4.1《喜看稻菽千重浪—记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

4.1《喜看稻菽千重浪—记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》练习 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。 2001年春节刚过的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。 我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家科技奖的科学家吗？他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的“形象”。人们常提出的一个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位的农业科学家？ 中国在现在和将来相当长的岁月里，都将是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。到了当代，农民出身的毛泽东说，世界上什么事情最大，吃饭的事情最大。 20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校——湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。他在1961年发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业的经典事例。 那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头撒籽，呈现一派丰收景象。 袁隆平把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！ 这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。可是当秧苗长高之后，袁隆平发现，它们高的高，矮的矮，成熟得也很不一致，迟的迟，早的早，没有哪一蔸的性状超过它们的前代。 一种失望的情绪掠过袁隆平心头，但是对孟德尔、摩尔根遗传学有着深入研究的袁隆平进而想到，从遗传学的分离律观点看，纯种水稻品种的第二代是不会有分离的，只有杂种第二代才会出现分离现象。今年它的后代既然发生分离，那么可以断定去年发现的性状优异稻株是一株“天然杂交稻”的杂种第一代。 1.下列对文中画横线句子的理解，不正确的一项是（ ） A.通过“眯起双眼”“出神打量”“蹲下翻看”等动作描写，刻画了袁隆平专注于试验田的科学家形象。 B.开篇的环境描写“薄雾之中”“不时飘下雨点”，营造了静谧的氛围，衬托出袁隆平潜心科研的专注心境。 C.“地道的湖南农民”的外貌印象，与后文“泥腿子专家”的称谓相呼应，凸显袁隆平扎根田间的务实特质。 D.作者的“瞬间错觉”，是对袁隆平科学家身份的质疑，暗示其形象与大众认知中的科学家存在差距。 2.下列对袁隆平发现“天然杂交稻株”过程的分析，不正确的一项是（ ） A.袁隆平课后“匆匆来到”试验田，体现了他对稻田观察的急切与执着，为发现特殊稻株奠定了基础。 B.“敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上”，突出了袁隆平作为科学家的专业洞察力。 C.发现特殊稻株后的“屏气静神”“欣喜抚摸”“激动欲喊”，细腻展现了他发现科研突破点的兴奋之情。 D.后代稻株出现性状分离时的“失望情绪”，说明袁隆平此时对杂交水稻研究的方向产生了动摇与怀疑。 3.下列对选文内容的概括与分析，正确的一项是（ ） A.选文以时间为线索，梳理了袁隆平从青年时期立志到发现“天然杂交稻株”的全过程，脉络清晰。 B.“民以食为天”“吃饭的事情最大”的引用，揭示了袁隆平从事农业科研的时代背景与责任担当。 C.袁隆平对孟德尔、摩尔根遗传学的深入研究，是他否定特殊稻株为纯种的唯一依据，体现了理论对实践的指导作用。 D.选文通过对袁隆平科研历程的详细记述，重点展现了他运气极佳、偶然成功的科研经历。 4.结合选文，简要概括袁隆平能够走出“中国稻田”成为杰出农业科学家的原因。 