第一单元 第2课 赏析 校园夕歌（童声大合唱） 教学设计-2025-2026学年沪教版初中音乐七年级上册

该初中音乐教学设计聚焦《校园夕歌》童声大合唱赏析，涵盖五声调式感知、学堂乐歌背景及合唱表现。以“风华少年”主题切入，衔接校园生活，通过初听感知旋律情绪，再听聚焦节奏调式，构建从感性到理性的学习支架。 特色在于融合审美感知、艺术表现与文化理解，如对比《老六板》纯音乐与歌曲理解“旧曲填新词”，二声部合唱练习提升和声能力，小组创意设计肢体动作或朗诵增强实践。助力学生深化音乐审美与文化认同，为教师提供丰富资源与分层指导，提升教学实效。

教学设计 课题：赏析 校园夕歌（童声大合唱） 学科 音乐 年级 七年级 学段 初中 版本章节 沪教版第一单元 教学目标 审美感知：通过聆听童声大合唱版《校园夕歌》，感知歌曲民族五声调式的旋律特点与舒缓的节奏韵律，体会童声合唱的音色美感，能辨别歌曲的音乐情绪与段落变化。 艺术表现：尝试用轻柔、真挚的声音模仿演唱歌曲片段，掌握童声合唱中基础的音准与气息控制方法，能配合集体完成简单的合唱片段演绎。 文化理解：了解《校园夕歌》作为学堂乐歌的创作背景，知晓其曲调源自民间乐曲《老六板》，理解歌曲中珍惜校园时光、心怀家国的情感内涵。 创新实践：结合歌曲主题，小组合作设计简单的肢体动作或朗诵片段，融入歌曲赏析活动中，提升音乐实践与团队协作能力。 重难点 教学重点 引导学生深入聆听《校园夕歌》童声大合唱，把握歌曲婉转流畅的旋律与中等速度的节奏特征，感受歌曲质朴真挚的情感。 帮助学生理解学堂乐歌的艺术特点，知晓《校园夕歌》的创作渊源与历史价值，建立对传统校园歌曲的审美认知。 指导学生掌握童声合唱的基础发声技巧，能准确演唱歌曲核心片段，体会集体合唱的和声美感。 教学难点 让学生在赏析中深入体会歌曲背后的时代情感，将对校园时光的珍惜、对家国的热爱通过声音或表达传递出来，实现情感共鸣。 帮助学生理解童声大合唱的声部配合原理，克服合唱中音准、气息不协调的问题，做到声部间的和谐统一。 引导学生将对学堂乐歌文化的理解，转化为对音乐作品的深度赏析能力，避免停留在表面的旋律感知。 教材分析 《校园夕歌》是沪教版音乐七年级上册第一单元 “引吭高歌 抒发爱国情怀” 第 2 课 “风华少年” 中的赏析曲目，以童声大合唱形式呈现，是学堂乐歌的经典代表作。教材选取该作品，紧扣 “风华少年” 的主题，既衔接了七年级学生对校园生活的情感体验，又通过经典音乐作品渗透爱国与惜时的价值观。 歌曲曲调源自民间传统乐曲《老六板》，采用民族五声调式，旋律婉转流畅，节奏舒缓且分句清晰，歌词清新淡雅、情真意挚，易引发学生情感共鸣。教材将其纳入赏析内容，旨在让学生感受学堂乐歌 “旧曲填新词” 的创作特点，了解中国近现代音乐的发展脉络，同时通过童声合唱的赏析与实践，提升学生的音乐审美与合唱能力，契合初中音乐核心素养的培养要求。 教学准备 教具准备：制作包含《校园夕歌》创作背景、曲谱片段、学堂乐歌介绍的教学 PPT；准备童声大合唱版《校园夕歌》的音频、视频资源，以及民间乐曲《老六板》的纯音乐音频；打印歌曲简谱与歌词，分发给每位学生。 学具准备：让学生提前预习教材中 “风华少年” 单元内容，查阅学堂乐歌的相关简单资料；准备笔记本与笔，便于课堂记录赏析要点与感悟。 教学环境准备：调整音乐教室的座椅布局，留出小组讨论与合唱练习的空间；调试音响、投影仪等设备，确保音频、视频资源正常播放；在教室墙面张贴学堂乐歌代表人物、《校园夕歌》曲谱等相关图片，营造沉浸式的音乐学习氛围。 