安徽省蚌埠市固镇县重点高中联考2025-2026学年高二上学期12月月考语文试题

高二年级12月份联考·语文 参考答案、提示及评分细则 题号 1 2 6 7 10 11 12 15 答案 C B C B BCE D A C 1.C(C项，“这是党能长期执政的关键所在”错误，文中提到“我们党的伟大不在于不犯错误，而在于从不讳疾忌 医，敢于直面问题”，没有说“这是党能长期执政的关键所在”。) 2.B(本文三个部分是并列关系，而非层进式关系，没有形成“提出问题一分析问题一解决问题”的脉络。) 3.①站稳人民立场②坚持实践第一③强化党内监督（每处1分，意思对即可） 4.①引用马克思、恩格斯、毛泽东同志和习近平总书记的著作或论述，为本文提供坚实的理论支撑，增强论证的 权威性，使论证更具说服力。②引用马克思、恩格斯、毛泽东同志和习近平总书记的著作或论述，彰显本文鲜 明的政治色彩，明确本文的政治立场，强化本文对现实的指导作用。③马克思、恩格斯、毛泽东同志和习近平 总书记的著作或论述，具有一脉相承的关系，本文引用这些内容，也能体现马克思主义的中国化和时代化。 (每点2分，答对两点、意思对即可) 5.①“两次飞跃”：人的认识发展的第一次飞跃指人类在感性认识的积累中获得理性认识：第二次飞跃指人类用 这些理性认识去指导实践，去检验这些认识，从而获得正确的理性认识。②“三次飞跃”指中国共产党将马克 思主义与中国不同历史时期的国情相结合，去指导中国革命、建设、改革，从中取得的科学理论，每一次飞跃 都是马克思主义中国化、时代化的发展。③三次飞跃都是党用理论去指导实践，并通过实践检验而获得正确 认识的过程，都属于人的认识发展的第二次飞跃。（每点2分，意思对即可） 6.C(C项，“表现出海尔茂胆小怯懦的特点”错误，结合“他会答应。我知道他的脾气，他不敢不答应，等我做了 你丈夫的同事，你瞧着吧”“海尔茂一接到我的信，我想他就会答复我”等句子分析，看不出海尔茂胆小怯懦， 大多为柯洛克斯泰的猜测，选项无中生有。) 7.BB项，“选文将柯洛克斯泰与娜拉作对比”错误，结合原文“你别打算吓唬我”“你也吓唬不了我。海尔茂太 太，没人会干这种傻事情。再说，干了又有什么用？到那时候你丈夫还是在我手心里”“以后还是在你手心 里？将来我不在的时候”“你忘了，你的名誉也在我手心里。（娜拉站着不作声，两眼瞧着他）现在我已经通知 你了。别干傻事情。海尔茂一接到我的信，我想他就会答复我。你要记着，逼着我重新走上邪路的正是你丈 夫，这件事我决不饶他”等语段分析，节选部分主要通过两人的对话串联情节，表现人物性格，态度都很强硬， 谁也不服或者怕对方。] 8.①听说柯洛克斯泰要把信给海尔茂，娜拉因怕借款之事败露而担忧。②柯洛克斯泰要威胁到海尔茂的利益， 娜拉因维护丈夫而变得勇敢、坚定。③柯洛克斯泰投信之后，娜拉开始为丈夫会承担一切罪责而担心恐慌。 (答对一点给2分，两点3分，三点4分) 9.①受到威胁时娜拉表现得勇敢有担当，说明她内心坚定、有主见，为其出走做了性格铺垫。②娜拉深爱丈夫， 准备为丈夫牺牲自己、付出一切，与后文海尔茂对她的态度形成对比，为其出走做了情感铺垫。③娜拉深信 丈夫会主动承担全部的责任和罪名，而后文海尔茂的表现让她希望落空，为其出走做了心理铺垫。（每点 2分，意思对即可) 10.BCE(每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分) 11.D(D项，“用法不同”错误，这两个“之”用法相同，都是助词，可译为“的”。) 12.A(A项，“受宠于胡亥的赵高有罪也被交给蒙恬处置”错误，由材料一“赵高有罪，始皇使蒙毅治之”可知，赵 高有罪是被交给蒙毅处置。) 13.(1)蒙毅依法判处赵高死罪，始皇认为赵高办事机敏，便赦免了他，恢复他原来的官职。(“当”“法”“敏于事” 各1分，句意1分) (2)陈涉起义，国家就灭亡了，秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？(“隳”“为” “…者…也”各1分，句意1分) 14.①李斯自身优势不如蒙恬；②扶苏即位李斯不能封侯；③胡亥即位对李斯有利。（答对一点给2分，两点 3分，三点5分。意思对即可) 【高二年级12月份联考·语文卷参考答案第1页（共3页）】 6205B 【参考译文】 材料一： 最初，秦始皇尊重宠爱蒙氏兄弟，特别信任他们。蒙恬在外带兵任大将，（他的弟弟）蒙毅常在朝中参与谋 划国事，被称为忠信之臣，因此即使那些将军与丞相也不敢与他们争高低。赵高，始皇帝提拔他为中车府令，让 他教胡亥审理案件；胡亥非常宠信他。赵高犯罪，始皇帝派蒙毅惩治他。蒙毅依法判处赵高死罪，始皇认为赵 高办事机敏，便赦免了他，恢复他原来的官职。赵高平素受到胡亥的宠信，又怨恨蒙氏兄弟，便劝说胡亥，请他 诈称始皇的命令诛杀扶苏而立胡亥为太子。