阅读下面的文字，完成5～8题。 【材料一】 创新是科学家的灵魂和本质 有人说，袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心。在他决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时，并不知道世界上已有美国、日本等国的科学家从事过研究，但没有成功。这无疑是一道世界难题。况且，他还得顶着研究水稻杂种优势利用是“对遗传学的无知”等权威学者的指责和压力。他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持研究。 因为水稻是自花授粉作物，“自花授粉作物自交不衰退，因而杂交无优势”的论断明白无误地写在美国遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、20世纪五六十年代美国大学教科书《遗传学原理》中，由此有人嘲笑“提出杂交水稻课题是对遗传学的无知”。 在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面亦步亦趋，不敢越雷池一步。他不迷信权威的每一个观点。他知道，根据自己直接观察到的一些事实表明水稻具有杂交优势，“无优势”论是没有试验依据的推论，这一推论与自交系的杂交优势现象相矛盾：玉米自交系继续自交不再引起衰退现象，但杂交能产生强大的优势。而天然的自花授粉植物品系（天然自交系）自交也不退化，为什么杂交却不能产生杂种优势呢？袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途，勇敢地向“无优势”论这一传统观念挑战，从而拉开了我国水稻杂种优势利用的序幕。 袁隆平认为，水稻的杂交优势利用只有两条路可走：一条是进行人工去雄，如果用人工去雄杂交，就得一朵花一朵花进行，产生的种子数量极为有限，不可能在生产上推广应用。再一条路就是培育出一个雄花不育的“母稻”，即雄性不育系，然后用其他品种的花粉去给它授粉杂交，产生出用于生产的杂交种子。然而国内外都没有这一先例，国际上有著名学者断言：不可能。还有学者认为，像水稻这样一朵花只结一粒种子的“单颖果作物”，利用杂种优势必然制种困难，无法应用于生产。 1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第16天了。突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。 【材料二】 事实是科学家的空气 科学家是真理的侍者，是事实的追随者。袁隆平坚信实践能发现事实，发现真理，并能验证真理。他对中国亿万农民怀有深厚的感情，在国家杂交水稻工程技术研究中心的稻田中，他一边甩去手上的泥巴一边对我说，农民不富裕谈不到现代化，单产上不去农民就富不起来。现在我们试验田种的杂交稻每亩产700千克，农民种的亩产能达到800千克甚至更高，因为他们大量采用有机肥。还有比这更令他欣慰的事吗？ 凡是涉及不顾农民利益，无视事实的事，他都能挺身而出毫不含糊地阐明事实，至于是不是得担风险，袁隆平在所不计。 前些年一家有影响的报纸在头版刊登了一篇贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻”——“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。这种不顾事实的说法给农业科研人员和广大农民心头蒙上了阴影。袁隆平写了一封信寄给了人民日报，凭着他杰出的学识和无与伦比的实践，用事实说明“杂交稻既能高产又能优质”。1992年6月18日，人民日报在第二版刊登了袁隆平的来信。 信中，袁隆平用平和的语气，无可辩驳的事实说，最近社会上流传杂交稻米质太差，有人贬杂交稻为“三不稻”，说什么“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。果真是这样吗？我想用事实来回答：我国是世界上第一个在生产上利用水稻杂种优势的国家，杂交稻比一般水稻每亩增产100千克左右。1976年——1991年全国累计种植杂交稻19亿多亩，增产粮食近2000亿千克。由此可见，杂交水稻的推广，对解决我国11亿人口的温饱问题发挥了极其重要的作用。 