 代表人物 主 要 主 张 各 自 主 张 兴起 17C 英国 霍布斯 提出国家是人们通过社会契约建立起来的 洛克 提出立法权、行政权和外交权应分属不同部门掌握（分权学说） 材料：国家权力有三种：立法权、执行权和对外权。国家必须根据正式颁布过的、长期有效的法律来统治。法律一经制定，无论贫富贵贱，每个人都必须平等地服从，任何人不得以任何借口逃避法律的约束与制裁。 ——洛克《政府论》 （2021.浙江高考）一位启蒙思想家论证了人民的革命权，提出了“多数原则”，认为社会大多数人的同意即可被视为全体人民的同意，政府可以根据大多数人的意见管理国家——正是这些思想，奠定了资产阶级代议制度的基础。这位思想家 A．创立了自然神论 B．论述了私有制是人类不平等的起源 C．系统提出了三权分立的原则 D．影响了英国等国家反对封建专制暴政的斗争 D 时期 国家 代表人物 主 要 主 张 各 自 主 张 高潮 18C 法国 孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡《论法的精神》 天赋人权、自由平等；反对专制，批判天主教会；寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制 天赋人权（自由、平等）；社会契约论、人民主权说和直接民主制—民主共和制；《论人类不平等的起源和基础》 材料：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人……为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 ——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 材料：因为国家体现着人民的利益，在由契约结成的国家里，人民当然拥有国家的主权。人民是国家的主人，倘若国家违背了人民的意志，侵害了人民的公意，人民就有权起来推翻这个国家。 ——卢梭《社会契约论》 时期 国家 代表人物 主 要 主 张 各 自 主 张 扩张 18C后期 英国 休谟 休谟三原则：财产的稳定占有、经过同意的转移和遵守承诺；提出了经验论、不可知论、温和的怀疑论、因果学说 亚当∙斯密 德国 康德 北美 托马斯∙潘恩 在《常识》中最早提出“自由民主论”，被誉为“美国体制之父” “现代经济学之父”；认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争；《国富论》 启蒙思想集大成者；人非工具，人应该独立思考，理性判断；主张民主、自由、平等（要自由也要自律）；君主立宪制 材料：劳动首先成为价格，即成为用于偿付一切原始购买货币。早先，购买世界上一切的财富，并非通过金子银子，而是通过劳动。每一个人，在他不违反正义的法律时，都应听任完全自由，让它采用自己的方法，追求自己的利益，以其劳动及资本和任何其他人或其他阶级相竞争。 ——亚当·斯密《国富论》 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于别人的引导，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。 ——康德《历史理性批判文集》 有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。—康德 时期 国家 代表人物 主 要 主 张 各 自 主 张 核 心 思 想 兴起 17C 英国 霍布斯 提出国家是人们通过社会契约建立起来的 洛克 立法权、行政权和外交权应分属不同部门掌握 高潮 18C 法国 孟德斯鸠 立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡 伏尔泰 天赋人权、自由平等，反对专制，批判天主教会；寄希望“开明”君主进行改革，建立君主立宪制 卢梭 主张社会契约、人民主权和直接民主制 扩张 18C后期 英国 休谟 重视从“生活经验”中提炼出哲学观点；提出了经验论、不可知论、温和的怀疑论、因果学说 亚当∙斯密 认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争、《国富论》。 