胡亥听从了赵高的计谋。赵高说：“如果不与丞相商议，恐怕办不 成这件事。”于是赵高求见丞相李斯说：“皇上赐给长子扶苏的诏书和符玺，都在胡亥手里。定立太子，在于你和 我的口舌之间罢了。你看怎么办？”李斯说：“你怎么能讲这些亡国的话呢！此事可不是我们臣子之间可以议论 的啊！”赵高说：“您的才能、谋略、功劳、口碑及得到长子扶苏的信任，这五点与蒙恬相比谁更有优势？”李斯回答 说：“我不如蒙恬。”赵高（又）说：“如果是这样，一旦长子（扶苏）即位，一定会任用蒙恬为丞相，您最终得不到封 侯而荣归故乡的结局已是明摆着的事了！而胡亥仁慈厚道，可以作为皇帝的继承人。希望您慎重考虑，决定此 事！”丞相李斯认为赵高说得有道理，便与赵高合谋，谎称接受了始皇的遗诏，定立胡亥为太子。又写了另一封 诏书给扶苏，数落他没有能力开辟疆土，创立功业，使大量的士卒伤亡，反而多次上书诽谤朝廷，日夜怨恨不能 回咸阳当太子。将军蒙恬了解扶苏的想法却不加以纠正。一起赐死，把兵权交给副将王离。扶苏打开诏书，哭 着进了室内，准备自杀。蒙恬劝他说：“陛下在外，并未确立太子。派我率领三十万大军守卫边境，公子担任监 军，这可是天下的重任啊。现在一个使者来到，（我们）就要自杀，怎么知道这不是欺诈呢？再次奏请后再去死， 也不迟。”使者多次催促他们自尽，扶苏对蒙恬说：“父亲赐儿子死，还哪里用再申诉！”随即自杀。蒙恬不肯去 死，使者把他交给官吏，并囚禁在阳周。改派李斯的舍人为护军，然后回来报告李斯和赵高。胡亥听说扶苏已 经死了，就想将蒙恬释放。恰巧蒙毅替秦始皇出外祭祀祈祷山川神灵回来。赵高对胡亥进谗言说：“始皇帝打 算选拔贤能确立你为太子已经好久了，而蒙毅规劝他，认为不可以，不如将他杀了。”于是将蒙毅囚禁到代郡。 太子胡亥继承了帝位，想要杀掉蒙恬、蒙毅兄弟，秦二世的侄子子婴规劝说：“赵王赵迁杀了名将李牧而用颜聚， 齐王田建杀了前代忠臣而任用后胜，最终使国家灭亡。蒙氏兄弟，是秦国的大臣和谋士，而陛下却要把他们一 下子杀掉。杀掉忠臣却要立节操品行不端的人，这样做对内失去群臣的信任，在外使得将士们失去斗志啊！”秦 二世根本不听其劝告，于是下令杀了蒙毅和内史蒙恬。 材料二： 况且那天下并没有缩小削弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，是保持原来的样子。陈涉的地位，没有尊 贵于齐国、楚国、燕国、赵国、韩国、魏国、宋国、卫国、中山的国君；锄头木棍，也不比钩戟长矛更锋利；那迁谪戍 边的士兵也不能和九国部队抗衡；深谋远虑，行军用兵的方法，也比不上先前九国的武将谋臣。可是条件好者 失败而条件差者成功，功业完全相反，这是为什么呢？假使拿东方诸侯国跟陈涉比一比长短大小，量一量权势 力量，就更不能相提并论了。然而素凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势，管辖全国，使六国诸侯都 来朝见，已经一百多年了；这之后把天下作为家业，用崤山、函谷关作为自己的内宫；陈涉起义，国家就灭亡了， 秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变 化啊。 15.C(C项，“由黄昏到夜晚再到早晨的时间变化”错误，“稍觉野云成晚霁，却疑山月是朝暾”意思是野云散去， 晚霞映照，山月升起，作者却错将其视为朝阳。) 16.①尾联中，作为一个“醒客”的作者目睹了金陵的荒凉景象和自然景色的变化，此时不知用什么语言表达对 历史兴亡的感慨和对现实的无奈之情。②体现了作者在面对人生逆境时，对现实的清醒认知与内心的超脱 态度。③展现了作者在自然与精神世界中寻求慰藉与自由的积极追求。（每点2分，酌情给分） 17.(1)于是废先王之道焚百家之言 (2)吴质不眠倚桂树露脚斜飞湿寒兔 (3)此情可待成追忆只是当时已惘然（每空1分，错字、漏字、添字该空不得分） 18.A达官贵人/豪门贵胄B缘木求鱼/水中捞月（每空1分，意思对即可） 19.③句修改为：均有关于燕窝烹饪方法或食用心得的记载。(2分) ④句修改为：而描写燕窝最多的古代文学名著是《红楼梦》。(2分) 20.①“噬好”改为“嗜好”：②“煊郝”改为“煊赫”：③“谴人”改为“遣人”。（每处1分) 21.甲：流传到了海外/欧洲人都有所耳闻乙：燕窝并不在林间树上（每处2分，意思对即可） 22.素以崇俭戒奢名扬当世的曾国藩在日记、家书里也不时留下记录食用燕窝或以燕窝馈赠亲友等有关燕窝的 文字。(5分，酌情给分) 【高二年级12月份联考·语文卷参考答案第2页（共3页）】 6205B 23.【写作指导】这是一道引语式材料作文题。 材料引用清代诗人顾嗣协《杂兴八首》中的内容，引出写作话题。