浙江省湖州市吴兴区2025-2026学年九年级上学期期末语文试卷

九年级语文素养卷 2026.01 请考生注意： 1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷8页，共18题。全卷满分120分（含全卷书写4 分)·考试时间120分钟. 2.请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。作文不能 另加附纸. 温馨提示：请仔细审题，细心答题。相信你一定会有出色表现！ “飞羽”探诗心 一、为响应班级诗社发布的“诗歌征集令”，同学们开展了以下系列活动。(19分) 诗歌征集令 同学们： 看见一只鸟，就是看见一个世界。听到鸟鸣，请停下脚步，看一看，听一听，想一想 一那只鸟，或许能让你读懂古人的诗心，或许正衔着未来的呼唤，向你飞来。 班级将举行“飞鸟”诗展，现面向同学征集诗歌，诚邀你以“飞鸟”为意象，创作一 首小诗，表达独特的情思。 征集时间：即日起至2026年1月31日止。 X班诗社 2026年1月8日 活动一：采撷诗文“飞鸟” “鸟”翱翔q▲息于春日湖光之上：“ 锦鳞游泳”（范仲淹《岳阳 楼记》)；“鸟”欢鸣飞舞于村野田园之间：“正莺儿啼， 蝶儿忙”（秦 观《行香子·树绕村庄》)： 当游人散尽，众鸟喧腾，独享山林：“树林阴翳，鸣声上下， (欧阳 修《醉翁亭记》)；当严冬降临，鸟迹消隐，唯余寂á0▲：“大雪三日， (张岱《湖心亭看雪》)； “鸟”亦可为传信的使者，迢递情思： (李商隐《无 题》)；“鸟”亦能作兴亡的见证，低语cāng▲_桑：“ (许浑《咸阳城东楼》)。 1.根据拼音填写汉字。(3分) ①q1▲息 ②寂liáo▲ ③cang▲桑 2完成古诗文名句的填写。(8分) 活动二：聆听“飞鸟”心声 3以下两首艾青的诗歌中，同是“鸟”的歌唱，一为“嘶哑”，一为“高亢”，请结合诗 歌内容，诠释这两种“鸟鸣”所承载的情感。(4分) 九年级语文第1页共8页 扫描全能王创建 假如我是一只鸟， 腐朽的日子 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 早已沉到河底， 这被暴风雨所打击着的土地， 让流水冲洗得 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 快要不留痕迹了： 这无止息地吹刮者的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明… 河岸上 一然后我死了， 春天的脚步所经过的地方， 连羽毛也腐烂在土地里面。 到处是繁花与茂草： 而从那边的丛林里 为什么我的眼里常含泪水？ 也传出了 因为我对这土地发得深沉… 忠心于季节的百鸟之 高亢的歌唱。 (《我爱这土地》1938年作) （《复活的土地》节选1937年作) 活动三：创写我的“飞鸟” 4.自拟题目，以“飞鸟”为意象，创作一首3-5行的小诗。(4分) 童眸启真知 二、本文为百花文学奖获得者袁炳发的小说新作，班级同学打算借助【阅读提示】完成研 读，请你参与。(15分) 小暄的寓言 袁炳发 ①小区的水池里有莲，莲叶浮在水面上，一片绿。小鱼游过莲叶缝隙，水面上便荡 起一圈一圈的涟浒。夏天，莲花开得藓滟，香味四溢，招来了蜜蜂瑚蝶和蜻蜓，那些上了 岁数的退休一族便坐在石凳上赏莲。 ②小暄也经常去水池边。他不看莲，只看地上的蚂蚁。我觉得好奇，就在他后边静静 地观察。小区里像他这么大的孩子很多，都喜欢相互追逐看做各种游戏。我也曾问他为什 么不跟他们一起玩儿。他不吱声，只是蹲在地上看蚂蚁，又或是抬头看着水池里的莲花， 想着什么。 ③小暄五岁，我不放心他一个人来这儿，就跟着他。 ④小暄问：“爷爷，这里的蚂蚁为什么这么多？” ⑤我说：“这里人多热闹嘛！” ⑥小瞪说：“不对，是它们闻到香味了。” ⑦我也不知妈蚁是否有嗅觉，但觉得小暄的回答蛮有趣味，所以我看着他笑了。 ⑧小暄说：“爷爷你别不信，要说大街上人来人往的比这里热闹多了，你看有蚂蚁吗？“ ⑨我无语地看着小暄，觉得还真是耶么回事，在大街上我好像还真没看到过蚂蚁。他 看我不说话，又把头低下了。 ⑩这时我顺着他的目光看过去，水池外围石面上聚了很多的蚂蚁，而且正有数不清的 九年级语文第2页共8页 架 扫描全能王创建 蚂蚁沿着水池的边缘向这里爬。我出于好奇，也蹲在小暄身后仔细观察，并没有发现可供 蚂蚁食用的东西。我不明白它们为什么要聚在这里。B.这都是常见的黑蚂蚁，体量也只有 线香的香火头大小。它们成群结队，慢慢地向前移动，而小暄占据的地方正是它们的集 结地。 ①小暄目不转睛地看着地上的蚂蚁。蚂蚁到了这里虽说还在前后左右地爬，但速度明 显减慢了，而且只在一定的范围内活动。 ①莲花的香味儿越来越浓。大家都在闲聊，或者不经意地看看莲花。唯有小暄在专心 地瞧着地上的蚂蚁。 图我说：“也不知这么多蚂蚁聚在这里干什么。”我像是自言自语，实际是说给小暄 听的。 小暄抬起头看着我，很自信地说：“连这个都不知道，肯定是开会啊！” ⑤我惊呆了，以他这样小的年龄怎么会有如此的奇思妙想？ ⑥我心里很高兴，故意说：“一个妈蚁它懂什么开会？还不是想往哪儿爬往哪儿爬！” ⑩小暄说：“不对！蚂蚁和人一样，遇到大事必须得在一起商量！” ®我觉得小暄说得有趣儿，也不忍再打扰他了。等我在小区顺着绿化带溜达一圈回来， 他已经坐在了水池边的台子上。小暄见我过来，赶紧摆手。 ©我问：“小暄，你的蚂蚁开完会了？” 四小暄说：“爷爷你想什么呢？它们那么多‘人’开一次会容易吗？你得给它们，点儿 时间。” @我只有看着小暄笑。 @小暄说：“爷爷你怎么不信我？它们真的开会呢。” ②我说：“你要是能说出它们开的什么会，在商量什么事情，我就信你。” 四小暄说：“它们商量要看莲花。” ⑤我说：“这怎么可能？它们那么小，连眼睛都没有怎么看？拿什么看？” 西小暄说：“你怎么知道它没眼睛？没眼睛能走这么远的路吗？没眼晴能找到食物 吗？” 四小暄迷上了看妈蚁，有时连吃饭也不回了，我只好给他送饭。我不是跟他一起胡闹， 看什么蚂蚁看莲花，我只觉得他太执着，而且有自己的想法，这让我很高兴。 ⑧小暄说：“爷爷你别不信，不是你说的吗一只要能想到就能做到？” ⑨我说：“我是说过这样的话，可我那是对人说的，又不是对妈蚁说的。” @小暄说：“你不觉得人和蚂蚁都是一样的吗？” @接下来几天，小暄天天守在莲花池边，盯着地上的妈蚁，也盯着池子里的莲花，下 雨了他也不走。我好不容易把他劝了回来，等我睡醒一觉起来，发现他又去了莲花池。 @莲花经了雨水越发清新脱俗，连周围的空气都有了花香。我看了一眼小暄，他正在 地上寻找蚂蚁。我心想这下坏了，要是妈蚁躲在洞里一时半会儿不出来怎么办？他还不得 哭啊！我凑近一看，地上的雨水已经被阳光晒千，水池外妈蚁的数量一点儿也没减少。小 ①线香香火头：外形似线的香在燃烧时顶端发红的部分· 九年级语文第3页共8页 扫描全能王创建 暄绕着水池走了一圈儿，忽然指着靠岸的一朵莲花兴奋地大喊。 国我到跟前一看，果然发现莲花瓣上有一个黑点。 四小暄说：“爷爷你看，妈蚁看花呢！” 國这时围过来很多人，大家都在看那只蚂蚁，莲花反倒成了配角。太不可思议了。这 朵莲花离岸少说也有一米，而且都是水，它是怎么爬上去的呢？大家肯定都在想这个问题。 ®我问小暄、小暄说：“妈蚁是有翅膀的。” 团我看了半天小暄，没有言语，但心里蛮高兴。 选自小小说期刊《百花园》2025年第6期 巧阅读提示 袁炳发的微型小说语言朴实自然、简洁老到，善于采用白描手法塑造人物。文章结 束之时，能让读者开启回味与反思。 一本文透过孩子纯真的眼眸，试图看见生命的实质。阅读时，请细细品味对话中蕴含 的哲理，思考“发现”与“理解”的真谛。 【情节·发现】 5.结合文本；完成下面的导图。(3分) 蚂蚁为什么这么多？ ① 亚 小暄的“发现” 业 蚂蚁聚集在干什么？ ② 亚 业 ③ 蚂蚁有翅膀 【言语·发现】 6.