教学预案准备：针对学生合唱中音准不佳、对学堂乐歌背景理解困难等问题，设计分层指导方案；准备简单的节奏打击乐器，如木鱼、铃鼓，辅助学生感受歌曲节奏。 教学过程 同学们，欢迎走进沪教版音乐七年级上册的音乐课堂，今天我们将一同学习第一单元第 2 课 “风华少年”，赏析一首承载着百年校园记忆的经典歌曲 ——《校园夕歌》。这首歌曲以童声大合唱的形式呈现，旋律婉转、情感真挚，是中国近现代音乐史上 “学堂乐歌” 的代表作之一。作为风华正茂的少年，我们每天身处校园，感受着青春的美好与学习的快乐，而《校园夕歌》正是以音乐的方式，诉说着校园里的惜时之情、家国之思。接下来，就让我们一同走进这首歌曲，聆听百年前的少年心声，感受经典音乐的魅力。 第一部分：聆听初体验，捕捉音乐的旋律与情感 初次聆听：整体感知音乐印象 首先，请同学们闭上眼睛，静下心来聆听童声大合唱版的《校园夕歌》，感受歌曲的整体旋律、节奏和情绪。思考两个问题：第一，这首歌曲的速度是快还是慢？旋律给你怎样的感受？第二，歌曲传递出怎样的情感？是欢快的、悲伤的，还是真挚深情的？ （播放童声大合唱版《校园夕歌》音频） 听完歌曲，相信同学们都有了自己的感受。这首歌曲的速度中等，既不急促也不拖沓，旋律婉转流畅，像一条缓缓流淌的小溪，温柔又动人。童声合唱的音色清澈、纯净，让整首歌曲的情感更显质朴，仿佛是少年们在夕阳下轻声吟唱，诉说着对校园的眷恋。 再次聆听：聚焦音乐要素 接下来，我们再次聆听歌曲，这次请大家带着更细致的耳朵，关注歌曲的节奏和旋律特点。大家可以跟着音乐轻轻打拍子，感受歌曲的节拍规律。 （再次播放音频） 同学们有没有发现，这首歌曲采用的是四二拍，节奏平稳，每一小节的强弱规律为 “强 - 弱”，让歌曲的韵律感十足。旋律方面，《校园夕歌》采用了中国民族五声调式，没有半音的变化，旋律线条起伏自然，唱起来朗朗上口，这也是民族音乐的典型特点。同时，歌曲的歌词与旋律结合紧密，基本做到了 “一字一音”，让情感的表达更直接、更真挚。 第二部分：探寻背后的故事 —— 了解《校园夕歌》的创作背景 什么是 “学堂乐歌” 要真正读懂《校园夕歌》，我们首先要了解一个重要的音乐概念 —— 学堂乐歌。在 20 世纪初期，中国正处于社会变革的时期，当时的有识之士主张废除旧的教育制度，效仿欧美建立新式学校，这些新式学校被称为 “学堂”，而学校里开设的音乐课则被称为 “乐歌” 课，“学堂乐歌” 便由此而来。 学堂乐歌大多是 “旧曲填新词”，也就是借用日本、欧洲的乐曲，或是中国民间传统乐曲的曲调，填上反映时代需求的新词，内容涵盖富国强兵、珍惜光阴、妇女解放、科学普及等多个方面，是中国近现代音乐的开端，也为中国音乐的发展奠定了基础。《校园夕歌》正是学堂乐歌中极具代表性的作品。 《校园夕歌》的创作渊源 《校园夕歌》又名《祖国歌》，它的曲调并非原创，而是源自中国民间广为流传的传统乐曲《老六板》。《老六板》是一首经典的江南丝竹乐曲，旋律明快、节奏简洁，深受人们喜爱。后来，为了配合新式学堂的音乐教学，音乐教师利用《老六板》的曲调重新填词，创作了这首《校园夕歌》。 虽然这首歌曲的填词者已无从考证，但它凭借着真挚的情感和优美的旋律，在校园中代代相传，成为了百年经典。歌曲创作于旧民主革命时期，当时的国家正处于危难之中，创作者希望通过这首歌曲，激励少年学子珍惜校园时光，努力学习，将来为祖国的发展贡献力量，这也是歌曲中蕴含的深层家国情怀。 