期末专题：修辞手法（专项训练）-2025-2026学年语文六年级上册统编版

期末专题：修辞手法

1．下列哪一句使用的修辞手法与其他三项不同（　　）

A．书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之门；书籍就像一盏明灯，它能照亮我们前行的道路。

B．春天的雨，细腻而轻柔；夏天的雷，迅疾而猛烈；秋天的风，凉爽而惬意；冬天的雪，洁白而纯净。

C．哨鸽从天空飞过，留下串串欢鸣；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。我们从人生的舞台走过，又该留下些什么呢？

D．选择博爱，就是选择对情感的珍视；选择坚强，就是选择对苦难的蔑视；选择奋斗，就是选择对梦想的追逐。

2．下列句子运用的修辞手法与其他三项不一样的一项是（    ）

A．细雨迷蒙中，丁香格外妩媚，绽放着她的笑颜。

B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

C．春天花木欣欣向荣，夏天海滩阳光灿烂，深秋树木艳丽多彩，冬日冰雪纯洁美丽。

D．倾听是一种享受，倾听是一种收获，倾听是一种乐趣。

3．下列哪一个句子与例句所用的修辞手法相同？（   ）

例：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

A．他们的生活，有欢笑和喝彩，也有磨难和痛苦。

B．广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。

C．池边的花坛里盛开着牡丹、月季，它们开得那么热烈，那么诱人。

D．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

4．下面句子没有使用排比修辞方法的一项是（   ）

A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

B．起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

C．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

D．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

5．关于例句中加点部分的好处，下列说法正确的一项是（　　）

例句：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

A．运用排比的修辞手法，更有感染力。

B．连续两个“只听见”，运用了反复的修辞手法，突出会场升旗前的肃静。

C．使用了对比的修辞手法，反衬出会场整体的肃静氛围。

D．例句使用了夸张的手法，突出了非常的安静和庄严。

6．下列句子中没有使用修辞手法的是（       ）

A．回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步。

B．林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开起来。

C．这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。

D．流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。

7．下列诗句和“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的修辞手法一致的是（　　）

A．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

C．白发三千丈，缘愁似个长， D．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

8．下面说法有误的一项是（　　）

①在抗日战争中，中国军人发挥了不可摧毁的作用。②他们的英勇事例充分表现出中国军人的高尚品质。③无论时代如何发展，我们都要砥砺不畏强暴、反抗强权的民族风骨，都要汇聚万众一心、勠力同心的民族力量，都要锻造舍生忘死、向死而生的民族血性。

A．句子①存在词语运用不当的语病，应把“摧毁”改成“磨灭”

B．句子②存在词语搭配不当的语病，应把“事例”改成“事件”

C．句子③中“都要”一词重复出现，可以起到突出和强调的作用。

D．在演讲时，我们可以将句子③中的重复词语重读，增强语言的感染力。

9．下列句子所运用的修辞手法判断不正确的一项是（   ）

A．校长宣布运动会开始，操场上立刻爆发出一阵排山倒海的掌声。（夸张）

B．死亡在洪水的狞笑声中逼近。（拟人）

C．泉泉小声问道：“我该怎么跟妈妈解释呢？”（反问）

D．书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；书是良药，能医治愚昧之症；书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。（比喻和排比）

10．下列句子中修辞手法判断不正确的一项是（　　）

A．夕阳亲吻着西山时，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。（拟人）

B．重庆山水之城的风光难道不值得我们喜爱吗？（反问）

C．这里四季如画：春天花木欣欣向荣，夏季海滩阳光灿烂，深秋树木艳丽多彩，冬日冰雪晶莹剔透。（排比）

D．我看见这样鲜绿的麦苗，好像已经嗅到了白面馒头的香气。（比喻）

11．下列句子所用修辞手法与其它句子不一样的一项是（　　）

A．起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。

B．两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。

C．桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

D．这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

12．下列语句修辞手法判断错误的一项是（   ）

A．这样美丽的草原，怎能不让人陶醉呢？（反问）

B．漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（比喻）

C．上课的铃声在我背后响起来了，如同一条鞭子，抽我的腿。（拟人）

D．蓝鸟飞来飞去，衔回树枝，衔回草叶，衔回羽毛，筑它的巢。（排比）

13．小明学习《丁香结》一文，学习了文中运用拟人和比喻的修辞手法。他看到蔚蓝的大海，也想运用上述手法描绘一下，下列没有使用拟人或比喻手法的一项是_______

A．蔚蓝的大海如同一面镜子，映照着天空的深邃与广阔。

B．大海蔚蓝无边，一望无际的海面上翻滚着层层的波涛。

C．大海犹如一块蔚蓝的宝石，在阳光下闪耀着无尽的光彩。

D．蔚蓝色的海水，顽皮地向天空炫耀着自己蓝蓝的外套。

14．下列哪一个句子与例句所用的修辞手法不相同？（　　）

例：他忙得像陀螺一样不停地旋转、旋转、再旋转。

A．开门，开门，开门，看我给你带什么好吃的东西来了。

B．那后园的墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。

C．夜里格外寂静，只听见风声沙沙而过，只听见雪花簌簌不断落下。

D．爱是春日里清凉的微风，爱是夏日里豪爽的大雨，爱是冬日里温暖的火炉。

15．下面句子不是比喻句的一项是：（   ）

A．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

B．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。

C．他看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。

D．锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”

16．按序判断下列句子的修辞手法，正确的一组是（   ）