5.下列对材料一有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A.袁隆平选择水稻杂种优势利用作为攻关方向时，面临着世界难题与权威指责的双重压力，体现了他敢于挑战的勇气。 B.美国遗传学家的“无优势”论被写进经典著作和大学教科书，说明这一理论在当时具有极高的权威性和认可度。 C.袁隆平以玉米自交系杂交产生优势为依据，质疑“无优势”论，体现了他尊重权威但不迷信权威的科学态度。 D.袁隆平认为人工去雄杂交之路不可行，于是将全部精力投入到培育雄性不育系上，最终成功找到天然雄性不育株。 6.下列对材料二有关内容的概括，不正确的一项是（ ） A.袁隆平坚信实践的力量，认为实践是发现和验证真理的重要途径，这一理念贯穿其科研生涯。 B.袁隆平关心农民利益，将农民富裕与农业现代化紧密关联，杂交稻高产让他感到欣慰，体现了他的民生情怀。 C.面对“三不稻”的贬斥，袁隆平主动致信人民日报，用详实数据反驳不实言论，捍卫了杂交稻的科研价值。 D.袁隆平在信中仅用增产数据证明杂交稻的价值，未提及品质问题，说明他对杂交稻的品质缺乏足够信心。 7.下列对材料一和材料二的对比分析，不正确的一项是（ ） A.两则材料分别围绕“创新”和“事实”展开，从不同角度展现了袁隆平的科学精神与人格魅力。 B.材料一侧重写袁隆平挑战权威的创新勇气，材料二侧重写他尊重事实的务实态度，二者互为补充。 C.两则材料都运用了细节描写，如材料一的“头顶烈日脚踩淤泥”，材料二的“甩去手上的泥巴”，生动刻画了袁隆平的形象。 D.材料一以理论探讨为主，材料二以实践论证为主，体现了袁隆平“理论指导实践，实践验证理论”的科研思路。 8.结合两则材料，简要概括袁隆平的科学精神体现在哪些方面。 阅读下面的文字，完成9～12题。 【材料一】 1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第16天了。突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。 两年后，袁隆平的一篇论文《水稻雄性不孕性》发表，它证明了袁隆平培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。袁隆平的发现，开创了世界水稻研究的新纪元，已经被证明残缺不全的陈旧理论从此被历史封存。 【材料二】 1986年，袁隆平在总结国内外水稻杂种优势利用经验的基础上，根据已掌握的新材料，提出了杂交水稻育种的战略设想。在他的著名论文《杂交水稻育种的战略设想》中，科学地将杂交水稻育种分为“三系法为主的品种间杂种优势利用、两系法为主的籼粳亚种优势利用，再到一系法为主的远缘杂种优势利用”三个战略发展阶段。若将杂交稻强优组合的优势固定下来，就可以免除年年制种，成为一系法杂交稻。 作为世界公认的“杂交水稻之父”，袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交稻的缺点，并把这些缺点概括为“三个有余，三个不足”：前劲有余，后劲不足；分蘖有余，成穗不足；穗大有余，结实不足。他组织助手和同行，从育种与栽培两个方面，采取措施解决。他主持的“两系法亚种间杂种优势利用”研究课题通过了国家“863”计划论证，正式立项开展研究，袁隆平担任了国家“863－101－01”专题的责任专家。1995年，两系杂交稻基本研究成功，被中国科学院、中国工程院评为1996年全国十大科技新闻，并列为榜首。 【材料三】 近十几年来，杂交水稻不断走向世界，已在20多个国家和地区引种推广，这项技术是我国转让给美国的第一项农业科技专利。 袁隆平是在世界上最有影响的中国科学家之一，他正在引导一场新的“绿色革命”的兴起。美国学者唐・帕尔伯格在他《走向丰衣足食的世界》一书中写道：袁隆平使“饥饿的威胁在退却，袁正引导我们走向一个营养充足的世界”。 9.下列对材料一内容的理解，不正确的一项是（ ） A.“头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背”的细节描写，展现了袁隆平寻找雄性不育株的艰辛与执着。 B.袁隆平历经16天终于找到天然雄性不育株，说明他的成功源于持之以恒的努力，而非偶然。 C.《水稻雄性不孕性》的发表，标志着杂交水稻培育的理论设想得到验证，为后续研究奠定基础。 D.袁隆平的发现推翻了陈旧理论，开创了世界水稻研究新纪元，体现了他的科研开创性。 10.下列对材料二内容的分析，不正确的一项是（ ） A.袁隆平提出的杂交水稻育种战略设想，是在总结国内外经验基础上形成的，具有科学性和前瞻性。 B.袁隆平客观分析杂交稻的缺点，体现了他不回避问题、实事求是的科学态度。 C.“三个有余，三个不足”的概括，简洁明了地指出了杂交稻的问题，为后续研究指明了方向。 D.两系杂交稻研究成功并获评全国十大科技新闻榜首，说明其研究成果已达到世界顶尖水平。 11.下列对材料一、二、三的对比分析，不正确的一项是（ ） A.材料一写袁隆平早期寻找雄性不育株的艰辛，材料二写他后期的战略规划与突破，展现了其科研生涯的连续性与递进性。 B.材料一、二侧重展现袁隆平在国内的科研成就，材料三侧重展现其成果的国际影响，体现了从国内到国际的价值延伸。 C.三则材料都通过具体的科研事件展现袁隆平的贡献，材料一、二注重过程描写，材料三注重成果影响的概述。 D.材料一、二体现了袁隆平的个人科研能力，材料三体现了国家的科研实力，二者无关。 12.结合三则材料，简要概括袁隆平在杂交水稻领域的科研历程与主要贡献。 阅读下面的文字，完成13～16题。 【材料一】 袁隆平不打算退却，他很清楚他拥有的有利条件是其他国家科学家少有的：进行这项研究，中国有中国的有利条件，中国是古老的农业国，又是最早种植水稻的国家之一，有众多的野生稻和栽培稻品种，蕴藏着丰富的种质资源；有辽阔的国土和充足的光温条件，海南岛是理想的天然温室，育种者的乐园；更重要的是我们有优越的社会主义制度，可以组织科研协作攻关；有党的正确领导，任何困难都可以组织力量克服。直到今天，袁隆平都对为攻克杂交水稻难关在全国13个省区的18个科研单位进行的科研大协作感慨不已，认为没有这样的大协作，杂交水稻研究决不会取得今天这样世界瞩目的成果。 【材料二】 有人统计过，由于杂交水稻的研究成功，开辟了粮食大幅度增产的新途径，大面积的推广给我国水稻生产带来了一次飞跃，杂交稻比常规稻增产20％左右，为从根本上解决我国粮食自给自足难题做出了重大贡献。1976年——1999年，全国累计推广杂交水稻35亿多亩，增产稻谷3500亿千克。近年来，全国杂交水稻年种植2.3亿亩左右，年增产的稻谷可以养活6000万人口。 1997年，袁隆平提出了超级杂交稻选育的指标、株型模式和技术路线，选育出一批具有超高产潜力、米质优良的亚种间苗头组合，其中江苏农科院与国家杂交水稻工程技术研究中心合作选育的两个组合在1999年大面积示范中，共有14个百亩片和1个千亩片亩产700千克以上，达到了农业部制定的中国超级稻产量指标；小面积最高产量达每亩1139千克（每公顷日产107.4千克），达到了日产量100千克／公顷的超级稻产量指标。如果按年推广2亿亩计，年增粮食可养活7000多万人口。袁隆平对我说，这是对看上去表情显得十分深沉的美国经济学家布朗“未来谁来养活中国”疑问的有说服力的回答。 【材料三】 在一次电视台举办的活动上，主持人问作为特邀嘉宾参加活动的袁隆平是不是也做梦，梦见过什么？ 袁隆平尽管是一位世界级的伟大科学家，同时也是一个凡人，当然要做梦。他高兴地回答：他曾经梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大，颗粒像花生米那么大，他和他的助手们就坐在稻穗下面乘凉。真是日有所思夜有所梦，不过这极具夸张的梦想，正在走向现实。 13.下列对材料一内容的理解，不正确的一项是（ ） A.袁隆平认为中国开展杂交水稻研究具有多方面有利条件，包括种质资源、自然条件和制度优势等。 B.海南岛作为“理想的天然温室”，为杂交水稻育种提供了优越的自然条件，加速了科研进程。 C.袁隆平高度认可科研大协作的作用，认为社会主义制度下的协作攻关是研究成功的关键因素之一。 D.材料一通过袁隆平的视角，强调了客观条件的重要性，暗示个人能力在科研成功中作用有限。 14.下列对材料二数据作用的分析，不正确的一项是（ ） A.用“增产20％左右”“3500亿千克”等数据，具体准确地展现了杂交水稻的增产成效，极具说服力。 B.“年增产的稻谷可以养活6000万人口”，将增产数据转化为养活人口数量，更直观地体现了杂交水稻的社会价值。 C.