德国 康德 人应该独立思考，理性判断；主张民主、自由、平等（要自由也要自律）；君主立宪制 北美 托马斯∙潘恩 在《常识》中最早提出“自由民主论”，被誉为“美国体制之父” ①反对、抨击封建专制和教会；②强调理性； ③相信进步，在科学和教育的作用下，社会将趋于完美； ④对未来社会提出天赋人权、主权在民、平等、自由、法治、权力制衡等基本政治思想，实行民主政治； （六）影响 1778年伏尔泰和卢梭相继离开人世 11年后法国大革命爆发 材料：一切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。 ——美国《独立宣言》 9年后（1787年），美国颁布联邦宪法 100多年后，严复开始阅读启蒙思想 材料2：路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”—柏克《法国革命论》 冲击着欧洲的封建专制统治，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传； 直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治； ①思想： 进一步解放了人们的思想 ②政治： ③世界： 启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器； 追求的理性、民主、自由、平等的精神具有永恒价值； 材料1：现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家、卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。18世纪伟大的思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代使他们受到的限制。 ——［德］恩格斯《反杜林论》，《马克思恩格斯文集》第九卷 材料2：“我讨厌印度人。他们是残忍的民族，有着野蛮的宗教。饥荒是他们自己的错，他们繁殖起来像兔子。” ——温斯顿·丘吉尔 思考：“理性时代”有何局限？ 本质上是资产阶级专政，其他阶层和民族无法享受到真正的民主、平等和自由。 一天夜里，女修道院院长接到报告，一位修女竟与情人在修道院里幽会。大堂之上，院长气急败坏痛骂不休。满面羞惭的小修女猛一抬头，却发现院长头上戴的不头巾而是男人的短裤。 ——《十日谈》第九天第二个故事 对人的崇拜（人文主义）发展到对理性的崇拜（理想主义） 从天主教会的神学世界观到直指专制主义、封建等级、教权主义（上升到政治层面） 文艺复兴集中于文学、艺术领域; 启蒙运动扩展到宗教、哲学、政治、经济、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面 文艺复兴借助了古希腊、罗马文化， 启蒙运动则抛弃宗教外衣，提倡理性的思考和判断。 ①指导思想： ②斗争矛头： ③涉及领域： ④批判形式： 重点突破1：启蒙运动对文艺复兴的人文主义有何发展？ 重点突破2：启蒙运动与中国 （1）中华文化在欧洲得到传播（“中国热”） A.16—18世纪，孔子以及儒家经典、中国的史学、地理学及科技文学等成就也相继传入，引起欧洲社会上层和知识界的热烈反响。 B.中国的茶、丝绸、瓷器在欧洲社会深受喜爱，中国式园林和建筑成为风尚。 康雍乾以道德来治理天下，这便是开明君主制的一个典范。科举制通过层层严格考试的人才能进入衙门任职，人们全然不可能谩想一个比这更好的政府。 ——伏尔泰评价中国 中国的专制主义，虽然曾经愿意给自己带上锁链，但都徒劳无益，它用自己的锁链武装了自己，从而变得更加凶暴。 ——孟德斯鸠评价中国 思考：如何看待启蒙思想家对古代中国政治制度的评价？ 1、中国传统文化为西方哲学的进步提供了新的生长点；为启蒙运动提供了反对宗教神权和封建王权的有力武器。 2、不一定真正了解中国文化。 3、借中国文化宣传自身主张。 （2）启蒙运动对中国的影响 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 康有为把西方资产阶级政治学说同中国儒家思相结合，鼓吹变法图强 《临时约法》采用了孟德斯鸠的三权分立思想 高举民主、科学的旗帜，对封建专制制度进行猛烈 明清之际的进步思想 欧洲启蒙思想 异 政治 条件 进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇 经济 条件 自然经济仍占主导，严重阻碍资本主义萌芽发展 文化 条件 理学仍占统治地位 文艺复兴使资产阶级文化迅速传播 内容 抨击君主专制，但未明确提出新的社会制度，未形成完整的理论体系 性质 资产阶级反封建的思想文化 影响 对封建专制有一定冲击，但无法动摇封建统治的理论基础 极大地推动欧美资产阶级革命和后来亚洲的民族民主运动 同 都对封建君主专制进行了批判；都提出了一些改造封建社会的主张。 