“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载 重，渡河不如舟”，顾嗣协的诗以骏马、牛、坚车、舟为例，指出不同的事物各有其优势和不足，形象地告诉人 们“物各有所用，各有其利：人各有所长，各有所短”的道理。世间无所不知、无所不能的全才是没有的，天才 也有不如常人的方面。只有清醒地看到自己的强项和弱项、优势和劣势、长处和短处，才有可能找准人生坐 标，赢得成功。如果舍长就短，即使智者也会捉襟见肘、无能为力。所以，“生材贵适用，幸勿多苛求。”人才 贵在适用，不必过于苛求，只要具备相应的才能就可予以任用；过分苛求，强人所难，只会把大批人才拒之 门外。 材料的第二句指出“这四句诗揭示的道理对青年的成长、理想、择业等都具有现实指导意义”，意味着考 生要结合这四句诗所揭示的道理，阐述其对青年的成长、理想、择业等具有现实指导意义。 综上，考生可以有以下的分析角度： (1)认识自我：青年应正确认识自己的长处和短处，了解自己的优势和不足，从而更好地发挥自己的特 长，实现人生价值。 (2)尊重差异：在成长和择业过程中，要尊重他人的不同特长和选择，学会与不同类型的人合作，共同 进步。 (3)合理选择：根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的发展道路，不要盲目跟风或追求不切实际的 目标。 具体写作时，考生可以在开头引用顾嗣协的诗，引出“人各有所长，各有所短”的主题，提出青年应正确 认识自己和他人的观点。接着，通过列举历史人物或现实生活中的例子，论述认识自我的重要性，说明只有 了解自己的长处和短处，才能做出正确的选择。然后，阐述尊重差异的意义，讲述不同特长的人合作共赢的 故事，强调团队合作的重要性。最后，结合时代特点、青年的成长和择业实际，讨论合理选择的方法，提出具 体的建议和措施。结尾，总结全文，再次强调“物各有所用，各有其利；人各有所长，各有所短”的道理，鼓励 青年在成长的道路上勇敢地追求自己的梦想，实现人生价值。 【参考立意】①物各有其用，人各有所长。②各美其美，美美与共。③适合自己的才是最好的。④认识自我 是成长和逐梦的前提。 【范文】 扬己之长，绽放光芒 清代诗人顾嗣协的“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟”，寥寥数语，却深刻地揭示了 物各有所用、人各有所长的道理。在新时代的浪潮中，青年们正处在成长、追逐理想与面临择业的关键时 期，更应懂得发挥自身长处，绽放独特光芒。 新时代，科技发展日新月异，为青年们提供了广阔的舞台。无数青年凭借自己的特长在不同领域崭露 头角。被称为“世界杂交水稻之父”的袁隆平，一生致力于杂交水稻研究。他充分发挥自己在农业科研方面 的专长，不畏艰难，勇于创新，成功培育出高产杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。袁隆平的成功，源于他 对自己长处的深刻认知和不槲努力。他知道自己擅长农业科研，便心无旁骛地在这片土地上耕耘，最终收 获了累累硕果。 在互联网领域，也有许多青年凭借自己的特长成就了一番事业。李子柒，一位普通的农村女孩，她凭借 自己对传统文化的热爱和出色的视频制作能力，以田园生活为主题，制作出一系列精美的短视频。她的视 频在国内外广泛传播，让更多的人了解到中国传统文化的魅力。李子柒的成功，在于她找到了自己的长处， 并将其与时代需求相结合。她用自己的方式向世界展示了中国之美，成为新时代的文化使者。 然而，在现实生活中，也有一些青年不能正确认识自己的长处，盲目跟风，导致一事无成。有的青年看 到别人创业成功，便不顾自身实际情况，盲目投入创业大军，结果往往以失败告终；有的青年在择业时，只看 重热门行业和高薪职位，而忽略了自己的兴趣和特长，最终在工作中感到迷茫和痛苦。 那么，青年们应该如何正确认识自己的长处呢？首先，要多尝试不同的事物。通过尝试，我们可以发现 自己的兴趣所在，进而挖掘出自己的特长。其次，要善于倾听他人的意见。他人的评价往往能让我们更客 观地认识自己的优，点和不足。最后，要不断学习和提升自己。在新时代，知识更新换代迅速，只有不断学 习，才能更好地发挥自己的长处，适应社会的发展需求。 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的长处和短处，青年们在成长的道路上，要学会扬己之长，避己 之短。在追逐理想的过程中，要根据自己的特长选择适合自己的道路，不要盲目跟风。在择业时，要充分考 虑自己的兴趣和特长，选择一份能让自己发挥优势的工作。只有这样，我们才能在新时代的舞台上绽放出 属于自己的光芒。 【高二年级12月份联考·语文卷参考答案第3页（共3页）】 6205B语 文 考生注意： 1.