袁炳发善用白描，简笔勾勒，尽显其神。请从划线的A、B两处中任选一处，结合文本 进行品析。(3分) 【人物·发现】 7.请细读下面的句子，结合文本谈谈你对小暄的印象。(4分) “你怎么知道它没眼睛？没眼睛能走这么远的路吗？没眼睛能找到食物 吗？” “爷爷你别不信，不是你说的吗一只要能想到就能做到？” “你不觉得人和妈蚁都是一样的吗？” 【结尾·发现】 8.袁炳发的小说结尾常令人掩卷长思。请仔细品读⑤-③⑦结尾划线部分，参考【阅读提示】， 并结合全文探究其丰富的意蕴。(5分) 九年级语文第4页共8页 扫描全能王创建 古阁承哲思 三、完成第三单元的学习后，同学们被古代建筑的文化意蕴所吸引，进而围绕文人笔下的 “阁”展开探究。（21分) 【甲】次韵赵仲永悠然阁 [宋]王十朋 越绝山川深更深，不须登览自来临。 胸中丘壑忽相遇，眼底尘埃无复侵。 得趣早同彭泽径”，把杯时赴广文襟④。 知君指日归天禄”，莫负平生阁上心。 【注】①次韵：依原诗韵脚唱和。②赵仲永：王十朋友人，悠然阁主人。③彭泽径：陶渊明任彭泽令后 归隐，“径”指家园中小路。④广文襟：唐郑虔任广文馆博士，清贫自守，与杜甫诗酒相交。⑤天禄： 汉代天禄阁是藏书之所，代指馆阁要职，宋代入馆阁是士人荣显之途。 【乙】思贤阁记 [宋]王十朋 番阳厅事之东偏有堂曰平政，堂之北有阁曰芝秀。郡以芝名者四：厅之后堂曰玉芝， 驿与门曰灵芝，及是阁是也，皆因芝山以名，然亦繁且复矣。堂世传文正范公所名，虽百 世不可易，是阁名与堂类，宜易之。阁北瞰郡围，春有百卉，有游人，鸟有幽声：夏有浓 绿，有清风，蝉嘈嘈⊙有新声；秋有疏林，宜夕阳，宜月：冬有芨松宜亚中观，宂风雨 中听，然皆不足以名。有九贤堂，四贤堂在焉。图林乃其遗躅⊙也：花卉皆其甘棠③也： 茂松雪月，乃其高风余韵也；噪而静，鸣而幽，乃其吟咏中景物也。予不才，至郡且期矣， 日坐平政堂，惫精神于案牍间，不能使吏之不吾欺，惧政之不平而有愧于斯堂也，则登是 阁而寓目焉。登其阁思人，遂名之曰思贤。思贤也，讼理政平，庶民安于田里，而亡叹息 愁恨之心，是将何术以致之？此予之所以思，亦后人之所宜思也。语曰：见贤思齐焉，群 贤不复见矣。悠悠我思，于是乎书。 【注】①嘈嘈：象声词，蝉鸣声。②遗圈：造迹。③甘棠：木名，后以甘棠作为颂扬官员政德之词。 任务一：感知文言意蕴 9.文中多次出现“名”字，“郡以芝名者四”与“是阁名与堂类”两句中“名”的字义是 否相同？请解释这两个加点字的意思。(2分) 10.划线句“不能使吏之不吾欺”的句式令人想起“微斯人，吾谁与归”(《岳阳楼记》)， 据此推断，此句句意为（▲）(2分) A.(我)不能让官吏不欺骗我。 B.(我)不能让官吏欺骗我。 C.(我)不能让官吏不被我欺骗。 任务二：品味诗文雅韵 11.【甲】诗颈联运用典故，有什么用意？请结合诗歌分析。(3分) 12.【乙】文划“”线句“宜”字独具韵味，请赏析其表达效果。(3分) 九年级语文第5页共8页 扫描全能王创建 任务三：探究“阁”之文化 13.“登其阁思人，遂名之曰思贤”，以下哪个人物可能是王十朋登阁所思的“贤人”？ 请结合【乙】文与该人物的相吴诗文阐明理由。(3分) A.范仲淹 、B.欣阳修 C.苏轼 14.【甲】【乙】两篇诗文都写到了“阁”，“阁”与作家思想情感有什么关系？请结合 诗文简析。（4分) 15.在《水浒传》中，特定的建筑作为人物活动的关键场景，也起到重要作用。请从以下 选项中选择一组，结合原著情节作具体分析。(4分) A.宋江与浔阳楼 B.林冲与白虎堂 C.武松与鸳鸯楼 热题冷思考 四、近期热题“小羊我啊长大了”引发班级同学小文和小语的讨论，请你参与。(61分) ⊙材料一 ●热点3329.1万人在者 小羊A:“一个人到离家1500多公里的大学上学！ 小羊我啊长大了 没有因为想家哭鼻子哦！一人个做了好多 全部 热点讨论 以前不敢尝试的事哦！” 看着喜羊羊长大的我，也从青膏草原的一只小羊成 长为了能独当一面的成熟羊羊。点击热点，分享你 小羊B:“我今天发工资！