第三部分：深度赏析 —— 品味《校园夕歌》的歌词与音乐之美 歌词赏析：以景抒情，情真意挚 一首优秀的歌曲，旋律与歌词总是相辅相成的。《校园夕歌》的歌词清新淡雅、朴实无华，采用了 “以景触情” 的写作手法，让我们一起来品读歌词，感受其中的情感。 歌曲的歌词描绘了夕阳下的校园景象，“长亭外，古道边，晚风拂柳笛声残”，开篇用 “长亭、古道、晚风、杨柳、笛声” 这些极具画面感的意象，勾勒出一幅宁静又略带伤感的校园晚景图。长亭和古道自古以来就是送别之地，这样的景物描写，既烘托出校园生活的美好，又暗含着对时光流逝的不舍。 紧接着，“夕阳山外山，天之涯，地之角，知交半零落”，视野从校园延伸到远方，夕阳落下，知己好友各奔东西，进一步抒发了惜别之情。但歌曲并未沉溺于伤感，而是笔锋一转，“一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒”，以酒饯别，珍惜当下的欢聚时光，传递出豁达又深情的情感。 作为新时代的少年，我们或许还未经历太多的离别，但校园里的朝夕相处、同窗情谊，都是我们珍贵的回忆。《校园夕歌》的歌词，正是用简单的文字，道出了校园生活中最真挚的情感 —— 珍惜时光，珍惜友情。 音乐赏析：童声合唱的独特魅力 我们本次赏析的是《校园夕歌》的童声大合唱版本，童声合唱作为合唱艺术的重要形式，有着独特的艺术魅力。童声的音色清澈、纯净、明亮，没有成人声音的复杂修饰，能够最直接地传递出歌曲的情感。 在这首童声大合唱中，歌曲采用了单声部与二声部结合的形式。主旋律由高声部演唱，低声部则以简单的和声进行衬托，两个声部相互配合，既突出了旋律的优美，又增加了音乐的层次感和丰富度。在演唱技巧上，童声合唱团采用了轻柔的发声方式，气息平稳，咬字清晰，将歌曲中细腻的情感表达得淋漓尽致。 比如在演唱 “晚风拂柳笛声残” 这一句时，旋律缓缓下行，童声的音色轻柔婉转，仿佛真的有晚风拂过耳畔；而在演唱 “今宵别梦寒” 时，声音逐渐减弱，营造出悠远、绵长的意境，让听众回味无穷。同时，合唱的集体表演形式，也让歌曲的情感更具感染力，展现出少年群体的真挚与深情。 音乐与情感的融合：惜时与爱国的双重主题 从表面上看，《校园夕歌》是一首送别之歌，抒发了校园里的惜别之情，但深入挖掘，我们会发现歌曲还蕴含着珍惜时光、热爱祖国的深层主题。 在 20 世纪初期，国家积贫积弱，少年学子是国家的未来和希望。创作者通过这首歌曲，借校园惜别之情，激励少年们珍惜宝贵的学习时光，努力提升自己，将来肩负起振兴国家的重任。歌曲中的 “惜时”，并非单纯的珍惜校园时光，而是与 “爱国” 紧密相连，这也是学堂乐歌的核心精神之一。 如今，我们生活在和平幸福的时代，不必再经历战乱与苦难，但《校园夕歌》所传递的惜时之情、爱国之心，依然值得我们传承。作为风华少年，我们更应珍惜当下的学习机会，努力成长，成为有理想、有本领、有担当的新时代少年。 第四部分：实践体验 —— 感受童声合唱的乐趣 发声练习：打好合唱基础 童声合唱的关键在于气息的控制和音准的把握，接下来我们进行简单的发声练习，感受童声合唱的发声技巧。 首先，我们进行腹式呼吸练习：双脚分开与肩同宽，双手放在腹部，鼻子吸气，感受腹部慢慢鼓起；嘴巴呼气，腹部慢慢收回，呼吸要平稳、缓慢，不要憋气。这个练习可以帮助我们掌握正确的呼吸方法，为歌唱提供充足的气息支持。 