满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0,5毫米黑色墨水签宇笔在答题卡上各题的答题 区城内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷合题范国：人教版选拆性必修中册。 一、阅读(72分)》 (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题 1945年7月，黄炎培访问延安，毛泽东同志在窑洞中与他谈话。毛泽东同志针对如何跳出 治乱兴衰历史周期率的问题，给出了第一个答案一只有让人民来监督玫府，政府才不敢松懈。 时隔76年，习近平总书记在党的十九届六中全会第二次全体会议上指出：“经过百年奇斗特别 是党的十八大以来新的实践，我们党又给出了第二个答案，这就是自我革命，”奋进新征程，建功 新时代，以党的自我革命引领社会革命，必须坚持真理、修正错误，时刻保持解决大党独有难题 的清醒和坚定 ① 从1921年中国共产党成立至今，为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，始终是党的初心 和使命。习近平总书记在党史学习教育动员大会上说：“江山就是人民，人民就是江山。”在推进 南水北调后续工程高质量发展座谈会上，他又强调“共产党打江山、守江山，守的是人民的心，为 的是让人民过上好日子”。对于我们这样一个成立100多年、拥有9800多万名党员、执政70多 年的马克思主义政党而言，忘记初心和使命、脱离群众，是最大的危险。 马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出，“在无产阶级和资产阶级的斗争所经历的各个发展 阶段上，共产党人始终代表整个运动的利益”“他们没有任何同整个无产阶级的利益不同的利 益”。毛泽东同志强调：“共产党是为民族、为人民谋利益的政党，它本身决无私利可图。”一百多 年来，我们党都始终代表中国最广大人民的根本利益，从来都没有任何自己的特殊利益 站稳人民立场，必须为了实现最广大人民的根本利益而坚持真理、修正错误。凡是有利于 党和人民事业的，就坚决干、加油干、一刻不停歇地干：凡是不利于党和人民事业的，就坚决孜、 彻底改、一刻不耽误地改。自我净化和自我革新是施药动刀的治病之法；而自我完善和自我提 高则是固本培元的强身之举。“四个自我”形成了我们党依靠自身力量发现问题、纠正偏差的良 性循环，也是自我革命的科学内涵。 【高二年级12月份联考·语文卷第1页（共8页）】 6205B ② 马克思主义是真理，但不是书斋里的学问，而是实我的理论。在《关于货尔巴哈的提钢》中， 马克思认为，全部社会生活在本质上是实我的。人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个 理论的问题，而是一个实践的问题。在人民求解放的实践中形成的马克思主义，也在人民求解 放的实践中得以丰富和发展。实践性是马克思主义不同于其他理论的显著特征，科学实践观是 马克思主义认识论的核心观点，毛译东同志强调，“人的正确思想，只能从社会实践中来”“通过 实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理”，“实践的观点是辩证唯物论的认识论之 第一的和基本的观点”。 恩格斯指出：“每一个时代的理论思维，包括我们这个时代的理论思维，都是一种历史的产 物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内客。”习近平总书记强调，坚持 以马克思主义为指导“不是要背诵和重复其具体结论和词句，更不能把马克思主义当成一成不 变的教条”。马克思主义只有中国化才能落地生根、只有时代化才能充满生机。我们党在新民 主主义革命时期创立了毛泽东思想，在社会主义莱分和建设时期丰富和发展了毛泽东思想，实 现了马克思主义中国化的第一次飞跃。在改革开放和社会主义现代化建设斯时期：我们党形成 了中国特色社会主义理论休系，实现了马克思主义中回化的第三次飞跃中国特色社会主义送 入新时代以习近平同志为主要代表的中回共产党人勇于进行理论据家和创新，创立了习近平 新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。我们党一百多年光 辉的历史，是不断推进马克思主义中国化时代化的过程，也是一个追求真理、揭示真理、笃行真 理的过程。 坚持实践第一，必须实事求是，不断推进实践基础上的理论创新。毛泽东同志在《改造我们 的学习》中指出：“实事’就是客观存在着的一初事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律 性，‘求'就是我们去研究。”