超级杂交稻的亩产数据，证明了袁隆平提出的选育指标和技术路线的可行性，展现了其科研前瞻性。 D.材料二中的数据均为袁隆平个人统计，缺乏权威机构佐证，降低了其论证的可信度。 15.下列对材料一、二、三的对比分析，不正确的一项是（ ） A.材料一分析科研成功的客观条件，材料二展现科研成果的实际价值，材料三体现科研者的理想追求，角度各异。 B.材料一、二侧重理性分析与数据支撑，材料三侧重感性表达与梦想描绘，使袁隆平的形象更丰满立体。 C.三则材料都围绕杂交水稻研究展开，共同凸显了袁隆平的科研贡献与家国情怀。 D.材料一的“有利条件”是材料二“成果显著”的原因，材料三的“梦想”是材料二“成果”的延伸目标。 16.结合三则材料，谈谈袁隆平的“梦想”与“实干”之间的关系。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成17～22题。 袁隆平是一位扎根稻田的科学家，他用一生的坚守与探索，书写了农业科研的传奇。挽起裤腿走下稻田，是他最标准的“形象”，“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓，是农民对他最真挚的认可。20世纪五六十年代的饥馑，让他立下用农业科技战胜饥饿的誓言。从1961年发现“天然杂交稻株”，到1964年找到天然雄性不育株；从三系法杂交水稻研究成功，到两系法杂交水稻的突破，再到超级杂交稻的选育，袁隆平一步一个脚印，攻克了一个又一个世界难题。 创新是袁隆平的灵魂。面对“自花授粉作物杂交无优势”的权威论断，他敢于质疑、勇于挑战，以实践为依据，拉开了我国水稻杂种优势利用的序幕。他不迷信权威，不盲从理论，坚持从田间实践中寻找真理，这种创新精神，让他在科研道路上不断突破。 事实是袁隆平的底气。当杂交稻被污蔑为“三不稻”时，他挺身而出，用详实的数据和扎实的实践，有力驳斥了不实言论，捍卫了科研成果的价值。他始终心系农民，把农民的富裕、国家的粮食安全放在心中，这种深厚的民生情怀，让他的科研更有温度。 如今，袁隆平的“禾下乘凉梦”正在逐步变为现实。杂交水稻不仅解决了我国的粮食难题，更走向世界，为全球粮食安全做出了巨大贡献。他用一生的实干，诠释了科学家的责任与担当，成为激励后人追逐梦想、勇攀高峰的精神丰碑。 17.下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ） A.文段以时间为线索，梳理了袁隆平的科研历程，展现了他从立志到取得一系列科研突破的过程。 B.“泥腿子专家”的称谓，既体现了袁隆平扎根田间的务实特质，也包含了农民对他的爱戴与认可。 C.文段通过“从……到……”的句式，突出了袁隆平科研道路的循序渐进，体现了他的坚守与执着。 D.文段重点展现了袁隆平的科研成就，对他的精神品质只是简要提及，略显单薄。 18.下列对文段艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A.文段语言简洁平实，饱含深情，既客观记述了袁隆平的科研事迹，也抒发了对他的崇敬之情。 B.“灵魂”“底气”等词语的运用，生动形象地概括了创新与事实在袁隆平科研生涯中的重要意义。 C.文段结尾将袁隆平比作“精神丰碑”，运用比喻手法，凸显了他的精神价值与深远影响。 D.文段采用总分总结构，开头总述袁隆平的传奇，中间分述其创新精神与民生情怀，结尾总结其精神价值，结构严谨。 19．下列对文段中画横线句子的赏析，不正确的一项是（ ） A.“挽起裤腿走下稻田”的细节描写，精准刻画了袁隆平务实的科研形象，具有很强的画面感。 B.引号的运用，既强调了“形象”的特定含义，也突出了这一形象在人们心中的深刻印象。 C.这句话作为段落的过渡句，承接上文对袁隆平科学家身份的介绍，引出下文对其科研经历的叙述。 D.语言简洁凝练，用朴素的表述传递出丰富的内涵，体现了本文平实中见深情的语言风格。 20.下列对“创新精神”在袁隆平科研生涯中体现的理解，不正确的一项是（ ） A.敢于挑战权威论断，质疑“自花授粉作物杂交无优势”的传统观点，坚持自己的科研方向。 B.不断探索新的研究阶段，从三系法到两系法，再到超级杂交稻的选育，始终走在科研前沿。 C.积极将杂交水稻技术推向世界，让中国科研成果服务全球，体现了创新的国际视野。 D.在面对不实言论时，用事实说话，捍卫科研成果，这也是创新精神的重要体现。 