专制统治空前加强，还未形成资产阶级力量 重商主义和殖民掠夺加速了资本主义的发展 批判封建制度，并为资本主义设计了政治方案，形成完整的理论体系 属于早期民主启蒙思想，仍未脱离儒学思想的范畴 重点突破3：中国明清之际的进步思想VS欧洲启蒙思想 重点突破4：西方人文主义思想的起源及其发展 阶段 时间 事件 针对的问题 特点 起源 古希腊前5-前3世纪 古希腊哲学 对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求 从认识社会再到认识人自己，“人”的自我意识觉醒 湮没 中世纪 宗教神学束缚思想，基督教信仰成为西欧地区普遍的文化符号 以神为中心，宗教神学禁欲限制模式 复兴 14-17世纪 文艺复兴 人应该过怎样的世俗生活？ 发展 16-17世纪 宗教改革 人应该过怎样的精神生活？ 科学进步 16-17世纪 近代科学兴起 对自然界的认识有革命性变化 动摇封建统治的精神支柱，把人从自然的束缚中解放出来  成熟 17-18世纪 启蒙运动 人应该过怎样的政治生活？   批判矛头直指封建神学，把人从神学观念束缚中解放出来，追求现世幸福 批判教皇和罗马天主教会精神独裁，把人从神权控制中解放出来，追求精神自由 反对封建王权和教权；把人从王权束缚中解放出来，构建资产阶级“理性王国” 能力素养提升 1.(启蒙运动思想家)保障人权和实行法治的主张，崇尚知识、提倡科学的态度，以及对未来理性社会的种种设想，都已超出了国界，跨越了时代。同时，他们卓越的见解为欧美的民主进程奠定了思想基础。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 [思考1] 根据材料并结合所学知识，举例说明启蒙运动对欧美“民主进程”的深远影响。 加推动了欧美资产阶级革命的爆发，如美国独立战争、法国大革命；为近代资本主义民主制度的确立奠定了理论基础，如美国1787年宪法。 能力素养提升 2.史料　得益于17世纪的启蒙思想以及科学的世界观，18世纪见证了一场被称作“启蒙运动”的文化变革。启蒙运动不仅盛行于英国和法国，也在整个欧洲引起广泛的回响，它甚至穿越大西洋传播到了美洲殖民地，从而成为一场国际性的思想文化运动。这场运动对当时的社会、政治、宗教、道德等提出了深刻的批判，成为西方历史发展的一个转折点，并奠定了现代性的基石。 ——摘编自武寅《简明世界历史读本》 [思考2] 根据史料，指出启蒙运动成为一场“国际性的思想文化运动”的依据。结合所学知识，指出启蒙思想家对当时政治进行批判的主张。 依据：启蒙运动盛行于英法；在整个欧洲引起广泛反响；传播到美洲殖民地。 主张：批判君主专制。 （2022·山东高考真题）18世纪的一些英国思想家认为，以自然状态和社会契约理论来描写和设计未来社会的图景，用理性来设计未来的国家体制，是非历史的和荒谬的……未来的社会，应该是每个人都参与到市场交换活动之中，通过市场、法律和道德三大基本要素来实现“文明和改善"的社会。这表明他们 A．否定理性的社会变革 B．反对政府的过多干预 C．倡导发挥人的主体作用 D．强调社会分工的主导性 （2022·湖南高考）恩格斯说：“这一观念特别是通过卢梭起了一种理论的作用，在大革命中和大革命之后起了一种实际的政治的作用，而今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用。”“这一观念”指的是（　　） A．对人类不平等的批判 B．对社会契约论的肯定 C．对分权与制衡的强调 D．对财产私有制的否定 B 能力提升：真题训练 A 19世纪初 19世纪中期 19世纪后期 14世纪 15世纪后期 16世纪初 资本主义萌牙 17世纪初 17世纪后期 18世纪后期 经济 新航路开辟 与 殖民扩张 思想 宗教改革(16-17世纪） 文艺复兴（14－17世纪） 科学革命（16－17世纪） 启蒙运动 (17-18世纪） 工场手工业时期（16－18C中期） —封建社会向资本主义社会过渡 思想文化： 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动为资本主义发展解除了精神枷锁； 近代自然科学产生，诞生了经典力学。 时空线索和阶段特征:欧洲的思想解放运动 $