坚持实事求是，就是要坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际 相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断开降马克思主义中国化时代化的新境界。 ③ 我们党也曾在思想上产生过偏差、在决策时出现过失误。但正如习近平总书记所说的：“我 们党的伟大不在于不犯错误，而在于从不讳疾忌医，敢于直面问题，勇于自我革命。”我们党从事 的是前无古人的事业，怎么可能没有曲折、不走弯路？螺旋式上升、波浪式前进，是伟大事业发 展的历史逻辑。习近平总书记强调：“我们党对自己包括领袖人物的失误和错误历来采取郑重 的态度，一是敢于承认，二是正确分析，三是坚决纠正，从而使失误和错误连同党的成功经验一 起成为宝贵的历史教材。”十八大以来，我们党不断地强化党内监督，刀刃向内、自剂腐肉，开展 了史无前例的反腐斗争。 强化党内监督，必须用好批评和自我批评这个武器。习近平总书记指出：“对我们党来说 外部监督是必要的，但从根本上讲，还在于强化自身监督。”他还强调：“自我监督是世界性难题， 是国家治理的哥德巴赫猜想。我们要通过行动回答‘窑洞之问’，练就中国共产党人自我净化的 ‘绝世武功'。”党章明确规定党在自己的政治生活中正确开展批评和自我批评，在原则问题上进 行思想斗争，坚持真理，修正错误。在党的群众路线教育实践活动总结大会上，习近平总书记强 调：“批评和自我批评是解决党内矛盾的有力武器，也是保持党的肌体健康的有力武器，” (摘编自常征《以真理的精神追求真理》) 【高二年级12月份联考·语文卷第2页（共8页）】 6205B 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A中国共产党从来没有自己的特殊利益，成立100多年米，一直为中国人民和中华民族谋利 益，并始终牢记这一初心和使命。 B马克思主义是从实践中得来并且经过实践检验的真理，具有实践性的显若特征，对中国的 革命、建设、改革都有指导作用。 C中国共产党在百年历程中虽然犯过各种错误，但对这些错误，敢于承认，正确分析，坚决纠 正，这是党能长期执政的关键所在。 D.外部监督和党内监督都是保持中国共产：党肌体健康的有效举措，其中党内监督是根本，须 用好批评和自我批评这个武器。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A“四个自我”是对自我净化、白我革新、自我完善、自我提高的概括，有破有立，构成自我草 命的四个方面， B本文三个部分形成“提出问题一分析问题一解决问题”的脉铬，层层深人地论述了党如何 “坚持真理、修正错误”。 C“螺旋式上升、波浪式前进”，这句话将抽象的规律形象化、视觉化，使读者更易干理解党的 事业发展的特点。 D.最后一段中的“窑洞之问”，指的是黄炎培访问延安时向毛泽东提出的如何跳出治乱兴刻 历史周期声的问题。 3.请在文中横线处为三个部分拟写小标题，每处不超过10个字。(3分)】 4.文中大量引用马克思、恩格斯、毛泽东同志和习近平总书记的若作或论述，有何好处？请简要 分析。(4分) 5,毛泽东《人的正确思想是从哪里来的？》谈到了“两次飞跃”，文中画波浪线处提到了“三次飞 跃”。请谈谈你对“两次飞跃”“三次飞跃”及二者关系的理解。(6分) 【链接材料】 无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始 是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识…速就 是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理论、政策、计刻，办法等等是否能好 到预期的成功。一般的说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的，特别是人类对自然 界的斗争是如此…人们的认识经过实践的考验，又会产生一个飞跃。 (节选自《人的正确思想是从恩里未的？》 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 问读下面的文字，完成6~9题。 玩偶之家（节选） 易卜生 柯洛克斯泰我身上带着一封给你文夫的信。 娜拉信里把这事完全告诉他了？ 柯洛克斯泰信里把情节尽量说得轻。 娜拉别让他看那封信，快把信撕了！我好歹给你去弄线。 柯洛克斯泰对不起，海尔茂太太，我记得我说过 拉喔，我不是说我欠你的那笔债。我要你告诉我，你想问我文夫要多少钱，我去恩法 子凑出来。 【高二年级12月份联考·语文卷第3页（共8页）】 6205B 柯洛克斯泰我一个钱都不想跟你丈夫要。 娜拉那么你想要什么？ 柯洛克斯泰告诉你吧。