21《称赞》课件2025-2026学年统编版语文二年级上册

该小学语文课件围绕课文《称赞》展开，核心引导学生学会真诚发现他人优点并恰当表达称赞。通过故事情境导入，结合生字词学习，以“称赞前观察-称赞中表达-称赞后影响”为支架，帮助学生逐步理解称赞的意义与方法。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过“找称赞话语、分析优点、分角色朗读”引导学生提取文本信息并理解真诚称赞的重要性，设计“制作称赞卡片、教给父母”任务延伸生活实践，助力学生提升表达能力与人际交往素养，教师使用可清晰把握教学梯度，提升教学效率。

21称赞 刺猬 板凳 称赞 但是 高兴极了 苹果 傍晚 泄气 接过 消除 疲劳 根据课文内容填一填。 课文讲的是________和_________互相_________对方，获取自信和快乐的故事。 小刺猬 小獾 称赞 默读课文，思考：他们是怎么称赞对方的？ 把小刺猬称赞的话用“—”画起来， 把小獾称赞的话用“﹏”画起来。 学习要求 你真能干，小板凳做得一个比一个好！ 你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。 找找“称赞的话语” 小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。 ②小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” “真的吗？”小獾高兴极了。 第一次称赞 ① ③ 粗糙 看到这样的凳子，你觉得怎么样？ 小刺猬的称赞好在哪里？ “你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 称赞别人前我们要发现他的优点，再真诚地称赞他。 称赞之前 称赞的话语 小獾的反应 拿起板凳仔细地看了看。 你真能干，小板凳做得一个比一个好！ 高兴极了 第一次称赞 默读课文第4-9自然段，把小刺猬说的话用“—”画起来，把小獾说的话用“﹏”画起来。 小獾送给小刺猬什么礼物？ 小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去，他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！” ⑤ 没信心。 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。” ⑥ 小獾为什么要送小刺猬椅子？ 小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！” 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。” 小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！” 第二次称赞 ⑧ ⑨ ⑦ 称赞之前 称赞的话语 小刺猬的反应 接过苹果闻了闻 你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。 高兴极了 消除疲劳 第二次称赞 称赞之前，要寻找对方值得称赞的地方。 称赞的话语要充满真诚。 亲爱的同学们： “真的吗？” “你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 分角色朗读 “我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！” “在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。” “留下吧，这也是我的一点儿心意！” “谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！” 你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。 称赞魔法具有神奇的力量。请你说一说：谁的称赞使谁怎么样？ （ ）的称赞使（ ） 。 （ ）的称赞使（ ） 。 小獾 小刺猬 小刺猬 小獾 消除疲劳 有了自信 你在什么情况下受到过别人的称赞或是称赞过别人？说说你当时的感受。 早读课上，我大声读书，老师称赞我读得很有感情，我特别开心。 美术课上，我夸同桌画的画很漂亮，他笑了，我也很高兴。 请同学们在称赞卡片上写一句你想对家人或朋友说的称赞的话。（不会写的字可以用拼音代替） 制作称赞小卡片 课后作业： 1.把“称赞魔法”教给爸爸妈妈，把你的称赞卡送给家人或朋友。 Lavf58.20.100 vid:v0d870g10004d37sebnog65s3s6o3e1g $