毕业自己赚的第一桶金！ 的成长瞬间吧 已经看好给妈妈买的新手机了！” 2025年9月，话题“小羊我啊长小羊C:“摆脱内向！今天又和一个陌生人说话了！” 大了”登上热搜。网友们用着欢快的 小羊D:“今天800米摸底没有走，全程跑下来啦！” 音乐，配上可爱的表情包，分享着自 我的分享： 己的经历。右边是一些网友的分享： (选自《人民日报》微信公众号，2025.10.2) ⊙材料二 境 @乒乓倪夏莲：16岁进国家队，20岁拿世乒赛冠军，62岁的我，已经6次征战 奥运，每天坚持练球，备战下届奥运，我没有被年龄打败，现在仍在赛场上拼搏， 我就是最棒的小羊！ (来自抖音倪夏莲个人号分享) @法医刘良：17岁考入重点大学211/985硕博连读，25岁毕业投身法医事业，39 岁牵头负责法医学系工作，41岁成为博导，55岁成为CCTV年度法治人物，64岁 了，小羊我啊仍在法医前线，孩子们，我们都是勇敢的小羊，向光而行，为真相 而战！ (来自抖音刘良个人号分享) 九年级语文第6页共8页 架 扫描全能王创建 ⊙材料三 “网梗”以病薄式裂变.如“一石激起千层浪”般在网上形成“滚雪球效应”。在这 个传播过程中，模仿、跟凡、共鸣等心理机制起到关键作用。人们出于对新鲜事物的追逐、 对社会共识的武同，或者单纯的娱乐需求，纷纷加入到“梗”的传播中。此外，互联网的 匿名性和开放性，让用户能够更自由地创造和表达，为“网梗”的诞生提供了丰高的素材 和创意空间。 (选自《中国青年报》，2025.5.9) ⊙材料四 话题热度持续攀升，截止到2025年12月，仪抖音平台该话题共有1.8万人参与，播 放量达到3.2亿次。逐渐出现了以下的一些分享： ①“刚上班第三天，就因为值夜班忘记关制冰机，导致一大早大家跟我一起收拾，虽 然是因为我失误导致，但是我仍然觉得我是最棒的小羊。“ ②“由于我不会做小组作业，求助室友后他帮我完成了，我真是勇敢的小羊！” ③“虽然把我爸珍藏十年的茅台打碎了，但我仍然觉得代是最棒的小羊！" ④“连续上了两周的班，天天迟到早迭，但我还没炒了老板，我是最禅的小羊！“ (摘自抖音APP) ⊙材料五 好的内容是良好传播效采的基石。“要坚定文化自信，引导青年讲好中国故事。”哗 哩哗哩副总裁、总编辑周夹在分享中说，互联网已经成为传播人类优秀文化、弘扬正能量 的重要载体，而年轻人是网络世界中最活跃的人群。“一定要坚持引导广大青年UP主（上 传者)创作优质的原创精品内容。”周奕认为，优质的内容不仅通过年轻人的视角，展示 博大精深的中华优秀传统文化，还可以展现中国年轻一代开放自信的精神风他，“未来， 我们会用更多的好内容去引导他们心中的善意，让他们成为正能量的分享者和传播者。“ (选自中国网，2024.8.30) 16.面对#小羊我啊长大了这个话题，相信你也是·只可爱的小羊，请参考【材料】网友 的分亨，说说你的经历。(2分) 我的分享： 17.小语和小文也看到了这个热搜话题，对此进行了交流。 小语：“小羊我竹长大了”的话题上热搜了，为什么会有那么多人参与 这个话题呢？ 小文： (1)请结合前三则材料，帮助小文回答小语。(3分) ·一a1竹、币比8而 扫描全能王创建 小语：看到有些网友的分享，我觉得 所以互联网上的所调热点，不看也吴。 (2)请根据【材料四】，帮助小语提炼观点。(2分) 小文：你说的有一定的道理，但是我们应该理性客观地看待互联网 上的热点： A (3)请根据以上所有材料，帮助小文有理有据地说服小语。(4分) 18.上述材料中，“小羊我啊长大了”的话题，触发了你怎样的联想？小语和小文的讨论， 引发了你怎样的思考？请从下面的任务中选择一个，完成写作。(50分) 任务一：可以叙述你相关的经历，完成·篇记叙性的文章。 任务：可以发表你的观点和看法，完成一篇议论性的文章。 要求：①题目自拟，不少于600字： ②文体不限，诗歌除外： ③不出现含有考生信息的校名与人名。 九年级语文第8页共8更 器 扫描全能王创建