21．下列对文段中“民生情怀”的理解，不正确的一项是（ ） A.袁隆平的民生情怀源于20世纪五六十年代的饥馑经历，这让他立下战胜饥饿的誓言。 B.他心系农民，关注农民富裕问题，将杂交稻的推广与农民生活改善紧密结合。 C.捍卫杂交稻成果，是因为它关系到农民的切身利益和国家的粮食安全，体现了深厚的民生关怀。 D.将杂交水稻技术推向世界，主要是为了提升中国的国际地位，而非关注全球民生。 22.下列对文段主旨的概括，最准确的一项是（ ） A.赞扬袁隆平扎根田间的务实精神，凸显他与农民的深厚感情。 B.介绍袁隆平的杂交水稻科研历程，展现其卓越的科研成就。 C.阐述袁隆平的创新精神与民生情怀，彰显其科学家的责任与担当。 D.说明杂交水稻技术的重大意义，强调其对全球粮食安全的贡献。 三、作文 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 袁隆平一生扎根稻田，以“让所有人远离饥饿”为初心，直面权威挑战，攻克杂交水稻难关，用一粒种子改变了世界；他心怀“禾下乘凉梦”，脚踏实地深耕科研，让杂交水稻技术走向全球，为解决全球粮食安全问题贡献中国智慧。如今，在乡村振兴的浪潮中，农业科技赋能现代农业发展，300马力无级变速拖拉机、智能播种机等装备不断涌现，青年科研工作者接续奋斗，在田间地头书写新的科研篇章。 袁隆平的实干精神、创新勇气与家国情怀，在当下依然具有强大的时代价值。 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请结合《喜看稻菽千重浪—记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》的阅读感悟，联系现实生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1.答案：D 解析：作者的“瞬间错觉”并非对袁隆平科学家身份的质疑，而是通过外貌与身份的反差，突出他扎根田间、朴实无华的特质，D项理解错误。A、B、C三项对句子的理解均符合文本内容。 2.答案：D 解析：袁隆平的“失望情绪”只是短暂的，他很快从遗传学角度分析出性状分离的原因，更加坚定了杂交水稻的研究方向，并非“产生了动摇与怀疑”，D项分析错误。A、B、C三项对发现过程的分析均正确。 3.答案：B 解析：B项正确，“民以食为天”“吃饭的事情最大”的引用，点明了粮食问题的重要性，揭示了袁隆平从事农业科研的时代背景与责任担当。A项“以时间为线索”错误，选文重点围绕发现“天然杂交稻株”展开，并非按时间完整梳理；C项“唯一依据”错误，袁隆平的判断既基于理论研究，也基于田间实践；D项“运气极佳、偶然成功”错误，袁隆平的成功源于他的专注、执着与专业素养。 4.答案：（1）深厚的时代责任感：20世纪五六十年代的饥馑让他立下用农业科技战胜饥饿的誓言；（2）专注执着的科研态度：课后主动前往试验田观察，发现特殊稻株后精心照料、深入研究；（3）扎实的专业知识储备：对孟德尔、摩尔根遗传学有深入研究，能从理论角度分析田间现象；（4）务实的科研作风：扎根田间，注重实践观察，从田间实践中寻找科研突破点。 解析：结合选文内容，从责任担当、科研态度、专业知识、科研作风等角度概括，分点作答即可。 5.答案：D 解析：“将全部精力投入到培育雄性不育系上”错误，原文仅提及袁隆平分析两条路径的可行性，并未说“全部精力”投入其中一条，D项理解错误。A、B、C三项对材料一内容的理解均正确。 6.答案：D 解析：袁隆平在信中不仅用增产数据证明价值，也提到“汕优63”被评为全国优质籼稻米，说明杂交稻兼具高产与优质，并非“对品质缺乏足够信心”，D项概括错误。A、B、C三项对材料二内容的概括均正确。 7.答案：D 解析：“材料一以理论探讨为主，材料二以实践论证为主”错误，材料一侧重实践探索（寻找雄性不育株），材料二侧重用实践成果反驳不实言论，二者均以实践为核心，D项对比分析错误。A、B、C三项的对比分析均正确。 8.答案：（1）敢于挑战权威的创新精神：面对“无优势”论的权威论断，以实践为依据提出质疑，坚持杂交水稻研究；（2）尊重事实的务实精神：坚信实践是发现和验证真理的途径，用详实数据和实践成果捍卫科研价值；（3）持之以恒的坚守精神：顶着压力坚持研究，历经16天艰辛寻找天然雄性不育株；（4）心系民生的责任精神：关注农民利益，将科研成果与解决粮食问题、改善农民生活紧密结合。 解析：结合两则材料，从创新、务实、坚守、责任等角度概括科学精神，分点作答。 9.答案：B 解析：“历经16天终于找到天然雄性不育株”错误，原文仅说“已是第16天了”，并未明确这16天是连续寻找且最终在第16天找到，B项理解错误。A、C、D三项对材料一内容的理解均正确。 10.答案：D 解析：“说明其研究成果已达到世界顶尖水平”过于绝对，两系杂交稻获评全国十大科技新闻榜首，体现了其国内影响力，不能直接等同于世界顶尖水平，D项分析错误。A、B、C三项对材料二内容的分析均正确。 11.答案：D 解析：“二者无关”错误，袁隆平的个人科研能力是国家科研实力的重要组成部分，他的科研成果也是国家科研实力的体现，材料三展现的国际影响既是个人贡献，也彰显了国家实力，D项对比分析错误。A、B、C三项的对比分析均正确。 12.答案：科研历程：（1）早期探索阶段：1964年寻找并发现天然雄性不育株，1966年发表《水稻雄性不孕性》，验证杂交水稻理论设想的可行性；（2）中期突破阶段：提出杂交水稻育种战略设想，攻克两系法杂交水稻技术；（3）深化发展阶段：提出超级杂交稻选育指标与技术路线，培育出超高产潜力的杂交稻组合。主要贡献：（1）开创世界水稻研究新纪元，推翻陈旧理论，为杂交水稻研究奠定基础；（2）攻克多项杂交水稻技术难关，推动杂交水稻不断升级，大幅提高水稻产量；（3）杂交水稻技术走向世界，为全球粮食安全做出贡献。 解析：结合三则材料，先梳理不同阶段的科研历程，再概括对应的主要贡献，分点清晰作答。 13.答案：D 解析：“暗示个人能力在科研成功中作用有限”错误，材料一强调客观条件的重要性，并非否定个人能力，袁隆平的个人能力是科研成功的核心因素之一，D项理解错误。A、B、C三项对材料一内容的理解均正确。 14.答案：D 解析：“材料二中的数据均为袁隆平个人统计，缺乏权威机构佐证”错误，原文提及“有人统计过”“达到了农业部制定的中国超级稻产量指标”，说明数据有权威依据，D项分析错误。A、B、C三项对数据作用的分析均正确。 15.答案：C 解析：“共同凸显了袁隆平的科研贡献与家国情怀”错误，材料三主要体现袁隆平的理想追求，并未直接凸显“家国情怀”，C项对比分析错误。A、B、D三项的对比分析均正确。 16.答案：（1）梦想为实干指明方向：袁隆平的“禾下乘凉梦”“让所有人远离饥饿”的梦想，为他的科研实干提供了目标与动力，让他在科研道路上始终坚守方向，不断攻克难关；（2）实干是实现梦想的途径：袁隆平并非空想，而是通过扎根田间的实干，从寻找雄性不育株到培育超级杂交稻，一步步将梦想转化为现实；（3）梦想与实干相互促进：实干让梦想不断接近现实，而梦想的逐步实现又激励他进一步实干，开展更深入的科研探索，推动杂交水稻技术不断突破。 解析：结合三则材料，从梦想对实干的指引、实干对梦想的支撑、二者的相互促进关系展开分析。 17.答案：D 解析：“对他的精神品质只是简要提及，略显单薄”错误，文段中间专门分述袁隆平的创新精神与民生情怀，结尾总结其责任与担当，对精神品质的阐述较为充分，D项理解错误。A、B、C三项对文段内容的理解均正确。 18.答案：D 解析：“总分总结构”错误，文段开头总述袁隆平的传奇，中间分述其科研历程、创新精神与民生情怀，结尾总结其精神价值，并非单纯的“总分总”，D项艺术特色分析错误。A、B、C三项的分析均正确。 19.答案：C 解析：“过渡句”错误，这句话是本段的中心句，突出袁隆平的典型形象，并非承接上文、引出下文的过渡句，C项赏析错误。A、B、D三项对句子的赏析均正确。 20.答案：D 解析：“在面对不实言论时，用事实说话，捍卫科研成果”体现的是袁隆平尊重事实的务实精神，而非创新精神，D项理解错误。A、B、C三项对创新精神体现的理解均正确。 21.答案：D 解析：“主要是为了提升中国的国际地位，而非关注全球民生”错误，袁隆平将杂交水稻技术推向世界，是为了帮助全球解决粮食安全问题，体现了深厚的全球民生关怀，D项理解错误。A、B、C三项对民生情怀的理解均正确。 22.答案：C 解析：文段核心围绕袁隆平的创新精神与民生情怀展开，通过梳理其科研历程，彰显他作为科学家的责任与担当，C项概括最准确。A、B、D三项均只概括了文段的部分内容，不够全面。 23.