我想装复我的社会地位。我想往上爬，你丈夫一定得给我帮忙。在过 去的一年半里，我一件坏事都没干。虽然日子苦得很，可是我耐着性子一步步往 上爬。现在我又被人一脚踢下来了，要是人家可怜我，只把原来的位置还给我，我 决不干休。我告诉你，我想往上爬。我一定要回到银行里去，住置要比从前高。 你文夫必须给我添个新位置 好 拉他绝不会答应。 柯洛克斯泰他会答应。我知道他的脾气，他不敢不答应，等我做了你丈夫的同事，你照着吧 用不了一年工夫，我就是经理离不开的一个好帮手。那时侯合资股份银行真正的 经理是厄尔·柯洛克斯泰，不是托代·海尔茂。 如 拉不会有这种事， 柯洛克斯泰你是不是会一 娜拉现在我有胆量了。 柯洛克斯泰嘿，你别打算吓呢我！像你这么个娇生惯养的女人一 姆拉你照着吧！你瞧者吧！ 柯洛克斯泰是不是躺在冰底下？躺在冰凉漆黑的深水里？明年春天开冻的时侯飘到水面上， 头发也没有了，丑得叫人不认识— 娜 拉你别打算吓唬我。 柯洛克斯泰你也吓唬不了我。海尔茂太太，没人会干这种俊事情。再说，干了又有什么用？ 到那时候你丈夫还是在我手心里。 娜拉以后还是在你手心里？将来我不在的时侯一？：“ 柯洛克斯泰你忘了，你的名誉也在我手心里。（娜拉站着不作声，两眼瞧着他）现在我已经通 知你了。别干傻事情。海尔茂一接到我的信，我想他就会答复我。你要记着，逼 着我重新走上邪路的正是你丈夫，这件事我决不饶他。海尔茂太太，再见吧。（他 从门厅里出去。娜拉赶紧跑到门口，把门拉开一点，仔细听。) 的 拉他走了。他没把信扔在信箱里。喔，这是不会有的事，（把门慢慢拉开）怎么啦？ 他站着不走，他不下楼？难道他改变了主意？难道他—一（听见一封信扔到信 箱里。柯洛克斯泰下楼脚步浙渐地远了，娜拉低低叫了一声苦，跑到小桌子旁边， 半响不作声)信扔在信箱里了！（蹑手蹑脚地走到门厅门口）信在里头了！托伐， 托伐，现在咱们完了！ 林丹太大拿着衣服从左边进来。 林丹大大衣服都弄好了。咱们试一试，好不好？ 娜”拉（声音低哑）你过来，克里斯蒂纳。 林丹太太（把衣服扔在沙发上）什么事？我看你好像心里很乱。 娜拉你过来，你看见那纣信没有？盟，从信箱玻璃往里看。 林丹太太不错，我看见了。 娜 拉那封信是柯洛克斯泰的。 林丹大大借钱给你的就是柯洛克斯泰吗？ 娜 拉是，现在托伐都要知道了 林丹太太螂拉，我告诉你，他知道了对于你们俩都有好处。 【高二年级12月份联考·语文卷第4页（共8页）】 6205B 娜 拉你还不知道事情的全部底钢呢。我签过一个假名宇一 林丹大大什么！ 姆 拉克里斯蒂钠，听我说下去。将来你要给我作证人 林丹大大怎么作证人？要我证明什么事？ 如拉要是我精神错乱了一这事很容易发生 林丹大大椰拉！ 娜 拉或是我出了什么别的事，到时侯我不能在这儿 林丹大大椰拉，椰拉，你真是精神错乱了！ 拉将来要是有人要把全部责任、全部罪名拉到他自己身上去一 林丹大大是，是，可是你怎么想列？ 姆 拉 那时侯你要给我作证人，证明不是那么一回事，克里斯蒂钠。我的精神一点儿都 没错乱，我自己说的语自己都明白。那件事是我一个人做的，别人完全不知道。 你记着。 林丹大大我一定记着。可是我不明白你说的什么语。 娜 拉喱，你怎么会明白？那是一桩还没发生的奇迹。 林丹大大奇迹？ 娜拉不错，是个奇迹，克里斯蒂钠，可是非常可怕，千万别让它发生。 林丹大大我马上去找村洛克斯秦谈谈这件事。 (节选自易卜生《玩偶之家》第二基) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A“快把信撕了”中的“快”字表现出娜拉此时心情的急切，同时暗示信中所述之事对娜拉与 海尔茂家庭安定的重要性。 B.柯洛克斯泰台词中出现的多处破折号大都表示话语中断，是娜拉急于表达所致，反映出娜 拉要极力摆脱被要挟的困境。 C,“我知道他的脾气，他不敢不答应”，既流露出柯洛克斯泰对目的达成的自信，又侧面表现 出海尔茂胆小怯儒的特点。 D.“把衣服扔在沙发上”，看似一个随意的动作，实则真实而准确地反映出人物的心理，表现 了林丹太太对娜拉真切的关心 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A选文用“回溯”的手法，即通过柯洛克斯泰的追述交代出他与海尔茂之间的矛盾，使全剧的 矛盾冲突更加集中强烈。 B.选文将柯洛克斯泰与娜拉作对比，彰显出狡猾、冷酷与单纯、正直的人性差异，体现作者对 人性的思考，丰富戏剧主题。 C.柯洛克斯泰要挟娜拉这一情节，引出下文娜拉对林丹太太的托付，并触发后文娜拉与海尔 茂之间的矛盾，情节设计巧妙。 D.选文中人物的台词多用口语，通俗易懂，与莎士比亚《哈姆雷特》的诗化台词风格迥异，带 给读者不同的审美体验。 8.请简要分析选文中娜拉的心理变化过程。(4分) 9.戏剧玩偶之家)以娜拉的出走为结局，请简要分析选文为娜拉的出走做了哪些铺垫。