然后，我们进行简单的音阶练习：用 “啊” 音演唱 1-2-3-4-5-4-3-2-1 的音阶，声音要轻柔、连贯，注意音准，不要忽高忽低。演唱时，嘴巴要张开，舌头放平，让声音从腹部发出，而不是从喉咙里挤出来。 片段演唱：演绎《校园夕歌》的经典旋律 掌握了基本的发声技巧后，我们一起来演唱《校园夕歌》的经典片段。请同学们翻开手中的歌谱，找到 “长亭外，古道边，晚风拂柳笛声残” 这一段。 首先，老师先范唱一遍，同学们仔细聆听旋律和节奏。（教师范唱） 接下来，我们跟着音乐的伴奏，轻声演唱。演唱时，注意保持气息的平稳，声音要轻柔、真挚，体会歌词中的情感。节奏上要跟上音乐的节拍，不要抢拍或拖拍。 （播放伴奏，带领学生演唱） 同学们唱得非常不错，接下来我们尝试简单的二声部合唱。将同学们分成两组，第一组演唱主旋律，第二组演唱简单的和声旋律。演唱时，两组同学要相互倾听，保持声音的和谐统一，不要只顾自己演唱。 （组织学生进行二声部合唱练习） 通过合唱练习，相信同学们都感受到了集体演唱的乐趣。童声合唱的魅力，就在于不同声部的相互配合，共同营造出优美的音乐氛围。 创意实践：为歌曲增添别样风采 音乐是充满创意的艺术，接下来我们进行小组创意实践活动。请同学们以 4-6 人为一组，结合《校园夕歌》的主题和旋律，为歌曲设计简单的表现形式。可以是加入简单的肢体动作，比如根据旋律的起伏做出抬手、低头的动作；也可以是加入朗诵片段，将歌词改编成朗诵词，在歌曲的间隙进行朗诵；还可以是使用简单的打击乐器，如木鱼、铃鼓，为歌曲伴奏。 给大家几分钟的时间进行讨论和排练，然后每组派代表上台展示。 （学生小组活动，教师巡视指导） （学生上台展示，教师进行点评） 同学们的创意非常精彩，无论是肢体动作、朗诵还是乐器伴奏，都为《校园夕歌》增添了别样的风采。通过这次创意实践，不仅锻炼了大家的音乐实践能力，也培养了团队协作精神，这正是音乐学习的重要意义。 第五部分：课堂总结与拓展 —— 传承经典，不负韶华 课堂总结 今天的音乐课堂，我们一同赏析了童声大合唱版的《校园夕歌》，从初次聆听的整体感知，到深入了解歌曲的创作背景，再到品味歌词与音乐之美，最后通过实践体验感受了童声合唱的乐趣。我们知道了《校园夕歌》是学堂乐歌的经典代表作，曲调源自民间乐曲《老六板》，歌词以景抒情，传递出惜时、惜友、爱国的真挚情感。 作为新时代的风华少年，我们不仅要学会欣赏经典音乐作品，更要从作品中汲取精神力量，珍惜宝贵的校园时光，努力学习，不负韶华，用实际行动诠释 “风华少年” 的真正含义。 音乐拓展 学堂乐歌还有许多经典的作品，比如李叔同的《送别》、沈心工的《竹马》等，这些作品都承载着百年前的少年情怀，同学们课后可以找来这些歌曲的音频或视频，仔细聆听赏析，感受学堂乐歌的独特魅力。 同时，大家也可以尝试用自己的方式演绎《校园夕歌》，比如用吉他、钢琴等乐器弹奏歌曲的旋律，或是将歌曲改编成现代流行的风格，让经典音乐在新时代焕发出新的活力。 情感寄语 最后，老师想送给同学们一句话：“少年负壮气，奋烈自有时。”《校园夕歌》告诉我们，青春是宝贵的，时光是易逝的。希望同学们能够铭记歌曲中的惜时之情、爱国之心，在校园里努力成长，在青春的道路上勇敢追梦，成为无愧于时代的风华少年！今天的音乐课堂到此结束，同学们再见！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $