《折扣问题》课件-2025-2026学年六年级下册数学人教版

该小学数学课件聚焦“折扣问题”核心内容，系统讲解折扣定义、现价与原价关系公式，通过“温故知新”环节衔接百分数、分数等旧知，构建学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于分层设计例题与练习，从单一折扣到多优惠叠加（如满减与折扣结合），渗透数学眼光观察、思维思考、语言表达的核心素养，学生能提升实际问题解决能力，教师可借助其清晰结构高效教学。

折扣问题 折扣定义 “几折”就表示十分之几，也就是百分之几十。 “几几折”表示十分之几点几，百分之几十几。 折扣公式 现价 = 原价 × 折扣 折扣 = 现价 ÷ 原价×100% 原价 = 现价 ÷ 折扣 温故知新 八折=( )% = = （ ）（填小数）= （ ）÷15 = 16:( ) 一六折=( )% = = （ ）（填小数）= （ ）÷25 = 32:( ) 七五折=( )% 现价是原价的( )比原价优惠了( ) 五折=( )% 现价是原价的( ) 比原价优惠了( ) 12 20 0.8 16 80 8 0.16 4 200 16 75% 25% 75 50% 50% 50 4 小试牛刀 1.一件原价为200元的衣服，现在打八折出售。请问这件衣服现在的售价是多少元？ 2.一件衣服，现在打九折出售，现价为360元。请问这件衣服原价是多少元？ 3.一件原价为300元的衣服，现价为255元。请问这件衣服的折扣是多少？ 200×80%=160（元） 360÷90%=400（元） 255÷300=85%=八五折 经典例题 1.阳光超市三周年庆，全场商品打九折，欢欢有会员可以再打八五折。欢欢要购买一套原价为120元的《数学思维训练》可以省多少钱？ 120-120×90%×85%=28.2（元） 答：欢欢要购买一套原价为120元的《数学思维训练》可以省28.2元。 题目和解析不要分开，可分步显示 6 融会贯通 2.某电商平台搞促销，所有商品先打八折，再满200元减30元。小红买了一件商品，实际支付了180元。它的原价是多少元？ （180+30）÷80%=262.5（元） 符合满减： 不符合满减： 180÷80%=225（元） 答：它的原价可能是262.5元或225元。 延伸练习 3.某超市搞促销，所有商品先打八折，再满200元减30元。小红买了一件商品，实际支付了210元。那么，这个促销活动相当于打了几折？ （210+30）÷80%=300（元） 答：这个促销活动相当于打了七折。 先算商品原价： 再算折扣： 210÷300=70%=七折 拓展提高 小明的妈妈在“双十一”购物节期间，计划在某电商平台购买以下三件商品： 一件羽绒服，原价为800元；一条围巾，原价为120元；一双运动鞋，原价为400元。 电商平台的促销活动如下：（先算折扣，再根据满减规则进行减免，最后加优惠券） 全场满减活动：满500元减60元，满1000元减120元； 会员折扣：小明的妈妈是平台会员，会员可享受全场商品九五折优惠； 叠加优惠券：小明的妈妈还有一张满400元减50元的优惠券，但每单只能使用一张 限时折扣：羽绒服限时折扣，打八五折。 如果小明的妈妈选择购买这三件商品，那么她实际需要支付多少钱？ 拓展提高 800×85%=680（元） 680+120+400=1200（元） 1200×95%-120-50=970（元） 先算打折后的羽绒服： 再算三件商品的价格： 最后算各种优惠后价格： 答：小明的妈妈实际需要支付970元。 折扣 = 现价 ÷ 原价×100% 现价 = 原价 × 折扣 今日收获 √ √ √ 原价 = 现价 ÷ 折扣 再见！ $