(6分) 【高二年级12月份联考·语文卷第5页（共8页）】 6205B (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 初，始皇尊宪蒙氏，信任之。蒙话任外将，蒙毅常居中参课议，名为忠信，故虽诸将相莫敢与 之争。赵高者，始皇举以为中车府令，使教胡或决狱，胡窝幸之。赵高有罪，始皇使蒙较治之 拉当高法应死，始皇以高放于事，赦之，复其官。赵高既雅得幸于胡客又怨蒙氏乃说胡客清诈以 检皇命诛扶苏而立期鸾为太子。胡实然其计。赵高日：“不与丞和谋，恐事不能成。”乃见丞相斯 日：“上赐长子书及符架，皆在胡煮所。定太子，在君侯与高之口耳。事将何如？”斯曰：“安得亡 国之言！此非人臣所当议也！”高曰：“君侯材能、谋虑、功高、无忽、长子信之，此五者皆教与蒙 恬？”斯曰：“不及也。”高日：“然则长子甲位，必用蒙恬为丞相，君侯终不怀通侯之印归乡里明矣！ 胡亥感仁笃厚，可以为阴。愿君审计而定之！”丞相斯以为然，乃相与谋，诈为受始皇诏，立胡亥 为太子。更为书赐扶苏，数以不能降地立功，士卒多礼，反数上书直言诽谤，日夜怨望不得罢归 为太子。将军活不娇正，知其谋。皆赐死，以兵属禅将王离。扶苏发书，泣，入内舍，欲自杀。蒙 恬曰：“陛下居外，未立太子。使臣将三十万众守边，公子为监，此天下重任也。今一使者来，即 自杀，安知其非诈？复请而后死，未慕也。”使者数趣之，扶苏训蒙恬日：“父赐子死，尚安复请！” 即自杀。蒙恬不肯死，使者以属吏，系诸阳周。更置李斯合人为护军，还报。胡亥已闻扶苏死， 即欲释蒙恬。会蒙较为始皇出祷山川，还至。赵高言于胡亥曰：“先帝欲举贤立太子久矣，而较 议以为不可，不若诛之。”乃系诸代。太子胡发餐位，二世欲诛蒙活兄弟，二世兄子子晏谏曰：“赵 王迁杀李牧而用颜聚，齐王建杀其故世忠臣而用后胜，卒皆亡国。蒙氏，秦之大臣、谋士也，而陛 下欲一旦弃去之。诛杀忠臣而立无节行之人，是内使群臣不相信而外使斗士之意离也！”二世弗 听，遂杀蒙教及内史恬。 (节选自《通鉴纪事本末·豪杰亡秦》) 材料二： 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、 宋、卫、中山之君也：锄授辣矜，非结于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也：深谋远虑，行 军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长累 大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序入州而朝同列，百有余年 矣：然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙墓，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而 攻守之势异也。 (节选自贾谊《过秦论》) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 赵高既雅得A幸于胡亥区又怨蒙氏C乃说D胡亥E请诈以始皇命E诛扶苏而立胡亥为 太子 11,下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.举，指推荐或选拔，与《五代史伶官传序)中“举天下之豪杰”的“举”意思不同。 B.发，指打开，与《苏武传》中“张胜闻之，恐前语发”的“发”意思不同。 C.内，对内，名词作状语，与《鸿门宴》中“常以身翼蔽沛公”的“翼”用法相同。 D.“致万乘之势”中的“之”与《屈原列传》中“父母者，人之本也”的“之”用法不同。 【高二年级12月份联考·语文卷第6页（共8页）】 6205B 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.蒙氏兄弟受到秦始皇宠信，都在朝中担任重要职位，其他朝臣都不敢与他们一争高下，受 宠于胡亥的赵高有罪也被交给蒙恬处置。 B.赵高见到李斯，说皇帝把诏书和符玺都暂时留在了胡亥处，定太子的事只需要李斯和自 己商量即可，而李斯却认为这是亡国之论。 C.扶苏自杀后，蒙恬不背就死，被闪禁起来。胡亥木想释放蒙悟，听信赵高儿句谗言后反而 把蒙毅也囚禁了起来。 D.子婴劝谏胡亥不能杀蒙氏兄弟，认为杀掉忠臣而重用节操品行不端的人，会失去群臣信 任和消解将士的斗志。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)毅当高法应死，始皇以高敏于事，赦之，复其官。(4分) (2)一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？(4分) 14.