作文命题分析 ①命题立意：紧扣《喜看稻菽千重浪》中袁隆平的实干精神、创新勇气与家国情怀核心内涵，关联“乡村振兴”“农业科技现代化”等时政热点，搭建经典文本与现实生活的桥梁，引导学生思考精神传承与时代使命的关系，激发学生的责任担当与奋斗意识。 ②材料设计：采用“经典人物事迹+现实热点延伸”的组合形式，先提炼袁隆平的精神特质与核心贡献，再结合当下农业科技发展、青年科研工作者奋斗等现实场景，明确袁隆平精神的时代价值，为学生提供丰富的写作联想点，降低审题难度，同时引导学生深入思考经典精神的当代传承。 ③考查重点：重点考查学生的阅读理解能力、联想迁移能力与思辨能力。要求学生准确把握袁隆平精神的内涵与文本主旨，能够将其与乡村振兴、科技强国等现实主题相结合，做到观点明确、论据充分、论证严谨，同时注重情感的真挚表达。 ④写作导向：鼓励学生选准角度，可从“实干成就梦想”“创新驱动发展”“家国情怀的时代传承”“青年担当与科技兴农”等角度立意。文体选择灵活，既可以写议论文进行思辨分析，也可以写记叙文讲述身边的“实干者”故事或对农业科技发展的见闻，注重结合文本感悟与现实体验，做到有理有据、有情有感。 23.作文范文 以实干铸初心，以精神照前路 当杂交水稻的金色浪涛席卷大地，当“禾下乘凉梦”在田间逐步绽放，袁隆平用一生扎根稻田的实干，书写了一位科学家的责任与担当。在《喜看稻菽千重浪》中，我们看到他直面权威的创新勇气，看到他心系民生的家国情怀，更看到他脚踏实地的实干精神。如今，时代浪潮滚滚向前，袁隆平精神依然是照亮我们前行的精神灯塔，指引着无数人在奋斗之路上勇毅前行。 实干是袁隆平精神的底色，更是成就梦想的基石。从1961年发现“天然杂交稻株”的惊喜，到1964年寻找雄性不育株的艰辛；从三系法杂交水稻的突破，到超级杂交稻的高产，袁隆平的每一步前进，都离不开田间地头的深耕细作。他挽起裤腿、脚踩淤泥，用一双“泥腿子”丈量出科研的真理，用日复一日的实干攻克了一个又一个世界难题。正如他所说，“人就像种子，要做一粒好种子”，这粒“好种子”的核心特质，便是脚踏实地的实干。在当下的乡村振兴战场上，这份实干精神被不断传承。青年科研工作者扎根田间，将智能农机、数字技术引入农业生产；返乡青年深耕特色产业，让家乡的土特产走向全国。他们正如袁隆平一样，用实干浇灌梦想，用奋斗书写担当。 创新是袁隆平精神的灵魂，更是驱动发展的引擎。面对“自花授粉作物杂交无优势”的权威论断，袁隆平没有盲从，而是以实践为依据，勇敢提出质疑，拉开了我国水稻杂种优势利用的序幕。他不迷信权威、不固守传统，不断探索杂交水稻育种的新路径，从三系法到两系法，再到超级杂交稻的选育，始终走在科研创新的前沿。这种敢于突破、勇于探索的创新精神，在当下的科技兴农浪潮中愈发凸显。如今，300马力无级变速拖拉机实现产业化应用，高速电驱式播种机加快推广，丘陵山区农机装备短板不断补齐，这些农业科技的突破，正是创新精神的生动实践。袁隆平用创新打破了饥饿的枷锁，而当代科研工作者则用创新为现代农业注入活力，让乡村振兴的道路更加宽广。 家国情怀是袁隆平精神的核心，更是砥砺前行的动力。“让所有人远离饥饿”，这一朴素而坚定的初心，贯穿了袁隆平的一生。他将个人科研与国家粮食安全、农民幸福紧密相连，用杂交水稻技术解决了我国11亿人口的温饱难题，年增产的稻谷可养活6000万人口。这种“以天下为己任”的家国情怀，激励着一代又一代人。在脱贫攻坚的战场上，无数扶贫干部扎根基层，因地制宜发展产业；在农业科研的实验室里，科研工作者日夜攻关，只为守护国家粮食安全；在乡村教育的讲台前，教师们默默耕耘，为乡村培养未来的希望。他们都传承着袁隆平的家国情怀，将个人理想融入国家发展的洪流，用行动诠释着责任与担当。 袁隆平虽然离去，但他的精神永远留在我们心中。他的实干告诉我们，梦想不是空想，唯有脚踏实地才能抵达远方；他的创新启示我们，发展不是守旧，唯有勇于突破才能开辟新局；他的家国情怀提醒我们，个人与国家命运与共，唯有心怀家国才能行稳致远。 作为新时代的青年，我们生逢盛世，更应传承和弘扬袁隆平精神。无论是投身科研、深耕学业，还是扎根基层、服务社会，都应拿出实干的劲头、创新的勇气，怀揣家国情怀，在自己的岗位上发光发热。相信只要我们以袁隆平精神为指引，以实干铸初心，以精神照前路，就一定能在新时代的浪潮中，书写属于我们这一代人的精彩篇章，让希望的种子在祖国大地上结出更丰硕的果实。 学科网（北京）股份有限公司 $