材料一中赵高是从哪几个方面说服李斯同意自己的阴谋的？请简要说明。(5分) (四)阅读N(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15一16题。 次韵舍弟赏心亭即事二首①（其一）》 王安石 霸气消靡不复存，旧朝台殿只空村 孤城倚薄青天近，细雨侵凌白日昏。 精觉野云成晚家，却疑山月是朝暾 此时江海无穷兴，醒客忘言醉客喧。 【注】①本诗为王安石二度罢相，遇居金陵时所作。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.由诗题可知，本诗是作者按照其弟所作诗歌的诗韵而创作的一首诗歌。 B.首联中作者由眼前所见之“空村”想到金陵前朝之“台殿”，抒发了历史兴亡之感。 C,中间两联写出了由晴至雨既而复晴的天气变化和由黄昏到夜晚再到早晨的时间变化。 D.与杜甫《登高》相比，本诗写景时只有视觉描写，而杜诗写景时采用了视听结合的手法。 16.本诗尾联化用了“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放”(《楚辞·渔父》)句意。请结 合全诗，简要分析尾联表达了作者怎样的情感和人生态度。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)历史老师讲秦朝灭亡的原因时，引用了贾谊《过秦论》中“ ”两句，指出秦王朝实行的是愚民政策 (2)唐诗常借神话传说丰富诗歌内容，以虚写实，强化表达效果。如李贺《李凭箜篌引》中 ”两句，借月中神话侧面写出了乐声的 动人 (3)毕业前夕，小畅与好友回忆往背，惊觉青春的美好与易逝，那份身处其中时未能觉察的怅 惘恰如李商隐《锦瑟》中所言：“ 【高二年级12月份联考·语文卷第7页（共8页）】 6205B 二、语言文字运用（本题共5小题，18分）》 阅读下面的文字，完成18~22题。 现代科学研究表明，燕窝在营养上并没有什么特殊之处。但它从明木清初开始身价倍增， 后来居上，在“入珍”中名列前茅。不仅在清宫帝后的御腾单中，时见燕窝名日，而且世人对这 “皇家贡品”亦趋之若鹜。而有能力消费这稀缺价昂物品者，自然多是A。①在朱彝尊 《食宪鸿秘》、李化杨（醒国录》、袁枚《随国食单》、梁章钜《浪迹三谈》等清朝文化名人、美食家的 书里，②以及清代食语大观《调鼎集》中，③均有关于燕窝烹饪方法或食用心得。①而描写最多 燕窝的古代文学名著是《红楼梦》，⑤书中“燕窝”二字出现了十几次。书中不仅写了货玉长期食 用冰糖燕窝粥滋阴补气，还有对风姐吃燕窝粥，可卿、宝玉喝燕窝汤的描写。以致清人裕瑞点评 《红楼梦》，忍不住指斥：“写食品处处不离燕窝，未免俗气。”从侧面可见，推崇燕窝，洵为有清 代之饮食风气。曾国清素以崇伧成奢名扬当世，他在日记，家书黑，也不时留下有关燕高的文 宇，记录食用益富，或以燕富黄赠亲友等。《清稗类物·饮食类》收有《曾文正哈辣子粉》一条，便 记载了曾氏每饭不忘食欢，进食官燕，厨师也向孟内撤辣子粉的今人嗤笑之饮食习颅。 清朝人噬好燕窝的声名过于垃郴，甚至（甲）。光绪六年(1880)进士洪勤，作为清政府 官派到欧洲游历的官员，将在欧洲的所见所闻详加记录，编成《游历闻见录》一书。内我，欧洲菜 国一位富商听说中国人宴请贵实，以燕窝为主菜，遂想当然地认为燕窝是普通燕子的窝果。设 宴款待洪勋之前，富商“过人往乡野林间求之而不可得”。在宴会上，他向洪勋“极道其抱款之 意”。 其实，（乙），而是在高高的山洞石壁上，而产燕窝的燕子主要生活在东南亚，极少数生 活在中国南海岛屿上，故在欧洲林间寻找燕窝，无异于B· 18.请在文中横线处填人恰当的成语。(2分) 19.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑 严密，不得改变原意。(4分) 20.文中第二段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。(3分) 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过10个字。(4分) 22.请将文中画波浪线的几个短句改为一个长句，可以改变语序、少量增刷词语，但不得改变原 意。(5分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 清代诗人顾阴协在《杂兴入首》中说：“骏马能历险，力田不如牛。坚车能栽重，渡河不如 舟。”这四句诗揭示的道理对青年的成长、理想、择业等都具有现实指导意义 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息： 不少于800字。 【高二年级12月份联考·语文卷第8页（共8页）】 6205B